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1、 2023-2023学年第二学期天下暖通协会实验教学部工作计划_第二学期教学工作计划篇一：初中教学部工作规划一、安全工作常抓不懈，确保不发生安全责任事故由于初中全部学生暂借窑上小学，与母校分别，所以安全工作显得尤为重要。安全无小事，本学期连续强化班主任治理职责，做到全天候跟班，强化对学生的安全纪律教育，准时发觉并化解学生之间各种冲突。值班领导进一步强化安全责任意识，保证做到学生到校之前到岗，学生全部离校之后再离校。值班期间值班领导不定时巡察，准时发觉问题、准时解决问题，杜绝重大安全事故。力争做到学生安全有保证、教师安全有保证、财产安全有保证。二、加大教学常规治理力度，努力提高教育教学质量 1、
2、严格执行区教研室及学校教研室制定的各级教研活动规划，仔细履行各项教学教研要求，扎实有效地开展好形式多样的教究活动。积极协作区教研室和校教研室，搞好教案、作业、听评课等活动的落实和检查。积极参加区进修校、区教研室、学校教学职能部门组织的各种评优活动。2、仔细组织好各年级月考、期中考试、期末考试及初三练兵摸底考试工作，保证做到考前精细组织，考后仔细分析，准时发觉教学中存在的问题和缘由并提出行之有效的解决手段或改良措施。三、强化初三年级各项工作，力争初三年级中考取得较好成绩初三年级中考工作是本学期初中各项工作的重中之重，直接关乎每一位初三学生的前途，也直接影响我校的社会声誉，每一位初三代课教师都必需
3、要有高度的责任心和剧烈的使命感。因此对初三年级工作提出特别要求：（一）、加强毕业班班任工作毕业班班任工作不仅关乎学校的声誉还极大地影响和打算着初三学生的升学走向甚至是学生的前途命运。因此有必要对毕业班班主任提出更高的要求：1、毕业班班主任严格执行坐班制度，没有特别理由要坚持跟班（每天八点到十二点下午两点半到六点毕业班班任教师必需在校）。2、班主任要加强对班级的日常治理工作，了解清晰本班每一位学生的根本状况（思想状况、学习状况、纪律状况、家庭状况、甚至是交友状况），并在学生的成长记录袋中详实记录和反映学生的各种状况及变化（设计表格填写）。3、班任要从繁杂的日常工作中找出重点工作和中心工作，投入精
4、力、提高效率、有的放矢。每件工作都要有明确的目的和良好的效果，确保安全第一、质量第一、提高第一这三个第一目标的落实。4、班任要尽力制造条件，每月至少找每一位同学进展一次单独谈话，以了解其各种状况并赐予准时的帮忙和疏导。本学期还要利用各种渠道准时与每一位学生家进步行联系和沟通，以了解跟踪学生的思想、学习、生活等更多状况。5、深入分析每一位学生的学习状况，对每一位学生的进展预期要有科学合理的定位，对保险生、 优秀生、 及格生、三类边缘生各种类型考试的总分成绩年级排名、班级排名、单科名次、优势学科、薄弱学科、喜爱的科目、不喜爱的科目要做到心中有数，有方法有对策。6、每月组织一次以毕业班班任牵头的班级
5、学情分析会，班任教师要向每一位代课教师仔细通报每位学生的各科学习状况，尤其要将本班重点学生的分析及对弱势学科的提升要求准时反应给课任教师（可设计班任、科任学生学情联系表），并科学合理地要求限期提高。7、协作体育教师及本班课任教师，搞好每天两次（课间操时间及下午活动时间）的中考体育针对性强化训练，明确了中考体测内容后准时开展专项训练。8、班任要努力成为本班每一位学生的思想知情者、学习鼓励者、生活关怀者、困惑疏导者、进步鼓舞者，要努力成为学生情愿与之沟通的大朋友。9、班任还要肩负本班各科教师的协调工作，使各科教师之间既有良性竞争又要协调全都，从而最终实现本班每一名学生尤其是重点生和苗子生效益最大化
6、和中考总分最优化。良好的生生关系、良好的师生关系、良好的各科任教师关系是构建班级民主、和谐、高效的必要前提和保障。总之，班任教师肯定要明确自己是本班中考质量第一责任人的身份，千方百计、想方设法搞好本班班风、学风建立。（二）、明确初三中考科目代课教师工作任务和目标初三课任教师要有剧烈的目标意识和责任意识，要充分熟悉到自己教学及治理工作的好坏、得失将直接影响学校的声誉、班级的声誉、学生的前途，甚至也将可能影响到自己的声誉及前途。课任教师要备好每一次课、上好每一节课、辅导好每一节自习、批改好每一次作业、设计好每一份考题、分析好每一次考试。要真正做到爱生如子，使得自己的教学工作卓有成效，成为深受学生宠
