舞蹈课教案(多篇).doc

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1、 舞蹈课教案(多篇) 第一篇：舞蹈课教案 舞蹈课教案 教学内容：根本功训练 教学目标：舞蹈是美育的重要手段之一，它具有直观、形象、生动、活泼的特点，是幼儿极为宠爱的一项活动。它可以陶冶孩子的性情，使她们从小受到美的熏陶，更有利于孩子身体的协调进展，促进她们欢乐地安康成长。与成品舞蹈相比，根本功训练相对趣味性差，难以提起幼儿训练的兴趣。因此，进展舞蹈感觉和音乐理解力量的培育，仅设计了局部简洁的根本功训练。下学期，体操训练要求有规定动作，为了到达教学目标，提高孩子训练根本功的兴趣，我设计了一系列根本功训练的措施。 活动过程 与舞蹈表演比起来根本功的训练是一项比拟枯燥无味的事情，假如孩子们对根本功训

2、练不感兴趣，那么练习的效果就会很差，为了孩子们能在短的时间内得到好的训练效果首先要调动他们的兴趣，让他们“入门”我采纳了嬉戏的形式来对他们进展根本功的训练。 一、踢腿练习 我在两个柱子之间连了一根皮筋，先把高度调到很低让孩子们用脚踢，渐渐的把高度提升，看看哪个孩子能踢得着，他们会争先恐后的抢着练习，而且不会厌倦，教师不用强制他们也会练习的很起劲，不几天的时间他们就把腿部的筋拉开，腿踢得很直很高。 二、打虎跳 打虎跳对孩子们来说是一件不简单的事情，由于两只脚要脱离地面，从空中打过，完全用手部的力气支撑整个身体，而且要求也很严格，腿要直身体要正，孩子们一点自信也没有，哪怕我爱护他们让他们一个个翻他

3、们还是不敢，原来他们是可怕，于是我也故不了年龄的问题，给他们做示范，告知他们教师能做到你们就能做的比教师做的更好，最终几个大胆的能完成动作，但不是很标准，我还是利用皮筋让孩子们感受腿从空中过物，现在我们班上的孩子都能独立的完成虎跳这一动作 三、前桥 前桥是孩子们很喜爱但是难度特别大的根本功，孩子们的心里想做却又可怕，我采纳单个训练的方法，让每个孩子先学会这个动作，知道怎样爱护自己，让她们在练习的时候不会受伤，然后再调动他们练习的兴趣，利用皮筋让他们练习过桥。 四、压腿组合 根据根本功的训练要求，结合班级孩子的特点，设计了一套完整的压腿组合，其中包括正压腿、侧压腿、后压腿、踢腿和搬腿等动作。这套

4、组合动作连接严密，音乐活泼，孩子们主动地把身体各局部活动开，这样在练习根本功的过程中不简单伤到自己。 五、嬉戏 我们平常还通过骑马、支撑、推小车来练习手臂的力气，通过跳青蛙来压垮，活动量都很大，每次练习完孩子们都会出一身大汗，可是他们还是很快乐没有表现出不情愿学的心情，现在大班的孩子把根本功训练当成一种很欢乐的事情，每天都主动提出练习根本功，通过这短短几个月的时间，我明显感觉到孩子们都变得牢固了，通过趣味根本功训练孩子们在嬉戏中熬炼了身体，特别适合孩子。 其次篇：舞蹈课教案 舞蹈课教案 一、 教学目的： 1、 通过舞蹈根本学问的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈根底理论，常用术语，并能在舞蹈学习实

5、践中应用。 2、 舞蹈基训局部，即对学员进展根本力量的训练，如：进展学员身体各局部肌肉的力量，训练关节的松软性，掌握身体活动的力量、敏捷性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。 二、授课地点：白板教室 三、内容安排： （一）身体根本力量训练： 1、脚绷脚、勾脚、半勾脚 （1）绷脚：动作做法：脚背绷紧，脚尖用力下压，脚底形成弓型，初学者可以通过外力施压来训练。 （2）勾脚：动作做法：脚背收紧，脚尖向上勾起，脚跟用力前伸。 （3）半勾脚：动作做法：在绷脚的根底上，脚尖勾起，脚背保持原样。 （4）围绕脚：动作做法：（八拍完成）预备姿势，绷脚尖，双腿并拢，直腿坐地，双手体侧扶地。做法（由里向外围绕）：1

