舞蹈班工作总结（11篇）.docx

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1、 舞蹈班工作总结（11篇）舞蹈班工作总结 篇1 岁月如梭，光阴似箭，在中心领导和教师的关怀、协作下，在家长的支持理解中，本学期舞蹈兴趣班课程已经圆满的完毕了。在教学的过程中我看到了孩子们的努力、勤奋和进步，看到他们兴高采烈地参与舞蹈活动，随音乐像蝴蝶般的翩翩起舞，我感到无比的欣慰和欢乐。在此，谨将本学期的教学工作总结如下： （一）幼儿进展方面 本学期舞蹈班共有27名幼儿，均为中、大班及学前班的幼儿，多数幼儿根本功较弱，家长们为了进展幼儿动作的协调性而让孩子上舞蹈班。通过师生的共同努力，舞蹈班的孩子在动作进展。 对音乐的感受力量和表现力量方面都有不同程度的提高从各个孩子本班教师那里了解到，上舞蹈

2、班的孩子比没上舞蹈班的孩子动作明显协调，而且有的更加喜爱舞蹈活动，舞蹈跳得更好了 个别好动的孩子家长反映孩子学习舞蹈后，上课留意力集中了，自身动作也以前标准。教师和家长都发觉一个变化，孩子们喜爱上舞蹈课，个个神气十足，积极参加每次活动，出勤率很高。 （二）教学内容和教学效果 依据孩子们的年龄特点，本期的舞蹈教学内容按根本功训练、韵律组合、成品舞三个局部进展。 1、根本功： 训练主要进展了毯子功的练习，通过7项练习，培育幼儿上肢与下肢保部位的协调，拉伸韧带。分别为 手臂练习练习提、压腕动作 勾绷脚练习双勾双绷、单勾单绷，拉伸小脚、脚的肌肉和韧带 开胯练习练习胯开度，拉伸肌肉胯部和韧带 压腿练习前

3、压、后压、旁压，拉伸腰、脚、腹部的肌肉和韧带 吸伸脚练习练习幼儿腰、腿、脚部队肌肉的整体协调、掌握力量 腰的练习前腰、后腰、左右旁腰的练习，提高幼儿腰的敏捷性 肩的练习双耸肩、撞肩、绕肩 2、韵律组合： 根本手位和脚位进展练习，逐步训练幼儿舞蹈动作的协调力量， 手位脚位综合练习 常用脚位、芭蕾手位、古典手位热身律动：舞动精灵 活动全身关节，协调上下脚肌肉放松伸展律动：妈妈珍宝 3、成品舞： 完成洋娃娃和小熊跳舞、 拍手歌 、小鸟小鸟、得意的金龟子共4个舞蹈的教学。在教学中结合各种舞步、手位动作及队形变化，引导幼儿感受音乐的奇妙，体验用舞蹈动作表现音乐作品的欢乐。 在中心汇报活动中，我班小朋友表

4、演的舞蹈得意的金龟子受到了观众和领导的全都好评。在期末向家长汇报展现活动中，我班的教学效果也受到家长的全都确定和好评。 （三）存在的问题 由于幼儿的年龄不在一个阶段，教材不是很好选，教学上稍稍难一点，年龄小的不简单承受；相反，年龄大的又觉得太简洁。下期应依据幼儿的年龄，将幼儿分成大班组和小班组 ，便于教学。 总之，通过一学期的刻苦训练，不仅培育了孩子们对舞蹈的深厚兴趣，也促进了他们对的音乐感受力量和舞蹈表现力量的进步和提高，还帮忙孩子们养成了良好的舞蹈学习常规。 同时，也促进了教师自身舞蹈教学力量的提高，丰富了舞蹈教学阅历。在这里，要感谢中心领导的信任，在本期供应给我一个展现自己舞蹈教学水平的

5、平台，还要感谢中心教师们的协作，保证了日常教学工作的顺当进展，最终，要感谢学前舞蹈班家长在本学期来对我工作的协作、支持。信任中心的各项工作，在贺主任的领导下，在新学期会取得更大进步和成就。 舞蹈班工作总结 篇2 在20xx年的舞蹈教学工作已经完毕了，在这一年里，布满了欢乐、激情、辛苦、泪水、感恩、收获。现对本学期工作作一个总结，以利于以后把工作做得更好。 学校舞蹈班学生人数有二十个。在舞蹈提高班的都是7-8岁孩子，大局部孩子都没学过舞蹈，没有舞蹈根底，有个别孩子的舞蹈感受较差我们实行个别教育的形式。孩子们都很喜爱舞蹈，孩子们都很喜爱舞蹈，对舞蹈很喜爱，都是自己踊跃报名参与的。 我们的舞蹈课程是

