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1、 14年生物教师工作计划_高二生物备课组工作计划 本学期，我担当高二7-10班的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。并注意学科渗透，课堂教学能够联系学生的实际生活，创设民主、公平、和谐、融洽的气氛，表达自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面进展。作业批改准时，并做好复批工作。 为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
2、 首先，我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就采纳了侏罗纪公园的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探究问题并解决问题的试验操作力量。我在教学中，同时也鼓舞学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，表达生物学科的社会性一面。同时仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，课后准时对该课作出总结，写好教学反思，并
3、仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 其次，为增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观看、试验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把简单的问题简洁化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够的参加到课堂之中得到的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作dna模型，通过模型制作，使学生对生物的兴趣提高。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进
4、学生全面进展和共性培育。 第三、虚心请教其他教师，在本学期的公开课开展之前，我请教了我们同组教师的不同意见，他们都很热心的提出了许多很有建立性的建议，使我的公开课开展顺当。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 第四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常在网上搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消
5、失的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。对文科班一些根底特殊差的学生，我还屡次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每个学问点都能让学生理解透彻。 2023年生物教师工作规划800字范文 以下是小编为大家整理的关于2023年生物教师工作规划800字范文的文章，盼望大家能够喜爱！ 寒来暑往间，我们又迎来了一个新的学期。为了更好的完本钱学期教学工作。现将本学期工作做规划如下： 一、指导思想社会生活的信息化和经济的全球化，使生物的重要性日益突出，生物已成为我国对外开放和进展国际沟通的重要工具，在根底教育阶段中，生物教育也是一个重要组成局部，通过生物学习，激发
6、学生的兴趣，把握学问，提高口语水平和交际力量，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，进展共性。二、重点工作(一)合理安排教材，因材施教。本学期我担当四年级和六年级的生物教学任务。四年级班容量少，学生根底比拟好。为了今后更好的学习生物，在每堂课上完成教学任务的前提下渗透音标教学。前十周使学生能够认读 48 个音标，后 8 周在熟识把握音标的根底上练习主动拼读音标词。六年级在原有的音标根底上有所提高，练习书写局部音标。(二)落实教学常规，深化教育教学改革。1. 进一步落实“教学常规”和实施工作。学习常规，学习校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规、实施常规成为自觉行为。2. 连续加强集体备课。集
7、体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高教学效率的必要措施。因此这学期要连续加强集体备课，做到有规划、有组织、有目标，有实效。(三)重视课堂教学，提高教学效率。生物教学的主阵地是在课堂，因此要提高教学效率就必需重视课堂教学的讨论。1. 激发学生学习生物的兴趣。生物教师必需具备较为扎实的生物教学方面的根本学问和根本技能，能够自如地驾驭教材和课堂教学过程，了解教材特点，并制造性地使用教材，因此，教师一开头就要给学生以正确、活泼、富有韵律感的语音、语调，加上丰富的面部表情、夸大的肢体语言带着学生诵读，重在激发学生的兴趣，建立学生学习的信念，打好扎实的生物根底。上课的内容应
