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1、 2023师德师风警示教育心得体会_心得体会 开学伊始，学校组织全体教师进展了师德师风整顿教育。经过这几天的“师德师风学习”活动中，使我更深刻的体会到:师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在肯定程度上，喜爱学生就是喜爱教育事业。喜爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!”由于教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道
2、，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。” 师德是教师职业抱负的翅膀。师风，即教师从教的道德作风。师德师风建立要坚持以喜爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为根本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥护。好的师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的公平。相互学习、相互敬重。在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫教师:一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或
3、去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动担当起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义。 怎样从师德建立、自己的价值观、道德观、师德观来细细捋顺其中的优点与缺乏，从教学中的详细行动来实现“办人民满足的教育”的誓言呢?经过思索与沉淀，我本人觉得，办人民满足的教育必需要求教师做一名让人民满足的好教师: 1、喜爱学生，关怀学生，做一个让学生满足的教师。 2、扎实敬业，积极提高自我素养，做一个让家长满足的教师。 曾刊载了这样一个例子:某小学考语文，试卷上有一道题，题目问“雪溶化了变成什么?”有个颇有创意的学生写道:“变成了春天”这清楚是个极有
4、诗意、极脱俗的答复，可教师偏偏判他错，为什么?由于标准答案是:“变成了水!”对此，文章生出无限感慨，继而提出了一个问题:毕竟什么是教育? 我总认为教学以教师为中心，教师以传授学问、技能为主要任务，学生以把握学问、技能为主要目的，以成人的眼光对待学生，有时不鼓舞学生有自己的思想与见解，有时觉得学生是“异想天开、不切实际”。我觉得作为一名一线教师，再也不能重蹈事例里发生的状况:由于教师个人的素养和自我要求跟不上时代需要而禁锢了学生的想象力和制造力，要做到重视学生个人生命价值与需要，强调师生的合作关系，重视教师促进学生成长的专业意识，进展教与学的制造性，做一个新时代、新的争论大潮中另家长和社会满足的
5、好教师。 3、通力合作，共同教育，做一个让学校满足的教师。 在学习知道方面发扬民主，对每个学生要公正，不厚此薄彼，形成生动活泼、团结紧急的课堂气氛，让学生觉得你是一个与众不同的好教师。作为教师，我们知道，对学生的教育不是一个人的教育，需要各方面的共同影响，在学校里，就需要和其他教师的沟通和共同努力，这就需要一种团结协作的精神风貌和团结协作的力量。在这一方面，我积极协作其他学科的教师，落实好每一个教育环节。正由于这些努力，以及学校其他老教师的言传身教，自己的教师职业道德水平有了很大的提高。这对我来说有很大的鼓舞，固然，金无足赤，人无完人。我知道，我自己也存在着很多缺陷。我会连续努力的，争取做一个
6、合格的人民教师，在合格的根底上不断完善自己，充实自己，武装自己，做一个学校满足，学生爱戴，家长放心的好教师。 总之，经过这次学习，让我对师德师风的了解更深刻:今后在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长进展。因而教师必需要有高尚的思想境地，纯净美妙的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。 师德师风警示教育心得体会(二) 暑期通过“师德师风”培训学习，使我感受很深，使我深深地体会到，教
7、师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。 换而言之，教师是学生美妙心灵的塑造者。因此，我时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净而幼小的心灵塑造而竭尽全力。 一、树立事业心、增加责任感、忠诚党的教育事业 教书是手段，育好人才是我们最终的目标。因此，我们教师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，喜爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关怀;以身示范，敬重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而