7、爱、深受同行鄙视、深受家长敬重的教师。详细要求如下：1、备好每一节课严格根据区教研室的要求，备课时充分理解并表达三步导学（激情导课、民主导学、检测导结）的科学内涵，每节教案都要有有效的教学反思。备课不仅要备教材，还要备教法、备学法、备学生。严格杜绝无案上课、无预备上课的现象。学校将对初三教师的教案进展周周检查以敦促要求的落实。2、上好每一节课结合新课程理念，在每一节课上都能很好的落实三维目标（学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。每一节课都要做到以中考为动身点、以效果为前提、以学生为主体、以在提高学生素养的前提下能够胜任考试为目的，精讲精练、少讲多练、讲练结合。坚决克制只管教师讲不管学生
8、学，只考虑是否讲得好而不考虑学生是否学得懂，只考虑教学进度是否完成而不考虑学生是否能承受、落实的陈旧观念和做法。必需要通过当堂的讲练结合使得大局部学生在解题时能够下得了手、解得了题、得得了分。理化教师涉及到试验内容教学时，肯定要做好演示试验，指导好学生试验。凡要求学生做的试验肯定要让学生亲自动手去做。不能变学生动手试验为教师讲解试验。理化试验不仅仅是为了考察学生的动手力量，同时也在中考理化试题中有充分的文字表达和考察。课任教师也是每一节课的引导者和组织者，课任教师必需要有剧烈的责任意识和较强的组织力量来维护好每节课的课堂纪律和秩序，要充分熟悉到没有纪律和秩序保障的课堂教学不行能是有效的教学，更
9、不会成为高效的课堂。课任教师肯定要熟悉到没有好的教学组织治理力量就绝不会有好的教学效果。3、辅导好每一节自习每一节自习都要上成真正意义上的自习，还时间于学生。以教师适当的恰到好处的点拨和指导为前提、以学生之间的互助学习为手段、以学生解决和消化问题为根本目的，在保证自习课良好秩序和纪律的前提下大胆放手，充分利用学生的自我学习力量，努力培育学生的自我学习意识，最终猎取自习课的效益最大化。另外，没有特别状况，每天下午的活动时间课任教师必需要在办公室等候学生或主动找学生进展必要的答疑解惑，坚决不能消失学生有问题找不到教师的状况消失。初三教学工作的特别性打算了初三代课教师工作的辛苦性。初三教师工作辛苦这
10、一特别性是任何一所初中学校都不行能回避的现实，只能承受不能也无法躲避。4、批改好每一次作业初三年级虽然教师备课量大、阅卷量大，但也必需要做到重点作业全批全改，一般作业适量批改，重点生、苗子生作业适当面批面改。语文作文作业也要有规划、有重点、有针对性的布置和批改。细心设计学科作业，科学、合理、适度的布置作业是必需的也是必要的，每一位教师都要坚信，我们可以向作业要成绩，也肯定要向作业要成绩。学校将对学生作业状况及批改状况进展不定期的检查，坚决杜绝不负责任的只划钩、只标注日期而不去仔细批阅内容的应付检查式的作业批改。教师要通过作业反应来很好的发觉问题，更好地做到二次解决问题，同时还要做到利用作业来鼓
11、励学生，通过亲切和客观的评语来帮忙学生树立自信并建立良好的师生情感，让作业批改也能成为师生之间的有益沟通渠道。作业布置要符合学科特点，不能仅仅为了提高单科成绩而通过大量作业来过分侵占学生的作业时间；不能有狭隘的单科心态，布置作业也要有全局观，如此才能使学生的作业效益最大化。5、设计好每一份考题每位代课教师都要仔细对待每一次考试和测验的时机，首先从命题开头，对于现成的试题要有取有舍。每一次考试都要有极强的针对性和明确的目的并能产生实实在在的效果。教师在命题时要克制懒散思想和拿来主义，认仔细真编写一份试题既不是一件简单的事也不是一件不行为的难事，编写一份符合自己学生特点的高质量的试题既可以很好的训
12、练学生，也可以精确的把握好学情，同时也能很好地提升自己的业务力量。单元测试、章节测试、月考等各种测试都是一种特别重要的教学效果检验手段。通过考试发觉教与学中存在的问题，从而能够更科学地调整自己的教学，更有针对性的帮忙学生解决在考试中暴露出的问题。在保证教学进度的根底上，初三年级组要力争做到每月都能统一组织一次月考，以准时了解教情学情。6、分析好每一次考试只有考试而没有高质量的试题、试卷、教情、学情分析，考试的意义将会大打折扣，长此以往，考试的目的将根本丢失。每一次对考试进展的仔细分析都会发觉日常教学中存在的各种问题，发觉问题并准时的想方设法去解决这些问题才能使考试真正的发挥作用。因此，学校要求
