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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 仁爱英语九年级上册仁爱英语九年级上册 Unit 1 复习课复习课Topic1为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Words and phrasesproperdescribeeducationdevelopshutchildhooddisabledsupport合适的合适的描写，描绘描写，描绘教育教育（使）发展，开发（使）发展，开发关上，封闭关上，封闭童年童年残疾的，残废的残疾的，残废的支持支持为深入学习习近平
2、新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Words and phrasesprogressrapidsucceedcompositionconsidertoolorganizationnarrow进步；进展进步；进展快的，迅速的快的，迅速的成功成功作文作文考虑考虑工具，器具工具，器具组织，机构组织，机构狭窄的狭窄的为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Words and phrasessortrelativenotetelegramquickgrannyteenager
3、development种类，把种类，把分类分类亲属，亲戚亲属，亲戚便条，笔记便条，笔记电报，电文电报，电文快的，敏捷的快的，敏捷的祖母；外婆祖母；外婆青少年青少年n.发展发展,发达发达为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Words and phrasesdeveloped/developingdevelopmentfifthunfairproperlychairwomenshutshutdevelop(adj)(n.)five(序数序数词）fair(反反义词)proper(adv.)chairwoman(pl.)shut
4、(过去式去式)(过去分去分词)educate(n.)educationdescribe(n.)descriptioncommunication(v.)communicateorganize(n.)organizationsuccess(n.)(adj)successful(v.)succeeddig(过去式去式)dug(过去分去分词)dug为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Words and phrasesdifficultyfaxesgrandchildrenpolicieswiderecentlydifficult
5、(adj)(n.)fax(pl.）grandchild(pl.)policy(pl.)narrow(反反义词)recent(adj.)educate(n.)educationdescribe(n.)descriptioncommunication(v.)communicatedig(过去式去式)dug(过去分去分词)dugsuccess(n.)(adj)successful(v.)succeed为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Words and phrasesby the wayin detailkeep in to
6、uch withmake progressdraw upfar awayreform and opening-upthanks to顺便说顺便说详细地详细地跟跟保持联系保持联系取得进展，取得进步取得进展，取得进步起草，拟定起草，拟定遥远的遥远的改革开放改革开放幸亏，由于幸亏，由于为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能看见某人做某事看见某人做某事亲眼看见亲眼看见养家糊口养家糊口无法负担得起做某事无法负担得起做某事过着艰苦的生活过着艰苦的生活不但不但而且而且立足现在立足现在成功做某事成功做某事see sb do/doing s
7、thsee sth oneselfsupport the familycant afford to do sthlive/have a hard lifenot only but alsolive in the presentsucceed in doing sthbe successful in doing sthhave ones success in doing sth为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Task1 review.Go over the important sentences1.真是那样吗？真是那样
8、吗？2.我好长时间没看到你了我好长时间没看到你了.3.我的家乡发生了巨大的变化我的家乡发生了巨大的变化.4.你你刚刚刚刚从你的家从你的家乡乡返回。返回。5.铃响了铃响了 Is that so?I havent seen you for a long time.Great changes have taken place in our hometown.You have just come back from your hometown.There goes the bell.=thats the bell.=The bell is ringing.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党
9、的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Task1 review.Go over the important sentences1.现在北京的公路发生了什么变化？现在北京的公路发生了什么变化？2.你能详细地说说吗？你能详细地说说吗？3.我认为记住过去、立足现在、展望未来非常重要。我认为记住过去、立足现在、展望未来非常重要。4.中国已中国已经经取得如此迅速的取得如此迅速的进进步。步。5我们的政府能为贫困家庭提供帮助。我们的政府能为贫困家庭提供帮助。What has happened to Beijings roads nowdays?Can you describe it
10、 in detail?I think it is important to remember the past,live in the present and dream about the future.China has made such rapid progress.Our government gives support to poor families.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能词汇点睛湖南教育版湖南教育版为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小
