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1、 老人与海鸥读后感优秀范文8篇 细读完这篇课文，我不由得感到震撼。一是为老人对海鸥悉心地照护、将海鸥看作人一样公平对待和不辞辛苦的无私奉献感到一种油然而生的鄙视。课文里就三次提到”褪色“，说明老人喂海鸥很久。”他的背已经驼了“说明老人以前经常做弯腰的动作。”这位老人每天步行二十余里“反映出老人对海鸥无私的爱，他只是一位老人，却由内而外的散发出朝气蓬勃的正能量莫非他不令人鄙视吗?二是为海鸥重情重义、懂得知恩图报和吊唁老人的行为感到一种微妙的心情。文中提到：”过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。“这句话充分说明白海鸥对老人的敬意和爱戴。而”当
2、我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。“这句话说明白海鸥对老人的不舍，不情愿离开老人。两相对比，无不歌颂了人与动物的深厚情意。我仿佛看到海鸥一年后再来到翠湖，翠湖水平如镜的湖面泛起涟漪，呈现出一位老人安详的微笑 其实，人与动物之间是没有隔膜的。他们本就该是一对朝夕共处的朋友。动物和人类之间有一条无形的链条时刻捆绑着，让他们有一种相互联系的模糊美。一切本是犹如夏日开遍的花朵，处处充满暗香，但一切似乎让乌云把太阳遮住了。 湛蓝的天空倾听着潮起潮落，苦涩的海水始终不断地控诉着人类的凶残。海绵晕染出一片红色，陆间续续向四周集中开来。血的来源就是一只被割掉鳍的鲨鱼。贪心的商家残忍地
3、利用动物对人类的信任，将其捕杀。鲨鱼没了鳍，就不能游动，自然没有了食物，只好等死。这对动物是很不公正的。这也是为什么动物会屡次对人类惨下毒手的缘由。 动物本不想损害人类，它们心中潜移默化地认为人类等于死亡。莫非老人与海鸥的深厚友情只是人们美妙的期盼吗?固然不是。我们应当细心呵护这些人类的伙伴，让他们与我们共存亡! 老人与海鸥读后感2 今日，教师让我们预习了第9课老人与海鸥这篇课文，读完以后，我的眼中盛满了晶莹的泪水 这篇课文讲的是一位老人每当冬天降临之际就到昆明的翠湖之畔去喂海鸥，与海鸥结下了不解之缘。老人去世后，海鸥在老人的遗像前回旋，哀声鸣叫，肃立不动等画面，特别感人。 上课的时候，罗教师
4、给我们讲解这篇课文，让我们进一步地了解“海鸥老人”吴庆恒的（故事），听完之后，班上好多女生都哭了，我竭力咬着嘴唇不让自己掉下眼泪。 这个故事是一个真实的故事，吴庆恒爷爷是一个孤寡老人，唯一的寄予就是海鸥，每天不惜步行十多公里到翠湖边喂海鸥。308元的退休工资，要拿一半以上的去给海鸥买四元五角钱一斤的饼干，而自己唯一的浪费品就是两毛钱一包的香烟。他舍不得花一分钱坐公交车，就是为了让海鸥吃上特制的鸡蛋饼干。十年了，每个冬天，老人风雨无阻到翠湖边看海鸥。好心人听说了他的故事，到老人家去探望老人，没想到老人头一天就去世了。好心人在地上发觉了一张照片，原来是老人花了三元钱请别人帮他和海鸥照的一张照片。我
5、再也忍不住了，泪水模糊了我的双眼，后排的羊雪绫早已泪流满面，同桌陈家骥的脸上也露出了哀痛的表情，整个教室里鸦雀无声。 这个老人是多么值得我敬畏啊!他爱海鸥犹如爱自己的亲人一般，他坚持每天来看海鸥，而我呢，老想偷懒，遇到刮风下雨的就可怕。老人与海鸥已经产生了浓浓的感情，老人可以把每一只海鸥叫上岸。而老人去世后，昆明市也为老人塑像，老人这种与海鸥和谐共处的精神值得每一个人学习。 现在，我的眼前仿佛看到了老人穿着褪色的衣服，背着很旧的蓝布口袋在向我微笑，我想：假如有来生的话，现在老人确定化作了一只漂亮的海鸥在高高的天空中自由飞行了吧! 老人与海鸥读后感3 你对动物的态度是怎样的呢?是真情对待?还是态
