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1、社会化与自我概念的发展社会化与自我概念的发展第1页，共22页，编辑于2022年，星期一一、什么是社会化一、什么是社会化l1定义：是个体通过与社会的交互作用，适应并吸收社会文化，成为一个合格的社会成员的过程。或：社会化就是人的社会行为的模塑过程。社会化过程与人个和人的社会行为的形成与发展有着密切联系。第2页，共22页，编辑于2022年，星期一2 社会化的基本途径社会化的基本途径l人的社会化是通过社会教化和个体内化实现的。二者相辅相成。l社会教化即广义的教育。它是指社会通过社会化的机构及其执行者实施社会化的过程。社会化的机构包括家庭、学校、社会团体、社会组织、大众传播以及法庭、监狱和劳动教养等。l
2、个体内化是社会教化得以实现的内在因素。从社会心理学的观点看，个体内化是指社会化的主体人经过一定方式的社会学习，接受社会教化，将社会目标、价值观、规范和行为方式等转化为其自身稳定的人格特质和行为反应模式的过程。l个体内化的社会心理机制主要包括：观察学习个体从对他人行为及其后果的观察中能够得到一种“替代性强化”，从而使人“能够获得较复杂的、有内在统一性的、模式化的整体行为”。（班图拉）认知加工个体通过感知、记忆、想象、表象、思维等认知活动，将外部世界的信念内部化。角色扮演是一个综合性的学习过程，个人能够通过角色扮演了解社会对该角色的期望，并形成与此期望相一致 的行为模式。主观认同又称“自居作用”。
3、弗洛伊德。儿童认同谁，或以何人自居，就会以他作为自己仿效的榜样。自我强化如果个体在某项活动中达到了自己的目标，变化获得精神上满足，即为自我强化。第3页，共22页，编辑于2022年，星期一二、社会化的几种主要类型二、社会化的几种主要类型l1、道德社会化、道德社会化l2、政治社会化、政治社会化l3、法律社会化、法律社会化l4、性别角色社会化、性别角色社会化第4页，共22页，编辑于2022年，星期一1、道德社会化、道德社会化l定义l将特定社会所肯定的道德规范逐渐内化的过程将特定社会所肯定的道德规范逐渐内化的过程l中国传统道德社会化的主要途径：l“家教”：以“孝”为核心l“尚贤”：举人为贤第5页，共2
4、2页，编辑于2022年，星期一2、政治社会化、政治社会化l个体的政治态度和政治信念形成的过程个体的政治态度和政治信念形成的过程l政治社会化是一般社会化的核心第6页，共22页，编辑于2022年，星期一3、法律社会化、法律社会化l是关于法律信仰的形成、法律准则规范的内部化是关于法律信仰的形成、法律准则规范的内部化及法律遵从行为等方面问题的社会化过程及法律遵从行为等方面问题的社会化过程l法律社会化的三阶段（塔普）法律社会化的三阶段（塔普）美美l先习俗（先习俗（preconventional）：服从）：服从l习俗（习俗（conventional）：维持规则）：维持规则l后习俗（后习俗（post-con
5、ventional）：制造）：制造第7页，共22页，编辑于2022年，星期一4、性别角色社会化、性别角色社会化l社会角色社会化的目的与结果l指个人与其社会地位、身份相一致的、符合社会期望的一套指个人与其社会地位、身份相一致的、符合社会期望的一套行为模式及相应的心理状态。行为模式及相应的心理状态。l三层含义：l是一套行为模式是一套行为模式l非自定的非自定的l符合社会期望符合社会期望第8页，共22页，编辑于2022年，星期一角色扮演与角色失调角色扮演与角色失调l一、角色扮演一、角色扮演l指人们用自己的主观能动性，认识自己所处的特定地位和情指人们用自己的主观能动性，认识自己所处的特定地位和情境，并据
6、此作出行为反应的过程。包含境，并据此作出行为反应的过程。包含角色期待、角色学习和角色期待、角色学习和角色扮演角色扮演三个方面。三个方面。l角色学习角色学习角色领悟、角色技能学习角色领悟、角色技能学习l角色领悟角色领悟：个体对所扮演角色的认识、态度和情感的总和：个体对所扮演角色的认识、态度和情感的总和l角色技能学习角色技能学习：学习顺利完成角色扮演任务，履行角色权利义务，塑：学习顺利完成角色扮演任务，履行角色权利义务，塑造良好角色形象所必备的知识、智慧、能力和经验等。造良好角色形象所必备的知识、智慧、能力和经验等。第9页，共22页，编辑于2022年，星期一l二、角色失调二、角色失调l是指个体在角