8、符合学生兴趣，贴近生活，教师可以依据教材重新组合学生感兴趣的内容，让学生在生活中学习生物，在生活中运用生物。2. 采纳敏捷多样的教学方法。小学生物教学中，特殊是词汇和句型教学，枯燥的讲解和机械的记忆单词会使学生学起来毫无趣味。因此我们要依据儿童的年龄、心理、生理特点，采纳嬉戏、谜语、歌曲、故事、简笔画、韵律诗等形式呈现单词、句型。让学生在嬉戏化的教学过程中享受到异乎寻常的乐趣，从而轻松把握所学内容。另外，本学期重点还要在培育学生预习习惯上下工夫，培育学生的学习力量。3. 鼓舞后进生。要想提高一个班级的整体成绩，就必需毁灭后进生。特殊是近年来外地生增多，根底参差不齐。因此要提倡鼓舞后进生，善待后
9、进生，订正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓舞他们去追求。在课堂上，要多用鼓舞性的语言，要把握评价的艺术，爱护后进生的自尊心，发觉他们的优点与特长，让他们尽情发挥。教师要急躁帮忙他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。(四)加强业务和理论学习，逐步提高自身素养。1. 加强理论学习，本学期重点学习生物课程标准和生物学习质量评价标准等有关课程改革的材料，明确生物课程在根底教育阶段的任务，把握新课改对学生和教师提出的新要求，要擅长学习和思索，勤于讨论和总结，不断反思，不断提高。2. 加快信息技术学习过程。学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用根本信息技术，运用现代教学理论设计多媒
10、体教学课件并运用于教学。3. 积极撰写论文。通过理论学习，不断反思、探究，并联系自己的实际，仔细撰写教学论文，提高科研素养。2023年生物教师个人工作规划范文 本学期，我担当高二7-10班的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。并注意学科渗透，课堂教学能够联系学生的实际生活，创设民主、公平、和谐、融洽的气氛，表达自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面进展。作业批改准时，并做好复批工作。 为使今后的工作取得更大的
11、进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 首先，我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就采纳了侏罗纪公园的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探究问题并解决问题的试验操作力量。我在教学中，同时也鼓舞学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，表达生物学科的社会性一面。同时仔细备课，不但备学生而且备教
12、材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，课后准时对该课作出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 其次，为增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观看、试验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把简单的问题简洁化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够的参加到课堂之中得到的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作dna模型，通过模型制作，使学生对生物的兴趣提高。同时，课堂上我重视德育的渗透工作
13、，让学生在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进学生全面进展和共性培育。 第三、虚心请教其他教师，在本学期的公开课开展之前，我请教了我们同组教师的不同意见，他们都很热心的提出了许多很有建立性的建议，使我的公开课开展顺当。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 第四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常在网上搜集资料，对各种帮助资料进展筛选