13、初三全部代课教师都要仔细对待每一次考试过后的质量分析，既要分析试题的质量又要分析学生答题的状况，发觉问题、找出缘由、制定对策，最终解决问题。每一次考试完都要对学生的总分、单科成绩排知名次，通过与前次考试的统计数据进展比照，无论是总分还是单科都要找出进步学生、踏步学生、退步学生，准时帮忙学生进展问题分析和学习指导并提出新的要求和目标，争取在下一次考试中取得更好更抱负的成绩。在此项工作中，班任教师要积极主动地联系和协作各科教师进展统筹考虑。（三）、科学高效组织好初三中考体育训练 初三体育教师要制定出具体的中考体育训练规划，体育课除完成教材规定的教学任务外，也要兼顾中考体育训练。年级组长、体育教师共
14、同负责组织实施，训练以班级为单位，每班由班任教师和一名课任教师（年级组长统一制定出时间表及课任教师跟班表）详细指导和治理学生训练。训练时间为每天上午课间操时间（不少于20分钟）、下午活动时间（不少于30分钟）、另外体育课也要适当兼顾中考体育训练内容。 总之，初中工作是我校整体工作的重要组成局部，每一位分管初中的领导和教师都必需要有剧烈的校兴我荣，校衰我耻的荣辱观及为晋华中学再铸辉煌而忘我工作的使命感。篇二：初中教学部工作规划以党的XX大精神为指针,仔细落实科学进展观，全面实施素养教育，进一步更新教育观念，积极推动课改工作，提高教师专业素养，促进学生身心安康进展，培育良好品德和终身学习的愿望和力
15、量，为社会输送创新型人才。根本状况我校共有6个班级，初一2个，初二2 个,初三2个，总人数338人，任课教师24人，其中初三有专职教师9人,初二有专职教师10人,兼职教师9人.初一有专职教师5人,兼职教师6人.通过几年来的新课程教学，教师们都深深体会到：新课程亲密联系生活实际，要教好学生，教师本身必需加强业务学习。学生们也感觉到：新课程能开发智力，要学好学问，不能象以往那样，靠死记硬背是不行的了。但由于教师年纪偏大，在教学方法上还没有完全脱离传统的教法，可怕学生考不好，影响教学效果。本期教育 教学设想一:狠抓 学校内部治理，抓教育教学质量的提高，从治理上出效益，从质量上求生存。详细措施：（1）
16、抓校园环境的治理，树圣地形象，为教师、学生供应一个干净的工作、学习环境。（2）仔细做好劝学工作,确保到达98% 以上。（3）加强学生行为的治理，实行班级目标治理，与班主任签订班主任工作目标责任状，以纪律促学习。（4）加强学校常规教学治理，学花门阅历。规划在规定时间内订好，一式两份，要有可行性，由教育处组织教研组长逐一检查。没教案不准进课堂，每节课上课前，先查教案并盖章（花门阅历）。每天安排一名行政人员检查上课状况。作业批改、课外辅导、质量检测、家访等要有明确的数量要求。（4）加强对师生的安全治理，树立安全防范意识，开展好安全教育宣传，制订安全治理制度，实行安全责任追究制，以平安保教学。（6）开
17、展各科教学大比武，仔细讨论教法，找出教师教学中存在的缺乏，共同促进，提高教学效果。（7）制订各种教学嘉奖制度，奖优罚劣，努力提高教学质量。（8）树立正确的质量观，改革评价机制：过程评价与结果评价相结合。二:连续大力开展素养教育1、在2022年上学期，组织教师参与县或学区举办的各种学科培训。2、召开行政人员会议，按学校要求安排任务。每期听评课不少于20节，行政小组成员每期听评课不少于30节。3、抓好校本教研，成立以初中部主任为组长，初中部副主任、教育主任，工会负责人、教研组长为组员的领导小组，促进素养教育改革工作，常常化，制度化。4、积极开展素养教育改革示范课和教研活动，向外地学习，取长补短，培
18、育出一批骨干教师 。5、在本校范围内以不同形式举办各种教研活动。6、在搞好教学工作的同时积极开展各种文娱体育活动，展现素养教育工作实施后学生素养的全面提高。文体措施及活动安排如下:(1)、每天安排学生1个小时的体育熬炼时间:课间操20分钟,眼保操10分钟,当天无体育课的安排第八节课为体育熬炼时间,(2)、每天体育熬炼的时间由体育教师和班主任教师记载,并建立体育熬炼台帐.(3)、本学期同高中部一起举办运动会，并分年级进行班级拔河赛、羽毛球寒、乒乓球赛。篇三：小学教学部工作规划过去的一学年,在教育局的正确领导下,我校不断更新教育教学观念,提高治理水平,教育教学质量稳步提高,为新学年工作奠定了坚实根