11、学图书室育人功能湖南教育版湖南教育版developingdeveloped为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能湖南教育版湖南教育版development原文再现原文再现 In order to help support their families,they had to be child laborers.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能湖南教育版湖南教育版为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分
12、发挥中小学图书室育人功能湖南教育版湖南教育版in order that/so thatin order to order me to do anything为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能湖南教育版湖南教育版child laborers 童工a girl student-girl studentsa woman/man teacher-women/men teachers eg:他以前是一个童工。He used to be a child laborer.他们以前是童工。_ They used to be child
13、 laborers为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能湖南教育版湖南教育版为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能湖南教育版湖南教育版为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能湖南教育版湖南教育版Its+adj.for sb to do sth 对某人来说做什么是 (这里的形容词表示事物的性质、特征如:important,necessary,useless-)Its+adj.of sb
14、 to do sth 某人做某事是的 (这里的形容词表示人的特征性质，如kind,clever,brave,fool等)find+it+adj.+(for sb)to do sth feel,make,find后常接后常接it+形容词形容词+动词不定式动词不定式(短语短语)结构结构.He finds it very hard to travel around the big city.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能要点、考点聚焦要点、考点聚焦There goes the bell.铃响了。铃响了。Heres you
15、r present.给你礼物给你礼物 在在here或或there开始的句子中，主谓通常倒装开始的句子中，主谓通常倒装.Here is your book.你的书在这儿。你的书在这儿。Here comes the bus.车来了。车来了。There goes the bus.车开了。车开了。如果主语是代词则主谓不倒装。如果主语是代词则主谓不倒装。Here we are.我们到了。我们到了。Here it is.在这儿。在这儿。Here you are.给你。给你。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能现在完成时现在完成时1.
16、过去发生的动作对现在造成的影响或结果。过去发生的动作对现在造成的影响或结果。2.过去已经开始，持续到现在的动作或状态过去已经开始，持续到现在的动作或状态动词构成：动词构成：have/has+v过去分词过去分词have breakfastI have just had my breakfast.(现在我不饿现在我不饿)Im not hungry nowmoved herein 2000I still live hereI have lived here for three years.I have lived here since 2000/three years ago.要点、考点聚焦要点、考
17、点聚焦为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 现在完成时动词构成现在完成时动词构成 have/has+v 过去分词过去分词 助动词助动词否定否定haventhasnt疑问疑问Have you?Has he?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能动词的过去分词形式动词的过去分词形式1.规则动词2.不规则动词finish-finished-finishedlive-lived-livedcarry-carried-carriedstopstopped-st
18、oppedEg.gowentgonesee-sawseenforgetforgot-forgotten为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能翻译翻译.finish,homeworkI have finished my homework.He has finished his homeworkhaventHas heYes,he hasNo,he hasnt为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.她成为一名护士已经三年了。2.我五年前就认识李雷了。3.
19、那些相片我已经寄给他了。（post）4.我来到这个学校后，他就一直教我。5.我刚丢了我的历史书。She has been a nurse for three years.I have known Lilei since five years ago.I have already posted the photos to him.He has taught me since I came to the school.I have just lost my history book.know,knew,knownteach,taught,taught lose,lost,lost为深入学习习近平新
20、时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能现在完成时常用的时间状语有现在完成时常用的时间状语有:1)just,already,yet,before/ever,never 有此类副词时有此类副词时,常强调动作完成常强调动作完成,不强调动作的持续不强调动作的持续.already（”已经已经”用于肯定句的中间和末尾处）用于肯定句的中间和末尾处）yet(“已经已经”用于疑问句的末尾处用于疑问句的末尾处/“还还”用于否定句的末尾处用于否定句的末尾处)或不加任何的时间状语，但不能和表示过去的时间状语连用或不加任何的时间状语，但不能和表示过去的时间状语连用.
