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1、自学指导自学指导1、集体与个体之间的关系如何？2、如何正确认识集体利益与个人利益的关系？3为什么说关爱集体人人有责？4我们应该如何关爱集体？5如何让集体发挥出更大的力量？为什么？第1页/共17页 小董的爸爸初中毕业已经20年了，为了方便与初中同学联系，他在“中国同学录”上建立了班级同学网页。几天之后，班里绝大多数同学登录了网页。他们一起交流信息，回忆美好的初中生活，深切感受到当初班集体的温暖和同学之间的浓浓情谊。*为什么毕业20年后，他们仍能感受到当初 班集体的温暖？*20年后我们也能再相聚吗？第2页/共17页 ，许多人合起来的有组织的整体，集体不能离开个体而存在。集 体 与 个 体第3页/共
2、17页 ,单个的人，它只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。一滴水只有放进大海，才能永不干涸。雷 锋 集 体 与 个 体如果个体离开集体，会出现什么后果？第4页/共17页一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩大河有水小河满，大河无水小河干只有维护集体利益，个人利益才有保障。个体离不开集体，集体离不开个体。第5页/共17页集体利益与个人利益的关系 集体利益与个人利益是相互依存的。一旦集体利益受损，个体利益也难以保证；只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力(个体)的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。第6页/共1
3、7页 只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上课时有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；某校九年级3班，许多同学：我班存在这些现象吗？还有其他不文明现象吗？这个班级的学生会受到什么影响？(学习、交往、发展等)如何改变班级的这种状况？风气不好的班级对个体学习、生活带来消极影响。第7页/共17页出谋划策：一个良好的班集体总是会激励着学生主动、健康地成长，使学生能心情愉快，充满激情地投入到学习生活中。请你为改变班级目前的状况提一些建议？第8页/共17页 集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体出力，集体才会真正成为我们依恋的家。第9页/共17页小铭一大早就遇到了
4、难题：几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后要转乘飞机离开，希望小铭7时30分到火车站见一面。小铭很想见表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了小铭为什么犹豫？他该怎么办呢？我们应该如何关爱班集体？不知道如何处理个人与集体利益的关系第10页/共17页1、关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。校运动会第11页/共17页2、关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。第12页/共17页3、关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出
5、更大的力量。第13页/共17页人 多 力 量 一定 大吗？众人拾柴火焰高！一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。团结的集体才有凝聚力和战斗力!第14页/共17页故事1：一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要猛扑过去，三只野猪必然竞相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三只野猪非但没有跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。借助群体的合力，三只野猪战胜了凶残的豹子。故事2：某处人家，人都因事出去了，只有跛子与瞎子二人留在家里看守。房屋忽然失了火，跛子见了，大叫起来，可是走路不方便，着急也没用。瞎子能走路，却不知道火在那里，向哪里逃才好！二人急中生智，合作起来。瞎子背着跛子，跛子指导方向，由瞎子背着走路，这才逃出了这所火宅。这二个故事说明了什么？相互团结，集体的力量才会更大！第15页/共17页那么，集体的力量取决于什么？不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。第16页/共17页感谢您的观看。第17页/共17页