6、度恶劣呢?你又是如何对待和动物之间的关系呢?是当做亲人?还是当做玩具? 今日，我学了一篇（文章）老人与海鸥。故事是这样的： 每逢冬季降临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照看伤病的海鸥。久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情意。然而有一天，老人去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞回旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的白翼 ” 天使 “ ，不忍离开自己的亲人。 读了这篇文章后，我不禁留下了感动的泪水。老人为了海鸥，竟然每天步行二十余里去看海鸥;老人为了海鸥，竟然连自己的衣服破了、旧了也不换，而是为海鸥买食
7、物，老人为了海鸥做出了很多让我们意想不到的事情。海鸥对老人的情意也是如此的深厚，海鸥竟然为老人吊唁，用自己独特的方式表达着对老人的留恋。和善的老人，纯净的海鸥，用真情向我们展现了那无私的爱和震撼的情。着怎能不让人为之动容呢? 我原来养过一只小狗，它叫欢欢。从妈妈把它带回家的第一天，我就认定了它是我们家的一份子，是我最好的朋友。我每天和欢欢一起奔驰、玩耍，欢乐极了!每天晚上睡觉前，我都要对它说，晚安!在这一个月里我欢乐极了，可是，有一天妈妈却说要把欢欢迎走。我留下了不舍的眼泪，欢欢似乎也知道它要离开我似的，在这一天里，它时时刻刻都和我在一起，临走的时候，欢欢也难过地哭了。 世间万物都是有灵性的，
8、普及天地的爱心是我们这个世界的盼望。动物是我们亲切无间的朋友，它们和我们一起组成了丰富、漂亮、和谐的世界，让我们和动物和谐相处吧! 老人与海鸥读后感4 今日，我听了台然教师的老人与海鸥，领会了她那扎实深厚的语文教学功底。台教师的讲解让我感受到了真正的语文教学才智。 课堂上，台教师以倒叙的（方法）为我们展现了全文教学，既教给学生阅读的方法，又注意了读写结合训练，表达了先学后教、顺学而导的教学原则，让我感受到了语文教学的别样天地。 台教师训练学生有条理。引导学生理解词语要放到详细的语言环境中进展，写字不是机械的重复，而是有重点的发觉。在品读感悟环节我明白了品读不是理解内容，而是培育学生怎样表达，学
9、习语文不是去读一些零碎的（句子），而是去感受段与段之间的联系，尤其是五六年级强调篇章的训练。 从台教师的授课中我受到了许多启迪，语文课的伸缩性很强，每一堂课我们不能依据自己的喜好随便设定学习目标，要紧紧依据课程标准对每个学段学习任务的要求来进展教学。课堂上教师在学生自主学习的根底上，有起点有重点的引导学生，解决学习中的困惑，把教材当作一个例子，帮忙学生发觉（学习方法），查找学习规律。教师要设计恰当的语文实践活动，让学生从理解到运用，从把握学问到提高力量，促进学生语言、思想、情感、力量等语文综合素养的全面提高。 在今后的教学中，我们要多向台教师学习，多研读新课程理念，让自己的课堂也能够碰撞出更加
10、绚丽的才智火花。 老人与海鸥读后感5 今日我学习了老人与海鸥这篇课文，感受特别深刻，就似乎受到了一次爱的（训练）。 课文中有好多句子体会到了老人对海鸥的那种无私的爱。如“朋友告知我这位老人每天步行二十余里路，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴”这句话就体会到了一个勤俭的老人却用自己不多的工资给海鸥买食物，每天步行二十余里去喂海鸥，自己却买着两三块钱的烟，吴现了一个爱海鸥的形象。还有“老人把饼干丁很当心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向海鸥召唤。立即便有一群海鸥应声而来，几下就扫的干洁净净。”这是老人喂海鸥的一个细节描写，也体会到了老人的动作是那么娴熟与海鸥之间的协作是那么的默契、
11、那么和谐!还有海鸥爱老人的一些句子，如“前年有一只海鸥飞离昆明前一天，连续在我帽子上歇落了五次，我以为他是跟我闹着玩了，后来才晓得它是跟我告辞。”海鸥向老人告辞，连续五次落在老人的帽子上。从海鸥告辞的一个细节可以体会到海鸥对老人依依不舍的心情。“当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来，它们大声鸣叫着，翅膀扑的那样近，我们好不简单才从这片飞动的漩涡中脱出身来。”等都表达了海鸥对老人依依不舍。 和善的老人，纯洁的海鸥，生活中也有这样的事例。如：我妈妈生病时，我照看她，然后帮妈妈做饭，做好饭时就一勺一勺地送到妈妈嘴边，甚至就连星期天我都不出去玩。有一次，我同学找我玩时，我就对她
