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1、岗位人员基础知识岗位人员基础知识为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、适用范围一、适用范围 适用于土建专业施工员、资料员、质量员、造价员、质安员、材料员培训二、课件结构二、课件结构 第一部分：建筑识图（Y）第二部分：建筑构造（Y）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、课件结构二、课件结构（续上页）（续上页）第三部分：建筑力学基本知识（N）第四部分：建筑结构（N）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充
2、分发挥中小学图书室育人功能 第一部分第一部分 建建 筑筑 识识 图图 第一章第一章第一章第一章 建筑识图的基本知识建筑识图的基本知识建筑识图的基本知识建筑识图的基本知识 第一节 制图标准课 题：一图纸幅面 二图线 三字体 四比例 五尺寸标注为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、图纸幅面和格式 1图纸幅面尺寸 绘制图样时，应优先采用表绘制图样时，应优先采用表1-11-1中规定的图中规定的图 纸幅纸幅面尺寸面尺寸1-1 1-1 图纸图纸幅面尺寸幅面尺寸幅面代号幅面代号A0A0A1A1A2A2A3A3A4A4幅面尺寸幅面尺寸
3、B B L L841841 1 1189189594594 8 84141420420 5 59494297297 4 42020210210 2 29797周周边边尺尺寸寸e e20201010c c10105 5a a2525为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能l l必要时，也允许选用所规定的加长幅面。这些幅面的必要时，也允许选用所规定的加长幅面。这些幅面的尺寸是由基本幅面的短边成整数倍增加后得出。尺寸是由基本幅面的短边成整数倍增加后得出。2图框样式 1 1）无论图样是否装订，在图纸上必须用）无论图样是否装订，在图纸
4、上必须用粗实线粗实线粗实线粗实线画出图框，其格式分为不留装订边和留装订边画出图框，其格式分为不留装订边和留装订边两种。两种。2 2）不留装订边的图纸，其图框格式如图）不留装订边的图纸，其图框格式如图1-21-2所所示，周边尺寸示，周边尺寸e e按表按表1-11-1中的规定选取。中的规定选取。3 3）留有装订边的图纸，其图框格式如图）留有装订边的图纸，其图框格式如图1-31-3所所示，周边尺寸示，周边尺寸a a与与c c按表按表1-11-1中的规定选取。中的规定选取。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能图1-2 不留装订边
5、的图框格式为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能图1-3 留有装订边的图框格式为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3标题栏的方位与格式 1)绘图时，必须在每张图纸的右下角画 出标题栏。此时看图方向与看标题栏方向一致 2)为了利用预先印制好的图纸，允许将图纸放倒使用（在图纸下边对中符号位置处画一个倒三角形的方向符号）注：标题栏的外框一律由粗实线绘制，右边与底边均与图框注：标题栏的外框一律由粗实线绘制，右边与底边均与图框线重合，标题栏的内部分隔线均用细实
6、线绘制。线重合，标题栏的内部分隔线均用细实线绘制。4图纸的编排顺序：图纸目录、总图及说明、图纸目录、总图及说明、建筑图、结构图、给排水图、采暖通风图、电气建筑图、结构图、给排水图、采暖通风图、电气图、动力图。图、动力图。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、图线工程建设制图应选用表工程建设制图应选用表1-21-2所示的线性（所示的线性（P3P3）画图时，根据比例大小和复杂程度，可在画图时，根据比例大小和复杂程度，可在0.352mm0.352mm的范围内选定粗线的宽度的范围内选定粗线的宽度d d，中线的宽，中线的宽度约为
7、度约为0.50.5d d，细线的宽度约为细线的宽度约为0.350.35d d。图线宽度。图线宽度的推荐系列为的推荐系列为0.180.18、0.250.25、0.350.35、0.50.5、0.70.7、1 1、1.41.4、2mm2mm为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、字体在图样中书写汉字、字母、数字时必须做到：字在图样中书写汉字、字母、数字时必须做到：字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐 图样上的汉字应写成长仿宋体字，并应采用国家图样上的汉字应写成长仿宋体字，并应采用国家正式
8、公布推行的简化字正式公布推行的简化字 字母和数字均有斜体和直体之分。斜体字的字头字母和数字均有斜体和直体之分。斜体字的字头向右倾斜，与水平基准线成向右倾斜，与水平基准线成7575 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、比例四、比例（：）：）图中图形与实物相应要素的线性尺寸之比称为比例。图中图形与实物相应要素的线性尺寸之比称为比例。绘制图样时，一般应按比例绘制图样绘制图样时，一般应按比例绘制图样 首选比例：首选比例：表表1-5 1-5（P5P5）可用比例：可用比例：表表1-6 1-6（P6P6）一般是标注在标题栏的比例栏
9、，也可以标注在视图名一般是标注在标题栏的比例栏，也可以标注在视图名称的右侧或下方称的右侧或下方注：有必要时，允许在同一视图中的铅垂和水平方向标注不同的比例（但两种注：有必要时，允许在同一视图中的铅垂和水平方向标注不同的比例（但两种比例的比值不应超过比例的比值不应超过5 5倍）倍）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能五、尺寸标注五、尺寸标注 完整的尺寸标注包含下列四个要素：尺寸界限、完整的尺寸标注包含下列四个要素：尺寸界限、尺寸线、尺寸起止符号及尺寸数字尺寸线、尺寸起止符号及尺寸数字为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 第二节 投影的基本知识课 题：一投影方法和投影分类 二图线 三字体 四比例 五尺寸标注