19、底。为了使学校工作更加井然有序,更加务实高效,在总结阅历的根底上,特拟定本学期教学工作规划。一.指导思想连续学习根底教育课程改革纲要和教育规划纲要，贯彻落实xx市xx区一般中小学教学常规，以一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生为宗旨，全面推动素养教育，大面积提高教育教学质量，深入推动课程改革，强化教学常规治理，提升教师的教研力量。坚持立足课堂教学、深化教学改革、加强校本教研、提高专业化水平的工作思路，发挥教研组的教育讨论职能，加强课堂教学讨论，不断探究教育教学的方式方法，进一步提高教学治理水平，促进教学质量的稳步提高。以XX年教育局教育工作会议精神为指针，以三项活动的开展为抓手，团结协作，
20、上下一心，开创我校教育教学工作的新局面。二重点工作（一）根据我校读书方案要求，仔细开展师生读书活动。1开学初，由教研室检查教师假期读书状况，教师上交读书笔记和读书心得。开学其次周，各班检查学生假期读书状况，把学生读书的书名、字数、读书笔记字数、读书心得字数汇总后上交教育处。2组织好每月一次的教师集中读书活动。由教研室组织，主要是教师汇报读书状况，沟通读书心得，介绍读书阅历，相互学习，共同提高。3举办学生读书节活动。由教育处负责，在10月1日左右，先由班级进行，推选出2名学生参与全校的活动。主要是介绍读书阅历，沟通读书心得。4各班要召开好每周一次的读书班会。在十一月份，全面检查班级读书状况，包括
21、语文阅读课、图书角的建立和治理、读书班会召开状况、家庭小书库建立、读书笔记和读书心得等。5在12月份，组织一次师生读书笔记展评。之后评比读书标兵，进展表彰嘉奖。（二）加强教师队伍建立，连续提高教师整体素养。1坚持以人为本，关爱学生。每位教师都要做到敬重学生、善待学生。弘扬高尚师德，力行师德标准，让广阔学生在爱的熏陶下安康成长。2以自学和集中学习相结合的形式，进一步学习新课标中的课程性质与地位、课程的根本理念、课程目标、实施建议、评价建议等方面的内容；学习学校图书馆订的各种教育教学刊物和购置的书籍或其他来源的教育理论方面的书籍刊物以及网上学习等形式，不断提高教师的理论水平和业务力量，要求每位教师
22、完成5000字以上的读书笔记和读书心得2篇。3.评课，力争搞成一次校级教研活动，至少要分成语文和数学两个大组进展。上课教师为：李宗芳，陈高美，张秀花，赵红林，何赟。4连续对全体教师进展多媒体应用技术的培训，计算机和网络应用的培训，特殊是白板教室的使用，提高现代化教学设备的应用力量。5以教研组为单位，深入开展各种教研活动。充分发挥教研组在各学科讨论中的作用，教研组活动一方面要学习先进的教育教学理论，另一方面要以本学科的详细内容为讨论对象，以学校和教研组确立的讨论课题为引领，以说课、听评课为载体，通过对教学案例的分析、对教材教法的讨论等形式，激发教师思维碰撞，促进教师共同提高。教研组长要仔细履行职
23、责，组织本组教师高质量完成教研任务。6重视对青年教师的培育，开展青年教师拜师活动，组织青年教师与骨干教师、教学能手结对子，通过骨干教师教学能手的听评课指导，促使青年教师的业务水平不断提高。支持教师参与各种培训班的学习，提高业务理论水平，把握现代教学手段和教学方法。7积极鼓舞和组织教师实行走出去的方式，积极与邻校以及区外进展沟通，有针对性地进展教研活动，使我校教研组不断开阔教研思路，丰富教研方法，积存教学阅历，提高教学水平和教学质量。8.加强教师根本功训练，特殊是教师书写水平和一般话水平的提高，要求教师上课必需用一般话，同时要重视对学生书写方法的指导、书写习惯的培育以及一般话水平的提高。（三）加
24、强常规治理，提高教学治理水平。1课程治理。严格执行课程规划，开齐课程，开足课时。加强校本课程的讨论与探究，如写字课，尤其是综合实践学科校本课程的开发和讨论。2规划治理。各项工作都要有规划，建立教师、教研组、学校三级规划治理体系，加强规划性，克制工作中的随便性。3制度治理。完善教学常规治理制度，落实教师的作业布置与批改常规和学生的学习常规，使制度成为标准教学行为的保证。4过程治理。教学工作既要看结果更要重视过程。本学期连续加强对教学全过程的治理，对教师的备课、授课、作业批改、课后辅导及单元检测进展监控，准时发觉问题，指出问题，订正问题。教育处要不定期的进展抽查。5教研组治理。健全学校教研组治理制