14、，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。对文科班一些根底特殊差的学生，我还屡次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每个学问点都能让学生理解透彻。 教师工作规划：2023年生物教师工作规划范文4篇 一、指导思想 以全日制义务教育生物课程标准为依据，面对全体学生，着眼于学生全面进展和终身进展需要。关注每一位学生，培育学生的共性和特长。提高学生生物科学素养，积极提倡探究性学习。引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的力量，
15、提出问题、分析和解决问题的力量，以及沟通和表达力量。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生喜爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。 二、 教学任务 按期初安排，本学期初一年讲授义务教育课程标准试验教材(北师大版)生物学(七年级上册)，初二年讲授义务教育课程标准试验教材(北师大版)生物学(八年级上、下册)。 2.抓好初一、二年的生物教学工作，力求到达学校预定的目标。 3.在连续抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的熟悉，力争在原有的根底上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。 4.连续探究教学过程中新的教学模式，积极吸取上一
16、年的“课改”阅历，连续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。 5.连续讨论和推广校本教研的内涵和阅历,充分调动教师们的积极性,发挥学校教研组群体优势。 三、布置作业和单元测试 协作教学进度按时完成教材课后设计的作业，可适当提示、辅导，定期要求学生上交作业进展批改，并进展讲评。可不需要另外布置作业，以减轻学生负担。期中、期末考之前各进展1次单元考试。期中考试题难度适中，让好学的学生有较好的成绩。期末统考前要留有充分的复习时间。 四、本学期教研活动安排 积极参与每周的教研组活动。 2.连续开展生物课题讨论 4.期末连续撰写教学个案及反思和教学论文，在学校进展汇编和参评论文评
17、比活动。 五、课外兴趣活动 为了加深和稳固本学科的学问和丰富学生的课余生活，努力开展多种多样的课外活动。 初中生物教师个人工作规划 20xx年生物教师工作规划范文（2） | 返回名目一、指导思想 以全日制义务教育生物课程标准为依据，面对全体学生，着眼于学生全面进展和终身进展需要。关注每一位学生，培育学生的共性和特长。提高学生生物科学素养，积极提倡探究性学习。引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的力量，提出问题、分析和解决问题的力量，以及沟通和表达力量。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生喜爱自然、关注生命、关注社会进展的责任
18、感。 二、 教学任务 1.按期初安排，本学期初一年讲授义务教育课程标准试验教材(北师大版)生物学(七年级上册)，初二年讲授义务教育课程标准试验教材(北师大版)生物学(八年级上、下册)。 2.抓好初一、二年的生物教学工作，力求到达学校预定的目标。 3.在连续抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的熟悉，力争在原有的根底上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。 4.连续探究教学过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”阅历，连续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。 5.连续讨论和推广校本教研的内涵和阅历,充分调动教师们的积极性,发挥学校教研组
19、群体优势。 三、布置作业和单元测试 协作教学进度按时完成教材课后设计的作业，可适当提示、辅导，定期要求学生上交作业进展批改，并进展讲评。可不需要另外布置作业，以减轻学生负担。期中、期末考之前各进展1次单元考试。期中考试题难度适中，让好学的学生有较好的成绩。期末统考前要留有充分的复习时间。 四、本学期教研活动安排 1.积极参与每周的教研组活动。 2.连续开展生物课题讨论 4.期末连续撰写教学个案及反思和教学论文，在学校进展汇编和参评论文评比活动。 五、课外兴趣活动 为了加深和稳固本学科的学问和丰富学生的课余生活，努力开展多种多样的课外活动。 初中生物教师工作规划 20xx年生物教师工作规划范文（
