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1、 2023-2023学年度第二学期教育教学工作计划_学年度第二学期工作计划 试验小学赵新莉 一个寒假在孩子们欢快的笑声中马上完毕，转瞬又要绽开新的学期教学工作。本学期我承受了学校交给的日常工作教育处干事，新的学期，新的开头，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本学期工作，兹制定个人教学工作规划如下： 一、思想政治 本学期我将积极参与学校组织的政治学习，始终如一地喜爱祖国，拥护党的领导，喜爱本职工作，关怀国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关怀学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使
2、，组成一个团结协作的大家庭。 新学期里，我还将积极承受学校安排给自己的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，准时更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。喜爱教育、喜爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。不敷衍塞责，不传播有害学生身心安康的思想。 二、个人业务 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将 将注意开拓视野，扫瞄教学网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排肯定的时
3、间扎实提高根本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。 三、考勤制度 在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互爱惜。作为一名教师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严厉仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。 四、关怀和爱惜学生 小学生在家长心目中是将来的盼望，在我们的教育培育中是祖国的将来和希冀。关怀爱惜全体学生，敬重学生的人格，公平、公正对待学生。对学生严格要求，急躁教育，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体
4、罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、安康进展。加强师德建立和修养的提高，争取让师德水平再上一个新的台阶。 总之，我将积极学习，仔细工作并虚心地向优秀教师学习，要在备课、讲课中不断进步。以上就是我在本年度工作规划，盼望在今后的工作中能得到不断的完善。 20232023学年度其次学期教育教学工作规划 20xx20xx学年度其次学期教育教学工作规划 转瞬间，新学期又开头了，这个学期，我连续担当一年级六班的语文教学工作和班主任工作。本学期我们要进一步加强日常的教育、教学、教研工作，努力提高教育教学的质量。为了能顺当地完成教学工作，创立一个积极向上的班集体，规划从以下几个方面开展教育教学工作。
5、 一、学情分析 本班共计学生47人，学生在上个学期的学习生活中，根本形成了较好的行为标准和学习习惯。但有局部男生比拟活泼、好动，不够遵守纪律，自我约束力量差，爱说话。有个别学生发言声音小，承受力量较差，需进一步培育学生的学习力量。总之，这个学期的教育教学工作，在考虑到任务的同时，必需要结合学生的特点来开展，才能开展得更有效。 二、教育工作规划。 结合学校的教育工作安排，特制订如下规划。 1.抓常规教育，培育学生习惯 1. 抓好学生的常规教育 利用晨会及班队会的时间学习小学生守则和小学生日常行为标准,并在日常行为学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.
6、我将在班级设立“小小监视岗“,特地负责监视检查学生的日常行为,并每周星期五进展一周总结，评出“班级小明星“，并且赐予嘉奖，对表现不够好的学生,准时进展点拨,指导,加强教育。 2. 提高学生的安全意识 学生安全是班级工作顺当开展的必要条件，首先我觉得自己要提高安全意识，然后时刻对学生进展安全教育，不知不觉让学生的安全意识也渐渐加强起来，我要留心观看孩子们的动态活动和学校内的活动环境，即时发觉安全隐患，制止安全事故的发生。并且还要让孩子们把安全意识带回家，使他们在放学的路上，在家里玩耍的时候时刻都能提示自己留意安全。 3.培育班级小干部，增加学生的竞争意识 班级光靠班主任一人来治理是不够的,班干部
