《北师大版小学一年级下册数学期末试卷及答案ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版小学一年级下册数学期末试卷及答案ppt课件.pptx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、北北师师大版一年大版一年级级数学下册期末数学下册期末模模拟试拟试卷卷 班班级级 _ _姓姓名名 成成绩绩 一一、我我会填会填。（2424 分）分）1.2.一个两位数的个位上的数是 3，十位上的数是 5，这个数是（）。3.比大小。3228 6971 1m120cm 35cm3m 4.6 元=（）角 40 角=（）元 35 角=（）元（）角 120cm=（）m（）cm 5.手掌宽约 8（）；楼房高约 20（）；铅笔长约 21（）。二二、算算一算一算。（1010 分）分）2520=4018=927=837=4224=6819=522536=27279=26 28 50 60 207052=42131
2、5=三三、下下面是面是 3 3 个个小小朋友朋友投投篮篮情情况况统统计计图图。（1212 分分）1.从统计图中可以知道，他们一共投进了（）个球。2.（）投进的次数最多，（）投进的次数最少。3.如果他们每人再投一次，能投进球的很可能是（）。四四.森森林医林医生生。（改改错错）（）（4 4 分分）五五、它它们们可可能能是是多多少？少？画画“”“”。（6 6 分）分）六六、下下边边的的照照片片分分别别是是谁谁拍拍的的？（？（填填号号码码）。（4 4 分）分）七七、认认一一认认，涂涂一一涂，涂，数数一数一数。（8 8 分）分）1.把长方形涂上红色，把正方形涂上绿色。2.数一数，三角形有（）个，圆有（）
3、个。八八、根根据据图图形形中中所所填的填的数数的的规规律，律，找找出出与与众不众不同同的的一一个个图图形形，并并把它把它圈圈起来起来。（2 2 分）分）九九、买买衣服衣服。（1212 分）分）1.妈妈带 80 元钱，能买哪套衣服？（）牌上衣和（）牌裤子。2.如果要买一件上衣和两条裤子，最少要用多少元钱？=（元）十十、小小松鼠松鼠吃吃了了多多少个少个松松果果？（？（6 6 分分）=（个）十十一一、参加参加体体育育锻锻炼炼。（1212 分）分）1.参加三项体育锻炼的一共有多少人？2.你还能提出什么数学问题？请提出并算一算。期期末末测测试试卷卷的的部部分分答案答案：一、1.25，27，29，30 4
4、0，70，80 2.53 3.4.60，4，3，5 1，20 5.cm m cm 二、45 22 36 76 66 87 61 45 38 14 三、1.20 2.小明 小兰 3.小明 四、3 5 6 0 1 9 1 7 5 4 4 3 五、3 0 3 8 六、七、2.1 7 八、提示：图与众不同。规律是：上面两个数的和等于下面的数。九、1.提示：答案不唯一，只要上衣和裤子的总价不超过 80 元即可。2.312438=93（元）十、3017=13（个）十一、1.281159=98（人）1.提示：能提出很多问题。例如：游泳的比跳高的多多少人？2811=17（人）跑步的和跳高的一共有多少人？591
5、1=70（人）课时课时安安 排：排：2 课时课时教学教学过过 程：程：教教学学过过程程 设设计计说说明明 第第一一课课时时 一、激激情情导导入，入，整整体感体感知知 .同学们见过芦笛吗？（展示课件第三屏）放在这爷爷嘴边的就是芦笛，它是用普普通通的苇叶三折两卷而成的，它的声音可美妙呢。2有一个叫强强的孩子非常喜欢他爷爷做的 芦笛，听爷爷吹芦笛时发出的美妙声音。围绕这芦 笛还发生过一个有趣的故事呢！这是怎样的一次 不平常的经历？它给这个孩子带来什么收获？请大家一起学习爷爷的芦笛，走进故事中寻找答案 吧！3 板书课题：爷爷的芦笛二、二、初初读读课课文，文，学学习习生生字和字和新新词词 1.自由读课文