8、不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的照应。教师只有喜爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。 可以说，喜爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生表达在“严”和“慈”上。 常言道：“严师出高徒”。又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建立者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。固然，严要得法，严要有度。 慈，就是对学生要关怀、爱惜、宽容、敬重。充分鼓舞学生的自尊和自信，关怀学生的学习和成进步步，使学生全面进展。教师要与学生公平相处，敬重学生、信任学生、
9、爱惜学生、爱护学生。 教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的详细表现。 二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必需具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。 因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的暖和。 三、用标准的言行，净化每个学生的心灵 “无德无以为师。”真正优秀的教师，肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对
10、事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责，就是潜移默化、影响深远的教育。 作为小学教师的我们，肩负着培育教育下一代，为祖国的将来夯实根底的重任。这就要求我们本身要有肯定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必需要有敬业精神，必需具备安康的价值观和高尚的道德情操。 四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好教师，也决不行能为人民的教育事业制造业绩，作出奉献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能健壮成长，芳香世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，悄悄地牺牲了自己，却给人类带来了光
11、明，因此教师应当是无私的。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。 我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的学问去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。 师德师风警示教育心得体会(三) 教师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，教师是学生完善心灵的塑造者。所以，我时刻以“德高为师，身正为范“
12、这八个字提示自我。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而竭尽全力。 一、树立事业心，增加职责感喜爱教育事业。 教书是手段，育人是目的。所以，我们教师在任何时候都不能遗忘，自我不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，喜爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关怀;以身示范，敬重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的照应。教师仅有喜爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，喜爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有
13、良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建立者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。固然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关怀、爱惜、宽容、敬重。充分鼓舞学生的自尊和自信，关怀学生的学习和成长提高，使学生全面进展。教师要与学生公平相处，敬重学生、信任学生、爱惜学生、爱护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的详细表现。 二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。 高尔基说过：“谁