12、们说：“你们先去玩吧我还得照看我妈妈呢，我妈妈的病好不了我就不能出去玩。”说完，我同学就出去玩啦，由于我很爱我妈妈，同时也表达了我对妈妈的爱。 老人与海鸥读后感6 今日小学六年级的一节语文课堂上我读了老人与海鸥的课文，感受到了老人的期盼原来是准确无疑的!他对海鸥的那份美妙的感情，早已经被那“重情意”的海鸥受纳，并在老人离开它们之际，竟以动人心魄、震撼人心的力气，淋漓尽致地表达出来：“我们把老人最终一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞回旋，连声鸣叫，叫声与姿态与平常大不一样，像是发生了什么大事一样海鸥们急速扇动翅膀，轮番飞到老人遗像前的空中
13、，像是前来瞻仰遗容的亲属过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声叫着，翅膀扑的那样近”读到这里，一种难以名状的感动最终潮湿了我的眼眶，我在为老人的幸福而潮湿，更为那些情意深重的海鸥们而热泪盈眶! 从这篇漂亮的文章中，感受到了老人对海鸥的宠爱。自己穿着褪色的过时布衣，背着一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色，还每天去给海鸥喂食。原来是那样美妙，如此动人! 老人与海鸥读后感7 前几天，我们学习了一篇题目叫老人与海鸥的课文，这篇课文通过描写老人生前喂海鸥、召唤海鸥的
14、名字、与海鸥亲切地说话等事例;以及老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、回旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，表示了老人对海鸥人与动物都是大自然家族里的一员，这篇漂亮的文章，让我们看到了老人美妙的人性和海鸥美妙的品德。那份无私的爱，展现了海鸥对老人的那份令人震撼的情。但更让人感动不已的是，在这美妙人性与美妙品德之间相通着的东西-人与自然的和谐，原来是那样美妙，如此动人。 不仅人有感情，动物也有丰富的感情。正如文中写的，老人死后，海鸥在他的遗像前翻飞、回旋、肃立、鸣叫，这正因正由于老人爱海鸥，所以海鸥才会去爱戴老人，去鄙视老人。为老人爱海鸥，所以海鸥才会去爱戴老人，去鄙视老人。些举动不是海鸥在给老人守灵吗? 人
15、类啊，醒醒吧!只有我们去爱戴动物，动物才会来爱戴你的。但是说与做是两码事，光说不做假把势。所以我呼吁大家爱护动物，爱护大自然，爱护我们生活的家园-地球! 老人与海鸥读后感8 学完老人与海鸥这篇课文，我心中无限感慨。通过一个个画面为我们展现了老人与海鸥之间的深情厚谊。 这篇文章主要写了一个原名吴庆恒的老人，他无儿无女、爱人早逝，老人视海鸥为亲人、以海鸥为伴。他每年冬天都来喂海鸥，十几年如一日风雨无阻。虽然一个月只有三百多块钱，却拿出一半的钱来喂海鸥，老人日常生活特别节省，连公交车都舍不得坐，步行二十余里来喂海鸥。正是由于老人这样无私的付出，获得了海鸥的信任和爱戴。他对海鸥毫不吝啬，给它们买最爱吃
16、的饼干，或是买来鸡蛋亲自做给它们吃。老人还给海鸥起了名字，和它们说话，当老人撮起嘴向它们啧啧召唤时，海鸥立刻飞过来把他团团围住。十几年来，海鸥和老人就这样建立起了深厚的友情。 我曾看过这样一则（广告），人类为了吃鱼翅大量捕猎鲨鱼。在罪恶的鱼翅加工场，人们只割掉鱼鳍，而鲨鱼的尸体却在血泊中无人处理。当人们为了象牙捕猎大象时，一头惊慌的小象不知道妈妈已经死了，用腿和鼻子不停地推妈妈，发出着急的召唤盼望妈妈能带它回家。 动物和人类其实应当像老人与海鸥一样和平共处并且建立深厚的友情，可是由于人类的贪欲，破坏了生态平衡、违反了自然法则。同时我们也患病了自然的惩处：洪水、沙尘暴、泥石流让我们爱护动物、喜爱自然，享受大自然赐予我们的蓝天白云、鸟语花香