6、-2双脚勾起；3-4脚跟不动，脚尖分开；5-6双脚在分开的根底上绷直；7-8双脚尖并拢，复原到预备姿势。做法（由外向里围绕）：1-2双脚尖绷直分开，脚跟靠紧；3-4双脚尖分开勾起；5-6在勾脚的形态上双脚并拢；7-8双脚绷直复原到预备姿势。 训练要求： 勾脚要求力气到脚跟。绷脚要求力气到脚尖，并尽力向远处伸展。半勾脚应留意力气到前脚掌，大脚背用力绷直。 2、腿压腿、抬腿、踢腿 （1）坐压前腿：动作做法：预备姿势，绷脚并腿，上身垂直坐地，立腰、挺胸抬头，双手体侧扶地。做法：上身垂直下压贴近腿部，双手经体侧至头顶扶脚尖。 上身抬起后，复原到预备姿势。 （2）坐压旁腿：动作做法：预备姿势，坐地右腿体

7、侧伸直，左腿体侧屈腿，右 手扶地，左手托掌。做法：上身向右腿下压，左手扶右腿。压左腿时动作相反。 （3）坐压后腿：动作做法：预备姿势，双跪坐，双手扶大腿。做法：压右后腿 时，右腿向正前方伸直，双手体侧撑地，上身向后下压，留意尽量用后腰，头靠近右腿，复原姿势时，上身要垂直。压左腿时动作相反。 （4）躺身抬前腿、踢前腿：动作做法：预备姿势，绷脚尖直腿躺身，双手小七 位。抬前腿的做法：绷右脚渐渐向上抬起，留意力气伸展到脚尖，脚尖领先抬起，落地时要轻。抬左前腿动作相反。踢前腿的做法：在前抬腿的动作根底上加速踢起落下。 （5）侧躺身抬旁腿、踢旁腿：动作做法：预备姿势，绷脚尖双腿并拢，侧躺身， 面对7点，

8、左手头顶伸直，右手屈肘撑地。抬旁腿的做法：右腿绷直渐渐抬起，抬腿时右腿背对右耳。踢旁腿做法：同抬旁腿的路线，向耳旁快速踢起。左腿动作同右腿相反。 （6）跪抬后腿、踢后腿：动作做法：预备姿势，双腿跪地，上身稍前倾，双手 撑地。抬右后腿做法：右腿向后伸直绷脚尖，渐渐抬起，留意抬腿时开胯、用腰、脚尖领先上抬。左腿动作相反。踢右后腿做法：在抬后腿的根底上，快速后踢。 训练要求： 腿的训练要保持姿势的精确性。压腿要留意直膝。身体要伸直，头手尽量向脚尖靠近；踢腿留意踢起时要迅猛，落地时要轻缓；旁腿动作留意侧躺身时腰挺直，臀部收紧，不行低头，翘臀。 3、腰上腰（胸腰）、旁腰、中腰 （1）坐顶上腰：动作做法：

9、预备姿势，绑脚并腿坐，上身垂直，手指尖体侧着地。做法：头、颈、肩、胸腰尽力向后下。 （2）跪下旁腰：动作做法：预备姿势，双跪坐，上身挺直，双手背后。做法：臀部慢抬起呈跪立，同时双手由左下方向右双晃手，呈顺风旗，下旁腰。此动作左右均可训练。 （3）跪下中腰：动作做法：预备姿势，双腿并拢跪坐，双手扶大腿。做法：臀部抬起跪立向右后下腰，同时双分手抓住脚踝。做法：双手经分手叉腰，向右后下腰。 （4）拧腰：动作做法：预备姿势，双跪坐，双手扶大腿。向右拧腰，双手向前方伸出同时提臀，上身稍前倾，再划向右侧，上身随双手向右侧拧腰，眼看右侧，右手撑右脚脚踝，左手头顶上方自然下垂。向左侧拧腰动作相反。 （5）涮腰

10、：动作做法：预备姿势，双跪坐，双手山膀按掌。做法：双手与肩同宽向前伸出，上身前倾（前腰），手带动上身和头一起移动到右侧（右旁腰），再移动到前方（中腰），移动到左侧（左旁腰），再复原到预备姿势。向左涮腰动作相反。 训练要求： 下上腰时，中腰垂直，不能塌腰，胸腰向上顶，颈部放松，不行憋气。下旁腰时胯部不能移动，向右侧下腰，左侧腰向上挑，姿势腰伸展。下中腰时气息放松，尽量用中腰、上腰，头向臀部靠近。涮腰时，头、手、上身要全都，尽量用到每个部位的腰。 （二）学习简洁的现代舞动作 1、根本脚位 2、上身练习：头部、膀子、胸腰、腿部、胯腰、后腰 3、仰卧起坐、蝶式、胯部练习 4、踢腿：正踢、旁踢、后踢 四