7、色扮演过程中产生矛盾、障碍，甚至是指个体在角色扮演过程中产生矛盾、障碍，甚至遭遇失效的现象。常见的有五种：角色紧张、角色遭遇失效的现象。常见的有五种：角色紧张、角色冲突、角色不清、角色中断及角色失败。冲突、角色不清、角色中断及角色失败。l角色丛与角色紧张角色丛与角色紧张l角色丛角色丛指处在某一特定社会地位的人们相互之间所指处在某一特定社会地位的人们相互之间所形成的各种关系的总和。形成的各种关系的总和。l角色紧张角色紧张是多个角色同时对一个人提出各自的角是多个角色同时对一个人提出各自的角色要求造成的。色要求造成的。l角色冲突角色冲突l角色扮演者在角色扮演中出现的心理上、行为上的不角色扮演者在角色
8、扮演中出现的心理上、行为上的不适应、不协调的状态。适应、不协调的状态。第10页，共22页，编辑于2022年，星期一性别角色差异性别角色差异l性别角色性别角色指由于性别不同而产生的不同品质特征指由于性别不同而产生的不同品质特征l社会认为适合男性或女性的一套思想或行为方式社会认为适合男性或女性的一套思想或行为方式l问题：你认为男性、女性应是什么样子？问题：你认为男性、女性应是什么样子？l男:胸怀宽广、意志坚强、直爽、深思熟虑、有勇有谋l女:细心,善操家务,性格温和,心地善良、嫉妒、软弱、好哭、好嘟囔（东北师大张德张德51人干部学习班，男48女3）l男女适合的社会职业男女适合的社会职业l男人:矿工、
9、战士、经理、飞行员、外交官、法官、警官。l女人：服务员、保育员、纺织工、秘书、护士、小学教员第11页，共22页，编辑于2022年，星期一两性心理差异探讨两性心理差异探讨l一、心理过程的差异l二、能力差异l三、成就方面的差异l四、人格的差异l五、社会行为的差异第12页，共22页，编辑于2022年，星期一性别角色差异的原因性别角色差异的原因l生物性因素生物性因素l社会性因素社会性因素文化文化l人类学家玛格丽特人类学家玛格丽特.米德的发现：米德的发现：部落性别角色特征阿拉佩什男女均有温柔顺从的性格蒙杜古莫男女均有刚毅凶悍的性格*德昌布利男柔女刚*第13页，共22页，编辑于2022年，星期一性度与双性
10、人性度与双性人l性度性度：指男性特点和女性特点在某人身上的比重指男性特点和女性特点在某人身上的比重l两性人格两性人格：同时具有男性和女性心理特点的人：同时具有男性和女性心理特点的人l双性人的优势：双性人的优势：l见解独立，不易受他人左右见解独立，不易受他人左右l富有同情心，有教养富有同情心，有教养l自尊性强自尊性强双性双性男性男性女性女性无区分度无区分度第14页，共22页，编辑于2022年，星期一三、社会化的过程三、社会化的过程l（一）生命历程中的社会化（一）生命历程中的社会化l儿童期的社会化儿童期的社会化l青春期与青年的社会化青春期与青年的社会化l成年期的社会化成年期的社会化l再社会化再社会
11、化第15页，共22页，编辑于2022年，星期一（二）社会化的方式（二）社会化的方式l奖励与惩罚（桑代克）奖励与惩罚（桑代克）l奖励奖励正面强化正面强化l惩罚惩罚负面强化负面强化l模仿（塔尔德、班杜拉）模仿（塔尔德、班杜拉）l认同认同l与模仿相似与模仿相似 不同：对象崇拜（虚拟或实在）不同：对象崇拜（虚拟或实在）补偿补偿l包含了对于实在或象征对象的一种包含了对于实在或象征对象的一种“视为一体视为一体”的感觉的感觉第16页，共22页，编辑于2022年，星期一四、社会化的影响因素四、社会化的影响因素l（一）遗传因素（一）遗传因素l（二）环境因素（二）环境因素l1、社会文化l2、家庭l3、学校和日托中