25、度，标准教研组工作，完善学校教研组考核评价方法，标准各教研组活动，使活动落在实处，做到时间、人员、内容、地点四落实。教研组学期检查教案四次，检查作业两次，期末对教研组进展评价与嘉奖。6听评课治理。听评课要做到有记录、有点评、有总结。每学期教师间相互听课至少完成18次的听课任务，教研组长至少20次。其中要求听三疑三探教学模式课不低于三分之一。同时连续执行校委会成员包组听评课制度，要求包组的校委会成员至少对所承包的教研内的教师每人一次听课，通过听课加强对教育教学的学习和讨论，同时发觉并准时反应、解决问题。7教学分析治理。明确教学分析是教学过程的一局部，是提高教学质量的必要一步。学期末，每位教师撰写
26、一篇教学效率分析报告，教育处和主管校长向学校提交一份教学效率分析报告。强调每一次考试分析的作用，要对不同学生做出诊断。连续落实教师的教学质量分析工作，仔细做好单元监测、期末的质量分析，准时做好记录，引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。8学生治理。连续加强学生良好学习习惯的培育，连续发挥评价的导向与鼓励职能，引导学生全面进展和主动进展，调动学生学习的主动性和积极性。（四）三疑三探教学模式的学习、推广和运用。今年是该教学模式推广的其次年，依据学习推广规划，今年进入全面推广运用阶段。为了使90%的教师能较好的运用该模式，本学期要进展以下3几项工作。1确定4名推广积极分子，在校内每
27、人上一节示范课，组织全校教师听课学习。2每人上一节汇报课，由教研室组织推广积极分子听课评议，确定是否过关。3在12月份，组织一次三疑三探教案展评，评出优秀教案表彰嘉奖。在教师的教案中，50%应为三疑三探教案。篇四：教学治理部工作规划一、指导思想在崇文通理、成就人生的金山教育核心思想指导下，教学治理部将围绕学校十二五进展规划，坚持实践创新，潜心培育才智型学生，细心建立才智型教师队伍和才智型课堂，以学科渗透创新人才培育为主题，注意渗透创新人才培育的意识、方法和训练，为培育崇文通理兼具首领气质和百姓情怀的优秀高中生而努力。以合特优教研组创立为抓手，开展教育教学科研活动，推动课程建立，构建学术性教研组
28、，实现教研组的内涵进展。以和谐备课组评比为抓手，聚焦课堂教学，开展导学导案导课 校本研修活动，坚持学校三带、三清、三课联动的教学策略，逐步构建以四个一点 、五个让为特色的主体进展性课堂教学模式。更新观念，加强对有效教学的讨论，提升教育教学质量，不断提高有效练习的设计。二、主要工作：（一）着力推动课程建立，开发校本特色课程在为了每一个学生的终身进展的理念指导下，开发具有金中特色适应学生共性特长进展的校本课程。1、以高三学案设计为抓手，推行根底型课程的校本化实施。从本校实际动身，以学生进展为本，以学生需求为依据，规划用三年时间，细心组织，保证质量，开发编制数学、物理、化学三门学科的高三复习学案。2
29、、以培育志趣，激发潜能为导向，不断完善拓展型课程。在旗帜鲜亮抓特长生，凝心聚力抓兴趣生，理直气壮抓资优生等理念下，不断完善创新素养培育基地的学科拓展型课程和创新试验班特色课程的建立，把宗教文化、生命教育、心理安康 KpK力学、从优秀走向卓越、 边学边做中鸣智能机器人、 电子技术与创新实践 哲学的功能、 化学的今日与明天、 物理双语教学等课程建立成为具有金中特色的优秀课程。今年要完成新疆部心理安康自编教材的撰写，在试行的根底上，修改完善争取公开出版。3、以学生课题辩论为平台，全面推动讨论型课程的课题指导。根据讨论性学习课程的一般实施规律，仔细组织好小组，确定好课题，制定好规划，推动讨论型课程的全
30、面实施，培育学生实践力量和创新精神, 讨论性学习从选题、论题、开题、验题到结题，每个组都要完成科学的报告，出版好讨论从这里开头的专辑。4、在学科教学中渗透两纲教育，教研组要加强讨论有效渗透德育、素养教育、美育、学习意志、学习品质、学习方法、学习目的等教育案例。在学科教学中渗透创新人才培育，教研组要深入讨论学科课程标准，组织人员编写渗透大纲，并进展如何渗透的专题讨论和成果展现。（二）立足教师岗位培训，加强才智教师团队建立依据金山中学教师专业化成长方案，实施层次化培训策略。即立足于高级教师，培育市级名师或特级教师，立足于一级教师，培育区级名师。立足于青年教师培育优秀教师。1、实施园丁工程。制订青年
