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1、自我认识说课稿自我认识说课稿第1页，共15页，编辑于2022年，星期二 教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学目标教学目标 教学过程教学过程 教学方法教学方法 板书设计板书设计第2页，共15页，编辑于2022年，星期二教材分析教材分析姚本先姚本先学校心理健康教育学校心理健康教育第一版，安第一版，安徽大学出版社徽大学出版社第3页，共15页，编辑于2022年，星期二学情分析学情分析对象：初中生对象：初中生分析：儿童已经形成了自我感知分析：儿童已经形成了自我感知。进入青。进入青春期，青少年的心理和身体都经历着春期，青少年的心理和身体都经历着“疾疾风怒涛风怒涛”般的变化。青少年对自身的关注般的变化。
2、青少年对自身的关注变得敏感，诸如变得敏感，诸如“我是谁我是谁”、“我想成为我想成为什么样的人什么样的人”等问题几乎引起每个青少年等问题几乎引起每个青少年的思索。的思索。第4页，共15页，编辑于2022年，星期二教学目标教学目标1、通过自我观察觉察自己、通过自我观察觉察自己2、通过自我分析解析自己、通过自我分析解析自己3、通过社会比较反思自己、通过社会比较反思自己第5页，共15页，编辑于2022年，星期二教学过程教学过程1、欣赏小故事欣赏小故事 交流并发言交流并发言2、课前作业、课前作业 照镜子。好好看看镜子里的自己，体验当照镜子。好好看看镜子里的自己，体验当时的感觉，觉察自己的想法和行为并记录
3、时的感觉，觉察自己的想法和行为并记录下来。下来。第6页，共15页，编辑于2022年，星期二3、自我分析、自我分析引子引子 第一步，问你自己第一步，问你自己10次：我是一个怎样的次：我是一个怎样的人？并把想到的写下来（可以不给别人看）人？并把想到的写下来（可以不给别人看）第二步，对自己的答案进行分析，（第二步，对自己的答案进行分析，（1）答）答案的数量（案的数量（2）进行小结）进行小结第7页，共15页，编辑于2022年，星期二对自己进行画像对自己进行画像一一、过去的我，现在的我，将来的我过去的我，现在的我，将来的我二二、想象中的我，现实中的的我，他人眼想象中的我，现实中的的我，他人眼中的我中的我
4、三三、物质的我，精神的我，社会的我物质的我，精神的我，社会的我珍藏、分享珍藏、分享第8页，共15页，编辑于2022年，星期二4、社会比较、社会比较跟哪些人比你有优势？优势是什么？跟哪些人比你有优势？优势是什么？跟哪些人比你有不足？不足是什么？跟哪些人比你有不足？不足是什么？保持自己的优点，弥补自己的不足保持自己的优点，弥补自己的不足第9页，共15页，编辑于2022年，星期二5、最后的瞬间、最后的瞬间（1）你有什么收获？）你有什么收获？（2）你有什么感想？）你有什么感想？（3）你有什么疑问？）你有什么疑问？第10页，共15页，编辑于2022年，星期二睿智的实质是认识自我。伟人们把宇宙的睿智的实质
5、是认识自我。伟人们把宇宙的这一伟大思想根植于我心灵深处，并激励这一伟大思想根植于我心灵深处，并激励我开始去干伟大的工作。从诺亚到苏格拉我开始去干伟大的工作。从诺亚到苏格拉底，从薄伽丘到雪莱，我伴随着伟人们一底，从薄伽丘到雪莱，我伴随着伟人们一起度过了历史的风风雨雨。我不知道我会起度过了历史的风风雨雨。我不知道我会以什么样的伟大行动开始，不过一个兼备以什么样的伟大行动开始，不过一个兼备在白昼的劳作和夜晚的幻梦中所形成的神在白昼的劳作和夜晚的幻梦中所形成的神秘自我和真正本性的人，无疑是可以开创秘自我和真正本性的人，无疑是可以开创伟业的伟业的是的，我已经认识了自己，而是的，我已经认识了自己，而神灵也
6、已洞鉴了我。啊！我的灵魂万岁！神灵也已洞鉴了我。啊！我的灵魂万岁！自我万岁！愿天长地久，诸事如愿！自我万岁！愿天长地久，诸事如愿！第11页，共15页，编辑于2022年，星期二6、课外作业、课外作业1、每天照一下镜子，并对自己微笑、每天照一下镜子，并对自己微笑2、以小组为单位编排短剧，以未来的我为、以小组为单位编排短剧，以未来的我为主题主题第12页，共15页，编辑于2022年，星期二教学方法教学方法1、启发学生们独立思考（内省）、启发学生们独立思考（内省）2、潜移默化的熏陶和影响、潜移默化的熏陶和影响3、短剧表演、短剧表演第13页，共15页，编辑于2022年，星期二板书设计板书设计提纲式板书形式提纲式板书形式 1、欣赏小故事、欣赏小故事2、课前作业、课前作业3、自我分析、自我分析4、社会比较、社会比较5、最后的瞬间、最后的瞬间6、课外作业、课外作业第14页，共15页，编辑于2022年，星期二第15页，共15页，编辑于2022年，星期二