21、never (“从不从不”用于中间处用于中间处)ever（”曾经曾经”用于疑问句和肯定句的中间处）用于疑问句和肯定句的中间处）just(“刚刚刚刚”用于中间处用于中间处)eg.Have you _been to Japan?I have _ finished my homework.I have finished my homework _.I havent finished my homework _.everjustalreadyyet为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 (1).for+表示表示一段一段时间的短语时
22、间的短语 (2).since+表示表示过去时间点过去时间点的词语的词语 (3).since+表示过去时间的时间状语表示过去时间的时间状语从句从句eg.I have been a teacher _ a year.He has been at this school _ 1992.We have learned 1,000 English words _ we came to this school.forsincesince2.表示过去已经开始持续到现在的动作或状态常用的时间状表示过去已经开始持续到现在的动作或状态常用的时间状语有：语有：for,since,how long,so far,th
23、ese days等。等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能用用since和和for填空填空1)_ two years 2)_ two years ago2)3)_ last month 4)_ 1999 3)5)_ yesterday 6)_ 4 oclock7)_ 4 hours 8)_ an hour ago9)_ we were children1.He has lived in Nanjing _ the year before last.2.Ive known him _ we were children.3
24、.Our teacher has studied Japanese _ three years.4.She has been away from the city _ about ten years.5.Its about ten years _ she left the city.sincesincesincesincesincesincesincesincesincesinceforforforfor为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.区分区分短暂性动词短暂性动词与与持续性动词持续性动词.表示短暂性表示短暂性(瞬
25、间性瞬间性)的动词在现在完成时的句中的动词在现在完成时的句中不能不能和和一段时间一段时间连用连用.即即for,since短语或短语或how long问句问句I have bought this pen for two months.I have had this pen for two months.How long have you _ this pen.hadThe play has begun for an hour.The play has been on for an hour.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人
26、功能come/arrivego out leavebeginbuyborrowjoindiecatch a coldbebe outbe away(from)be onhavekeepbe a member ofbe deadhave a cold为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能改错改错How long have you become a league member？For more than one year.Have you arrived here since last night.Yes，youre righ
27、t.The dog has died for a month.He has gone to Shanghai twice.How long have you been at this school?Since two yearsbeenbeen been deadbeenago.For two years.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能have been in,have been to 与与have gone to 的用法的用法一、一、have(has)been in 表示表示“在某地呆多长时间在某地呆多长时间”，
28、常与，常与表示一段时间的状语连用，如：表示一段时间的状语连用，如：since,for,how long 等。等。例如：布朗先生来上海已经有三天了。例如：布朗先生来上海已经有三天了。Mr.Brown has been in Shanghai for three days.此外还有这些搭配：此外还有这些搭配：have been here(there)/at home(school)/on the farm have been here(there)/abroad二、二、have(has)been to表示表示“曾经去过某地曾经去过某地”，现在已经现在已经不在那里了。不在那里了。可与可与just,e
29、ver,never等连用等连用.例如：我刚才去邮局了。例如：我刚才去邮局了。I have just been to the post office.玛丽从未去过长城。玛丽从未去过长城。Mary has never been to the Great Wall.你曾经去过杭州吗？你曾经去过杭州吗？Have you ever been to Hangzhou?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能have(has)been to 后面可接次数，表示去过某地几次。后面可接次数，表示去过某地几次。例如：我去过北京三次。例如：我去过
30、北京三次。I have been to Beijing three times.三、三、have(has)gone to 意为意为“到某地去了到某地去了”，表示到了某，表示到了某地或正在去某地的途中。地或正在去某地的途中。说话时该人不在现场说话时该人不在现场，一般不，一般不用第一、第二人称代词作句子的主语。用第一、第二人称代词作句子的主语。例如例如:-Where is Tom?汤姆在哪里汤姆在哪里?-He has gone to the bookshop.他到书店去了。他到书店去了。Jack Johnson has gone to London.杰克杰克.约翰逊到伦敦去了。约翰逊到伦敦去了。为
