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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第五章第五章 外科休克外科休克 济宁医学院外总教研室济宁医学院外总教研室 熊熊 斌斌第一节第一节 概概 论论 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 目前认为目前认为“休克是休克是机体有效循环血量减少、机体有效循环血量减少、组织灌流不足，细胞代谢紊乱和功能受损的病组织灌流不足，细胞代谢紊乱和功能受损的病理过程，它是一个由多种病因引起的综合症理过程，它是一个由多种病因引起的综合症”。现代观点将休克视为一个序贯性事件：
2、一现代观点将休克视为一个序贯性事件：一种从亚临床状况的灌注不足到多器官功能障碍种从亚临床状况的灌注不足到多器官功能障碍综合征（综合征（MODSMODS）或器官功能衰竭（）或器官功能衰竭（MOFMOF）的连）的连锁的病理综合症状。锁的病理综合症状。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能休克的分类休克的分类 低血容量性休克低血容量性休克感染性休克感染性休克心源性休克心源性休克神经性休克神经性休克过敏性休克过敏性休克 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能正
3、正常常血血液液循循环环休克的发病机制休克的发病机制血容量充足血容量充足心泵功能正常心泵功能正常血管容量正常血管容量正常为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能血容量血容量 心泵功能障碍心泵功能障碍血管容量血管容量 休休克克一、病一、病 理理 生生 理理 有效循环血容量锐减及组织灌有效循环血容量锐减及组织灌注不足，产生炎症介质是各类休克注不足，产生炎症介质是各类休克共同的病理生理基础共同的病理生理基础 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能休克微循环模式图
4、休克微循环模式图-1为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（一）微循环的变化（一）微循环的变化1-微循环收缩期微循环收缩期 小血管和微血管的平滑肌收缩 毛细血管前括约肌收缩 毛细血管后括约肌相对开放 动静脉短路和直捷通道开放 毛细血管血流 血管外液体入管内 静脉回心 血量尚可保持 维持血压基本不变结果：周围组织处于低灌注、缺氧状态，但重要生命器官的结果：周围组织处于低灌注、缺氧状态，但重要生命器官的功能影响相对较小。功能影响相对较小。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥
5、中小学图书室育人功能休克微循环模式图休克微循环模式图-2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（一）微循环的变化（一）微循环的变化2-微循环扩张期微循环扩张期 微动脉、毛细血管前括约肌舒张 大量血流滞留 循环血量下降 毛细血管后小静脉收缩 毛细血管网静水压 水、小分子物质外渗 毛细血管周围肥大 细胞分泌组织胺增多 血液浓缩 血压下降血压下降 心排量降低 回心血量降低毛细血管网大量开放毛细血管容积增大组织缺氧组织缺氧为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
6、（一）微循环的变化（一）微循环的变化3-微循环衰竭期微循环衰竭期微循环内滞留血液粘稠度升高、酸性升高微循环内滞留血液粘稠度升高、酸性升高 红细胞、血小板凝集红细胞、血小板凝集微血栓形成微血栓形成细胞、器官损害细胞、器官损害 酸性水解酶酸性水解酶细胞缺氧严重细胞缺氧严重DICDIC 各种激肽各种激肽 严重出血倾向严重出血倾向凝血因子消耗增多凝血因子消耗增多（二）代谢变化（二）代谢变化 无氧酵解增加导致无氧酵解增加导致1 1.乳酸增加乳酸增加2.2.能量生成减少能量生成减少 细胞膜上离子泵的功能障碍细胞膜上离子泵的功能障碍细胞膜上离子泵的功能障碍细胞膜上离子泵的功能障碍 溶酶体膜破裂溶酶体膜破裂溶