6、依据孩子们的身体进展特点及其心理进展的需要而开设。 舞蹈教学的目标是： 1、培育孩子喜爱跳舞的兴趣和舞蹈时开心的心态，能大胆的进展表演。 2、熟悉身体根本部位，并对这些部位进展松弛、伸展和敏捷的进一步训练。（手腕动作、头的动作、胸的动作、腰的动作、腿脚的动作） 3、基训初步做到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。（横叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸脚） 4、能初步熟悉教室的根本方位点与自身的根本方位点。 5、舞蹈教学进展音乐反响、节奏、仿照、嬉戏、基训、组合、舞蹈表演等综合训练。 一学期下来，孩子们的学习进度很快，每堂课的内容都能够根本拿下。 经过长时间的练习与复习，很快看到了孩子们的收获及较好的成

7、果。 首先，孩子们的身体发育阶段与我们的教材的目标相符合。它主要是培育孩子们初步做到颈立，背直，腿直，脚绷等根本要求，并能把握横叉，竖叉，腰，腿的根本功训练。更重要的是能够喜爱舞蹈时的欢乐，能够大胆的进展表演，跟着音乐节奏来进展舞蹈组合训练。 其次，孩子们的心理进展需求与我们创编的舞蹈小苹果、天竺少女、上学了目标相符合。主要是培育孩子们能够大胆的进展想象，带上自己的心情进展表演，进展音乐节奏反响，并且能够与同伴之间的友好合作。孩子们的表演欲望兴致很高。 盼望我们的孩子都能够参加到舞蹈活动中来，将我们的舞蹈跳出精彩来！也盼望我们的孩子安康成长！愿我们的学校舞蹈班越来越好！同时鼓励自己能够制造出更

8、多更好的舞蹈作品！不断地，时刻都有着上大舞台演出活动的优秀节目。让我们的孩子在这里欢乐的唱、欢乐的跳！为舞蹈教育事业做出自己的奉献！ 舞蹈班工作总结 篇3 舞蹈是人类最古老的艺术形式之一，它是人类传情达意的产物，它符合人类身心需要的本质特征，具有愉悦身心，衰弱肢体，联络情感和团结群体等功能，成为人们生活中一个不行缺少的局部。 首先是舞蹈的根本训练。 少儿舞蹈根本训练一般分为地面训练、把杆训练、中间位置训练。地面训练的内容包括头、颈、肩、肘活动，勾绷脚、卧姿踢腿、跪下腰练习，通过这些训练，能使学生身体得到较自然、全面的活动，增加动作关节的敏捷性。把杆训练的内容包括绷脚擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿

9、，这局部活动量大，教师要利用各种教学手段，提高学生训练效率。 其次是活动课中的舞蹈教学。 小学阶段现行的舞蹈教学内容，主要分为律动、集体舞、表演舞。律动是指在音乐的伴奏下，依据音乐的性质、节拍、速度等变化做不同的律动性动作。律动可以单一动作重复练习。也可将几个关联动作组合练习。如，形象仿照动作：鸟飞、兔跳等。 集体舞一般是在短小歌曲或乐曲的伴奏下，有组织、有规定的队形、位置上做舞蹈动作，一般可以反复进展，舞蹈时要求学生要有相互的感情沟通，动作和谐全都。集体舞主要是用来培育学生在音乐的伴奏下变换队形，在音乐中整齐、协调的动作、树立相互合作的集体主义观念。 在教学中，我们也尝试创立了“观赏模拟学创