31、教师进展目标，落实金山中学青年教师成长规划，做好一师多徒和一徒多师的结对帮扶活动。2、实施青蓝工程。积极推动金山中学青年教师教学讨论会建立工程，通过开展各级各类课堂教学展现活动，充分展现优秀教师的教学风采，也为其他教师供应学习的时机，提高教师的业务水平和教学力量。3、实施名师工程。 以首届金山中学名师孵化班成果整理，编印走在才智型教师路上专辑为契机，连续推动金山中学 名师孵化工程，充分发挥学科骨干教师的引领示范作用，在引领示范过程中不断提升其实践才智。（三）加强有效教学讨论 ，探究课堂教学才智，提高教学的针对性和有效性1、探究实施学案导学课堂教学策略。通过学案导学引导和培育学生积极有效自主学习
32、，促进学生主动构建学问，把握自读自研的学习方式。本学期，全体教师连续要讨论学案导学，在学案的精化，导学的优化，自学的强化上做文章，努力将问题引导工作前置，强化预习环节，突出学生的自主学习，将合作学习作为课堂教学的主旋律。在课堂教学中，坚持三带 即在课堂教学中把爱心带进课堂，让学生成为学习的仆人；把激情带进课堂，让每个学生都有胜利的体验；把方法带进课堂，让学生学会学习。坚持三清 即堂堂清，每天清，周周清。坚持四个一点 即容量大一点，节奏快一点，方法活一点，练习精一点。坚持五让 即让学生观看；让学生思索；让学生表达；让学生动手；让学生解决问题。2、不断优化教学中的备课环节，进一步完善导学导案导课校
33、本研修。本学期通过第三周进行聚焦导学导案导课，探究建立才智课堂教学展现活动，使我们的导学导案导课从标准集体备课着手，抓实备课六个流程即独立钻研、集体沟通、分头设计、沟通完善、共性修改、实践反思。要求备课组做到四定、五必需、六备、一超前。四定是指：定主备人、时间、地点、内容； 五必需是指：主备教师必需细心讨论所担当的教学内容；议课教师必需亮出自己的观点；主备教师必需在集体备课后形成电子文本预案；教师必需对集体备课的预案进展补改才能上课；上完课后必需对亮点和缺乏进展反思。六备是指：必需备学情、目标、重难点、教法、学法、教学设计。一超前是指超前一周编写授课教案。3、开展同课异构教学实践活动，积极探究
34、符合新课程的课堂教学模式。本学期第四周联合山东省青岛市崂山二中与我校开展同课异构教学实践活动，开展以课堂有效教学讨论为中心，转变学生的学习方式为目的，积极构建新的课堂教学模式，形成以教师为主导，以学生为主体，以探究为主线，以思维为主攻，以力量为主标，以育人为主旨的主体进展性课堂教学模式。在精字上下功夫，细心备课、细心讲授、精选例题、精留作业。在点字上做文章，留意疑点、抓住重点、突破难点、落实学问点。在力量上找出路，培育学生自学力量、动手力量、写作力量、解决问题的力量。4、深化自读自研、同伴互助的学法讨论，深入推动作业设计工作，培育学生自主学习力量。通过开展学生优秀作业评比活动，培育学生自主学习
35、力量，在实践中形成了引导学生自读自研，培育学生问题意识，提倡学生同伴互助的学习方式。引导学生自读自研，即以自主为根底，强化实践、体验感悟，关注学习实践过程中情感、态度、价值观的培育。培育学生问题意识，即以问题作为学习的载体，把学习的过程作为一个由发觉问题为起点，到解决问题并产生新问题为终点的过程，让学生信任自己有力量完成某种或某类任务，激发其内在学习动机。提倡学生同伴互助，即学生将自身的学习行为有机融人到小组或团队的集体学习活动之中。（四）加强教学常规治理，提高教育教学效能1、教学质量是学校工作的生命线，本学期连续加强常规教学治理，结合13校、7校、区、校的考试，就备、教、改、辅、考各教学环节
36、的实施全程量化考核体系，教学质量分析反应按教研组、年级组、学校三级系统监控。坚持评教和评学相结合的原则，深化发教师展性评价机制。全校三个年级面临着学业水平考试，时间紧、任务重，全校教师连续标准有序做好学业水平考试的预备工作，留意分析各班状况，目标明确，制定相关的迎考策略与措施，确保学业考试的质量，全面提升得A率。2、加强高三复习讨论和考试讨论，实现从有效复习迈向优质复习。全校全部部门、各年级组都要全身心地投入并支持高三工作，高三年级组要组织教师加强高考讨论，要增加高考整体复习的针对性，提高课堂教学的效率。确立一体两翼三加强高考备考的总体思路，以学生为主体，以自主招生辅导、两类临界生辅导为两翼。