7、酶体膜破裂溶酶体膜破裂 线粒体膜发生损伤线粒体膜发生损伤线粒体膜发生损伤线粒体膜发生损伤为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（三）炎性介质的释放（三）炎性介质的释放l肿瘤坏死因子（肿瘤坏死因子（TNFTNF）和白介素和白介素l激肽、缓激肽激肽、缓激肽 l组胺、组胺、5-5-羟色胺羟色胺l花生四烯酸代谢产物花生四烯酸代谢产物l其它：其它：补体碎片、血小板活化因子补体碎片、血小板活化因子（PAFPAF）、）、一氧化氮、氧自由基；一氧化氮、氧自由基；等等为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大
8、会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(四四)内脏器官的继发性损害内脏器官的继发性损害 肺肺 肺内皮肺内皮C C水肿水肿肺泡上皮细胞受损肺泡上皮细胞受损 微血栓、缺氧微血栓、缺氧 肺表面活性物质减少肺表面活性物质减少 肺泡萎缩肺泡萎缩 肺不张肺不张肾肾 肾缺血肾缺血血管紧张素血管紧张素 肾小球动脉痉挛肾小球动脉痉挛 肾血流肾血流 肾血管上皮变性坏死肾血管上皮变性坏死急性肾衰急性肾衰少尿、少尿、无尿无尿为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 心心：冠状动脉血流冠状动脉血流 酸中毒酸中毒 心肌缺氧受损心肌缺氧受损心功能衰竭心功能
9、衰竭 高血钾高血钾 心肌血管微血栓形成心肌血管微血栓形成心肌局灶性坏死心肌局灶性坏死 肝：肝：血流血流肝细胞缺血、缺氧血液淤滞肝细胞缺血、缺氧血液淤滞 肝功衰竭肝功衰竭 肝血窦微血栓形成肝血窦微血栓形成肝小叶中心坏死肝小叶中心坏死为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 脑：脑：低血压低血压脑血灌注脑血灌注 毛细血管周围胶质毛细血管周围胶质 细胞肿胀、血管通透性细胞肿胀、血管通透性 血浆外渗血浆外渗脑脑 水肿、颅内高压。水肿、颅内高压。胃肠道：胃肠道：应激性溃疡；细菌或其毒素肠壁移位；多器应激性溃疡；细菌或其毒素肠壁移位；多
10、器 官功能不全综合征。官功能不全综合征。二、临床表现二、临床表现 可分为休克代偿期和休克抑制期，可分为休克代偿期和休克抑制期，或称休克早期或休克期。或称休克早期或休克期。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能休克代偿期的临床表现休克代偿期的临床表现致休克的病因致休克的病因交感交感-肾上腺髓质系统兴奋肾上腺髓质系统兴奋儿茶酚胺分泌儿茶酚胺分泌CNS高级部高级部位兴奋位兴奋烦躁烦躁不安不安汗腺汗腺分泌分泌增加增加出汗出汗腹腔内脏、腹腔内脏、皮肤等小血皮肤等小血管收缩，内管收缩，内脏缺血脏缺血尿量减少尿量减少肛温降低肛温降低皮肤
11、缺血皮肤缺血脸色苍白脸色苍白四肢冰冷四肢冰冷心率加快心率加快心收缩力心收缩力加强加强脉搏细速脉搏细速脉压减少脉压减少为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 休克抑制期临床表现休克抑制期临床表现微循环淤血微循环淤血回心血量回心血量 脑缺血脑缺血神志淡神志淡漠昏迷漠昏迷心输出量心输出量 BP肾血流量肾血流量 少尿、无尿少尿、无尿肾淤血肾淤血皮肤淤血皮肤淤血皮肤紫皮肤紫绀，出绀，出现花纹现花纹三、诊三、诊 断断 关键是早期诊断、早期治疗。关键是早期诊断、早期治疗。病史：病史：严重损伤、大量出血、重度感染以严重损伤、大量出血、重度
12、感染以 及过敏病人和有心脏病史者。及过敏病人和有心脏病史者。症状和体征：症状和体征：出汗、兴奋、心率加快、脉出汗、兴奋、心率加快、脉 压差小或尿少；神志淡漠、反应迟压差小或尿少；神志淡漠、反应迟 钝、皮肤苍白、呼吸浅快、收缩压钝、皮肤苍白、呼吸浅快、收缩压 降至降至9090mmHgmmHg以下以下四、休克的监测四、休克的监测(一一)一般监测一般监测 1 1 1 1精神状态精神状态精神状态精神状态 2 2 2 2皮肤温度、色泽皮肤温度、色泽皮肤温度、色泽皮肤温度、色泽 3 3 3 3血压血压血压血压 4 4 4 4脉率（休克指数）脉率（休克指数）脉率（休克指数）脉率（休克指数）5 5 5 5尿量