14、不爱孩子，孩子就不爱他，仅有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必需具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。所以，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的暖和。 三、用标准的言行，净化每个学生的心灵。 “无德无以为师。”真正优秀的教师。必需是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表此刻他对自我的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培育教育下一代，为祖国的将来夯实根底的重任。这就要
15、求我们本身要有必需的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必需要有敬业精神，必需具备安康的价值观和高尚的道德情操。 四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好教师，也决不行能为人民的教育事业制造业绩，作出奉献。教师是园丁，学生是花朵，仅有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能健壮成长，芳香世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自我，照亮了别人，悄悄地牺牲了自我，却给人类带来了光明，所以教师应当是无私的。 身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有职责、有义务从今刻做起，从自身做起，经过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自我，努力提高自我的从教
16、素养。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的学问去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的完善心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。 师德师风警示教育心得体会(四) 我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得简洁，教者教得开心，的确是件不容的事。教师每一天担负着繁重的工作，在这种状况下，就更应加强师风师德建立。近段时间来，透过学习中小学教师师德行为标准，心中不由得产生一种对教育事业剧烈的职责感和使命感，应集中精力、集中力气担当起培育下一代
17、人的职责，塑造为人师表的良好形象。 一、爱岗敬业，乐于奉献 教师要做到爱岗敬业，首先就就应喜爱教育、喜爱学校，树立坚决的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至能够以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。但教师在学问构造的近善方面有自求得意的充实感，在精神寄予方面有育天下英才的骄傲感。在思想、信息、沟通方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人
18、的一生是就应有个明确的目的，为抱负而奋斗，虽苦但乐在其中。喜爱教育事业，关怀学校关注事业的进展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信任和领导的认可。 二、善待学生，安于教学 教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到抱负的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，留意查找他们身上的闪光点，准时赐予表扬，增加学生学习的自信念。喜爱学生、关怀学生的生活，准时了解学生的思想状况，准时排解学生的思想困惑，公正地处理学生之间的冲突纠纷。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是急躁地帮助他们找差距，给他们安排适当的主角，让他们找到自己的位
19、置，感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步准时赐予鼓舞，使他们感到自信。 三、喜爱学生，建立良好师生关系 喜爱学生，是教师所特有的一种珍贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和进展的坚实根底。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度职责感，来源于教师对教育对象的正确熟悉、满腔热忱和无限期望。因此，我们说，师爱是一种布满科学精神的、普遍、长久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能快速地确立起来并得到安康的进展。这种爱的沟通是学生成长
