《苏教版小学四年级下语文教学工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学四年级下语文教学工作计划.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 苏教版小学四年级下语文教学工作计划 苏教版小学语文四年级下册教学工作规划 十月田学校*年2月28日 一、本学期教学目标 (一)思想教育目标: 在语言文字训练过程中，使学生受到喜爱中国共产党、喜爱社会主义的教育;受到孝敬父母、关怀他人、助人为乐等思想品德教育;培育学生喜爱科学、勇于实践和创新的精神，增加爱护环境的意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。 (二)根底学问和根本技能目标: 1、能用汉语拼音识字，学习一般话。 2、学会230个生字，其中164个能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。 3、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大局部能在口头或书面表达
2、中运用。 4、能正确、流利，有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的教材分析，体会文章的思想感情，初步领悟的表达方法。 5、能借助字典或有关的资料独立阅读程度适合的读物，了解教材分析。逐步养成课外阅读的习惯。 6、乐于参与争论或辩论，稍做预备，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听人说话仔细急躁，能抓住要点。 7、能抓住重点观看事物，养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能写简洁的记事作文和想象作文。内容详细，感情真实，有肯定条理。能写读书笔记和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 (三)力量培育目标: 1、加强阅读课文的学习，培育学生的自学力量
3、。 2、培育学生的口头表达力量和观看学习分析事物的力量。 3、培育学生的概括力量以及学生的创新意识和实践力量。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 (四)教学重点： 1、学习根据事物的进展挨次进展观看的方法。 2、体会的思想感情，领悟的写作方法。 3、学习是怎样抓住特点来表现事物的，并从中受到喜爱大自然，喜爱生活的教育。 (五)教学难点： 1、理解课文思想内容，培育学生通过理解和想象，把课文的语言文字转化成画的力量。 2、深入理解课文内容，详细体会每篇课文清楚的思路。 3、根据”预习”和”阅读提示”的要求独立了解课文内容，并能提出几个感兴趣和不懂的问题，通过与同学争论解
4、决。 4、理解课文的根底上，总结积存说明事物的方法。 (六)教学关键: 教给学生学习的方法，培育学生创新精神和实践力量，并养成自学的好习惯。二、学生根本状况分析 (一)班级概况： 本班共有学生54名，其中男生有28人，女生有26人。本班局部学生能利用汉语拼音帮忙识字、阅读和学习一般话。能精确识字230个，默写164个生字。能区分常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。会读写学过的词语，懂得意思，一局部会口头或书面运用。能连续学写钢笔字，写得正确、端正、干净。 大局部学生性格内向，共性淳朴。从语文学习状况来看，学生的语文根底学问日渐扎实，但学生的学习习惯较差，语文自主学习力量较差，思维不够敏捷
5、。 (二)实行的措施： 本学期是小学生作文的第四个学期，我将连续以端正学习态度为突破口，以增加阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓舞，扎实学生的语文根本学问，提高学生的语文力量。 三、教学建议: (一)抓好理解词语和句子的学习 抓好理解词语和句子的学习是阅读教学的根底工程之一。理解词语和句子既是阅读理解课文内容的根底，又是阅读理解课文内容的关键。如何引导学生理解词语和句子的学习呢?依据学生的认知规律，建议从以下三个方面着手： 1、联系上下文是阅读理解词语和句子意思的最重要的手段。 2、联系生活是阅读理解词语和句子意思的根底。母语学习离不开生活。阅读理解词语和句子的意思更要以生活为根底，学生只有借
6、助已有的阅历和积存进展阅读理解，才能对课文中的重点词句有深切的感受，才有助于学生对这些词句的积存和内化。 3、字、词典是阅读理解词语和句子意思的重要工具。工具书是阅读理解词语和句子意思的重要工具。对于小学生来说，随着年级的上升，在阅读中使用工具书的频率和要求也要逐步提高，由于这是自学力量的重要标志之一。 (二)抓好“把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”，是其次学段阅读教学的核心工程，是学生阅读力量的综合表达。 (1)抓课题。题目是文章的眼睛。阅读时从课题入手，通过审题提出问题，通过阅读解决问题。这样的阅读思路，可以收到“提领而顿，百毛皆顺”的效果。 (2)抓关键词(句)。课文中的关键词
7、句，是指概括文章内容，提醒文章中心，能统领全文的总起句、总结句或中心词(句)等。 (3)抓课后问题。本册课后问题大体分为写字、朗读和背诵(复述)、词语积存和运用、阅读思索和探究、迁移运用和资料搜集等类型。 四、教学提示： 1.连续重视字的教学。 2.连续加强词句训练。 3.留意“思索?练习”的变化。 4.连续加强朗读、默读训练。 5.加强看图学文的教学 6、留意发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生进展探究、合作学习。提倡在学生独立思索的根底上，通过教师的指导，围绕重点开展争论和沟通，鼓舞学生发表不同的见解，使学生在阅读的实践中，逐步学会独立思索，学会读书。 五、教学措施、教学方法、教学进度
