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1、 一定时期的文化是一定时期社会一定时期的文化是一定时期社会政治、经济的反映。政治、经济的反映。春秋时期春秋时期战国时期战国时期西汉时期西汉时期宋明时期宋明时期孔子孔子-仁、礼仁、礼孟子孟子-仁政仁政董仲舒董仲舒-罢黜百家罢黜百家 独尊儒术独尊儒术程朱理学程朱理学陆王心学陆王心学社会转型时期社会转型时期大一统时代大一统时代的需要的需要儒学受冲击、君儒学受冲击、君主专制加强主专制加强问题一：为什么明清时期儒家思想会出现问题一：为什么明清时期儒家思想会出现活跃的局面？活跃的局面？（提示：从政治、经济、阶级、思想等方面思考）（提示：从政治、经济、阶级、思想等方面思考）明朝，番禺秀才吴必中带着书童正走在
2、赴京考会明朝，番禺秀才吴必中带着书童正走在赴京考会试的途中。他是家中独子，但是他天生愚笨，多次考试的途中。他是家中独子，但是他天生愚笨，多次考县试都不中，于是老爸吴老爷拿钱为他买了个秀才的县试都不中，于是老爸吴老爷拿钱为他买了个秀才的头衔，这样，吴必中带着全家的希望上京了。头衔，这样，吴必中带着全家的希望上京了。他们走到湖南时，他们先是看到一些衣服破烂，他们走到湖南时，他们先是看到一些衣服破烂，瘦得只剩下骨头的难民坐在路边，接着又看到一大帮瘦得只剩下骨头的难民坐在路边，接着又看到一大帮农民手拿着锄头和大刀，一边大喊：农民手拿着锄头和大刀，一边大喊：“狗官钱弓梓，狗官钱弓梓，拿命来拿命来”。他们
3、赶紧避开。后来才知道他们的土地被。他们赶紧避开。后来才知道他们的土地被钱弓梓给强行霸占了。钱弓梓给强行霸占了。吴必中一边赶路一边还不忘死记硬背四书五经，吴必中一边赶路一边还不忘死记硬背四书五经，把要考的文章死死的记住。终于来到北京，他看到大把要考的文章死死的记住。终于来到北京，他看到大街很是热闹，大街两边都是做买卖的。最吸引他的是街很是热闹，大街两边都是做买卖的。最吸引他的是地上摆卖的西洋玩意，他实在爱不惜手于是买了一个地上摆卖的西洋玩意，他实在爱不惜手于是买了一个望远镜。望远镜。来到客栈，他看到有很多像他那样的考生，有的来到客栈，他看到有很多像他那样的考生，有的在高声谈论科举考试，有的埋头苦
4、读，他也不甘落后，在高声谈论科举考试，有的埋头苦读，他也不甘落后，吃完饭早早地回房看书。吃完饭早早地回房看书。专制腐朽的王朝政治，专制腐朽的王朝政治，政治政治腐败，社会矛盾尖锐，腐败，社会矛盾尖锐，人民人民起义风起云涌。起义风起云涌。以以程朱理学程朱理学为标准的科举考试为标准的科举考试,使使思想界呈现因循守旧、陈腐不化思想界呈现因循守旧、陈腐不化的习气。的习气。商品经济蓬勃发展商品经济蓬勃发展，工，工商业阶层壮大。商业阶层壮大。西学东渐，冲击中国西学东渐，冲击中国文化思想文化思想一、明清儒学活跃的历史背景一、明清儒学活跃的历史背景1 1、政治：、政治：君主专制空前强化君主专制空前强化，封建制度
5、渐趋衰落。，封建制度渐趋衰落。2 2、经济：、经济：商品经济发展，商品经济发展，资本主义萌芽产生资本主义萌芽产生，但受到封，但受到封建制度的严重阻碍建制度的严重阻碍。（根本原因）。（根本原因）3 3、阶级：、阶级：新兴市民阶层新兴市民阶层日益强大。日益强大。4 4、思想：、思想：程朱理学依然是封建社会的统治思想，程朱理学依然是封建社会的统治思想，西学东西学东渐渐局面出现，开阔了人们的视野，要求挣脱思想束缚。局面出现，开阔了人们的视野，要求挣脱思想束缚。认识：认识：经济是基础，政治是经济的集中表现，一定经济是基础，政治是经济的集中表现，一定历史时期的文化是对一定历史时期政治经济的反映。历史时期的