37、做到分类推动，因材施教，狠抓培优、补缺、促中，让学生各有所得。加强培育一批有抱负、有思想、有才智、有本事、有人气的五有高三教师，准时、科学地做教学分析工作，准时调整教学策略对两类临界生的补短辅导仔细制定规划，配备师生结对，严格落实辅导对象，明确辅导责任，班主任、任课教师齐抓共管，分工协作，要将辅导任务落实到每位任课教师。（五）以培育才智型教师团队为目标，增加教师科研力量与水平1、以上海市中小学生学业质量绿色指标体系的公布为契机，教师要了解以关注学生安康成长和全面进展为核心价值追求的绿色指标体系的内涵和实质，以正确的教育质量观和科学的评价观引领教学工作。2、坚持课题讨论与教学讨论相结合，形成全方
38、位、多层次的教科研格局，做到人人参加，立足课堂，以研促教，以教带研，边研边教。教师要加强学习，仔细做好教科研日记，跟踪记录教学过程的感悟和心得，自觉地将日常教学工作中有教育意义的小问题转化为小课题，做到讨论内容来源于教学，讨论过程植根于教学，讨论成果效劳于教学。3、加强教研组和备课组建立，提高教研活动和科研课题讨论的针对性和实效性，切实发挥教研组和备课组的作用。各教研组要充分利用教研组专题讨论方案 记录手册，围绕初高中学段连接、学科作业改良、 问题学习的课型范式讨论三个专题进展讨论。4、围绕新课改背景下高中课堂有效性教学的实践讨论、新课程背景下校本教研促进教师专业化成长的实践讨论，进一步讨论试
39、题命制和有效作业这个命题，探究布置作业形式的多样化，作业评价的多元化，使得科研课题有新的突破。（六）构建学术性教研组，加强两组内涵建立1、教研组以学案导学为校本教研工作重心，通过主题教研、课例讨论，开展磨题、磨课、磨人的三磨活动，形成以教学讨论为主题，以课堂教学为主要内容，以问题讨论为主要手段的讨论气氛，确立精品教研意识。2、备课组以导学导案导课校本研修工作为重心，在备课上课反思的行动研修中，通过独立教材钻研说课集体备课修正教案教学展现教学反思 等环节的讨论，运用微格教研等手段，在个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合的研修过程中，提升教师学科教学力量，提高课堂
40、教学的效益。3、积极开展校合特优教研组和和谐备课组评比活动，教研组长、备课组长要成为一组一特色的创立活动和评比活动的组织者和带头人，激发团队内在活力，建立特色教研文化，发挥优秀教师和骨干教师的引领作用，调动教师参加教学改革的积极性和主动性，以身边典范的工作激情带起全校教师的工作热忱，以身边典范的学科成就促使全校教师转变教学观念，促使教师的自主进展。（七）发挥教学帮助功能，搞好科技、心健、体艺和学科竞赛辅导等工作1、以第十届百万青少年争创明日科技之星评比活动金山区学生论坛在我校进行的契机，结合今年3月科技节活动，充分发挥我校作为上海市科技特色示范学校和上海市科普体验实践基地的作用，进一步加强与复
41、旦大学上海医学院解剖组胚系、同济大学生命科学学院等院校的合作，让更多的学生在科学家的指导下参加课题讨论和科学制造。连续探究智能机器人工程的实践和讨论，在原有的两位上海市明日科技之星和三位上海市盼望之星的根底上，让更多学生喜爱科技探究，培育更多的科技新星。2、积极制定学生阳光体育运动活动方案，仔细落实安康第一的思想。仔细执行中心7号文件精神，落实学生每天熬炼一小时，做好三课二操二活动。在沙滩排球二线队的根底上，向全体学生普及排球学问，让更多的学生参加和喜爱排球运动，从而真正形成学校沙滩排球教学特色。发挥新建网球场的作用，丰富体育拓展型课程。3、要加强对艺术教育的指导和治理。加强铜管乐队和京剧班的
42、训练，丰富音乐、美术等艺术教育课及课外艺术教育活动的内容，提高学生的审美情趣和审美力量，进一步搞好音乐、美术课外小组的活动，加强艺术特长的培育，发挥艺术特长生的作用。4、全面推动创新素养培育工程，加强创新人才的早期培育。立足学校创新试验班，依托数学、物理、化学学科创新人才培育基地，立足课堂教学，将学生创新素养培育有机融入学科教学的各个环节。借助外聘专家团，引进竞赛辅导队伍，加速我校竞赛辅导教练队伍的成熟。讨论竞赛方向、特点、规律，精选材料，定出学科辅导规划，搞好学科竞赛辅导。5、全面落实推动语言文字工作标准化、标准化工作。亲密结合各学科教学，充分发挥语文课的主渠道、龙头示范作用，不断提高与标准