7、是班级治理的小助手，这学期我将着重培育2个帮忙治理班级的小干部（即班长和副班长）另外再培育7个小组长，让他们帮助教师做好班级的各项工作。本学期我在班级的后面开设2个栏目，一个是“比一比，赛一赛”，以小红旗的形式，鼓励孩子们力争上游。另一个是“小小书法家”，把学生中好的作业贴上去，并且给那些学生赐予嘉奖，增加孩子们兴趣，也给其他孩子做出典范，都向他们学习。 2、培育学生的卫生习惯。 一年级的孩子，由于年纪小，在个人卫生和班级卫生方面，更多的是依靠家长和教师的帮忙。这个学期，我要有意识的将这些工作交给孩子去做，让他们在劳动中感受的欢乐，从而让自觉维护学校和班级卫生的意识，在孩子的头脑中扎根，让将卫
8、生由监视提示，变成一种自觉行为。 协作少先队的布置，以争当“四好少年”为目标，树立同学中的典范，发觉每一个孩子的闪光点，让孩子感受到胜利的幸福，形成正确的价值观、人生观。 3、春风行动：利用班级评比栏，将学校春风行动的评比要求在平常的常规工作中表达出来，然后让学生可以一目了然的知道，怎样做，就有资格被评为春风行动的小标兵。这样，更有利于学生自觉养成好的习惯。 阳光下传递爱心，学雷锋主题活动：由于孩子年龄小，需要教师做帮助的工作。我预备为学生供应适宜的资料，提前一周进展布置，将资料发给孩子，让他们在家练习诵读，并且发动家长帮忙孩子预备，然后在3月5日学雷锋日这一天，开展讲故事的竞赛，并鼓舞学生把
9、自己的故事进展录像或录音，展现自己的才华，通过讲故事竞赛，熬炼孩子的表达力量，同时，也让孩子们在学习的过程中，进一步了解雷锋的事迹，学习雷锋叔叔的优秀品行。 春风中告慰忠魂：在清明节时带着孩子们参观“渝关英雄纪念碑”，将革命故事，观看革命影片，让孩子们体会今日的幸福生活来之不易，了解清明节传统节日的由来。 南小奥斯卡评比活动：仔细编排校园剧，充分调动学生、教师、家长的积极性，尽量将演员阵容组织的强大一些，让尽可能多的孩子有时机参加这个活动。其他的孩子看，教师也要给他们安排其他的工作，让他们体会参加的欢乐。让孩子们过一个欢乐、充实、难忘的“六一儿童节”。 二、语文教学工作规划。 （一）教材分析
10、一、教材根本构造 人教版一年级上册教材力求搞好低幼连接、稳步推动。从一年级下册开头适当加大改革力度。依据这个编写设想，本册教科书从内容到形式有了更大改良。 本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设8个专题，分为8组：多彩的春天，家庭生活，爱护环境，欢乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，好玩的自然界。这8个专题贴近儿童生活，表达时代特点，蕴含教育价值，把学问与力量、方法与习惯、情感态度价值观融为一体。 每组包括1课“识字”、45篇课文和1个“语文园地”。各局部相互联系，构成一个有机的整体。 课文34篇，有2篇连环画形式的课文（不注拼音）；选读课文5篇，内容
11、丰富多彩。 识字课形式多样，包括词语、三字经、对对子、诗歌、谜语、谚语等形式。 本册教材中汉字的编排，连续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求熟悉550个常用字，会写250个熟悉的字。要求熟悉的字和要求会写的字，分别在课后的练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求熟悉的字。书后的生字表（一）列出了全册要求熟悉的字，生字表（二）列出了全册要求会写的字。 （二）阅读教学 阅读教学，要牢牢把握以下四个方面的要求。 1加强识字写字。 这是不行无视的一项重要任务。在阅读教学时，要牢牢抓住低年级识字教学这个重点，帮忙学生认记生字，做好写字指导。 2读好课文。 （1） 要重视朗读的指导。 要把读书的
12、权力交给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自己的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思索。朗读要表达层次性，每次朗读都要有不同的要求。朗读的形式要多样，如集体读、个人读、分组读、领读、对读、分角色读、给画面配音、读给小伙伴听，等等。 要在学生读正确、读流利的根底上，指导学生读出感情。这种感情不是教师强加给学生的，而是在教师指导读书的过程中，学生自悟、得意的，并通过朗读，“感受阅读的乐趣”。 另外，要重视范读的作用，教学中应尽量避开单调的技术性指导，遇到长句子或学生不易读好的句子，教师要充分发挥示范作用。 （2）要留给学生沟通阅读感受的时间。 在沟通时，要敬重
13、学生的情感体验，敬重学生的共性化感悟。对同一篇课文，或同一个人物，学生往往会产生不尽一样的感受。只要没有方向性的错误，教师就应当敬重学生的独特感受。在教学中要鼓舞学生大胆地发表自己的观点和见解，表达审美价值的共性化、多元化，这样有利于调动学生学习的积极性，活泼学生的思维。 3重视积存语言。 通过朗读、背诵，积存好词佳句，积存好的篇章。 4注意培育和提高学生的阅读力量。 阅读教学绝不单单是为了理解课文内容，其主要任务是培育和提高学生的阅读力量。 课堂教学中提问肯定要细心设计：一要扩大问题的掩盖面，削减问题的数量；二要努力转变提问的内容、方式和角度，提出的问题要有思维价值。 针对低年级学生活泼好动