8、(一)教学措施： 依据我校的试验阅历以及班级实际状况，在教材使用的过程中，我实行以下几点措施： 1、要非常重视学生良好学习习惯的培育。 2、要非常重视对学生读书的指导。 3、要非常重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好学生习作起步阶段的根底。 4、要非常重视发挥与课文配套的教学帮助用书、教具、学具的作用。 5、授课时，努力创设情景，实行多种多样、生动好玩的形式教学。调动学生的学习积极性，使学生在兴趣盎然中学习学问。 6、教给生学习方法，培育学生的学习自觉性和主动性。 7、勤于和各科教师和家长联系，取得他们的协作和支持。 8、连续做好差生转化工作，使他们的成绩再上台阶，从而
9、提高整个班级的学习成绩。 (二)教学方法： 讲授法争论法朗读法表演法 情景模拟法练习法质疑法网络学习 篇2:学年度其次学期六年级语文教学工作规划 *-*学年度其次学期六年级语文教学工作规划 本学期将迎来小学毕业考试和升学考试，是最关键、最重要的一个学期，对学生、教师来说都是一个大的挑战。两个班的学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比拟感兴趣，根底学问把握比拟扎实，平常能主动地进展课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的根底不扎实，以致于现在的成绩很不抱负。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文根底，使他们能取得更大的进步。 一、教材分析 教材连续
10、按专题组织单元，本册教材共有课文24篇，其中韵文3篇，全册教材大体上每个单元围绕一个主题组织课文，并依据课文特点相机安排语言文字的训练。第一单元为“壮美山河”，其次单元为“正义必胜”，第三单元为“诗文精粹”，第四单元为“探究与发觉”，都五单元为“感悟人生”，第六单元为“咏物抒情”，第七单元为“师恩难忘”。 二、教学目标 1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的优秀文化遗产，增加民族骄傲感和振兴中华的责任感;了解古代劳动人民的勇于探究和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出奉献，受到喜爱党、喜爱人民的思想教育;还要使学生从一些写景状物的文章中学习观看问题和分析问题的
11、正确思想方法，受到爱护生态环境的启蒙教育， 2、复习稳固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字;会认生字97个，能读准字音，认清字形。留意积存词语，把词语归类进展正确的搭配。能在朗读根底上把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。连续训练学生抓住重点句段，加深理解课文思想内容。大量积存语言，努力学以致用。能娴熟背诵古诗词。 3、乐于参与争论，敢于发表自己的意见。听人说话仔细急躁，能抓住要点。能依据争论的话题，稍作预备，作简洁的发言，表达清晰，有条理。 4、学习有挨次地、比拟细致地观看图画和事物。能在观看和想象的根底上，写出内容详细、语句通顺、有肯
12、定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成仔细修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。 三、教学重点、难点 1、加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积存和运用，注意根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2、在全面完成各课教学任务的根底上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。要把握教学重点，在阅读中学习并把握课文表达思想感情的一些方法。 四、学情分析 本班共有学生34人，班级整体学习成绩一般。优生人数不多，能积极主动的学习，但不够敏捷;差生有几人，根底不扎实，消失了学问断层现象。总体上分析，全班学生大局部态度还比拟端正，由于处
13、在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的却连续糊涂，得过且过，一点都没有危机感。 五、教学措施 1.转变教学观念树立正确教学观，以育人为主，培育创新型人。 2.在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培育学生良好的学习习惯，自学力量及合作交往等力量为主，提高学生语言的听说读写力量。 3.优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。 4.加强读写训练，启发催促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生留意积存，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。 5.做好月月清工作，准时反应，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生落伍。平常细心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。 6、教师团结协作，常常沟通工作中的胜利与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。