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1、 高效突破古诗比较鉴赏题古代诗歌鉴赏第七部分古代诗歌的比较鉴赏与单篇诗歌的鉴赏没有本质上的区别,只有两点外在的、形式上的区别:一是阅读的对象在数量上的区别;二是比较鉴赏多了一道“作比较”的程序。从考查内容来看,命题者往往选取两首在主题、风格、题材、体裁、作者等方面有某些相同或相异之处的诗歌进行比较。其比较点往往是两首诗歌的相同之处或相异之处。从设题来看,包含4个方面:不同诗歌对相同意象的比较或不同诗歌对同一对象描写优劣的比较;不同诗歌中同一“炼字”的比较和同一诗歌不同版本用语的比较;不同诗歌对描写相同对象的表现手法的比较;同一诗人抒写相似内容所表达的思想感情的比较等。因此,古代诗歌的比较鉴赏应
2、遵循的基本原则是“整体把握,知同辨异”。“知同”就是发现两首诗歌中相同、相似的东西;“辨异”就是分辨两首诗歌中不同乃至相对的东西;“知同”也好,“辨异”也罢,重点都要落实到上面提到的一些主要对比点上,都要从诗歌中找到具体依据。一形象异同比较鉴赏题形象比较有两个层面:一是形象内涵、特点异同比较,二是形象作用异同比较。形象异同题大都是“求异”比较,这是做题可以利用的地方。形象作用异同比较主要在写景、状物、造境、抒情、结构方面展开。【典例剖析】【典例1】阅读下面两首唐诗,完成后面题目。入朝洛堤步月上官仪脉脉广川流,驱马历长洲。鹊飞山月曙,蝉噪野风秋。月夜刘方平更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。今夜偏知
3、春气暖,虫声新透绿窗纱。【注】上官仪:唐朝诗人,才女上官婉儿的祖父。本诗是诗人宰相任上所作。广川:洛水。东都洛阳的皇城傍洛水。长洲:洛堤。洛堤是官道,路面铺沙,以便车马通行,故喻称“长洲”。刘方平:天宝前期曾应进士试,未考取,从此隐居,终生未仕。两首诗都写到“月”,分别表达了诗人怎样的“月”下之情?(6分)答:_【解题演示】本题考查的是两首诗中对事物形象“月”的比较鉴赏。第一步,形象内涵、特点异同比较。入朝洛堤步月后两句写秋天的一个清晨,曙光微明,月挂西山,宿鸟出林。寓意为曙光已现,鹊飞报喜。月夜前两句写月光半照,是因为月轮西斜,诗以星斗阑干为映衬,这就构成两句之间的内在关联。这两句一起营造春
4、夜的静穆,意境深邃。第二步,形象作用异同比较。入朝洛堤步月写的是诗人在东都洛阳皇城外等候入宫朝见时的情怀。“鹊飞”这两句即景抒怀。既表现出天下太平的景象,又流露出自己执政治世的气魄。字里行间充溢着显扬之气,流露出诗人春风得意的情态。月夜,诗人借助深夜景色气氛来烘托诗的意境。答案:两首诗都写到“月”,但上官诗充溢着显扬之气,流露出诗人春风得意的情态;刘诗则表达了初春喜悦的心情。上官诗写的是秋天清晨,虽明月高悬,但曙光已现,鹊飞报喜,既表现天下太平的景象,又流露出诗人得势当权、执政治世的气魄。刘诗从视觉角度描写初春的月夜之美。夜深人静,皓月西斜,将如水的清辉洒向大地,照到了地上人家的半边庭院,描写
5、出春夜的静谧风光。二语言比较鉴赏题语言比较鉴赏题本质上同一般的语言赏析题一样,看语言是否造境、写景、表情,是否传神等。但既然是比较赏析,首先要选好比较点,如:联系描写的情景进行比较,看谁更符合语境;从表现作者情感上进行比较,看谁更能准确表达诗人当时的情感;从表达特点上进行比较,看谁更生动形象;从结构特点上进行比较,看谁更能使结构浑然一体,更能起到照应等作用。其次,重点把理由说清楚、说充分。【典例剖析】【典例2】阅读下面这首唐诗,完成后面题目。次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。此诗颔联“潮平两岸阔”,有的版本作“潮平两岸