20、3） | 返回名目一、 指导思想 坚持科学进展观，以先进的教育思想为指导，以提高课堂教学效益，减轻学生负担为目标，连续开展“和谐高校、思维对话”型课堂建立与作业改革活动，借鉴和学习先进的教改阅历，加强教学的组织形式、教学方式、学习方式的讨论和探究，深化课堂教学改革;加强探究性教学的实践和讨论，积极进展作业改革，减轻学生过重的课业负担，探究差异教育方式方法，重视反思教学和现代教育科学的实践和运用，坚持校本教研为主体，不断开创初中生物教学教研工作的新局面。 二、工作思路 (一)以课堂为主阵地，连续围绕“和谐高效、思维对话”型课堂建立的目标，开展教学讨论。加强课堂教学模式的讨论，努力提高课堂教学效率
21、。 (二)积极围绕促进学生进展，优化作业设计、作业批改的改革，切实减轻学生过重的课业负担。 (三)进展差异教育的讨论和探究，面对全体，因材施教，努力进展学生共性。 (四)探究有效集体备课方式，促进教师专业化进展，提高教师教学水平。 三、 主要任务和措施 (一)向课堂四非常钟要质量，进一步深化课堂教学改革。 连续推动“和谐高效、思维对话”型课堂建立。努力打造“和谐课堂”，努力实现“三维”目标的和谐;课堂教学过程的和谐;教学进度与教学难易度的和谐;师生关系的和谐;生生关系的和谐;学生身心的和谐;课堂教学气氛的和谐;课内与课外的和谐;学习成绩与自身成长之间的和谐等方面的要求。连续推动课堂教学“五还”
22、 “两提高”的策略要求，即：把课堂时间还给学生、把课堂空间还给学生、把提问的权力还给学生、把评价的权力还给学生、把学习、认知和习得的过程还给学生。提高教师的教学艺术，激发学生的学习兴趣，做到教师“乐教”，学生“乐学”;提高学生活动的思维品质。坚持课堂教学“三讲”(讲思维障碍点，讲学问内在联系，讲科学方法)“三不讲”(学生会的不讲，能自己学会的不讲，讲了也不会的不讲)的教学策略， (二)连续抓好优化作业设计的改革探究和实践。 坚持以人为本、联系生活、关注差异、合作探究和有效性、科学性、层次性、进展性、自主性、开放性、多样性的原则，除了布置常规的以根底学问为主的随堂书面作业外，还可布置适量的探究性
23、、开放性和实践性的作业，如阅读作业和探究实践作业等。仔细讨论稳固性作业，扩展性作业和综合实践性作业三种作业类型的详细要求，要做到科学设计作业、合理布置作业、仔细批改作业，并加大对作业批改的探究和讨论，避开低效、无效作业，提高作业的效率，实现开心学习、轻松学习。下力气转变“作业教学设计不精、作业批改不重视、反应矫正环节不落实、作业教学总体效益较低”的现状。 (三)积极进展差异教育的探究与讨论，因材施教，努力进展学生共性。 实施差异教育，就是针对学生差异，因材施教，促进学生富有共性的安康进展。坚持因学定教、做到因差异而教、依差异而教、为差异而教是“和谐高效思维对话”型课堂提倡的首要教学原则。区域推
24、动差异教育讨论是进展学生共性、提升生命质量的必定要求：是建立高效课堂、提升教学质量的现实要求;是促进教育公正、提升教育水平的时代要求;是创立特色学校、提升办学境地的根本要求。生物教师要加强学习，提高熟悉，积极进展差异教育的讨论和探究，联系各学校的校情和学情，结合生物学科特点，选择具有针对性的教育组织形式和方法策略进展探究和实践。做到积极参加，稳步推动，力求实效。努力实现面对全体学生，进展学生共性，大面积提高教学质量的目标要求。 (四)加强以探究性学习为主体的教学模式的探究和讨论 提倡探究性学习，是生物新课程的三大理念之一，生物学科中的科学探究是学生积极主动地猎取生物科学学问，领悟科学讨论方法而
25、进展的各种活动。教师必需向学生供应更多的时机让学生亲自参加和实践。教师要为学生的探究性学习创设情景;应鼓舞学生自己观看、思索、提问，并在作出假设的根底上进展探究活动方案的设计和实施;探究要留意课内外活动相结合;要重视探究性学习报告的撰写和沟通。同时要留意探究性学习不是全部的教学活动，教师要依据详细的教学内容实行多种不同的教学策略和方法，到达课程目标。 本学期生物学科讨论的主要课题拟定为以探究性学习为主的课堂教学模式的讨论：主要包括“诱思探究”教学模式：“问题讨论”教学模式;“支架构建”教学模式(主要适用于复习课);“先学后教、当堂达标”教学模式;“学案导读”教学模式以及其它教学模式。各学校依据
26、状况可选择一个或选择几个模式同时进展讨论和实践。不管选择那种模式，都要科学制定试验方案，仔细组织实施，务求实效。 (五)加强实效集体备课课题的讨论。 探究生物学科适量集体备的研训方式，进行初中教师集体备课现场会，发挥教师的集体才智，提升教师对课程标准的理解和对教材的把握，加强教学方式和学习方式的讨论和选择，通过高效的集体备课，努力打造高校课堂。 (六)完善以校为本的教研制度。 连续参与校本教研，增加教师的讨论意识、合作精神。积极参与校本教研活动，以示范课、汇报课、讨论课、达标课等为平台，促进教师教学优势的互补与双赢。结合详细的教学实际，立足于解决教学工作中的突出问题，要找准切入口，需要什么就讨