20、的催化剂，它能够有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进展自我教育的动力，推动学生朝着培育目标所指引的方向攀登。因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是喜爱学生。 苏霍姆林斯基也以前说过：“我一生中最主要的东西是什么呢我会毫不迟疑地答复：喜爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素养。 喜爱学生，就要敬重学生、信任学生。敬重学生的人格和自尊心，敬重学生的共性、爱好和保密。只有敬重学生，信任学生，才能建立一种公平、和谐的师生关系，才能培育出人格健全的学生。任何简洁、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批判、压制、体罚、训斥、辱骂、
21、挖苦学生。 俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热忱的话语鼓舞他;当学生受窘时，不妨说句解围的话;当学生自卑时，别遗忘用他的“闪光点”燃起他的自信念;当学生苦痛时，应尽量设身处地地说些劝慰话;当学生犯错误时，换个角度想一想，假设自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思索，使学生从心底里体会到，教师的所作是为了学生好，是为了学生的进展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。 四、廉洁从教，严于律己 廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德标准，更具有鲜亮的现实
22、性和针对性。 廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律代替教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的动身点，对教育事业和教师形象带来严峻的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素养要求的重要资料，也是教师育人的品德根底。教师廉洁从教有助于良好社会风气的构成和进展。 1、树立正确的义利观。 坚持大义为先，私利居次，要抵抗金钱、名利的x拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占
23、群众与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品德为学生与世人作出表率。 2、公正执教。 廉洁从教，在教育教学活动中公正、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而实行不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。 3、廉洁自律，洁身自好。 教师应用廉洁的标准来进展自我约束，自觉持续清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想根底。仔细学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无
24、形的教育力气。 总之，加强师风师德建立，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工用自己的言行去实践，以求得社会对教师的敬重和理解。故然，作为一名教育工，透过学习我决心以于漪为典范，时时到处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，专心进取，进一步加强师德师风建立，不断提高自己的业务潜力和水平，以饱满的热忱和和气的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的安康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的进展作出自己应有奉献! 师德师风警示教育心得体会(五) 教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素养和职
25、业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的安康成长，关系到国家的前途命运和民族的将来。所以，夸美纽斯说：“教师的职业是太阳底下最光芒的职业。”而师德则是其中最为刺眼的光芒。要使师德能发挥的作用，我们就必需做到依法执教，那才能成为一名合格的人民教师。 暑假时，网络上消失了不少令人叹惜的新闻，其中就有与教师职业道德有关的，有个别教师因一己私欲而为所欲为，不仅是抹黑教师行业，更是给教师的教育行为实施增加了拦路虎家长、学生对教师的不信任将使得教育的育人功能难以被承受。恰逢此时，学校为了增加我们的师德观念，把与师德相关的法律法规发给我们，让我们仔细学习。我把全部文件阅读后，深深地觉得，不管我们