14、、仿照力量强的特点，在学习课文时，可以让学生充分“动”起来，仿照文中人物的神态、动作表演，以提高精确把握重点字词的力量。 此外，教师还要重视课外阅读的指导。指导学生选择好的读物，给学生供应沟通课外阅读成果的时机。这也是稳固识字成果的一个重要途径。 （三）语文园地的教学 1我的发觉。 从名称已经显示出鼓舞学生自己思索、自己发觉的意图，在教学时不要包办代替，要让学生自主学习，主动发觉，并乐于跟同学沟通自己的发觉。教师还要鼓舞学生把发觉的识字方法迁移运用于今后的学习。 2日积月累。 鼓舞学生积存好词佳句，并复习稳固生字。教师可以制造多种形式，鼓励学生主动积存词句。 3口语交际。 教材中这8个口语交际
15、的设计，都是既联系课文，又贴近学生生活，从而使学生有话可说，易于到达相互沟通、提高口语交际力量的目的。 教学时要留意以下三个方面： （1）在口语交际课之前，要提早布置预备工作。 （2）要重视创设情境、激发兴趣、勾起话题，使学生入情入境地进展口语交际。 （3）擅长发觉学生口语交际中的缺乏，适时点拨订正，标准学生的口头语言。 除了特地的口语交际课，要重视在日常教学中提高学生的口语交际力量，还要引导学生在日常生活中主动、大胆地进展口语交际。 4展现台。 主要是鼓舞学生自主学习，在生活中学习语文，给学生供应呈现自己、与同学沟通学习成果的时机。 以识字的展现为例，让生活成为识字的大背景或大舞台，可以从以
16、下五方面来进展。 （1）利用学生生活中的有利条件，形成识字的敏感和深厚的兴趣。比方，大街上的招牌、广告，家庭中的电视、电脑等等，都可以成为学生识字的渠道和途径。 （2） 组织各种嬉戏，实行模拟、创设情境的方法让儿童识字。 如，举办“超市”、“我当小导游”、“逛家电商场”等识字活动，甚至可以直接把孩子带到校园里，带到街道上，引导他们实地熟悉身边的汉字。方式方法可以因地制宜，敏捷多样。教师在教学的时候也不肯定要根据教材里每组的编排按部就班地进展，完全可以依据本班状况，打乱挨次，或者转变、增加展现的内容。教材只是给教师们供应了一种思路，一种鼓舞学生课外识字的思路。教师可以不必完全拘泥于教材。 （3）
17、鼓舞学生阅读一些相宜的报刊杂志，为孩子翻开一个无声而精彩的世界。 这是尽快识字追求的境地只有当学生从阅读中尝到乐趣，他才会更加主动地识字，并使阅读成为自己精神生活中不行缺少的一局部。 （4）引导学生自己制作“识字课本”。 这对孩子来说也是一件非常好玩的活动。学生日常生活经常遇到各种食品的包装，饮料的包装，家用电器的广告，还有各种报纸杂志的刊头等等。这些都是儿童识字的最好的资源。让他们收集起来，剪剪、画画、贴贴，就成了图文并茂的，特别精致的“识字本”。可以结合展现台的内容，把这种“识字本”定期拿到班上沟通，共享成果。 （5）引导儿童叙述自己的识字小故事。 让学生讲讲自己熟悉某一个字的过程和方法，
18、不但可以扩大识字效果，沟通识字方法，而且共享识字的乐趣，并有效培育了观看的力量，促进了口头表达的力量。 总之，要让全体学生都有展现自己成果的时机，都能感受到胜利的欢乐。尤其是鼓舞课内认字不太好的同学。 （二）业务学习 本学期，要注意自身读书学习，提高内在素养。把读书学习看作是自我提高、学问积淀、增加才智的有效途径，树立积极向上的求知求新的愿望，树立为自己读书、增长自身才能的思想。同时，我还到多向教育大家学习，细心设计教学过程，提高自己驾驭课堂的力量，使自己在教学中更加有教育的机灵。 还要向网络学习，常常扫瞄一些教育的网站和身边一些优秀教师的博客，让自己能够紧跟时代，培育符合新时代进展要求的学生
19、。 （三）加强集体备课 本学期，我们组将坚持“单元备课课时备课” ，通览教材，明确本课（本单元）在全册中的地位和作用，把握学问间的内在联系。精确确定教学目标、教学重点和难点。在对待自己所要备的那两个单元的内容时，我会积极预备，刻苦钻研，力争为同组的教师翻开教学思路，同时，我还会仔细听取同组教师的意见，虚心请教，积极改良自己的教学方法和教学设计，力争在教学讨论方面有一个大的进步。 （四）专题教研。 在单元整合背景下精读课文一课一得作为本学期讨论的专题。 对于这个专题，我是这样理解的。首先我们要明白什么是一课一得，一课一得我认为“一课一得”，指的是在一堂课内完成一个总体学习目标，其它的学习活动都将
20、围绕这个学习目标来绽开。 “一课一得”，就是让学生每节课都扎扎实实的得到一些东西，也就是我们常说的“渔”。而不是蜻蜓点水式的面面俱到，这样学生在语文的学习上才能渐入佳境，融会贯穿。详细是说一课一得就是： （1）每节课的目标小而明确。 依据每节课教学内容的特点和学生的特点，确定一个小而明确的目标，这个目标必需通过这节课的教学表达和达成。 （2）目标的达成，要有相应的检测。 教师在设计目标的同时，要设计达成目标的检测方法，通过检测可以了解“一课”是否真的“一得”了。 （3）取舍要得当，切忌眉毛胡子一把抓。 这是我在教学中经常消失的问题，我在教学中常常是讲得多而广，固然这样也就导致教学重点不突出，总