6、文化是对一定历史时期政治经济的反映。【例】明清时期出现带有民主色彩的进步思想的根源在于 A先秦儒学思想的影响 B封建专制制度的迫害 C商品经济的发展 D资产阶级思想的熏陶C问题二：问题二：明清时期儒家思想的代表人物及主要明清时期儒家思想的代表人物及主要思想有哪些？思想有哪些？明末清初的三位进步思想家是从什么明末清初的三位进步思想家是从什么角度批判理学的？各自的思想特点又是什角度批判理学的？各自的思想特点又是什么？么？李贽李贽黄宗羲黄宗羲顾炎武顾炎武王夫之王夫之明末明末(1527-1602)明末清初明末清初明末清初明末清初明末清初明末清初(1610-1695)(1613-1682)(1619-1
7、692)温陵居士温陵居士梨洲先生梨洲先生亭林先生亭林先生船山先生船山先生明末清初三大进步思想家明末清初三大进步思想家二、代表人物及其思想主张二、代表人物及其思想主张（一）离经叛道的李贽（一）离经叛道的李贽 李贽，明末思想家。李贽，明末思想家。别号温陵别号温陵居士、百泉居士。为官期间，他目居士、百泉居士。为官期间，他目睹朝廷腐败，常与上司争执。他经睹朝廷腐败，常与上司争执。他经受过倭寇侵掠、灾荒贫困的痛苦，受过倭寇侵掠、灾荒贫困的痛苦，看到了资本主义萌芽发展的艰难，看到了资本主义萌芽发展的艰难，在新兴的市民运动推动下，希望能在新兴的市民运动推动下，希望能找到与宋明理学不同的找到与宋明理学不同的“
8、道道”。主。主要著作有初潭集要著作有初潭集焚书藏焚书藏书书等。等。76 76岁时以岁时以“敢倡乱道，惑世诬民敢倡乱道，惑世诬民”之罪下狱，在之罪下狱，在狱中自杀身亡。其著作多次遭禁毁，但仍流传于世。狱中自杀身亡。其著作多次遭禁毁，但仍流传于世。材料一：材料一：千百余年，而独无是非者，岂其人无是非哉？千百余年，而独无是非者，岂其人无是非哉？咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳虽使夫子虽使夫子复生于今，又不知作如何非是也复生于今，又不知作如何非是也无以孔子之定本行无以孔子之定本行赏罚赏罚以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。藏书
9、藏书卅纪列传总目前论卅纪列传总目前论从材料中我们可以看出李贽的什么样的从材料中我们可以看出李贽的什么样的“异端异端”思想思想？材料二：材料二：阳为道学，行若猪狗。阳为道学，行若猪狗。焚书焚书何心隐论何心隐论材料三：材料三：除却穿衣吃饭，无伦物矣。世间种种，皆衣与除却穿衣吃饭，无伦物矣。世间种种，皆衣与饭类耳。故举衣与饭，而世间种种自然在其中；非衣饭饭类耳。故举衣与饭，而世间种种自然在其中；非衣饭之外，更有所谓种种绝与百姓不相同者也。之外，更有所谓种种绝与百姓不相同者也。焚书焚书答邓石阳答邓石阳材料四：材料四：李贽说李贽说:“:“有好女子便立家，何必男儿？有好女子便立家，何必男儿？”并赞并赞扬卓
10、文君私奔再嫁司马相如扬卓文君私奔再嫁司马相如“正获身，非失身正获身，非失身”，“当当大喜，何耻为？大喜，何耻为？”参见李贽初谭集藏书参见李贽初谭集藏书挑战孔子及其儒家思想的正统地位挑战孔子及其儒家思想的正统地位 揭露道学家的虚伪揭露道学家的虚伪 反对男尊女卑反对男尊女卑 反对抑制人的自然欲求，认为穿衣吃饭便是人伦反对抑制人的自然欲求，认为穿衣吃饭便是人伦物理物理二、代表人物及其思想主张二、代表人物及其思想主张（一）李贽的离经叛道（一）李贽的离经叛道1、思想主张（1 1）挑战孔子及其儒家思想的正统地位，批判道学）挑战孔子及其儒家思想的正统地位，批判道学家的虚伪家的虚伪（2 2）批判程朱理学）批判