26、在工作中遇到多难的问题，作为教师，首要做到依法执教，才能正常地开展其他工作，才能成为学生身心安康成长的引路人。 首先，我们的学生年龄都偏小，或许有人会觉得这是为学生找借口，可是，这个年龄段的孩子正处于自我意识成长的关键期，他们貌似独立其实对许多事都是一知半解，对是非推断更是模模糊糊。所以，教师本身要熟识我国的法律学问，尤其是与教育相关的，与未成年相关的，我们不能信口开河，不懂装懂，起码要让学生明白法律的常识，明确哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。这点对小学生的安康成长特别重要。 我记得读小学时，升旗仪式是特别严厉的仪式，国旗每天都会在校园上空飘扬，而学校也治理很严格，要求我们在上学或放学时遇
27、到升旗，肯定要肃立。我不记得我有没有由于违反规定被罚过，我只记得，每天早上上学时遇到升旗时，全部在场的同学、教师都会自觉肃立，小声唱着国歌，看着国旗冉冉升起。可是，当我成为教师后，我看到的现象是，学生对国旗的不敬重，对国歌的不敬重，不管国旗是何时升起，不管国歌已经响起，都会有学生做着自己的事，仿佛一切与他无关，甚至有些学生以篡改国歌的歌词为嬉戏，只为了取得别人的欢乐。遇到这种状况我都会严厉地教育学生，可是，除了爱国两字，教育起来实属脆弱无力。幸好，2023年，国歌法、国旗法通过并实施，此时，教育学生就有理可依，也可以明确告知学生，假如不敬重国旗国歌是要受到法律的惩处，我们还要爱惜作为国旗一角的
28、红领巾。于是，依法执教下，仅仅是三年级的学生而已，已经能治理好自己，参与升旗仪式时严厉仔细，爱惜红领巾的现象也明显好转，许多学生都不再用红领巾来玩嬉戏。有次我在课室时还听到一个学生在教育另一个学生：“红领巾是国旗的一角，是革命先烈的鲜血象征，不能任凭乱放的。”我在惊异之余也感到欣慰，有法可依的状况下，学生对教师的信任是毫无保存的，大是大非的观念也是正确的。 其次，教书育人是要遵循教育规律的，实施素养教育也是要遵循教育规律的。循循善诱，诲人不倦，因材施教是教师的本职。培育学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面进展是教师的目的。不以分数作为评价学生的标准是教师应有的公正。而全部的这些要求都是
29、有法可依的，如中小学教师职业道德标准中华人民共和国教师法等。 在教育过程中，我们总是会遇到一两个特别淘气，特别难教育的学生，此时，总会有人提出“体罚”的说法，网络上还消失了合理体罚的相关新闻。针对这一现象，番禺教育局出了一份文件广州市番禺区教育局关于坚持正面教育严禁体罚和变相体罚学生的通知。在通知里，明确说明，体罚、变相体罚，“以罚代教”、以罚代管的教育方式是违反党的教育方针，是阻碍少年儿童身心进展的行为。 是的，学生不懂事，不懂法，莫非我们作为成年人，要和他们一样吗?作为教师，面对学生不学习、不完成作业、不敬重他人、过于淘气等等的行为，有时真的是特别生气的，然而，体罚后学生肯定会变好吗?曾有
30、不少家长和我说：“教师，你太不凶了，都不罚他们，他们不怕你的。”每当此时，我都会想：为什么学生怕的教师才是好教师?为什么教师就肯定要凶?为什么教师肯定要罚学生，做坏人?不是说亲其师，信其道吗?怕教师还会亲其师吗?还会信其道吗?假如我真的打骂学生，体罚学生，我都违反教师法，违反教师道德了，还能是教师吗?深思熟虑后，我还是坚持做我自己，做一个守法的公民，做一个守法的教师，即使学生很过分，我生气后还是要心平气和地去教育他，不管学生是否能记得，是否有很大的转变，我也只能尽职，我不情愿在他们的成长中留下任何一点与我有关的阴影。 最终，通知上还提出，作为教师，对学生坚持正面教育，既要管教管导，严格要求，又
31、要循循善诱，诲人不倦。对于极个别屡教不改、错误性质严峻的学生，也要进展急躁细致的说服教育工作，以理服人，不能采纳简洁粗暴和压服的方法，更不得体罚和变相体罚。这也是我最坚持的。不管熊学生还是乖学生，他们都只是十来岁的孩子，正面引导他们总比留下可以以暴制暴的教育要好吧? 我遇到过许多熊学生，从教初中到教小学，有些学生的名字到现在我都无法遗忘，而这些珍贵的教育经受也在不断地提示我，作为教师，心平气和有多重要，依法执教有多重要。学生正由于不懂不会才成为学生，作为成年人的我们，是不应当与他们同一水平去做些不理智的事情，而是应当引导学生去理解自己的职责，去学会担当自己行为的结果，这才是真正意义上的成长。
32、综上所述，我认为，教师的师德很重要，教师的正能量很重要，而最重要的是教师要依法执教，在教育过程中还要有颗好学之心，不管是学习新的法律学问还是学习新的科技学问，做学生的好典范，这样，应当能成为一名合格的教师，引导自己所宠爱的学生安康而欢乐的成长吧! f132.COM更多心得体会延长阅读 2023学习红船精神心得体会 红船精神是中国共产党的发源地，也是精神的源泉，在这蕴含着先辈们的抱负信念，在帝国主义的压迫下，他们带着着千千万万的中华人民奋起身来，拿起手中的武器爱护我们的家园，红船精神是我们当代人应当去学习的，在学习过后有什么心得体会吗。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“2023学习红船精神心得
33、体会”，仅供参考，欢送大家阅读。 2023学习红船精神心得体会(一) “红船精神”是中国共产党党史之源，中国共产党革命精神之源，它不仅记载了党的光芒历史，还蕴含着早期共产党人所表现出来的坚决抱负、英雄坚韧、不屈不挠、无私奉献等精神，是我们共产党人薪火相传的精神源泉。翻阅红船精神，通过一群叱咤风云的历史人物为建立新中国而做出的一系列历史大事，那些困难但辉煌的历史画面连绵不断地出现于眼前，让我为之震撼。“红船精神”内涵丰富、思想深邃，是中国革命精神之源和党的先进性之源，是指引我们不断前进的强大思想武器，是我们共产党人薪火相传的精神源泉、红色基因。习近平总书记高度概括“红船精神”是开天辟地、敢为人先