10、”式小学舞蹈课教学模式 我们所构建的“观赏模拟学创”式小学舞蹈课教学模式，是为教师在舞蹈课教学中供应的一个活动框架，它是依据教学过程进展规律而形成的一个正向的线性构造。该模式把学生在教学活动中学问及力量进展的过程分为三个阶段：观赏模拟学创。三个阶段又包含了学生在学习过程中认知及情感进展的不同的六个环节：观赏包含“初步理解”和“情感陶冶”;模拟包含“根本把握”和“情感谢发”;学创包含“稳固运用”和“情感进展”。 (1)观赏 这是舞蹈教学模式中的第一个阶段，它的目的是让学生对舞蹈有一个初步的了解，为后面阶段供应背景和根底，培育学生良好的观赏习惯，激发学生对舞蹈的兴趣。 (2)初步理解 是学生了解舞

11、蹈学问的初始阶段，其要点是认知激活、定向预备，即要使学生在此阶段，从进入教学活动开头之时便处于认知活泼状态，积极主动地去摄取学问，激发对舞蹈的兴趣，从而到达对学习目标的理解。 (3)情感陶冶 是通过观赏美丽的舞蹈动作，促进学生对美的熟悉和追求。其中美包括形象美、动作美、旋律美、服装美等。学生通过对这些美的观赏，对美产生直观的、初步的印象，同时培育他们对音乐的感受力量，使他们在情感上产生共鸣，全身心地沉醉到情感沟通和心情体验之中，从而受到春风化雨般的感染和陶冶。 (4)模拟 模拟阶段是学生详细学习及把握学问的阶段，该阶段主要是通过教师的教授及学生的仿照，使学生把握舞蹈的根本学问和技能。通过模拟阶

12、段，使学生了解舞蹈的思想性、艺术性，让学生的舞蹈想像力受到充分启发，使其受到舞蹈艺术形象的感染;通过模拟舞蹈根本动作使学生在生理和形体上得到进展。 (5)学创 学创阶段是充分进展学生共性，启发他们想像力和制造力的重要阶段。它是在舞蹈动作的把握、有丰富的音乐感受和肯定的舞蹈学问积存的根底上，初步按歌曲或乐曲内容自编简洁的舞蹈动作并表演。 依据这几年的教学实践，我认为要上好舞蹈活动课，教师要做好以下几点： 第一，教师精选教材，难易适度，富有儿童情趣。 其次，教师示范精确，富有感染力。 第三，教师加强详细指导，准时订正错误。 第四，练习时间适度，动静交替，形式多种多。 第五，教师给学生制造表演的时机

13、，增加舞台实践阅历，提高学生学习舞蹈的兴趣，使之能持之以恒地学习下去。 舞蹈班工作总结 篇4 时间过得真快，随着寒假的到来，紧急而又劳碌的一个学期又接近尾声，回忆过去的一段日子，现在感觉到进步了，并在教学上渐渐总结了一些阅历，固然也有缺乏，现将舞蹈兴趣小组工作总结如下： 一、少儿舞蹈的进展 本学期舞蹈班少儿共计48名，均为大班，大局部学生已有肯定根底，完小合并的学生未承受过舞蹈特长班的训练，因此根本功较弱。进展少儿动作的协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增加仿照力量，培育正确的根本姿势，成了开展本班的主要目的。通过月规划的实施和师生的共同努力，舞蹈班的孩子在动作进展方面都有不同程度的提高。在一

14、些班的教师那里了解到，上舞蹈班的孩子比没上舞蹈班的孩子动作明显协调，而且有的更加喜爱舞蹈活动，舞蹈跳得更好了？或许这就是我们舞蹈班教师听到的最舒心的话。孩子们都有了进步，我为他们感到快乐。 二、教育教学方面 本期舞蹈班的教学活动是根据月规划来实施的，在九月份为了了解本班的个体差异与舞蹈根本功方面的把握的状况，活动的重点是复习上期根本功方面的内容，如芭蕾舞、古典舞根本手位，少儿舞：春晓等，这样让新小朋友有了更好的过渡。在接下去的几个月，舞蹈班的教育、教学进入了正规的训练，基于上期的阅历，学生对根本功的兴趣不高，多数家长也要求少训练根本功的状况下，本期的活动重点在成品舞的训练上，并把根本功的训练融