11、程朱理学“存天理，灭人欲存天理，灭人欲”思想思想（3 3）抨击封建社会的一些传统观念，强调个性发展）抨击封建社会的一些传统观念，强调个性发展2、评价具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神，一定程度上具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神，一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求反映了资本主义萌芽时期的要求,带有民主色彩。带有民主色彩。顾炎武顾炎武顾炎武顾炎武黄宗羲黄宗羲黄宗羲黄宗羲王夫之王夫之王夫之王夫之（二）明末清初三大进步思想家（二）明末清初三大进步思想家二、代表人物及其思想主张二、代表人物及其思想主张（二）明末清初三大进步思想家（二）明末清初三大进步思想家1、黄宗羲对君主专制的抨击 黄宗羲，字太冲，号
12、梨洲，学黄宗羲，字太冲，号梨洲，学者尊为南雷先生，浙江宁波人。明者尊为南雷先生，浙江宁波人。明末清初经学家、史学家、思想家、末清初经学家、史学家、思想家、地理学家、天文历算学家、教育地理学家、天文历算学家、教育家。亦有家。亦有“中国思想启蒙之父中国思想启蒙之父”之之誉。十九岁进京为父讼冤，并在公誉。十九岁进京为父讼冤，并在公堂之上出锥击伤主谋，追杀凶手，堂之上出锥击伤主谋，追杀凶手，明思宗叹称其为明思宗叹称其为“忠臣孤子忠臣孤子”。清军入关后，黄宗羲召集数百人反清，达数年之清军入关后，黄宗羲召集数百人反清，达数年之久。失败后返乡闭门著述，清庭屡次诏征，皆辞免。久。失败后返乡闭门著述，清庭屡次诏
13、征，皆辞免。材料一：材料一：君主君主“以天下之利尽归于己，天下之害以天下之利尽归于己，天下之害尽归于人尽归于人”君主专制是君主专制是“天下之大害天下之大害”材料四：材料四：世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。本也。明夷待访录明夷待访录财计三财计三材料三：材料三：天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。乐。“一家之法，而非天下之法一家之法，而非天下之法”明夷待访录明夷待访录 根据材料，概括黄宗羲的思想主张根据材料，概括黄宗羲的思想主
14、张材料二：材料二：P17P17资料回放资料回放 君主专制制度是天下大害天下为主，君为客工商皆本法治，主张限制君权二、代表人物及其思想主张二、代表人物及其思想主张（二）明末清初三大进步思想家（二）明末清初三大进步思想家1、黄宗羲对君主专制的抨击（1）思想主张）思想主张猛烈抨击封建君主专制制度；猛烈抨击封建君主专制制度；提出提出“天下为主，君为客天下为主，君为客”的民主思想；的民主思想；主张工商皆本。主张工商皆本。（2）代表作：）代表作：明夷待访录明夷待访录（3）评价：）评价：抨击了封建君主专制制度，对以后反抨击了封建君主专制制度，对以后反专制斗争起了积极的推动作用专制斗争起了积极的推动作用 顾炎
15、武，顾炎武，江苏人，江苏人，明末清初明末清初儒学儒学思想家思想家、诗人。青年时曾参加抗清武装斗争，他学识诗人。青年时曾参加抗清武装斗争，他学识渊博，对经史百家、天文地理、国家典制、渊博，对经史百家、天文地理、国家典制、郡邑掌故等都有研究，其诗堪称清诗冠冕。郡邑掌故等都有研究，其诗堪称清诗冠冕。他能文能武，却不走科举之路，明、清朝廷他能文能武，却不走科举之路，明、清朝廷多次请他做官，他都坚拒。他为人刚正，重多次请他做官，他都坚拒。他为人刚正，重视做人的品德修养，且擅长理财，他在山西视做人的品德修养，且擅长理财，他在山西创办的票号钱庄经营成绩卓越。创办的票号钱庄经营成绩卓越。他大力批判他大力批判宋
16、明理学，提倡宋明理学，提倡“经世致用经世致用”，主张理论为，主张理论为现实服务现实服务，以经学济理学之穷。顾的学术主，以经学济理学之穷。顾的学术主张和爱国主义精神颇受近代资产阶级民主主张和爱国主义精神颇受近代资产阶级民主主义知识分子的称赞。北京报国寺西侧有其祠义知识分子的称赞。北京报国寺西侧有其祠堂。堂。顾炎武顾炎武顾炎武顾炎武(1613-1682)(1613-1682)二、代表人物及其思想主张二、代表人物及其思想主张（二）明末清初三大进步思想家（二）明末清初三大进步思想家2、顾炎武倡导经世致用二、代表人物及其思想主张二、代表人物及其思想主张（二）明末清初三大进步思想家（二）明末清初三大进步思
