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1、2022年向青春举杯：体悟人生(板块,)苏教版向青春举杯一、学习目标： 1.学生能够活动体验，不断充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对青春的思考与认识。 2.学生能够结合自我体验，说出我的四季蕴含的人生含义。 3.能用自己的语言阐述文中一些富有哲理的句子的含义。 二、教学重难点： 1.让学生懂得人生的意义在于人生的过程，树立正确的人生观。 2.关于一些富有哲理性的句子的含义的理解。 三、课时安排：1课时 四、教学方法：活动体验 五、教学过程： （一）导入：在第一个板块“吟诵青春”中，我们在诗歌的吟诵活动中一起礼赞了青春，体验了青春的激情，明确了青春的使命，在接下来的“体悟人生”的板块中，
2、让我们一起结合自己的经历与体验感悟青春话题，交流青春话题，感悟多彩人生。每个人对生命有不同的理解，有的人说人生是一部书，从第一页写到最后一页结束；有人说人生是一部影集，满载着不同生命阶段的照片。在张洁看来，生命如四季，今天让我们走入张洁生命中的“我的四季”。 （二）1.作者简介：张洁，1960年毕业于中国人民大学.计划统计系，1978年发表第一篇小说从森林里来的孩子，获当年全国优秀短篇小说奖。现任北京市作协副主席，著有小说散文集爱，是不能忘记的，长篇小说沉重的翅膀（获全国第二届茅盾文学奖，曾被译成德、英、法、瑞典等多种文字出版）。张洁以“人”和“爱”为主题的创作，常引起文坛的论争，她不断拓展艺
3、术表现的路子，作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。 2.理解题目的比喻含义（人生四季），概括春、夏、秋、冬各自的人生阶段，为什么说生命如四季？ 四季人生阶段经历 春少年播种 夏青年耕耘，浇灌 秋中年收获 冬老年品味、反思 4分组讨论，关于文中一些富有哲理性的句子，结合课后练习 要求：（1）含义；经历；体会；写在纸上（2-3句） （2）分组，明确责任，记录发言。 （3）15-20分钟 5小组发言，同学补充，教师点评。 6学生自由发言，谈对人生的思考，对个体的启示，教师.总结： 人生重在过程，重在经历，失败也是一种经历，也是人生必不可少的组成部分，没有失败，成功还有何意义？只要认真地努力过，付出过，无愧于自己，那么你的人生必将是丰富多彩的。希望大家珍惜生命的过程，走好属于自己人生的每一步。 （三）板书设计： 四季人生阶段人生经历 春少年播种 夏青年耕耘、浇灌 秋中年收获 冬老年品味、反思 (四)布置作业： 1.完成学习与评价“体悟人生”板块。 2.完成教材“设计未来”板块上相应的练习。 3.和父母共读十八岁和其他一文，完成活动体验一练习，充分准备后开展一次语文活动。 向青春举杯：体悟人生(板块教案)苏教版由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 第 3 页 共 3 页