15、于成品舞蹈中，如在成品舞开门红中将压腿、膝、绕手腕，融于舞蹈中，并多数采纳有情节的音乐来进展教学，这样不仅激发了少儿对舞蹈活动的兴趣，而且也让枯燥无味的根本功训练成了孩子们宠爱的必备课，常常有孩子会快乐地说：“教师，你看我下腰”；“教师，你看我压腿”。这是本学期舞蹈班在教学上一点小小的阅历。本学期最有成就的是：在镇艺术周开幕式上，舞蹈班表演的节目喜洋洋，深受观众的好评。小朋友是教学的主体，在舞蹈教学中充分发挥主体作用，让学生自己做，尽情的表现自我。这样才使学生在一种愉悦、宽松、自主的气氛下学习美丽的舞蹈。真诚地盼望让舞蹈属于每一个孩子！ 舞蹈班工作总结 篇5 本学期由我担当大班舞蹈兴趣班的教学

16、工作。本班是由一群活泼得意、富有表现力的孩子们组成的，班额比拟大，随着社会的进展和生活的改善，人们普遍的熟悉到，让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育，对开发儿童智力，培育孩子的高尚情操具有非常重要的意义。为此我园始终开设了中、大班舞蹈兴趣班教学。 本学期由我担当大班舞蹈兴趣班的教学工作。本班是由一群活泼得意、富有表现力的孩子们组成的，班额比拟大，总共30人，其中包含中班的2名幼儿。 孩子们的根底条件的差距也特别大，有的是去年已经参与过舞蹈兴趣班的，已经有了肯定的舞蹈根底和相应的舞蹈学问；有的在幼儿园也经过了肯定的舞蹈培训的，也有了相当的舞蹈根底；有的却是从没有接触过舞蹈的，由我从担当舞

17、蹈兴趣班教学开头，把她们分别进展训练。通过两个多月的训练，她们进步很快。肩、腿、腰的软度在不同程度的提高，并对舞蹈有了肯定的了解和熟悉，在我的带着下刻苦练习各项根本功，仔细学习各种风格的舞蹈，在这个过程中，她们真正懂得了什么叫“美”，怎样用自己的身体语言去表现美；在这个过程中，她们陶冶了情操，提高了自己的鉴赏力量以及表现力量；也是在这个过程中，她们感受到了学习舞蹈的辛苦。从原来的不会听音乐、找不到节奏到现在的跟着音乐有节奏的跳舞，她们的进步还是看得见的，家长都认为参与兴趣班让她们受益匪浅，对孩子的气质、审美力量、身心安康、培育音乐、舞蹈的兴趣有不同程度的提高，这对她们一生的进展都起着不行估量的

18、作用。 本学期，我们首先练习了形体训练：热身、呼吸、头部、提压腕、肩部、开跨、勾绷脚、腰部、跪下腰、地面压腿组合、趴着踢后腿下后腰组合；其次教授了成品舞：印度舞印度天使、律动组合哈达献给解放军、劲舞动感早晨、民族舞蹈山村小姑娘。小朋友在课堂上不仅学会了舞蹈，收获甚大的还在于高度留意力的培育。小朋友在学习动作时对音乐形象与音乐节拍、舞蹈动作与舞蹈律动还不错，有个别突出点。把这些都记在心里，记住每一舞句所表现的情感，最终用形体表达出来，这种早期的开发与熬炼对儿童的安康成长与智能的提高起到了积极的作用。 在工作中，我也有些缺乏的地方，如：班额太大，一个人很难顾及到每一个孩子，对她们的指导也会有一些漏

19、洞，同时由于班额太大，这学期的教学内容也相应的随着个人指导时间的加多而相应削减。同时，我会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈学问，以期盼在以后的教学中能有更好的表现。 舞蹈班工作总结 篇6 幼儿舞蹈以其流畅美丽的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美阅历，培育感受美和表现美的情趣与力量；开发艺术潜能；进展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的力量；促进幼儿动作与身体机能的进展，提高幼儿动作协调性、敏捷性等有重要意义。幼儿经常为了表示快乐而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进共性丰富进展的文化生活方式。所以我们们

20、在舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能，而是让孩子意识到活动带给他们的欢乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。现就暑假舞蹈兴趣班教学作一下总结： 一、本学期我们们着重进展了舞蹈的根本训练，包括：了解身体的方位和舞蹈根本脚型、脚位和手型、手位 （一）根本脚型 （二）根本脚位 （三）根本手型 （四）根本手位 （五）附芭蕾舞根本手型、手位和脚位 二、训练中重视培育幼儿对舞蹈的兴趣，引导幼儿喜爱舞蹈。 我们观看到，幼儿在观赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并仿照动作，这说明喜爱唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，我们特殊留意充分调动幼儿这一积极因素，引导幼儿喜爱音乐，喜爱舞蹈