27、论什么，什么问题突出就先讨论什么问题。有效开展反思教学活动，不断丰富反思内容和形式;重视专家和名师的引领作用，引导教师在借鉴学习他人中完善自己。 (七)扎实开展培训活动，努力提升教师的业务素养 1、开展敏捷多样的培训活动。通过培训着重从明确课程标准的根本规定、课程理念、学科思想方法和目标要求、把握教材的编写设计意图、确立重点和难点的依据、教学方法的选择和学习方法的指导、合理运用教辅资料等方面，引导教师进一步学会使用教材。 2、充分利用网络进展培训。一是充分利用教育资源网，组织生物教师在教学实践中边实践边进一步研修。教学中关于教材处理、三维目标、教学重点和难点、探究试验、教学方式和学习方式的选择
28、、作业的设计等发表见解和争论，我们要加以实施。借鉴优秀的教学设计、教学案例、教学录象、专家讲座等优秀教学资源，实现优质教育资源共享。三是积极、充分和合理地运用多媒体和班班通等现代化教育信息资源和设备，使各种现代化教育技术真正走向学生、走进课堂，切实为教育教学效劳，推动生物学科教学与信息技术的整合。 3、连续扎实落实“四个一”的读书要求，即每年读一本教育著作、每月读一篇优秀教学文章、每周写一篇读书体会、每人自费订一份学科教学刊物。引导教师不断提高理论素养，拓宽学问构造，丰厚文化底蕴。学习形式上以自学为主、集中学习为辅，学习内容坚持统一与自选相结合。以“好书伴我成长”绿色读书工程为依托，大力推动学
29、生读书活动，积极参加建立书香校园活动。教研室规划本学期进行教师读书活动现场会，推广典型阅历，促进读书活动的深入开展。 (八)加强初三年级学业考试题，精确把握教与学的方向。 明确考试的方向、规律和要求，从而有的放矢的抓好平日的教与学。要仔细学习讨论课程标准，把握根本要求，要仔细讨论教材，“吃透教材”，理解教材的编写意图，把握教材的重点、难点和关键。充分挖掘和利用教材本身固有的丰富的各种资源。要树立立足点在教材、动身点在教材，落脚点还在教材，高起点，低落点，以不变应万变的教学理念。要在抓好课程标准和教材要求的根底学问教学的同时，要重视学生对主干学问的把握，要特殊重视对学生的力量培育，包括观看思维力
30、量，分析推断力量，综合运用力量、资料分析力量、理解力量、识图画图力量、试验操作力量、审题力量等，尤其是探究试验力量的培育，要把平日的教学与学生的日常生活，生产实践和社会热点以及生物的科技进展严密联系起来。坚决反对满堂灌的教学方式和死记硬背的学习方式。 初中生物教师个人工作规划 20xx年生物教师工作规划范文（4） | 返回名目【初中生物教师个人工作规划XX】 一、指导思想 以全日制义务教育生物课程标准为依据，面对全体学生，着眼于学生全面进展和终身进展需要。关注每一位学生，培育学生的共性和特长。提高学生生物科学素养，积极提倡探究性学习。引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理
31、信息的力量，提出问题、分析和解决问题的力量，以及沟通和表达力量。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生喜爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。 二、 教学任务 1.按期初安排，本学期初一年讲授义务教育课程标准试验教材(北师大版)生物学(七年级上册)，初二年讲授义务教育课程标准试验教材(北师大版)生物学(八年级上、下册)。 2.抓好初一、二年的生物教学工作，力求到达学校预定的目标。 3.在连续抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的熟悉，力争在原有的根底上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。 4.连续探究教学过程中新的教学模
32、式，积极吸取上一年的“课改”阅历，连续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。 5.连续讨论和推广校本教研的内涵和阅历,充分调动教师们的积极性,发挥学校教研组群体优势。 三、布置作业和单元测试 协作教学进度按时完成教材课后设计的作业，可适当提示、辅导，定期要求学生上交作业进展批改，并进展讲评。可不需要另外布置作业，以减轻学生负担。期中、期末考之前各进展1次单元考试。期中考试题难度适中，让好学的学生有较好的成绩。期末统考前要留有充分的复习时间。 四、本学期教研活动安排 1.积极参与每周的教研组活动。 2.连续开展生物课题讨论 4.期末连续撰写教学个案及反思和教学论文，在学校
33、进展汇编和参评论文评比活动。 五、课外兴趣活动 为了加深和稳固本学科的学问和丰富学生的课余生活，努力开展多种多样的课外活动。 2023年生物组教学教研工作规划 （一）围绕一个中心、突出两个重点 （二）抓好以下工作 1、加强教师队伍建立，提高教师队伍的政治素养和业务水平。 （1）加强校本培训治理与监视，务实、高效有针对性地搞好校本培训，客观、真实地做好其次轮中小学连续教育终结性评价，迎接省级验收、检查。以培促学、以查促训，走“内涵式”培训之路，不断提升教师的实践才智和师德水平。 （2）抓好骨干教师培训，以创新模式、提炼培训成果为重点，拓展新思维，开创新局面。青年教师除参与校本培训外，重在自主学习