21、是怕学生有漏洞。而一课一得就要求我们要依据教材和学生的特点，合理的取舍，保证一个训练内容的扎实把握。 理解了一课一得，还不能表达对这个专题的理解，这个专题真正的精华在“在单元整合背景下精读课文”这里。我们前面说的一课一得的目标如何确定呢。这就离不开“在单元整合背景下”。也就是说，每节课的小目标，必需是在单元大目标下确定的。这个大目标被分解成几个方面，每篇课文都承载着其中的一个方面。这一个方面就可以被确定为每课“所得”。 每课所得又如何确定和表达呢？ 这就离不开“精读课文”了，这里的精读课文包含两个层次，第一层，肯定是教师先精读每一篇课文，精读每一个句段。然后确定可以表达每节课目标的，需要精读的
22、“内容”。这里的精读，绝不是面面俱到的全部读，绝不是逐段的具体讲解。而是要用重点的精读个别句段或词语。从而达成每节课的“一得”。 基于以上对本次教研专题的理解，我们组规划这个专题如下开展。 1、单元整合备课，确立每篇课文“所得”。 每个单元，我们都要坐到一起，进展集体备课，不但明确单元的主题和目标，还要将单元的目标进展分解，如将一个总的目标可以细化成“积存语言、学习方法、训练朗读、大量识字、学习表达、口语交际”等众多的小目标。然后，依据本组教材中的课文特点，将不同的课，给予最适合它的那个目标。 2、讨论教法，高效完成每课“所得”。 确立了目标，只是集体备课的第一步，然后，我们还要在一起想方法，
23、精读课文，将教学目标如何达成的方法，明确确实立下来。 3、讨论练习，检验所得 我们在明确了方法后，还要依据课文内容和学生特点，设计出检验这节课教学所得的练习，这个练习可以融入教学之中，可以少而精。 4、反思积存。在教学之后，要进展准时的积存，把本课所得记录到教学反思中，并与同组的教师共享，做到一课一得，人人有得。 我觉得这个学期的专题讨论的提出，是特别有意义的，专题中的每个字都是有价值的，我们教师肯定要尽可能的做到总览全局“在单元整合背景下”，精读教材“精读课文”，目标明确“一课一得”。这样才能创设出省时高效的课堂。 2023-2023学年度其次学期英语教学工作规划 20xx-20xx学年度其
24、次学期英语教学工作规划一、 指导思想以“十七大”文件精神为指导，以学校教学工作规划为依据，以素养教育为根本宗旨，以培育创新精神和实践力量为重点，进一步进展教学改革，构筑高效课堂，发挥学生的潜能，提高学生的全面素养，培育学生的自学力量，培育学生的制造性精神和制造力量，进一步培育学生的团结合作力量和跨文化意识，培育学生综合运用语言的力量，为进一步深造打下坚实的根底。二、学生学问力量习惯态度分析 四年级的大局部学生对英语有着较深厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从上学期开头，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以教师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨
25、，始终把Ji发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。三、教材分析这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1强调语言运用。2注意力量培育3突出兴趣Ji发4重视双向沟通5融合学科内容6重视敏捷扩展7实现整体设计。四、主要教学目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简洁运用。3、能听、做6个tpr活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首
26、歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简洁的中西方文化学问五、教学重难点分析 重点： 1、能按四会与三会要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。 4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清楚的话语与录音。 5、培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 难点： 养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。六、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中
27、学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。 、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。七、课时安排unit 1 our school 7课时unit 2 what time is it ? 7课时unit 3 is this your skirt ? 7课时recycle one 3课时unit 4 its warm today 7课时unit 5 how much is it ? 7课时unit 6 at a farm 7课时recycle two 3课时20xx-20xx学年度其次学期英语教学工作规划