11、、课课堂小结 总结本堂课的优劣之处，向学生提出盼望。 第三篇：学前教育舞蹈课教案 学前教育舞蹈教案 芭蕾舞的根本站姿 芭蕾舞的根本手位 地面训练 勾绷脚（单一） 勾绷脚（双） 压前脚训练 拍打前压腿训练 地面开膀子训练 压胯训练（并脚盘坐） 地面压旁腿训练 团身抱吸腿（收尾） 中间训练 手眼训练 舞蹈春天在哪里 第四篇：英语舞蹈课教案, 英语舞蹈课教案（详案） good morning，my little dog 班级：中班人数：20人 时间：20分钟教师：罗兰（lancy） 鲍长虹（sahra） 一、 教学内容： 学习并熟识三种动物的名称，狗dog，猫cat，猪pig。 学习歌曲“good

12、morning，my little dog”及其舞蹈动作。 结合歌曲舞蹈使幼儿熟识这三种动物的特性叫声。 二、 教学目的： 让幼儿学习这三种动物的英文名称。 让幼儿懂得如何打招呼：goodmorning，早上好。 通过舞蹈的形体语言让幼儿对此更有印象，仿照动物的叫声可 以熬炼他们的仿照力量和节奏感。 三、 教学要求： 精确的英语发音：dog 、cat 、pig。 熟唱歌曲并形象生动的仿照着三种动物的叫声 舞蹈动作：右手挥手，做打招呼状，边唱边跳，再一次仿照动 物的叫声。 小狗：双手张开置于太阳穴处，并做点头状，边仿照叫声。 小猫：双手五指张开在脸庞做喵状，边仿照叫声。 小猪，用右手大拇指指着鼻

13、子，边仿照叫声。 四、 教学道具： 播放器（电视音响，录音机）、卡片。 五、 教学过程： 引导)力。 2、开发智力，表现美。学生把握把上、把下各种舞蹈动作技巧，这是必要的，但不是唯一的。她们把握的不应是僵死的形体动作，而应当是渗透布满了情感和想象的舞蹈艺术语汇，也就是不能死学，学死。在根本功训练的根底上，要进展形象思维，自由地、制造性地组合表演动作，直至能较胜利地创编舞蹈、舞蹈律动和嬉戏作品。 二、教学生练习一些舞蹈根本功的训练方法： 1、素养训练：素养训练是对初学舞蹈的学生身体各部位的作用。刚开头学习舞蹈的学生，对舞蹈的接触不同，在理解与承受力量方面也不一样，身体自然条件有很大的差异。素养训

14、练就是为了解决学生身体自然条件的差异，缩短学生身体素养和专业需要的距离。 2、形体训练：形体练习即塑造身体的体态姿态，使身体各部位到达柔韧性、稳定性、协调性和敏捷性，使整个动作更具美感。形体练习是构成舞蹈语汇的根本条件，是推向舞蹈艺术的必经之路。 3、技巧训练：学生在有肯定的身体素养力量根底上，进展技巧训练。技巧有肯定的难度，是技巧性很强且富有表现力的舞蹈动作，教学中，要依据学生的自身的力量、条件、特长来“因材施教”。训练中，以单一工程反复练习为主，力求到达稳、准、动作流畅的标准。 4、舞姿训练：舞姿即身体的根本姿态形态。舞姿讲究“手、眼、身、法”，是协作身体躯干、腿部、手臂、头和眼睛的协调性而完成。 三、把一套完整的训练方法教给学生。 教学方法：示范法，叙述法和手把手的教育法来完成教学。 教学过程： 1， 向学生介绍舞蹈根本功的重要性，它是学好舞蹈的基石。 2， 向学生介绍舞蹈根本功在舞蹈中的作用。 3， 示范练习根本功的方法。 4， 让学生仿照，我在学生的学习过程中加以教导和订正。 5， 让学生相互帮忙来完成软开拉伸动作，同时配上抒情的音乐让 学生放松紧急的身体。 6， 由我带着学生做一些放松运动。