21、。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种心情 而幼儿在我们的引导带动下进展仿照，也表露出栩栩如生的动作与表情。在教学新舞蹈时，我们将舞蹈内容编成儿歌或故事，并以这种比拟简洁易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的承受力量，激发了幼儿学习新动作的兴趣，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地宠爱舞蹈这一课程。 三依据幼儿的实际水平，选择有效的训练步骤。 教授新舞蹈时，我们能留意不能操之过急，肯定要循序渐进地讲解清晰动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。根据由简至繁的教学原则，首先让幼儿熟识音乐节奏，随后是动作练习，最终才是心情表达。在动作练习中

22、，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）。如教授舞蹈祈祷时，我们先让幼儿熟识音乐，精确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教上肢手的手指伸展、晃手组合，后教下肢脚的勾绷动作，再结合起来学习，并在这两个根底上加以表情训练。在训练过程中，我们留意训练的科学性运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，对幼儿不进展某一局部动作过多的重复练习，以免损伤幼儿稚嫩的身体。 尼尔在解释舞蹈本质时，这样提出：“舞蹈并不是一种姿势、韵律的优雅，属于美的观赏或创作而已，最重要它是一种轻易的发泄，人在现实生活中的压抑，可在肢体和律动间得到平衡”，如何开发孩子的制造潜能，

23、让孩子门真正欢乐的舞着，还需要我们们在不断的学习实践中去领悟去创新。 舞蹈班工作总结 篇7 我似乎从没想过自己会老，但却坐在老年大学的课堂里，老年大学舞蹈班感悟。悄悄地，我们这些老年人相视一笑，坦然地承受了这一现实。 我认为，人生没有“退休”，有的只是角色的转换和场景的转变。我们大家都是从社会大舞台来到老年大学这个家庭的小天地，“无官一身轻，逍遥是百姓”的感觉时刻充盈着每一个人的思想，告知我们可以好好享受舒适优雅的人生时间。于是，本着“老有所学、老有所乐、老有所为”的意愿，我积极参与了老年大学舞蹈班的学习。 舞蹈可以陶冶老年人的情操，增加老年人的文化艺术素养。舞蹈是一门艺术，来源于生活而又返源

24、于生活。舞蹈是一种非语言的沟通，通过形体、动作来表达内心世界。它可以使每个人的身心融入到美丽的旋律中，随着音乐节奏，自然产生有氧的艺术动作，显现出一种延长、舒缓、流畅、漂亮，感觉到精神焕发、乐趣无穷、乐而忘忧，消退了年龄的束缚，升华了对舞蹈艺术学习和追求的憧憬。 学习舞蹈可以强身健体，给人一种美的享受。老年生活是否幸福，关键要有一个安康的身体，由于安康的身体是生活愉悦、幸福、家庭和谐的前提。通过声乐舞蹈的学习，我们这些老年人明显感觉到身体更加灵敏、动作更加敏捷，全身注入了活力，心情非常轻松舒服，仿似重新迈进了青春时代。通过学习舞蹈，从心灵深处产生了积极、乐观、向上的良好心情，延缓了脑细胞的退化

25、，利于了安康长寿。实践证明，音乐舞蹈能改善和调剂人体的生理和心理功能。由于跳舞时，始终处在轻松愉悦的气氛中，一切苦恼、失意、躁动担心等不良心情，都将烟消云散，越跳心情越舒服，越跳身体越年轻，悄然产生了极具的好心情、好心态，为身体安康奠定了根底，为靓丽容颜抹上自然的“美容剂”。 跳舞还可以重塑我们的形体。当我们倾听美妙的舞曲，沉醉于和谐韵律中，或猿臂轻舒，或奋身疾舞时，不知不觉地就可以到达消食减肥，塑造形体的效果。通过跳舞，我们这些年过半百的人，松弛的皮肤得到了束紧，臃肿的体型渐渐地消瘦，换来的是美丽的曲线和牢固的体魄，腿脚敏捷，步伐轻快。谁说学习舞蹈不是给人一种美的享受呢? 我们宠爱舞蹈，由于