6、失”,你觉得“阔”与“失”哪个字更好?为什么?(6分)答:_【解题演示】答案:示例一:“失”字更好。它含有消失之意,生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象,有迷茫的感觉,给人以无尽的想象。示例二:“阔”字更好。它含有开阔之意,它是对实际的描写,直抒胸臆地表达了春潮把江面变得邈远无际、所以视野十分开阔的强烈感受,给人的感觉更加真实;而且读起来与“悬”字对应,声调似乎也更为响亮。三表达技巧异同比较鉴赏题首先,要熟悉各种表达技巧的术语与内涵。其次,审清题干要求比较的方向(是求同还是求异)、角度(是从哪个角度比较),比较到哪一步,是只要答出术语还是兼有效果的分析。立足于对原诗准
7、确的判断,尤其注意甄别那些易混淆的表达技巧,如表现手法中的对比与衬托,修辞手法中的借代与借喻。【典例剖析】【典例3】阅读下面两首唐诗,完成后面题目。蚕妇杜荀鹤粉色全无饥色加,岂知人世有荣华。年年道我蚕辛苦,底事浑身着苎麻?【注】底事:为什么。着苎麻:指穿粗麻布织成的衣服。蚕妇来鹄晓夕采桑多苦辛,好花时节不闲身。若教解爱繁华事,冻杀黄金屋里人!【注】繁华事:指赏花之类的事。黄金屋里人:指富贵人家的小姐太太们。比较赏析两首蚕妇诗的后两句表情达意手法的差异。(6分)答:_【解题演示】表现手法异同杜诗以蚕妇自身付出与收获的反差作对比,形象地展现了蚕妇遭遇之不公来诗运用夸张的修辞手法,指出蚕妇不劳动则“
8、黄金屋里人”就会被冻死,深刻地揭露了权贵者靠剥削劳动人民而生活的事实句式运用异同杜诗用反问句,揭示了蚕妇劳而无获的悲惨境遇,将质问的矛头指向了不劳而获的统治者来诗用感叹句,揭露了富人生活以穷人劳作的痛苦为代价的事实,表达了对不合理社会制度的愤慨之情叙述口吻异同杜诗模拟蚕妇的口吻来诉说养蚕之苦与回报之微,充满了怨愤不平之气来诗以作者的口吻假设没有蚕妇的劳作,富人将无衣可穿,语调冷峻而尖锐答案:叙述口吻上:杜诗模拟蚕妇的口吻来诉说养蚕之苦与回报之微,充满了怨愤不平之气;来诗则以作者的口吻假设没有蚕妇的劳作,富人将无衣可穿,语调冷峻而尖锐。句式运用上:杜诗用反问句,揭示了蚕妇劳而无获的悲惨境遇,将质
9、问的矛头指向了不劳而获的统治者;来诗用感叹句,揭露了富人生活以穷人劳作的痛苦为代价的事实,表达了对不合理社会制度的愤慨之情。手法上:杜诗以蚕妇自身付出与收获的反差作对比,形象地展现了蚕妇遭遇之不公;来诗运用夸张的修辞手法,指出蚕妇不劳作则“黄金屋里人”就会被冻死,深刻地揭露了权贵者靠剥削劳动人民而生活的事实。(每点3分,任答两点即可)四思想感情异同比较鉴赏题进行内容、情感的比较鉴赏,前提是读懂诗歌,把握各自的感情基调。其方法与前面分析概括诗歌思想感情的方法相同。进行比较时需要注意:(1)熟悉感情基调术语,会用这些术语比较感情基调的异同,如忧愁与闲适、悲伤与欢快。(2)进一步比较分析出产生不同感
10、情的原因或情境,这也是情感比较的重要内容。(3)比较时注意点面结合,既要有总体概括,又要有具体分析。【典例剖析】【典例4】阅读下面这首诗,完成后面题目。雨后观音门渡江王士禛饱挂轻帆趁暮晴,寒江依约落潮平。吴山带雨参差没,楚火沿流次第生。名士尚传麾扇渡,踏歌终怨石头城。南朝无限伤心史,惆怅秦淮玉笛声。【注】观音门:南京北城门之一,临长江。王士禛:清初诗坛领袖。麾扇渡:在南京秦淮河上。据晋书顾荣传载,晋广陵相陈敏反,名士顾荣率兵讨伐,与陈军隔江而阵,荣挥以羽扇,陈军溃散。后因名其地为麾扇渡。诗中“名士尚传麾扇渡”与辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中“舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去”所表达的情感有何异同?