31、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能要点、考点聚焦要点、考点聚焦练习：练习：I.用用have(has)been 或或have(has)gone 填空。填空。A:Where _ Li Fei _?B:He _ to Hainan Island.A:How long _ he _ there?B:He _ there for three days.A:When will he come back,do you know?B:Im afraid he wont come back recently.A:Could you tel
32、l me the way to Hainan Island?B:Sorry,I _ never _ there.A:How many times _ Li Fei _ to that place?B:He _ there only once.has gonehas gone has beenhas beenhas beenhas beenhas been 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能改写句子改写句子1.My father came back from the bookshop just now.My father
33、 _ just _ _ the book shop.2.He began to learn Chinese in 2001.He _ _ Chinese since 2001.3.The film began two minutes ago.The film _ _ _ since two minutes ago.4.He has had the motorbike for two years.Its two years _he _ the motorbike.He _ the motorbike two years _.Two years _ _ since he _ the motor b
34、ikehasreturned fromhaslearnedhas been on sinceboughtboughtagohas passedbought为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能要点、考点聚焦要点、考点聚焦l So+助动词助动词(be动词、情态动词动词、情态动词)+主语主语;1.常用来表示前面句子所说的情况也适用于另一个人或物常用来表示前面句子所说的情况也适用于另一个人或物2如果前面的句子是否定句如果前面的句子是否定句,就应该把句型中的就应该把句型中的so改为改为neither或或nor,.如如:-I don
35、t have lunch at school.-Neither/Nor does he.lSo+主语主语+助动词助动词(be动词、情态动词动词、情态动词).常用来对前面的句子所表述的肯定情况表示赞成或认可常用来对前面的句子所表述的肯定情况表示赞成或认可.这时这时,句型句型中的主语与前面句子中的主语与前面句子 中的主语指的是同一个人或物中的主语指的是同一个人或物.1.They eat a lot of potatoes.2._ _ we.3.2.Tom likes swimming.4._ _ Jim.5.3.He can speak English.6._ _ I.7.4.The twins
36、are in Class 2.8._ _ Meimei.So doSo does So can So is为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能要点、考点聚焦要点、考点聚焦完成下列倒装句：完成下列倒装句：1.He is a doctor.2._.（我哥哥也是我哥哥也是.）3.2.Lucy doesnt go to school by bus.4._.（我们也不是。）我们也不是。）5.3.They work in this library.6._.（李明也是。）李明也是。）7.4.The girl cant make a p
37、lane.8._.（我也不会。）我也不会。）9.5.Kate bought a new pen.10._.（吉姆也买了。）吉姆也买了。）6.-Our country is very beautiful.-_.A.So may be B.So it is C.So is it D.So it may7.-I want to know if your son will go to Anns party.-If your son does,_.A.so is mine B.so does mine C.so will mine D.so will she8.If you go to the park
38、 tomorrow morning,_.A.so will he B.so he will C.so he does D.so does heSo is my brotherNeither/Nor do weSo does Li MingNeither/Nor can I So did JimBCA为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能要点、考点聚焦要点、考点聚焦1.I like swimming and _ A.so he like B.so he is C.so does he D.so he does 2.Lin T
39、ao comes to school early,and _.A.so does he B.so do I C.he does so D.so I do 3.Lin Tao decided to help us with English,_.A.so did we B.we did so C.so he did D.so did he4.-They went to the cinema last night.-_.A.So we did B.So did we C.We did too D.Too did we-5-.I have no class today.-_.A.So do I B.S
40、o it is with me C.Neither do I D.Neither I do_为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能要点、考点聚焦要点、考点聚焦either1.两者中的任意一个两者中的任意一个.-Would you like tea or coffee?你喝茶还是咖啡？你喝茶还是咖啡？-Either.I dont mind.随便随便2.也也,(与与too,also的区别的区别)I _ have a new computer.He is a very good driver,_.My father doesnt