17、想家2、顾炎武倡导经世致用（1）思想主张）思想主张反对君主专制，提出亡国与亡天下的区别；反对君主专制，提出亡国与亡天下的区别；倡导倡导经世致用经世致用。（2）代表作：）代表作：天下郡国利病书、日知录天下郡国利病书、日知录（3）评价：）评价：开一代朴实学风的先河开一代朴实学风的先河我付出，我收获我付出，我收获1、背景：、背景：明朝末期内外交困，危机四伏；士大夫面对明朝末期内外交困，危机四伏；士大夫面对危机，寻求改革方案；出现严重脱离社会实际的空疏学危机，寻求改革方案；出现严重脱离社会实际的空疏学风。风。2、含义：、含义：“经世经世”的内涵是的内涵是“经国济世经国济世”，强调要有，强调要有远大理想
18、抱负，志存高远，胸怀天下；远大理想抱负，志存高远，胸怀天下；“致用致用”的内涵的内涵是是“学用结合学用结合”，强调要理论联系实际，脚踏实地，注，强调要理论联系实际，脚踏实地，注重实效。重实效。3、主张：、主张：反对八股取士，主张为学应求真务实，关心反对八股取士，主张为学应求真务实，关心国际民生，致力于社会变革；提出拯救时弊的主张；主国际民生，致力于社会变革；提出拯救时弊的主张；主张张“工商皆本工商皆本”。4、特点：、特点：学术研究和现实结合学术研究和现实结合，解释古代典籍为手段，解释古代典籍为手段，从中发挥自己的社会政治见解，并用于社会改革。从中发挥自己的社会政治见解，并用于社会改革。影响深远
19、：开清代考证学术之风；影响深远：开清代考证学术之风；为理论联系实际的学风提供了思想源泉。为理论联系实际的学风提供了思想源泉。王夫之王夫之王夫之王夫之1619-1619-1692)1692)王夫之王夫之，湖南人，曾起兵抗清，兵，湖南人，曾起兵抗清，兵败后隐居在衡山石船山麓，人称船山先败后隐居在衡山石船山麓，人称船山先生。他对经学、史学、天文、历算都深生。他对经学、史学、天文、历算都深有研究，有研究，是明末清初著名思想家、哲学是明末清初著名思想家、哲学家家。他认为。他认为“气气”是物质实体，是物质实体，“理理”是客观规律，是客观规律，“气者，理之依也气者，理之依也”，他，他还认为，认识则来源于实践
20、还认为，认识则来源于实践(“(“纾纾”)”)。王夫之的哲学思想是对我国古代王夫之的哲学思想是对我国古代朴素唯朴素唯物主义物主义的一个总结，并且把它推向新的的一个总结，并且把它推向新的高峰，在我国古代哲学史上有着突出的高峰，在我国古代哲学史上有着突出的地位地位。王几十年坚持每天打伞穿木履，王几十年坚持每天打伞穿木履，表示与清廷不共戴天、不踏清朝土地。表示与清廷不共戴天、不踏清朝土地。二、代表人物及其思想主张二、代表人物及其思想主张（二）明末清初三大进步思想家（二）明末清初三大进步思想家3、王夫之的唯物思想二、代表人物及其思想主张二、代表人物及其思想主张（二）明末清初三大进步思想家（二）明末清初三
21、大进步思想家3、王夫之的唯物思想（1）思想主张（）思想主张（P18）世界是物质的；世界是物质的；主观的认识是由客观对象引起的；主观的认识是由客观对象引起的；运动是绝对的。运动是绝对的。（2）代表作：）代表作：周易外传、读通鉴论周易外传、读通鉴论（3）评价：）评价：启示了近代人们的思维方法，具有启示了近代人们的思维方法，具有划时代的意义划时代的意义“其未得之（指君主未得天下）也，荼毒天下之其未得之（指君主未得天下）也，荼毒天下之肝脑，离散天下之子女；肝脑，离散天下之子女；其既得之也，敲剥天下其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉为一人之淫乐。之骨髓，离散天下之子女，以奉为一人之淫乐。”