34、的首创精神;坚决抱负、百折不挠的奋斗精神;立党为公、忠诚为民的奉献精神。这一概括精炼总结了中国共产党自上世纪20年月诞生、进展、壮大至今的动力之源、成功之本、政德之基，是我们的革命、建立、改革事业的强大精神支撑。 宏大的时代需要宏大的精神，宏大的精神铸就宏大的人民。“红船精神”成就了宏大的党，成就了宏大的国家，成就了宏大的人民。“红船精神”是中国共产党建党精神的集中表达，党的创立者们在建党实践中所呈现的首创、奋斗和奉献精神，而在中国共产党各个时期的革命精神中，也无不贯穿着这种精神。中国共产党近百年的奋斗史告知我们，无论是过去还是将来，“红船精神”都将永不过时。现今，红船精神仍旧是中国共产党引领
35、中国人民迈向小康、实现现代化的强大动力;也是各行各业转型改革的指路明灯。 “红船精神”反映了我们党的先驱开天辟地的大大事，是我们党领导全体党员和广阔人民群众应对当时的时代变化所带来的新挑战而形成的，它们既在斗争中形成又不断推动着党的先进性建立。在革命、建立和改革的不同历史时期，“红船精神”始终发挥着精神之源的重要作用，为我们党供应了取之不尽、用之不竭的强大精神力气。 2023学习红船精神心得体会(二) 自监察法公布实施以来，我国监察体制改革迈出了重大步伐。深化国家监察体制改革是重大的组织创新、体制创新、制度创新，是健全党和国家监视体系的重大举措，是中国推动法治反腐的重大里程碑。 加强党对反腐败
36、工作的集中统一领导 中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。_大以来，全面从严治党成效卓著，反腐败斗争压倒性态势已经形成并稳固进展。 监察法的公布实施，就是将党的主见变为国家意志，通过法律把党对反腐败工作的统一领导机制固定下来。改革后，党对反腐败斗争的领导，由原来侧重“结果领导”转变为“全过程领导”，确保党牢牢把握反腐败斗争的领导权，为推动全面从严治党供应顽强政治保证。 监察体制改革前，影响反腐败工作成效的缘由主要有：行政监察范围过窄，大量公职人员游离于监察范围之外;反腐败机构众多、力气分散、职能重叠，难以形成监视合力;对公职人员的日常监视不够，公职人员违反国家法律但尚未触犯刑法的职务
37、违法行为成为监视的空白。此次改革，以依规治党与依法治国相结合为主线，推动了党和国家监视体系的重大体制变革、构造优化和制度创新。 实现党内监视和国家监察的有机统一。改革后，纪委监委合署办公，反腐败决策指挥体系更加集中、资源力气更加优化、手段措施更加丰富，实现党内监视规律和国家监视规律有效融合和互补。 实现对监视对象的全掩盖。党内监视实现对党组织和党员干部监视全掩盖，国家监察实现了对全部行使公权力的公职人员全掩盖。 实现对履职行为的全掩盖。为了解决对党员和公职人员履职行为的监视空白，纪检监察机关突出日常监视，实现对“违反党纪”“职务违法”“职务犯罪”行为监视全掩盖，实现党的纪律、监察法、刑法三者的
38、有机连接，管住了“好公职人员”到“阶下囚”的宽阔地带。 实现对监视领域的全掩盖。监察法规定了“最强阵容”的派驻监视制度。派驻或派出的范围不仅包括本级党的机关、国家机关、法律法规授权或者托付治理公共事务的组织和单位，而且包括街道、乡镇、不设置人民代表大会制度的地区、企业、高校等。监察机构、监察专员对派驻或者派出它的监视机关负责，不受驻在部门的领导，具有开展工作的独立地位，有效地保证了监视权威。 独立的国家监察机构 依据宪法规定，监察委员会是人大选举产生的行使国家监察职能的专责机关，依照法律规定，独立行使监察权。监察权的本质是独立的监视权。要强调的是，监察委员会是特地负责监视的国家机关，而不是全面
39、监视公职机关和公职人员的机关，监察委员会并未包揽监视权。依据宪法规定，全国人民代表大会是最高国家权力机关，行使国家最高监视权。监察委员会的权力由权力机关授予并受权力机关领导和监视，其职权范围由权力机关以宪法或法律限定。 监察机关的监视对象仅仅是“人”而不是“单位”，监察法明确规定，各级监察委员会“对全部行使公权力的公职人员进展监察”，而“监视本级人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院的工作”则是各级人大及其常委会的职责。 监察法规定，监察委员会履行监视、调查、处置职责。监视是监察委员会的根本职责。监察机关是“监视机关”而不是“办案机关”，首要任务是代表党和国家，依照宪法、监察法和有关法律法
40、规，监视全部公职人员行使公权力的行为，确保公权力不被滥用。监察机关的“监视”与党内监视中的“监视”都强调日常监视检查，具有相通性。 调查是监察委员会的核心职责。调查的内容包括公职人员涉嫌职务违法行为和职务犯罪行为，既管“违法”又管“犯罪”，管住“好公职人员”到“阶下囚”的宽阔领域，这与之前检察机关的反贪污、反失职渎职行为有着本质的区分。 处置是监察委员会的重要职责，方式包括：作出政务处分，进展问责，将调查结果移送检察院依法审查、提起公诉，提出监察建议等。 健全统一决策、一体化运行的执纪执法机制 监察机关行使的是侦查权还是调查权?依据监察法规定，监察机关行使的是调查权，而非侦查权。调查权与侦查权