13、尿量尿量尿量 (二二)特殊监测特殊监测1 1 1 1中心静脉压中心静脉压中心静脉压中心静脉压(CVP)CVP)CVP)CVP)代表了右心房或者胸腔段代表了右心房或者胸腔段代表了右心房或者胸腔段代表了右心房或者胸腔段 腔静脉内压力的变化。腔静脉内压力的变化。腔静脉内压力的变化。腔静脉内压力的变化。CVP CVP CVP CVP的正常值为的正常值为的正常值为的正常值为5-10cmH5-10cmH5-10cmH5-10cmH2 2 2 20 0 0 0，当当当当CVP5cmHCVP5cmHCVP5cmHCVP 20cmH20cmH20cmH20cmH2 2 2 20 0 0 0时，表示存在充时，表示
14、存在充时，表示存在充时，表示存在充血性心力衰竭血性心力衰竭血性心力衰竭血性心力衰竭。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2 2 2肺毛细血管楔压肺毛细血管楔压肺毛细血管楔压肺毛细血管楔压(PCWP)PCWP)PCWP)PCWP)反映肺静脉、左心房和左心室压反映肺静脉、左心房和左心室压反映肺静脉、左心房和左心室压反映肺静脉、左心房和左心室压 正常值为正常值为正常值为正常值为6 6 6 6-15-15-15-15mmHgmmHgmmHgmmHg PCWP PCWP PCWP PCWP低于正常值反映血容量不足低于正常值反映
15、血容量不足低于正常值反映血容量不足低于正常值反映血容量不足;增高常增高常增高常增高常见于肺循环阻力增高如肺水肿见于肺循环阻力增高如肺水肿见于肺循环阻力增高如肺水肿见于肺循环阻力增高如肺水肿为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 3 3 3心排出量（心排出量（心排出量（心排出量（COCOCOCO）和心脏指数（）和心脏指数（）和心脏指数（）和心脏指数（CICICICI）CO CO CO CO是心率和每搏排出量的乘积，是心率和每搏排出量的乘积，是心率和每搏排出量的乘积，是心率和每搏排出量的乘积，正常值为正常值为正常值为正常值为
16、4 4 4 46 6 6 6L L L Lminminminmin；单位体表面积上的心排出量称心脏指数单位体表面积上的心排出量称心脏指数单位体表面积上的心排出量称心脏指数单位体表面积上的心排出量称心脏指数(CI)CI)CI)CI)，正常值为正常值为正常值为正常值为2.53.52.53.52.53.52.53.5L L L L(Min.m(Min.m(Min.m(Min.m2 2 2 2)混合静脉血氧饱和度混合静脉血氧饱和度混合静脉血氧饱和度混合静脉血氧饱和度 0.750.750.750.75为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育
17、人功能4 4 4 4动脉血气分析动脉血气分析动脉血气分析动脉血气分析5 5 5 5动脉血乳酸盐测定动脉血乳酸盐测定动脉血乳酸盐测定动脉血乳酸盐测定 1 1 1 11.51.51.51.5mmol/Lmmol/Lmmol/Lmmol/L6 6 6 6DICDICDICDIC的检测的检测的检测的检测 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 原则：原则：去除病因去除病因 恢复有效循环血量恢复有效循环血量 纠正微循环障碍纠正微循环障碍 增进心脏功能增进心脏功能 恢复正常代谢恢复正常代谢 五、休克的治疗五、休克的治疗（一）一般紧急治
18、疗（一）一般紧急治疗积极处理原发病：制动、止血积极处理原发病：制动、止血保证呼吸道通畅保证呼吸道通畅V V形体位形体位建立静脉通路建立静脉通路维持血压维持血压吸氧、保温吸氧、保温（二）补充血容量（二）补充血容量 补充已丧失量+扩大的毛细血管床容量 根据监测指标，调节输液量和速度 补液原则补液原则:先晶后胶先晶后胶 先盐后糖先盐后糖 见尿补钾见尿补钾（三）积极处理原发病（三）积极处理原发病尽快恢复有效循环血量后，及时手术尽快恢复有效循环血量后，及时手术有的情况下，应抗体克的同时进行手术有的情况下，应抗体克的同时进行手术（四）纠正酸喊平衡失调（四）纠正酸喊平衡失调 一般情况下不主张常规使用碱性药物