22、明夷待访录明夷待访录原臣原臣“所谓天子者执天下之大权者也所谓天子者执天下之大权者也以天下之权寄之以天下之权寄之天下之人，而权乃归之天子。自公卿大夫至于百里之天下之人，而权乃归之天子。自公卿大夫至于百里之宰，一命之官，莫不分天子之权以各治其事，而天子宰，一命之官，莫不分天子之权以各治其事，而天子之权乃益尊。之权乃益尊。”日知录卷九守令日知录卷九守令“以天下论者，必循天下之公，天下非一姓之私也。以天下论者，必循天下之公，天下非一姓之私也。”读通鉴论读通鉴论请从材料中归纳三位思想家的共同主张请从材料中归纳三位思想家的共同主张,并分析并分析原因。原因。请从材料中归纳三位思想家的共同主张请从材料中归纳三
23、位思想家的共同主张,并分并分析原因。析原因。“世儒不察，以工商为本，妄议抑之。夫工固圣王之世儒不察，以工商为本，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。”明夷待访录明夷待访录财计三财计三顾炎武提出要因地制宜，振兴工商业。主张在雁南、顾炎武提出要因地制宜，振兴工商业。主张在雁南、雁北发展纺织业；在西北山泽地区开矿产；在东南沿雁北发展纺织业；在西北山泽地区开矿产；在东南沿海通市舶，发展海外贸易。海通市舶，发展海外贸易。“大贾富民也，国之司命也。大贾富民也，国之司命也。”王夫之黄书王夫之黄书政治上，政治上，都反对君主专制独裁都反对君主专制独裁
24、经济上，经济上，都主张工商皆本都主张工商皆本思想上，思想上，都批判继承传统儒学，主张都批判继承传统儒学，主张“经世致用经世致用”三大进步思想家的共同观点：三大进步思想家的共同观点：这些主张在一定意义上反映了资本主义这些主张在一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求，具有解放思想的历史进步萌芽时代的要求，具有解放思想的历史进步性。性。1、反传统、反教条；、反传统、反教条；2、反对封建专制；、反对封建专制；3、带有一定的民主色彩；、带有一定的民主色彩；4、反映了资本主义萌芽时代的要求。、反映了资本主义萌芽时代的要求。明清进步思想的主要特点明清进步思想的主要特点我付出，我收获我付出，我收获探究明清之际
25、的思想批判与儒学的关系探究明清之际的思想批判与儒学的关系 明清进步思想实质明清进步思想实质明清进步思想实质明清进步思想实质是对儒家思想的继承批判，是对儒家思想的继承批判，仍属于儒家思想的范畴。仍属于儒家思想的范畴。明清儒学明清儒学明清儒学明清儒学是对传统儒学的批判继承，他们既是对传统儒学的批判继承，他们既继承了宋明理学的许多思想观念，又对其中不少继承了宋明理学的许多思想观念，又对其中不少陈腐之处不满，力求有所更新。使之构建起了具陈腐之处不满，力求有所更新。使之构建起了具有时代特色的新思想体系，从而使得儒学更趋实有时代特色的新思想体系，从而使得儒学更趋实事求是，与国计民生靠得更近，从而又一次发展
26、事求是，与国计民生靠得更近，从而又一次发展了儒学。了儒学。我付出，我收获我付出，我收获 （1）是中国古代史上一次思想解放潮流。）是中国古代史上一次思想解放潮流。批判地继承了批判地继承了传统的儒学，构筑了具有时代特色的新思想体系，传统的儒学，构筑了具有时代特色的新思想体系，促使传统促使传统文化重新焕发生机文化重新焕发生机，对后世产生了巨大影响。对后世产生了巨大影响。（2）反对程朱理学，反对封建礼教；提倡反对程朱理学，反对封建礼教；提倡“经世致用经世致用”；主张；主张“工商皆本工商皆本”等都对后世产生了深远的影响。等都对后世产生了深远的影响。（3）反对君主专制，主张限制君权，带有早期启蒙性质，）反