41、 smoke.My brother doesnt,_.3.either+n.=either of+the/my/these+n.s,谓语动词用单数。谓语动词用单数。e.g.You can come either on Monday or on Wednesday.Either day is OK.=Either of the days is OK.4.either side/end=both sides/ends=each side/end 两边两边/两端（都）两端（都）他坐在小车里，两边各有一名警察。他坐在小车里，两边各有一名警察。e.g.He sat in a car with a pol
42、iceman on either side of him.=He sat in a car with a policeman on both sides of him.=He sat in a car with a policeman on each side of him.5.eitheror，意为，意为“要么要么要么要么，不是，不是就是就是”。noteitheror=neithernor noteither=neithere.g.I dont agree with either of you on many things.=I agree with neither of you on ma
43、ny things.在很多方面，你们俩的观点我都不赞成。在很多方面，你们俩的观点我都不赞成。alsotooeither为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能要点、考点聚焦要点、考点聚焦neither的用法的用法 neithernor 连接主语时，谓语动词必须遵循就近原则。连接主语时，谓语动词必须遵循就近原则。“both”的否定为的否定为“neither”，即，即“both of”的否定应为的否定应为“neither of”；“both and ”的否定为的否定为“neithernor”。not.either 与与neith
44、ernor的同义句转换。的同义句转换。e.g.I havent been to Tibet.I havent been to Xinjiang.=I have been to neither Tibet nor Xinjiang.either;neither;both;all1.-Does she speak English or French?-She speaks _.But she knows some Japanse.2.There are a lot of tall buildings on _ sides of the street.-May I come on Sunday mo
45、rning or afternoon?-_ time is OK.Im free all day.4.I have four friends.They are _ teachers.neitherbothEitherall为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 both 两者两者都都 (both and)all 1)1)三个或三个以上三个或三个以上；2)2)跟跟不可数不可数名词名词They _ _ students.We _ _ here._ her brothers _ here._ _ us _ this book._
46、 you _ I _ wrong.他们俩都是学生。他们俩都是学生。我们俩都住在厦门。我们俩都住在厦门。她的两个哥哥都在这里工作。她的两个哥哥都在这里工作。我们俩都喜欢这本书。我们俩都喜欢这本书。你和我都错了。你和我都错了。are both both liveBoth workBoth of likeBoth and areboth作副词放在作副词放在be后行为动词前后行为动词前为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 either or 或者或者或者或者(两者之一的两者之一的)1)Either you or I _ wron
47、g.(be)2)Either David or Sam _ right.(be)3)Either Kate or the twins _ here.(live)5)Either of the answers _ right.(be)6)Either of us _ the coin in the hand.(have)amisliveis谓语动词的形式采用谓语动词的形式采用就近原则就近原则.has为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 neither nor 既不既不也不也不(两者都两者都不不)谓语动词的形式采用谓语动词的
48、形式采用就近原则就近原则.1)Neither you nor he _ wrong.(be)2)Neither Tom nor I _ happy.(feel)3)Neither of the girls _ Lucy.(be)4)Neither of us _ here.(live)isfeel5)Her cat is neither in the room nor in the tree.她的猫不在房间里，也不在树上。她的猫不在房间里，也不在树上。islives(否定句否定句)neither of 作主语时，谓语用单数形式作主语时，谓语用单数形式为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和
49、党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.All the food _ ready now.(be)2.All my books _ in the bag.(be)3.Both my sisters _ China.(like)4.Either you or she _ here just now.(be)5.Neither Tom nor I _ late.(be)6.Neither John nor Mary _ the room yesterday.(clean)7.Either of them _ OK.(be)8.Neither of you _ ill.
50、(look)is arelike was amcleanedislooks为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能要点、考点聚焦要点、考点聚焦a few 可数名词可数名词 肯定肯定 few 可数名词可数名词 否定否定a little 不可数名词不可数名词 肯定肯定 little 不可数名词不可数名词 否定否定 a little与与a bit 都可以修饰形容词都可以修饰形容词a little 还有表示还有表示“小的，可爱的小的，可爱的”a little girl用用few,a few,little,a little,a bit