19、一般情况下不主张常规使用碱性药物重度休克合并酸中毒经扩容治疗不满意时，重度休克合并酸中毒经扩容治疗不满意时，可使用碱性药物可使用碱性药物（五）血管活性药物的应用（五）血管活性药物的应用血容量已基本补足但循环状态仍未好转血容量已基本补足但循环状态仍未好转时可使用血管活性药物时可使用血管活性药物1 1血管收缩剂血管收缩剂去甲肾上腺素去甲肾上腺素间羟胺间羟胺多巴胺多巴胺多巴酚丁胺多巴酚丁胺异丙基肾上腺素异丙基肾上腺素2 2血管扩张剂血管扩张剂a a受体阻滞剂受体阻滞剂 抗胆碱能药物抗胆碱能药物硝普钠硝普钠3 3强心药强心药1 1 包括兴奋包括兴奋和和 肾上腺素能受体兼有强肾上腺素能受体兼有强心功能的
20、药物：多巴胺、多巴酚丁胺、强心心功能的药物：多巴胺、多巴酚丁胺、强心甙。甙。输液量已充分但动脉压仍低而其中心静脉压输液量已充分但动脉压仍低而其中心静脉压显示已达显示已达1515cmHcmH2 20 0以上时，可经静脉注射西地以上时，可经静脉注射西地兰行快速洋地黄化兰行快速洋地黄化(0.8(0.8mg/d)mg/d)，首次剂量首次剂量0.40.4mgmg缓慢静脉注射，有效时可再给维持量。缓慢静脉注射，有效时可再给维持量。休克时血管活性药物的应用主要目的是解休克时血管活性药物的应用主要目的是解除外周血管的痉挛以及提高心肌收缩力，所以除外周血管的痉挛以及提高心肌收缩力，所以常选用的是在已充分补充血容
21、量的前提下使用常选用的是在已充分补充血容量的前提下使用血管舒张剂；在紧急情况下可使用血管收缩剂，血管舒张剂；在紧急情况下可使用血管收缩剂，但时间不应过长。但时间不应过长。可联合用药，即保留了血管收缩剂的正性可联合用药，即保留了血管收缩剂的正性肌力作用，又用血管舒张剂抵消了其收缩血管肌力作用，又用血管舒张剂抵消了其收缩血管的作用。的作用。3 3强心药强心药2 2（六）治疗（六）治疗DICDIC改善微循环改善微循环 高凝期可用肝素抗凝，继发纤溶亢进期高凝期可用肝素抗凝，继发纤溶亢进期可使用抗纤溶药如氨甲苯酸、氨基己酸，抗可使用抗纤溶药如氨甲苯酸、氨基己酸，抗血小板粘附和聚集的阿司匹林、潘生丁和低血
22、小板粘附和聚集的阿司匹林、潘生丁和低分子右旋糖酐。分子右旋糖酐。（七）皮质类固醇和其他药物应用（七）皮质类固醇和其他药物应用激素的作用激素的作用ATPATP其他类药物其他类药物第二节第二节 低血容量性休克低血容量性休克一、失血性休克一、失血性休克迅速失血超过全身总血量的迅速失血超过全身总血量的2020时，时，即出现即出现休克休克病因除大量失血外还包括体液的丧失病因除大量失血外还包括体液的丧失为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（一）补充血容量（一）补充血容量1、估计失血量2、补液种类 等渗盐水或平衡盐 a、45分钟内输1
23、000-2000ml，血压恢复正常 并维持，出血已止，出血量小。b、红细胞压积30%，仍可输液，不必输血为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能全血：有携氧能力、改善贫血和组织缺氧，快速输 入平衡液不能有效维持血压时，则需全血。全血输入同时补充晶体液。1）补充功能性细胞外液。2）降低红细胞压积和纤维蛋白原含量，降低粘 度，改善微循环。3）最好采用新鲜血液。血浆：在以丧失血浆为主的休克中的重要作用。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.补液后的观察 一
24、般观察：心率、血压、尿量等 中心静脉压为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中心静脉压与补液的关系 中心静脉压血压原因处理原则 低低血容量严重不足充分补液 低正常血容量不足适当补液 高低心功能不全或血容量相对过多强心、纠酸舒张血管 高正常容量血管过度收缩舒张血管 正常低心功能不全或血容量不足补液试验为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（二）止血（二）止血在补充血容量的同时，尽快在补充血容量的同时，尽快止血。止血。二、损伤性休克二、损伤性休克 其发病机