34、、专业教师指导。指导教师对培育对象在教学及实践讨论方面详细引领。师徒均做好读书笔记以及活动记录。 2、突出课堂教学标准化，教学治理标准化。 （1）建立健全与新课程相适应的教学治理制度，明确工作任务，落实工作职责，进一步标准教育治理和教师的教学行为。 （2）强化教师的质量意识，促进教师教育教学水平的提高，促进学校治理步入制度化、标准化、科学化轨道。 3、加强校本研训，稳步实施我校校本研训方案。 （1）根据市教培院的要求，连续实行校本教研制度“七落实”和教师校本教研“七个一”要求；加强对校本教研方式的讨论，提高校本教研的实效性；丰富研训方式，探究研训一体化模式。 （2）本学期校本研训的重点：讨论解
35、决教育教学实际问题，帮忙教师从多角度反思，促进教学方式的转变。帮忙教师学会教学，实现从阅历型教师向讨论型教师转变。促进教师专业进展，促进学校学习型组织的建立和可持续进展，重建学校文化。 （3）遵循“三级培训，以校为本”的原则，把基地培训和校本研修结合起来。充分利用网上全员培训资源和远程教育手段。定期聘请专家、学者来校讲课，充分发挥校内名优教师的优势，开设满意不同层次和不同类型教师需求的培训课程，使广阔教师都能在培训过程中有所获，学有所用。 4、加强课题讨论，促进教学质量提高。 （1）连续加强对“十一五”规划立项课题的指导与治理，做好“十一五”市级规划课题的中期检查评估工作。鼓舞“小课题”或“个
36、人课题”的申报，提高课题讨论的针对性和实效性，确保课题申报质量。 （2）积极开呈现代教育技术在课堂教学中的应用讨论，合理利用网上资源，转变传统的课堂教学模式。以课题讨论为载体，以课堂教学为渠道，以教研促进教师的成长，促进教学质量的提高。 5、加强综合实践活动课程实施的讨论与治理 6、标准教学过程，建立网络教研鼓励机制。 （1）各备课组积极运用网络技术开展教研活动，放大教研功能，提高教研效率。充分利用学科博客群组，探究网络教研与传统教研相辅相成、相互促进的新型教研方式。引导教师充分运用教育网资源，实现网上教研，利用网络开展专题讨论与课题试验讨论，准时解决教学中的实际问题。 （2）建立学科博客群组
37、，对教学规划、备课、课堂教学、检测、高考、中考备考等实行同步指导，转变教研方式，提高教研效率，促进广泛沟通，形成资源共享机制。 7、加强对本届中考、会考、高考的科学讨论和备考工作，提高备考效率。 （1）仔细分析在考试中所暴露出来的详细问题，找准缘由，讨论对策。 （2）各教师要在第一周内制定出学科复习规划。各备课组要发挥团队优势，仔细制定出切实可行的教学规划、应考规划，削减应考的盲目性、随便性。各科任教师要与一所重点校的同科教师联系，定期上门听课、取经、沟通信息等。 8、抓实常规教学教研工作 （1）连续抓好教研组的标准治理。教研组长要仔细履行自己的岗位职责，组织实施学校的教学教研工作规划。原则上
38、隔一周开展一次教学教研活动。要以发挥课堂教学的育人功能为主渠道，进展学法指导、教学根本功的训练以及教学手段改革等方面工作，到达全面提高教育教学质量的目的。 （2）加强集体备课制度。凡两人以上任教同一年级，同一科目的学科，都要成立年组备课小组，选定备课组长。备课组长要仔细履行自己的职责，按备课要求，逐项落实，并仔细做好记录，每二周送一次考勤。 （3）加强“三本”检查的力度。本学期将定期或不定期检查“三本”（即教案、学生作业批改状况以及教师听课本）。教案以及作业批改均按学校制定的教学常规治理制度执行。听课次数按教育局的要求进展。 （4）连续加强对生物试验室的治理和使用，充分发挥试验室的作用。开足开
39、好试验课程，提高学生的实际操作力量。 2023年生物组教研规划 一、指导思想 以提高课堂效率为宗旨，深入讨论教师教法和学生学法，提高学生对学问的记忆力、做题力量和解决问题的力量，最终提高学生分数。 二、教研重点和措施 1、落实教学常规 （1）集体备课 分专题进展研讨，落实到人，根据教学常规进展工作； 准时争论教学中或习题中遇到的问题，做到结论精确，学生能够承受，处理好特别工作。 （2）教学 主要是克制教学中讲得多，学生主动性差，造成消化不良的问题。 宁精勿杂：不补充可能炒考的学问； 留下空白：给学生留出思索和消化学问面的时间； 准时反应：让课代表准时收集当天学习中的问题，以便准时解决。 （3）
40、作业 有肯定难度：能启发学生的智力，而且大多数学生经过努力是可以做出来的。 带有诊断性：通过作业可以发觉教学中的缺乏，并确保问题能得到解决。 养成好习惯：在作业中发觉学生答题中存在的问题，比方字看不懂，并责令定期改观。 （4）教学检查 准时进展阶段性总结，让学生形成学问体系； 考题不行过多，主要起到稳固、诊断和提高力量的作用； 检查要到人，特殊是生物科比拟差的优等生，应更加重视，找出提高成绩的方法。 2、分年级教研 （1）高二年级：主要是让学生在理解的根底上到达记住的目的。 听懂和理解：使用形象教学法，用图、表、模型教学，把简单的问题变成直观的问题； 分析和综合：做到低起点、小阶梯、勤总结。