27、对君主专制，主张限制君权，带有早期启蒙性质，深刻影响着清末民初的思想家和民主革命家。深刻影响着清末民初的思想家和民主革命家。（4）明清之际的民主思想对当时的封建专制有一定的冲击）明清之际的民主思想对当时的封建专制有一定的冲击作用，但没有提出新的社会制度，也未能形成完整的思想体作用，但没有提出新的社会制度，也未能形成完整的思想体系，没有动摇封建统治的理论基础。没有提出新的社会制度，系，没有动摇封建统治的理论基础。没有提出新的社会制度，未能形成完整的思想体系，没有动摇封建统治的理论基础。未能形成完整的思想体系，没有动摇封建统治的理论基础。三、对明清之际的思想批判的评价三、对明清之际的思想批判的评价
28、 为何中国明末清初的批判思想没有形成像西为何中国明末清初的批判思想没有形成像西欧启蒙运动波澜壮阔的景象？欧启蒙运动波澜壮阔的景象？1、明清之际的资本主义萌芽较为脆弱，使早期民主、明清之际的资本主义萌芽较为脆弱，使早期民主 思想的产生、发展缺乏强有力的物质基础。思想的产生、发展缺乏强有力的物质基础。2、中国传统文化的束缚和影响。、中国传统文化的束缚和影响。3、高度强化的专制主义中央集权制度的压制使早期民、高度强化的专制主义中央集权制度的压制使早期民 主思想未能形成完整的体系。主思想未能形成完整的体系。我付出，我收获我付出，我收获1 1、创立：、创立：2 2、继承：、继承：3 3、重创：、重创：4
29、 4、正统：、正统：5 5、冲击：、冲击：6 6、融合：、融合：7 7、理学：、理学：8 8、批判、批判 继承：继承：春秋时期，孔子提出春秋时期，孔子提出“仁仁”“”“礼礼”“”“为政以德为政以德”。战国时期，孟子发展战国时期，孟子发展“仁政仁政”学说，提出学说，提出“民贵君轻民贵君轻”“先义后利先义后利”思想；荀子提出治国以礼为主，礼法并施。思想；荀子提出治国以礼为主，礼法并施。秦朝，秦朝，“焚书坑儒焚书坑儒”。西汉，董仲舒提出西汉，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”。魏晋南北朝，三教并立，儒学受到了来自于佛教、魏晋南北朝，三教并立，儒学受到了来自于佛教、道教的冲击。道教的冲
30、击。唐宋时期，三教开始融合。唐宋时期，三教开始融合。宋明时期，儒学在迎接佛教和道教的挑战时期，逐渐吸宋明时期，儒学在迎接佛教和道教的挑战时期，逐渐吸纳其思想，形成了以纳其思想，形成了以“理理”和和“天理天理”为核心的新儒学。为核心的新儒学。成为官方哲学成为官方哲学明清时期，批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的明清时期，批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系。新思想体系。基本线索基本线索儒家思想的形成和发展儒家思想的形成和发展春秋时期应运而生战国时期蔚然大宗秦朝时期沉重打击西汉初年逐渐复苏汉武帝时期正统思想东晋至唐受到冲击宋明时期理学、心学明清时期新局面单元单元小结小结时代时代思想内容思
31、想内容地地 位位原原 因因春秋春秋仁、礼、为仁、礼、为政以德政以德不被重视不被重视要求恢复周礼有保守的一面。要求恢复周礼有保守的一面。战国战国仁政、君轻仁政、君轻民贵民贵不被重视不被重视强调秩序和仁义，在战国大动乱的时强调秩序和仁义，在战国大动乱的时代不可能获得重视。代不可能获得重视。秦秦受压制受压制秦崇尚法家，实行暴政秦崇尚法家，实行暴政西汉西汉天人感应、天人感应、君权神授君权神授独尊独尊大一统得到巩固；专制主义政治体制大一统得到巩固；专制主义政治体制大体定型；文化共同体基本形成，董大体定型；文化共同体基本形成，董仲舒对儒学的改造仲舒对儒学的改造魏晋南魏晋南北北危机危机社会动荡；受佛教和道教