43、一般话的标准使用和语言表达力量。办好第14周 语言文字工作宣传周各项宣传活动。6、连续仔细做好中招宣传和高考报名、体检、志愿填报、高考考务和学籍治理工作。加强学校教务治理，使日常工作标准化，科学编排教学三表，专人保管教学业务档案和学生档案材料，学籍治理的各种资料要齐全。7、结合今年4月读书节活动，发挥图书馆有用化作用。不断丰富图书(文字图书、电子图书)资料，增加图书馆藏书，营造温馨的图书阅读环境，科学引导全校师生读书学习，营造深厚和谐的学习气氛，充分发挥图书馆的教育功能，满意教师和学生对图书资料的需求。8、在积极筹建创新试验室的同时，加强试验室标准化建立，科学安排试验，标准试验程序，挖掘试验室
44、的教育潜能；充分利用DIS试验室、理、化、生试验室设备，积极开展学生试验活动，培育学生动手操作力量；充分利用语音室、计算机网络设备，积极开展英语听力和计算机使用技能培训，培育学生在网络环境中收集、加工、整理、分析、利用信息的力量。篇五：根底教学部工作规划依据学院2022年教学工作要点，本学期根底部教学工作的指导思想是：仔细贯彻落实学院十二五改革和进展规 划，以中国特色社会主义理论为指导，以教学工作为中心，着力加强课程建立、师资队伍建立和教学质量建立，标准教学治理，改革教学方法和手段，突出学生根底 力量培育。 一、细心组织教师业务学习，提升教育理念 组织教师加强学习和讨论高等职业教育的有关理论，
45、深 入思索影响我院公共根底课教学的相关问题，积极探究提高根底课教学质量的有效途径，学习和借鉴兄弟院校的做法和胜利阅历，加强对自身教学工作的不断总结和 反思。要把业务学习摆在工作的重要议事日程，精选学习内容，保证学习时间，采纳敏捷多样地学习方法，转变教育观念，提高思想熟悉，加强师德修养，增加工作 责任心和敬业精神，强化教育教学质量意识。引导教师把更多的精力投入到教学工作中去，用更多的时间去讨论学生、讨论教学，注意自身力量和业务水平的不断提 高。在部门工作中，要确立人才为本，以教师为主体的理念；在教学实践中，要确立育人为本，以学生为主体的理念；在人才培育上，要确立质量为本，培育高端技 能型人才的理
46、念。 二、仔细做好常规教学工作，标准教学治理 做好根底部新学期开学预备工作，准时精确做好 教师的课程安排、课表编排、教学资料发放等工作；仔细制定部门和教研室工作规划，抓好日常教学检查，标准教学治理。严格教师课程教学规划、课时教学 规划、教学日志和教案标准化治理及教师上课状况通报等制度的落实；积极推动教学部和教研室双层考核、双层治理，学生和教师双向考勤，将教书和育 人有机结合起来，不断提高我部的教学治理水平。 切实落实学院教学督导和教学监掌握度，落实本部门教学督导及监控职责，定期或不定 期进展教案检查、教研活动检查和随机检查上课状况，不定期召开学生代表座谈会，征求学生对教学工作的意见和建议。特殊
47、要加强对外聘教师和新任教师的教学检 查与指导工作，部门负责人、治理干部、教研室主任每周要抽出肯定时间深入课堂，通过听课、评课和访谈等形式，检查了解教师的教学状况，着力解决教学中存在 的问题。 三、建立健全各项规章制度，强化工作落实 要组织教师仔细学习、领悟和贯彻执行学院教学工作管 理方法、教师工作标准、教学质量监控体系实施意见等规章制度，把各项工作都落到实处，克制工作中的随便性和盲目性，突出标准性。依据教学治理工 作实际，制定根底部绩效考核细则和安排方法，完善根底部教职工请假制度、考勤治理方法、月度考核、学期考核、评优树模等治理方法，补充制定有关教学治理规 定和方法，从教学规划治理、教学运行治
48、理、教学质量治理和教学督导等方面进一步完善治理制度，使根底部的各项工作有法可依、有章可循。 四、加大课程建立力度，提高建立层次 质 量是学院办学的生命线，也是学院可持续进展的关键所在。要充分发挥广阔教师的主观能动性，调动教师进展课程建立的积极性。广阔教师长期工作在教学第一线， 其教学、科研和实践阅历较为丰富，了解课程进展的最新动态，把握课程的内容、特点和规律，因此，要提高他们的熟悉水平，加强教学和课程讨论，提高课程建立 层次。要帮忙教师解决教学改革中遇到的各种实际问题，尤其是政策要倾斜，经费要保证。对课程建立搞得好的个人和集体要赐予表彰和嘉奖，引导广阔教师自觉地 参加到教学改革和课程建立之中。 要根据上级部门关于重点课程、精品课程的建立标准，分期、分批进展课程建立。实行自评自建与集中 组织审评相结合；普及与提高相结合；重点课程与精品课程相结合，深入开展课