11、请结合诗句简要分析。(6分)答:_【解题演示】1.把握各自的感情。由王诗的注释可知,诗人是借麾扇渡遗迹尚存,来表达怀古伤今之感,诗人也想要像顾荣那样建功立业,实现理想抱负的雄心。辛词中,词人借英雄遗迹已经消失在历史的尘埃中,而今已无从找寻,表达了怀古伤今之情,也表达了对英雄人物孙权的仰慕之情。2.比较分析情感的异同,规范作答。答案:相同之处:都借用历史典故来表达怀古伤今之情。(2分)不同之处:王诗用麾扇渡遗迹尚存,表达了渴望建功立业的情志;(2分)辛词用英雄的遗迹不存,欲扬先抑,突出表达了对英雄的仰慕之情。(2分)【即学即练】1.阅读下面两首诗歌,完成后面题目。(9分)蝉李商隐本以高难饱,徒劳
12、恨费声。五更疏欲断,一树碧无情。薄宦梗犹泛,故园芜已平。烦君最相警,我亦举家清。病蝉贾岛病蝉飞不得,向我掌中行。拆翼犹能薄,酸吟尚极清。露华凝在腹,尘点误侵睛。黄雀并鸢鸟,俱怀害尔情。(1)下列关于这两首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(3分)()A.李诗以蝉的生活习性起兴,见蝉思己,想象故园荒草齐平,发出宦薄梗泛之叹,结尾烦蝉警自。全诗以蝉起,以蝉结,首尾圆合,章法紧密。B.从内容安排看,李诗摹物与叙己并重,尾联己与物直接对话,人与物密合无间;贾诗以叙物为主,全诗虽未着力叙己,但己之情绪明显流露。C.两诗额联都着力刻画蝉之形象,李诗以碧树相衬,侧重刻画蝉之声孤;贾诗视听结合,突出蝉虽翼“拆”吟
13、“酸”,但仍有“薄”“清”之坚守。D.贾诗以“病蝉”为题,主要刻画蝉之病状,突出病蝉遭遇之惨烈。尾联“黄雀”“鸢鸟”也点明了“病”的缘由,突出病蝉树敌之广。【解析】选D。D项,“主要刻画蝉之病状,突出病蝉遭遇之惨烈也点明了病的缘由”错,病蝉全诗并未明确交代“病”的缘由,“黄雀并鸢鸟”只是“病蝉”所面临的重重危险。(2)两首诗都托“蝉”以寄意,请结合诗歌内容简要分析两首诗所寄之意有何异同。(6分)答:_答案:同:都是借写蝉的遭遇抒发怀才不遇的感伤。李诗写蝉栖身高处难以饱腹,无人理会其悲鸣之声,来比喻自己才高而仕途不顺,缺少知己。贾诗写自己虽然“露华凝在腹”,有才华,但是却如蝉一样飞不起来,也是表
14、现怀才不遇。都借写蝉来表达坚守高洁的决心。李诗尾联“烦君最相警,我亦举家清”,借写蝉来自我警醒,自己一贫如洗仍然会坚守高洁。贾诗“拆翼犹能薄,酸吟尚极清”写病蝉被卸下翅膀但尚能搏击动弹,痛苦呻吟声依然保持清脆。以蝉的遭遇写自己仕途坎坷,生活艰难,自己要保持高洁。异:李诗“薄宦梗犹泛,故园芜已平”,我官职卑下像树枝漂流不定,家园长期荒芜,杂草长得齐平,借写蝉重在表现自己在黑暗官场与无情世道中官卑禄薄、常年漂泊的愤懑。贾诗以病蝉来自比,感叹自己空有才华而命途多舛。“黄雀并鸢鸟,俱怀害尔情”,写黄雀和鸢鸟全都怀着坏心眼想害病蝉。暗写自己被“黄雀”“鸢鸟”一般的恶势力排挤的不满与苦闷。2.阅读下面两首
15、宋诗,完成后面题目。(9分)孟子王安石沉魄浮魂不可招,遗编一读想风标。何妨举世嫌迂阔,故有斯人慰寂寥。商鞅【注】王安石自古驱民在信诚,一言为重百金轻。今人未可非商鞅,商鞅能令政必行。【注】王安石因推行新法受到了多方责难,有人指责他违背先王之道,舍弃王道讲霸道。本诗即为此事而作。(1)下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)()A.孟子虽逝,但他的文章遗留后世,阅读这些文章可想见其风度与品格。B.尽管很多人指责王安石迂腐,但孟子阔达乐观的性格足以给他慰藉。C.商鞅重视诚信,言出必行,取信于民,为治理国家留下了宝贵经验。D.作者认为商鞅能够让政令得到贯彻执行,告诫人们不要去非议商鞅。【解析】选B。“但孟子阔达乐观的性格足以给他慰藉”错误。诗人并没有描写孟子的乐观性格,“何妨举世嫌迂阔”是诗人自喻。给王安石慰藉从诗中也无法解读。(2)请简要概括这两首咏史诗在写法上的共同特点。(6分)答:_答案:以议论入诗,通过对古代人物的评价和分析展开议论,观点明确。借古喻今,借古人古事反驳政敌的非议,坚定自己的政治主张。议论、抒情有机结合,表明自己的心迹与情感。(本题6分,每点3分,答出两点即可。其他合理答案,也可酌情给分)