25、制除血液直接丢失外，还包其发病机制除血液直接丢失外，还包括炎性肿胀和体液渗出、血管活性物质造括炎性肿胀和体液渗出、血管活性物质造成的微血管扩张和通透性增高、疼痛刺激成的微血管扩张和通透性增高、疼痛刺激以及原发病直接造成以及原发病直接造成治治 疗疗准确估计丢失量准确估计丢失量疼痛严重者给与镇痛镇静剂疼痛严重者给与镇痛镇静剂妥善固定妥善固定紧急处理危及生命的创伤紧急处理危及生命的创伤预防感染预防感染第三节第三节 感染性休克感染性休克为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 多继发于以释放内毒素的革兰阴性杆多继发于以释放内毒素的革
26、兰阴性杆为主的感染，又称为内毒素性休克。为主的感染，又称为内毒素性休克。全身炎症反应综合征全身炎症反应综合征(SIRS)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、原因一、原因 胆道感染、绞窄性肠梗阻、大面积烧伤、尿路感染、急性弥漫性腹膜炎、败血症。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、特点感染和细菌毒素作用微循环变化的不同阶段常同时存在微循环变化和内脏继发损害比较严重。血液动力学两种改变：低排高阻（低动力型）高排低阻（高动力型）为深入学习习近平新时
27、代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能低排高阻：革兰氏阴性菌感染常见低排高阻：革兰氏阴性菌感染常见液体丧失 +继发感染 细菌内毒素血容量欠缺 作用交感神经末梢血小板、白细胞破坏 大量儿茶酚胺 5羟色胺组织胺缓激肽 周围血管收缩 肺等脏器小血管收缩 阻力增高左心回心血量 排出量 血压血压毛细血管毛细血管通透性通透性渗渗 出出为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能高排低阻：革兰氏阳性菌感染常见高排低阻：革兰氏阳性菌感染常见高排低阻：革兰氏阳性菌感染常见高排低阻：革兰氏阳性菌感
28、染常见 释放释放感染灶 扩血管物质 微循环扩张 阻力、血容量相对不足 代偿 心排量增加心排量增加为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、诊断感染性休克的两种临床表现感染性休克的两种临床表现 临床表现临床表现冷休克（高阻型）冷休克（高阻型）暖休克暖休克 神志神志躁动、淡漠或嗜睡躁动、淡漠或嗜睡清醒清醒 皮肤色泽皮肤色泽苍白、紫绀或花斑样紫绀苍白、紫绀或花斑样紫绀 淡红或潮红淡红或潮红 皮肤温度皮肤温度湿冷或冷汗湿冷或冷汗温暖、干燥温暖、干燥 毛细血管充盈时间毛细血管充盈时间延长延长1-21-2秒秒 脉搏脉搏 细速细速慢、有
29、力慢、有力 脉压（脉压（KpaKpa）444 尿量（每小时）尿量（每小时）253030mlml为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 以低排高阻型常见，很早发现过度换气。一般都有代偿期表现，当感染病人体温突然上升达到39-40以上或突然下降至到36 以下时，或有寒战，出现面色苍白，轻度烦躁不安，脉细速，预示休克要发生。四、治疗四、治疗 原则是在休克未纠正以前，应着重原则是在休克未纠正以前，应着重治疗休克，同时治疗感染；在休克纠正治疗休克，同时治疗感染；在休克纠正后，则应着重治疗感染。后，则应着重治疗感染。1 1 1 1补充血容量补充血容量补充血容量补充血容量2 2 2 2控制感染控制感染控制感染控制感染3 3 3 3纠正酸碱失衡纠正酸碱失衡纠正酸碱失衡纠正酸碱失衡 4 4 4 4心血管药物的应用心血管药物的应用心血管药物的应用心血管药物的应用 5 5 5 5皮质激素治疗皮质激素治疗皮质激素治疗皮质激素治疗6 6 6 6其他治疗其他治疗其他治疗其他治疗 营养支持，营养支持，营养支持，营养支持，DICDICDICDIC、重要器官功能不全重要器官功能不全重要器官功能不全重要器官功能不全 的处理的处理的处理的处理