41、重复和记忆：在做题前、做题中和做题后都要重复重点学问。 （2）高三年级：主要是能让学生会做题，并且少失分。 分类处理习题：针对不同题型，熟透解答方法； 形成学问体系：学问要前后联系，形成学问树； 培育迁移力量：在文字、图表等信息中查找课本上的学问点，并且能较完整地答复出来。 （3）培育试验力量：采纳化整为零的方法，一贯制形成试验力量。 高二上期；做好试验和填写试验，熟透书本试验； 高二下期：熟识试验的根本规章，并能设计验证性试验； 高三上期；熟识试验的合并规章，并能设计探究性试验； 高三下期：学会变化试验和评价试验，熟识试验的原理。 3、生物课外活动 （1）上学期：结合课本上的实践活动，设计和
42、制作了生态瓶。 （2）本学期：结合课本试验，补做一些小试验。包括： 教材中和作业中常见，而课本上试验没有涉及到的，比方果肉是否是一个细胞？红树叶的色素在哪里？ 课本上验证性试验提及，但又没有深入讨论的试验，比方钙在凝血中的作用？ 课本已经做过的试验，而有些学生想进一步深入讨论的试验。 4、新教师培训 （1）肖教师：已经有两轮教学阅历，对高中教材和高中学生比拟熟识。 （2）指导教师：黄教师，是生物组最优秀的教师。要求肖教师跟踪听黄教师的课，并且得到黄教师的指导。 （3）对肖教师的评价：结合单周的公开课，每月听肖教师的课2节，进展准时的评价，找出缺乏。对学生进展反应，检验教学效果。 三、教研时间安
43、排 周次 日期 内容 主讲 2 08.26 安排教学大比武内容 刘俊明 4 09.09 评讲高考i、ii卷 刘俊明 6 09.23 高中教学法 严红霞 8 10.07 生物试验法 黄兴盛 10 10.21 评价大比武结果 杨志贵 12 11.04 评讲高考北京、天津卷 肖秀珍 14 11.18 评价期中考试 刘俊明 16 12.02 生物做题法 严红霞 18 12.16 生物考试法 黄兴盛 20 12.30 高考重庆、xx卷 杨志贵 2023年生物教学工作规划 在新的学期里本人将连续担当初二两个班生物教学工作，为了精彩的完本钱学期 的工作，特将本学期的教学工作规划如下： 一、教学总体要求和教学
44、目标 连续仔细学习生物课程标准，该标准是义务教育阶段生物教学的根本依据，教师应当在仔细学习和领悟的根底上，结合学校和学生的实际状况，制造性的进展教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特殊是一个公民终身进展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面进展。 课程理念：面对全体学生、注意学生的全面进展和终身进展；提高学生的生物科学素养；提倡探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的根底上，依据学生身心进展特点和教育规律，重视对学生进展全面的科学素养教育，表达国家对学生在生物科学学问和技能、力量以及情感态度与价值观等方面的根本要求，着眼于培育学生终身学习的愿望和力量，表达义务教育阶段生
45、物课程的普及性、根底性和进展性。 教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到进展：获得生物学根本事实、概念、原理和规律等方面的根底学问，了解这些学问并关注这些学问在生产、生活和社会进展中的应用；初步具有生物试验的操作力量，肯定的科学探究力量和实践力量，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐进展的意义，提高环保意识。详细目标：学问方面获得有关人体构造、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的安康进展。力量方面初步学会生物探究的一般方法，进展合作力量、实践力量和创新力量；情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术进展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，喜爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。 二、教学内容及进度 初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的连续和进展”“安康的生活”为中心绽开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及安康的生活。进度详见教学进度表。 三、教学措施 教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了肯定的熟悉。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓舞学生自己观看、思索、提问；留意课内外活动相结合，加强对学生根本试验技能的培育。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究力量的评价、对学生情感态度与价值观的进