6、，找出本课的生字和不理解的 新词。自学生字和新词。2.以小组的形式，学生交流生字和新词。3.检测生字和新词。三三、再再读课读课文文，了了解解课课文文主主要要内内容容 1.读课文，要求学生读得正确、流利。2.概括课文的主要内容。四四、感感知知课课文文，抓抓住主住主线线 3.课文的题目是“爷爷的芦笛”，课文写了几 次芦笛声？都是怎样的芦笛声？快速默读课 文，找一找，画一画相关词语。4.引导学生找出三次芦笛声，说一说三次芦 笛声都是在什么情况下出现的？5.再读课文。第第二二课课时时 一一、研研读课读课文文，朗朗读读感感悟悟 （一）学 习 第 一 次 芦 笛 声：1课文第一次是在什么情况下写到爷爷的芦
7、 利用多媒体课件播放爷 爷吹芦笛的图片，可极大提 高学生对课文的兴趣，引领 学生更好地走进文本。“提领而顿，百毛皆顺”的教学策略关键是“主线”的设计，本环节设计旨在引 领学生抓住“三次笛声”这 一主线，为后文学习做好铺 垫。笛的呢笛的呢？（展示展示课课件件第第四四屏）屏）2.思考：为什么爷爷的芦笛声会让强强感到一 股浓浓的海水味呢？想象中的爷爷的芦笛声到底 给了强强怎样的感受呢？3.带着美好的憧憬，齐读第一小节。（二）学（二）学习习第二次第二次笛笛声。声。1.过渡：好玩的小闸屋，如诗如画的大海，有 趣的芦笛，这一切让强强无限向往。现实生活中是 怎样的呢？就让我们与强强一起，来到苇叶葱茏的海边，
8、来到爷爷的小闸屋，去亲自聆听爷爷的芦笛 声。2.默读 26 自然段，思考：美丽的大海，清 脆的笛声又给强强怎样的感受？3.想想画面有感情朗读 26 小节。二二、细细读课读课文文，突突破破难难点点 （学（学习习第三次笛第三次笛声声）过过渡渡：慈祥的慈祥的爷爷爷爷，温柔温柔的的大海大海，丛丛生生的的芦芦苇苇，飞飞舞舞的的海海鸟鸟，特特别别是是清清脆脆的的笛笛声声，给给强强强强 带带来来无无比比的的快快乐乐。可可这这次次海海边边之之行行，笛笛声声带带给给强强强强的的仅仅 仅仅是快是快乐乐吗吗？学学习课习课文文 713 段。段。（一（一）出示出示自自学提学提示示：（展展示示课课件第五屏）件第五屏）1
9、默默读读713自然段自然段，用不用不同同的符的符号号分分别别画画 出描写大海和出描写大海和强强强强的的句句子子。2 从哪些从哪些词词句体会句体会到到大大海海狂怒了？狂怒了？强强强强的心的心情情又是又是 怎怎样样的？的？（展示（展示课课件第六屏件第六屏）指指导导朗朗读读。（三（三）思考思考：是什么是什么将将强强强强的恐惧的恐惧驱驱赶得一赶得一干干二二净净？（四）（四）爷爷爷爷的芦笛的芦笛声声想想告告诉诉强强强强什么？什么？（展示（展示课课件第七件第七屏屏）：）：“海海边边的孩子，的孩子，不不沾点儿沾点儿海海水就水就长长不不结实结实”这这句句话话）（五（五）引引导导学生学生结结合合课课文文和和生活
10、生活实际实际理解理解：“海海 边边的孩子，的孩子，不沾点儿海水就不沾点儿海水就长长不不结实结实”这这句句话话的含的含义义。引引领领学学生生入入情情入入境境读读书书，通通 过过朗朗读读感感受受大大海海的的美美丽丽，爷爷爷爷芦芦 笛声的美妙。笛声的美妙。给给孩孩子子们们足足够够的的自自学学时时间间，大大胆胆放放手手，鼓鼓励励他他们们学学会会读读书书、学学会会思思考考，并并培培养养他他们们不不动动笔笔墨墨 就不就不读书读书的好的好习惯习惯。借助借助现现代多媒体教代多媒体教学学手段，手段，演示大海狂怒的演示大海狂怒的图图片和声音，片和声音，调调（二）交流（二）交流汇报汇报大海狂大海狂怒怒的句子，体会的