26、舞蹈在陶冶情操、强身健体、重塑形体的同时，还可以安康心理，升华人生境地。舞蹈学习中，我们共同沟通，相互切磋，虚心请教，刻苦演练，不断优化舞姿，提高技能，既增加了友情，布满了感情，又强化了团队精神，永葆青春。我们不会遗忘，在全市第十七届老年人运动会开幕的前一天，到运动会现场进展试演要下午两点，有人怕午睡过时，不出1点就到了现常当正式表演时，有的怕吃饭会影响舞姿，而空腹上常这是一种什么态度?又是一种什么精神?这就是我们这些老年朋友们的得意、可敬。有了这种态度和精神，还有什么舞蹈能难住我们，又有什么样的舞蹈我们跳不好呢?正是由于有这样一群仔细、有责任感的老年人学习跳舞，所以在全市老年运动会开幕式的表

27、演中，大家精神焕发，姿式美丽，步调整齐，舞出了活力，舞出了安康漂亮，舞出了我们老年人的魅力风采，舞出了夕阳一片红。 我愿老年朋友们，把退休后的生活融入到社会中，“与时俱进”的永久合着时代的节拍，在和谐韵律的舞蹈中，享受着甜蜜，乐悠悠的度过人生最美妙的时间。 舞蹈班工作总结 篇8 为了庆祝“20xx年元旦”，丰富我们少儿舞蹈班学生的文化生活，给孩子们搭建一个呈现才华和力量的舞台，激发学生喜爱生活、喜爱舞蹈的兴趣，提高学生的综合素养，也为让学生度过一个欢乐、祥和的元旦。我们少儿舞蹈班在细心的预备下，于20xx年12月27日上午组织开展了精彩的文艺汇演活动。 早上9:00整，各班学员及家长在教师和辅

28、导员的组织下有序进入会场，大家很快宁静下来，于是，小班的段教师宣布庆祝20xx年元旦文艺汇演正式开头：首先，段教师向大家宣读新年贺词，给大家提出了新年新的要求和盼望，并预祝本次活动圆满胜利！ 第一个出场表演的是少儿舞蹈小班的全体同学，她们身穿红色的毛衣，黑色的舞蹈裤，在台上翩翩起舞，小朋友们美丽的舞蹈赢得了家长和其他学员的热闹、长久的掌声，特殊是民族舞串联赢得了大家的阵阵掌声；少儿舞蹈大班的学员，给大家带来了小星星洗澡、寻胡隐君，还有教师自编自创的蒙古舞奔驰在千里草原，孩子们犹如一个个强健的小马驹，在草原上奔驰，动静结合，收放自如；手帕舞红红的日子，又让孩子们把对新年的急迫希望心情表现的淋漓尽

29、致，受到了大家的连连欣赏，让家长们看到孩子们洋溢的青春和活力。整场演出节目安排紧凑，精彩纷呈，呈现了活动中心舞蹈班孩子们的真正实力，赢得了大家的好评。 演出持续了一个多小时顺当完毕，这次活动的顺当开展得到了中心领导的大力支持，各班教师和辅导员细心预备，各位家长也能积极协作，诚心感谢大家的支持和协作！愿大家在新的一年里，心想事成！ 舞蹈班工作总结 篇9 本学期我连续担当舞蹈小组的辅导，本小组共有学生28人，都是一、二年级的学生。舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成局部，她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、美丽娇健的造型，形象逼真的道具，使学生从中扩大视野、增长学问、陶冶情操、现将活动状况作以下总结

30、： 一、训练内容 （一）激发学生学习舞蹈的兴趣，培育良好的形体习惯。 （二）引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感，激发学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望。 （三）培育学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧，进展他们的想象力和制造力量。 （四）通过舞蹈兴趣小组的开展，培育了学生对舞蹈的兴趣与爱好；学到了舞蹈的根底学问和根本技能；培育了学生安康的情趣和良好的品德情操；培育学生的观赏力量、舞蹈力量、表演力量和制造力量；提高了学生的艺术修养。 （五）主要排练中国舞蹈家协会舞蹈根本动作与技能训练小星星、太阳妈妈、主要内容进展舞蹈教学，并且把舞蹈引入大课间，作为全校学生的活动。 二、出勤状况 每次活动的时间是周四下午