41、有本质不同。 主体不同。侦查是公安机关、人民检察院在办理案件过程中的专有职权，而宪法、监察法、刑事诉讼法均未给予监察机关侦查权。 手段措施不同。刑事诉讼法给予了检察机关特定的强制性措施，特殊是拘传、取保候审、监视居住、拘留和逮捕五种“强制措施”。此次改革并没有将上述强制措施转移至监察机关。目前监察法给予监察机关的12项措施，都是之前纪检监察机关在实践中使用、比拟成熟的手段。改革后，纪检监察机关没有增加新的权限，而是将之前使用的手段纳入法治轨道，承受法律约束。从该意义上讲，此次改革后，纪检监察机关不仅没有所谓的“扩权”，反而是“限权”。 对象不同。侦查的对象是一般的刑事犯罪嫌疑人，而调查对象是行
42、使公权力的公职人员，调查的内容是职务违法和职务犯罪。 适用范围不同。侦查程序是刑事诉讼的初始程序，而依据监察法规定，监察机关并不参加诉讼活动，仅负责调查，查明涉嫌职务犯罪的移送检察机关审查起诉，由检察机关行使批捕权、公诉权、审判监视权等法律监视权能。 依据党中心要求，纪检监察机关合署办公，实质就是一套人马、双重职责，纪检监察机关既是执纪机关又是执法机关，必需对内实现纪法贯穿，对外实现法法连接。 实现纪法贯穿，关键是优化纪检监察机关工作流程，实现执纪审查与依法调查有序对接、相互贯穿，推动纪检监察一体进程。当前要重点理清信访举报、线索处置、初核、立案、审查调查、党纪政务处分、移送起诉等环节的制度、
43、程序和方法，强化对每个环节的监视制约，健全内控机制，严防“灯下黑”。 实现法法连接，关键是实现监察机关与司法执法机关相互连接，监察程序与司法执法程序有序对接。当前要进一步明确监察机关、检察机关、公安机关的详细案件管辖权，健全公安机关对监察机关调查行为的协作机制，完善检察机关对监察机关移送案件的审查、公诉机制。要构建科学合理的调查权司法掌握机制，严防调查权滥用。 此外，要推动监察官队伍的专业化建立，尽快制定监察官法，对监察官的职责、义务和权利、任职条件、任免、等级、考核、奖惩、申诉控告等作出明确规定。 2023学习红船精神心得体会(三) 在读书月活动中，本人仔细学习了习近平总书记重要文章，重点学
44、习了习近平弘扬“红船精神”走在时代前列一文。通过学习，思想上得到了提高，对重温柔践行红船精神，不忘初心、牢记使命，坚决抱负信念，为实现新时代新目标有了新的熟悉。 习近平总书记把“红船精神”的内涵高度提炼为：开天辟地、敢为人先的首创精神，坚决抱负、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神。红船劈波行，精神聚人心。“红船精神”昭示的是永不退色的精神丰碑，代表的是时代高度，是进展方向，是奋进明灯。“红船精神”是我们党的珍贵财宝。 共产党员不忘初心、牢记使命，就要重温“红船精神”，弘扬“红船精神”，推动“红船精神”在各行各业、各个岗位上发扬光大。 当前，经济新常态下，亨运汽车事业的经营面临着新
45、的困难，党员尤其是党员干部更需要学习和弘扬“红船精神”，把精神转化为工作动力，以永久在路上的精神状态，主动作为，团结带着广阔干部职工化解新困难、迎接新挑战、再创新业绩。 学习和弘扬“红船精神”要敢于走新路。开天辟地、敢为人先的首创精神是“红船精神”的核心。市场经济新常态下，亨运汽车事业的经营工作中会面临许多新状况、新问题、新风险、新挑战，这就需要我们学习和弘扬“红船精神”，有敢为人先的气势和胆识丢弃经营策略老路子，在工作思维上创新，在工作举措上创新，在治理模式上创新，探究走出一条适合亨运汽车事业经营的新路子，保障亨运汽车事业整车销售和修理业务始终处于十堰行业领先地位。 学习和弘扬“红船精神”要
46、擅长打硬仗。坚决抱负、百折不饶的奋斗精神是“红船精神”的灵魂。20xx年，公司的经营目标是营收3.612亿元，整车销售3060辆，修理产值5500万元。现实经营环境下，要完成今年经营目标任务本身就是一场硬仗，这就要求我们的党员尤其是党员干部要弘扬“红船精神”，发扬亨运汽车事业人“永不言败”精神，咬紧目标任务，以“月月都是决战”的意识来打赢这场年度经营攻坚战。 学习和弘扬“红船精神”要自觉讲奉献。立党为公、忠诚为民的奉献精神是“红船精神”的根本。党员是职工的标杆，党员干部是职工的“领头雁”。无论何时亨运汽车事业的工作都要自上而下地一级做给一级看，一级带着一级干， 工作面前不讲借口讲执行，不讲条件
47、讲奉献，才能形成合力，才能干出成效，才能完成年度经营指标。 总结亨运汽车事业过去多年战胜经营困难、取得经营战绩的阅历，唯实干才有出路。困难当道的2023年，亨运汽车事业人将努力弘扬和践行“红船精神”，“干”字当头，劈波前行，踏浪逐梦，为新业绩新目标新荣誉而战! 2023学习红船精神心得体会(四) 红船精神是革命者宏大的革命精神，让人鄙视、让人崇拜。每当我听到同学们朗读红船精神的内容时，一种剧烈的爱国情怀以及对党和民族的无限崇敬和喜爱之情便油然而生。可以说，“红船精神”就是我们实现共产主义和中华民族宏大复兴的抱负信念，也是鼓励我们不畏恶浪险滩、迎难而上、勇往直前的一种奋斗精神。纵观历史，中国共产党却能每每攻坚克难，起死回生，开创出革命和建立的新道路，靠的就是改革创新的时代精神；回忆改革开放征程，中国取得了世人瞩目的巨大成就，靠的就是改革创新的时代精神。十九大的成功召开代表着我们走进了一个新时代，因此，在新时代改革进展浪潮中，面对新思想、新形势和新任务，就需要我们勇于实践和探究，走出一条适合