11、句子，体会强强强强的恐的恐惧，惧，动动学生学生视视听功能，听功能，给给学学生生一种身一种身临临其其境境的的感感觉觉，激激发发学学生生的的学学习习 兴兴趣趣，加加深深学学生生对对课课文文的的感感悟悟。学学生生入入情情入入景景地地聆聆听听着着，充充分分感感 受到海水是如何的受到海水是如何的汹汹涌，涌，引引导导学生写一句和学生写一句和爷爷爷爷的的这这句句话话意思相近意思相近的的名言名言或或警警 句。句。三、三、总结总结全全文，提升文，提升认识认识总总结结：是是啊啊，同同学学们们，在在人人生生的的道道路路上上，每每个个人人都都 不不可可能能永永远远一一帆帆风风顺顺的的，当当我我们们遭遭遇遇困困难难的的
12、时时候候，让让我我 们们拿拿出出勇勇气气，拿拿出出胆胆量量，让让我我们们时时刻刻想想起起爷爷爷爷的的芦芦 笛笛，想想起起爷爷爷爷说说过过的的话话 海海边边的的孩孩子子，不不沾沾点点儿儿海海水水 就就长长不不结实结实。四、再四、再读读课课文，文，积积累累语语句句也也为为这这些些从从未未经经过过大大风风大大浪浪的的学学 生生理理解解主主人人公公当当时时为为何何会会非非常常害害 怕打下基怕打下基础础。强强化文章中所表达化文章中所表达的的中中心心。1.有感情地朗读全文。2.摘抄自己喜欢的词语和句子。五五、板板书设计书设计 4 4 爷爷爷爷的芦笛的芦笛婉婉转转悠悠扬扬清清 脆脆奇奇 特特向向 往往欣欣
13、喜喜勇勇 敢敢(海海边边的的孩孩子子，不，不沾沾点点儿儿海海水水就就长长不不结结实实。)教教板板语语文（文（S）教教学学设设计计材：材：语文（S）四年级下册课课 文：文：语文百花园一块块：教学设计教案设计设计思路：思路：本本课课教学以新的教学以新的课课程程标标准准为为指指导导，力求在力求在优优化化课课堂堂结结构构、改革改革阅读阅读教学上教学上有有所突破和所突破和创创新新，促促 进进学生自主、合作学生自主、合作、探探究究性地学性地学习习。新的新的课课程程标标准提倡以学生准提倡以学生为为主体，根据学生的主体，根据学生的认认知水平和知水平和审审美情趣，在美情趣，在设设计计上体上体现现以下几点：以下几
14、点：1.“语海畅游”中的字词句教学，重在引导学生发现知识规律，掌握学习方法。2.“积少成多”中的内容，意在引导学生积累语言，积淀文化。引导学生多读多记，自己感悟。学生如有疑问，教师可作适当的点拨和讲解，丰富学生的积累。3.3.根据根据阅读阅读提示，引提示，引导导学学生自主思考和探究生自主思考和探究，发发展展思思维维能力。能力。4.“能能说说会道会道”中中创创设设情情境境，让让学生学生说说自自己己亲亲身身经经历历的的一件一件事，事，表表达达真真情情实实感。感。锻炼锻炼学学生听、生听、说说、评评的的能力。能力。5.“笔下生笔下生辉辉”利用例文利用例文引引路。路。教学目教学目标标：1.引导学生分类积
15、累词语，让学生感悟一个意思有多种不同的说法；运用已有的阅 读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗。2.小组交流，说说寒假亲身经历的一件事；认真回忆事情的经过，注意别人是怎么说 的，怎么做的；学习转述并评一评：是否讲得清楚明了，是否语句通顺。3.指导学生阅读例文，了解围绕中心选择材料和抓住重点、突出中心的写作方法。借 鉴例文的写法，以“话说寒假生活”为内容写一篇习作，题目自拟，注意写出寒假生活的 情趣。培养学生仔细观察事物的能力和习惯，引导学生注意积累习作素材。重重难难点分析：点分析：2.引引导导学生把丰学生把丰教学重点教学重点：1.引引导导学生分学生分类类积积累累词语词语。富多彩、充富多彩、充满满情趣的寒假生活表达出来。情趣的寒假生活表达出来。