31、的其次、三节课，学生做到了按时到、按时走，有病有事能请假。除个别调整的学生外，其他根本做到出满勤。这学期根本上没有学生要求退出舞蹈队，这也大大加强了学生的训练积极性。 三、治理状况 由于队员根底不同，所以我尽量让有舞蹈根底的队员带动根底稍差些的队员。我选二年三班的黄昕悦作为舞蹈队的队长，帮助我进展舞蹈训练。这样不仅便于治理，而且这位队员在队中发挥了榜样作用，吃苦在先，保证了良好的训练纪律和训练作风。同时训练时，我实行集体和分组活动相结合，利用优秀队员的示范带动全体成员的训练。 四、存在的问题及下学期准备 （一）学生参加舞蹈训练的积极性还不够高，个别学生训练的积极性还有待加强。 （二）一小局部学

32、生的根底不是很好，没有扎实的根本功，对于排练成品节目有很大的难度。 （三）我们的训练还需要班主任教师的大力协作。通过这一学期进展舞蹈训练，学生的舞蹈学问和动作的协调性力量都有不同程度的提高。我们舞蹈组下学期的准备是苦练根本功，打好根底。 没有学过舞蹈的人都会认为，学跳舞是一件很轻松好玩的事，其实在台上跳出一曲美丽的舞蹈，在台下就必需花费许多的时间，俗话说：“台上一分钟，台下十年功！”。这个要求对于成人来说都是很难的，何况对于幼儿园的小朋友呢？ 为了学好一个舞步，她们就得不断地重复这个简洁而又枯燥的动作，而她们的年龄特点又打算了她们的长久性是很差的（与成人相比），那又如何让她们在既不会对学习此舞

33、步感到枯燥，又不会产生厌学心情的状况下，引导她们比拟快乐地不断重复练习呢？ 第一次上舞蹈课时我特别的盲目，不知道怎么办才好，更没有自信，生怕自己教不好。反复思考之后，选了几首简洁的音乐和舞蹈律动，让孩子初步感受舞蹈课的乐趣。课后发觉孩子们的音乐节奏比我想象中的要好，但是在动作仿照和协调发面还有很多提升的空间。其次堂课时，我依据她们的年龄特点：从自身的兴趣动身，创设各种情景，引导她们进展想象联想，并在这样的情境中不断的开心的重复练习某些根本动作，直到她们练到比拟到位比拟完善。比方：在练习踵趾小跑步这一个根本动作时，我就创设了“背书包上学去”的情景，“去果园摘苹果”。开头时，用踵趾小跑步去摘苹果，

34、到了果后，放上音乐，最终又以踵趾小跑步的动作回幼儿园。在此情境中幼儿即快乐开心地重复练习着单纯的脚步动作，又很自然地复习了以前学过地舞蹈。每个幼儿的学习兴趣都很高，一节活动下来，既激发了幼儿学习的兴趣与学习的积极性，又为下次学习其他的动作打下了良好地心情根底。这使幼儿进入了一种良好的学习循环中。假如教师只是一味地放上一段音乐重复练习根本动作，幼儿可能会感觉很累，不仅是身体而且在精神上也会感到一种疲惫，并会产生一种厌学的不良心情，假如不进展较好的引导，甚至会使原本爱学舞的孩子，对学跳舞感到可怕、厌烦。 舞蹈班工作总结 篇10 日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮忙下，我

35、顺当的完成了本学期的工作。回忆这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。 一、学生的舞蹈意识得到了较大提高，根本功进步很快 通过软开度的训练，学员在韧带的软开度上有了显著的提高。在成品舞蹈的根底练习中，学生对音乐的节拍感，动作的张度，手臂四肢脊椎都有了肯定的舞蹈意识，能较明显的表现出教师所想要的舞蹈风格。 二、学生能独立完成组合，而且完成效果较好 本学期按舞蹈规划实施教学，除了一些软开端的训练，同时也给学生们做了一些体能训练，例如一些腹背肌和腹肌以及大腿肌的力量训练。为下个学期学习成品舞蹈奠定一个根底。同时也学习了较多组合，学员能独立完成其