32、的冲击社会动荡；受佛教和道教的冲击宋明宋明“理理”“”“天天理理”复兴、重新确复兴、重新确立正统立正统中央集权进一步强化；儒学的新发展，中央集权进一步强化；儒学的新发展，更好地适应统治需要。更好地适应统治需要。明清明清受批判受批判儒学呈现守旧、陈腐的习气；商品经儒学呈现守旧、陈腐的习气；商品经济发展，人们追求个性企图冲破传统济发展，人们追求个性企图冲破传统儒学的束缚。儒学的束缚。儒家思想的现代价值儒家思想的现代价值道德规范意识有利于培养现代公民意识；大一统思想有利于维护国家统一和安定团结；教育思想有利于今天的教育事业；和为贵思想有利于和谐社会的构建；民本思想有利于“三农”问题的解决；“义利观”
33、有利于社会主义市场经济的完善。儒家思想的消极方面：儒家思想的消极方面：儒学是封建文化的主体，它倡导的三纲五常的道德戒律，束缚了人们的意志和人格，保守、封闭的民族性格，不利于民主和科学精神的形成；儒学宣扬的封建礼教和束缚妇女的戒律，负面作用明显；儒学宣扬的等级制度，愚忠愚孝等更应抛弃。1、四库全书总目提要称某人的著述“狂悖乖谬，非圣无法”，“排击孔子，别立褒贬”。这里的“某人”是指 A李贽 B黄宗羲 C顾炎武 D王夫之2、李贽著有焚书藏书等多种著作。焚书的起名是他认为将来这些著作定会遭到焚毁。藏书的命名则是由于他这部书“颠倒千万之是非”，见解“与世不想入”，只能“藏之后世”。李贽通过这些著作A大
34、胆地向正统思想发出挑战 B大力宣扬道学思想C大力宣扬程朱理学观点 D对佛家学说提出质疑AA3、黄宗羲和韩非子对君主专制制度所持的观点几乎截然相反，其决定性原因是A.所持的阶级立场不同B.接受外来思想影响的程度不同 C.所处的社会历史发展阶段不同 D.对社会发展规律的认识程度不同4、说明清时期出现了资本主义萌芽，传统的社会生产关系发生了变化。黄宗羲的思想反映了这种变化，下列观点出自黄宗羲的是 A.“民为贵，社稷次之，君为轻”B.“宇宙便是吾心”C.“工、商皆民生之本”D.“天下兴亡，匹夫有责”CC5、2011年是王夫之诞辰392周年。与黄宗羲、顾炎武相比，下列各项中能体现王夫之思想特点的是A“颠
35、倒千万世之是非”B.“天下为主，君为客”C.“经世致用”D.“天地之化日新”6、明末清初，顾炎武强调做学问要“经世致用”，这主要是基于A八股取士使得知识分子不讲求解决实际问题的学问B清朝大兴文字狱使知识分子不敢过问政事C君主专制日益强盛 D发展资本主义经济的需要DA7、张岱年写道:“明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷，黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，而只有用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建制度。”作者认为他们不出新的社会方案的根源是 A中国传统文化的束缚和影响 B资本主义萌芽十分微弱C.黄宗羲等代表地主阶级 D明清时期君主专制空前强化8、判断：明末清初的
36、思想家们都把矛头直指儒家思想的正统地位，代表了新兴的资产阶级的强烈要求。B经世致用思潮对我们今天的现实意义经世致用思潮对我们今天的现实意义1、把书本知识和实地调查结合起来，既要重视书本、把书本知识和实地调查结合起来，既要重视书本知识的积累，也要注重实地考察。知识的积累，也要注重实地考察。2、爱国、爱国“经世经世”的优良传统、务实革新的精神和求的优良传统、务实革新的精神和求真求是的学风，对于正在进行的中国特色的社会主义真求是的学风，对于正在进行的中国特色的社会主义建设，具有重大的现实意义。建设，具有重大的现实意义。3、要以天下为已任，关心国家、民族的兴亡和人民、要以天下为已任，关心国家、民族的兴亡和人民大众的疾苦，要学用一致、经世济民，发扬注重实践、大众的疾苦，要学用一致、经世济民，发扬注重实践、注重实证的求实精神，广泛地进行社会调查和历史考注重实证的求实精神，广泛地进行社会调查和历史考察。察。4、在学习问题上不能只停留在定计划、下决心，要、在学习问题上不能只停留在定计划、下决心，要拿出实际行动，要注意把教材知识与现实生活结合。拿出实际行动，要注意把教材知识与现实生活结合。