12、心l4、同辈群体l5、大众传媒这个杀手不太冷第17页，共22页，编辑于2022年，星期一自我意识与人格自我意识与人格l自我自我：各种身心状况的总和：各种身心状况的总和（物质、精神、社会）（物质、精神、社会）l自我意识自我意识：个人对自己各种身心状况的意识：个人对自己各种身心状况的意识l自我认知自我认知自我概念自我概念l自我情感自我情感自尊（自尊（self-esteem）自我评价自我评价l自我意向自我意向态度态度l自我概念自我概念（self-concept）自我图式自我图式l指个体对自己所有特征的认识的集合，包括对社指个体对自己所有特征的认识的集合，包括对社会角色、性格、能力、身体等方面的认识。
13、会角色、性格、能力、身体等方面的认识。第18页，共22页，编辑于2022年，星期一1、自我概念的形成、自我概念的形成l是个体在社会环境中、在与他人的互动中逐步形是个体在社会环境中、在与他人的互动中逐步形成的。成的。主要通过四个渠道l他人的反馈他人的反馈家长、老师家长、老师 当许多人对自己看法都一致时，我们就会相信这种看法是真的。当许多人对自己看法都一致时，我们就会相信这种看法是真的。l反射性的评价反射性的评价态度及反应态度及反应 从他们对我们的态度（如冷淡、瞧不起）及反应（如拒绝）来了从他们对我们的态度（如冷淡、瞧不起）及反应（如拒绝）来了解自己。解自己。“镜中我镜中我”（looking gl
14、ass self）镜子中的我或别人眼中的镜子中的我或别人眼中的我就是我们感知的对象。我就是我们感知的对象。第19页，共22页，编辑于2022年，星期一q根据自己的行为来推断根据自己的行为来推断 Bem(1967)提出的自我知觉理论（提出的自我知觉理论（self perception theory）认为，在内部线索（如想法、情绪）微弱或模糊的情况下，人们常认为，在内部线索（如想法、情绪）微弱或模糊的情况下，人们常根据自己的外在行为来推断自己的内在特征。根据自己的外在行为来推断自己的内在特征。但在大多时候，人们常根据自己的内部线索，如想法、感受来了解但在大多时候，人们常根据自己的内部线索，如想法、
15、感受来了解自己自己q社会比较社会比较相似比较相似比较 Festinger 于于1954年提出，他认为，人们非常想准确地认识、评估自年提出，他认为，人们非常想准确地认识、评估自己；为此，在缺乏明确的标准时，人们常与和自己相似的人比较。己；为此，在缺乏明确的标准时，人们常与和自己相似的人比较。动动机机不不同同，个个体体所所采采用用的的社社会会比比较较方方式式也也不不同同向向上上比比较较、相相似似比比较、向下比较较、向下比较。l将上述渠道获得认识片断加工整合，形成自我概念将上述渠道获得认识片断加工整合，形成自我概念第20页，共22页，编辑于2022年，星期一2、自我概念的作用、自我概念的作用l一旦形
16、成不易改变，并影响个人想法、情绪和行动一旦形成不易改变，并影响个人想法、情绪和行动l自我表达自我表达（self-expression）性行为性行为 人们试图通过自己的行动来表达与反映自己对自己的认识，人们试图通过自己的行动来表达与反映自己对自己的认识，即自我概念。即自我概念。研究表明，如果可以选择的话，大多数人都倾向于进入能允许研究表明，如果可以选择的话，大多数人都倾向于进入能允许他按与自我概念一致的方式行动的社会情境他按与自我概念一致的方式行动的社会情境(Snyder&Gangestad,1982)。第21页，共22页，编辑于2022年，星期一v自我表现自我表现（self-presentat
17、ion）性行为性行为 为了获得资源、赞许等而给别人留下好印象的行为。为了获得资源、赞许等而给别人留下好印象的行为。人们对两者之一（自我表现性行为或表达性行为）会有一种稳定的人们对两者之一（自我表现性行为或表达性行为）会有一种稳定的选择偏好。至于偏好于哪一种，要根据自我监控（选择偏好。至于偏好于哪一种，要根据自我监控（self-monitoring）水平而定。）水平而定。l自我监控自我监控是一种人格特征，是指个体对社会情境的需要及据此采取相是一种人格特征，是指个体对社会情境的需要及据此采取相应行动的敏感性及灵活性（应行动的敏感性及灵活性（Snyder,1974）。）。v是自尊形成的基础是自尊形成的基础l自尊自尊个体行为的主要动力，身心健康的决定因素个体行为的主要动力，身心健康的决定因素 第22页，共22页，编辑于2022年，星期一