36、中两至四个舞蹈组合，并依据要求尽量动作到位。每学完一个组合，都会组织观摩学习活动，请学生相互学习和展现，师生共评。这样既提高了学生对舞蹈学习的兴趣和观赏力量，也使学生具备独立完成舞蹈的时机，加强了舞蹈学习的成效。 三、学生敢于大胆展现自我，舞台表现力较好 实践活动的目的就是通过表演性活动沟通学习成果，促进学生自信念和舞蹈力量的进展。在集体舞的表演中也培育了学生相互合作的力量，学会与他人一起协调协作。 四、在工作中我也发觉了以下一些问题和缺乏： 一、舞蹈在校内普及度不够，应当多组织一些活动，活泼校园气氛。 二、展现活动中学生的选择 在展现活动中，有的舞蹈人数要求达不到每人都上，这时教师会选择比拟

37、好的学生，剩下的学生就只能在旁边做替补。教师很很明显地感受到学生有受挫感的消极心情。而有的舞蹈学生全上了，可总有那么几个怎么跳怎么别捏，指导下来问题还是很突出。这时假如是竞赛性的演出会因此失分，所以为了成绩是该把这个几个学生刷下来，还是连续留在舞台上？ 三、盼望能有时间多编一些易学易教的舞蹈教给大家，提高大家参加的兴趣。 作为舞蹈教师，虽然我不是专业的舞蹈演员，但是我有一颗对舞蹈教学的热心，有一颗对学生教育的热心。培育学生在儿时对舞蹈产生兴趣，调整她们的形体，熬炼她们的身体协调力量。在以后的教学中我会一如既往仔细教学，多培育一些特长的学生，不放弃有兴趣的学生。能够多排练一些有水准的节目出来，让

38、学生轻快的身姿成为我们学校一道亮丽的风景线！ 舞蹈班工作总结 篇11 这一年我始终担当学校的舞蹈兴趣小组的训练。舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成局部，她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、美丽娇健的造型，形象逼真的道具，使学生从中扩大视野、增长学问、陶冶情操、活泼身心、熬炼意志、增加才能，从而造就人才。通过一学期的努力已经取得了以下几点成绩，现将总结一下。 课外活动是我校地一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。依据需要本学期我担当学校的舞蹈队的训练工作，每周一至四的下午进展训练。在班主任的协作下，我在四、五年级选了12名老的队员，为了培育新的舞蹈学苗，我又在二、三年级选了12名新队员。

39、为了让舞蹈队的孩子能够学到更多、更新的学问，我放弃个人休息时间，每天下班回家，我都对自己进展舞蹈根本功练习，然后在进展舞蹈的编排。 （一）丰富了学生认知阅历、观赏民族舞蹈，激发学习愿望。 兴趣是学习的动力。在民族舞蹈中，我首先结合认知内容向幼儿介绍有关少数民族的学问，帮忙幼儿了解少数民族服装、生活习惯、民俗民风，增加他们的感性学问，知道蒙古、维吾尔、苗族人民能歌善舞。其次要常带着同学们观看少儿、成人的民族舞蹈录象，了解民族舞蹈的动作特点，丰富舞蹈语汇。汉族舞蹈常用转手巾花、扇表现庆祝丰收的心情。在观看过程中，往往会情不自禁地仿照练习，教师要准时鼓舞、支持，并经常利用日常生活中的点滴时机跳上一段

40、供他们观赏，从而激发学生学习的愿望。 （二）学习根本舞步和动作，引导学生按规律组合工作，进展学生的制造性。 回到舞蹈课堂上，首先，我对学生进展舞蹈根本功的训练，如：擦地练习、身体各部位活动、根本舞步等。接着，我有对学生进展了藏族舞蹈的学习。让学生了解藏族民间舞的风格和特点。又进展了藏族舞蹈根本体态的练习。经过学习，我排练了舞蹈卓玛，听妈妈讲那过去的事情，唱歌二小放牛郎。总之，孩子们通过这一年的刻苦训练，有了明显的进步和提高。也没有让我绝望，我排练的音乐情景剧听妈妈讲那过去的事情在这次中小学生文艺汇演中获县一等奖。同时，也让我从中积存了很多教学阅历，知道怎样当好一名舞蹈教师，要做到急躁、细心、专心。固然，在教学中，我也意识到自己还有一些缺乏之处，我会不断的改良，不断的完善自我，不断的充实我的专业理论学问，朝着舞蹈这方面不断的进展。在这里，并要感谢园领导和各位家长始终以来对我工作的协作、支持和信任，从中使我不断的成长。