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1、2022有关童年趣事作文汇编10篇童年趣事作文 篇1时光一天天地流逝，如今的我，已经是一名五年级的学生了。但是小时候的事情仍然历历在目。以前因幼稚做出的趣事也经常引起我的遐想。记得我上学前班的时候，有一天放学后，妈妈让我复习那天学习的知识。可是我很贪玩，不想复习，就说：“我都会了，没必要复习！”妈妈说：“既然你都会了，就给我出题吧！”我听了，顿时来了兴致。要知道，我的梦想就是当一名老师，因为当时我认为当老师就不用学习，还可以管着好多人，让别人写题。这次我的梦想能实现啦！于是我一溜烟跑到屋子里，从抽屉里拿出一张纸，一本正经地写起来。没想到，不写不知道，一写竟然就上了瘾。出一张卷子已经不能满足我了
2、，后来，我又给爸爸、爷爷、奶奶等人出题，到最后还为他们判成绩、排名次。可是他们总是做错题，我非常认真地帮他们改正，并且不厌其烦地为他们讲解，然后把卷子贴在墙上“展示”。每当他们偷懒不想做，我就会批评他们不爱学习。过了几天，我家墙上就贴满了卷子，密得如同贴上了一层壁纸。每当家里有客人来，我都要洋洋得意地带他们“参观”贴满卷子的屋子。他们都夸我是一个负责人的“好老师”。我更得意了，又出了更多的卷子现在我长大了，对小时候的事情有了深刻的理解。其实，他们是故意将题做错，为的是让我多练习。我还傻傻地把它当成一件神圣的事，现在想起来是多么的有趣。多次的出题和批改都是一种对知识的巩固。多亏了这件有趣的事，为
3、我现在的学习打下了良好的基础。我现在终于明白了当一名老师不是一件简单的事，不但要知识渊博，而且还要极强的责任心和爱心。以后我还要更加努力学习，争取当一名真正的老师。童年趣事作文 篇2童年，似乎在青春期的我们看来挥之不去，它有着深深的痕迹，储存着大量欢乐的因子，却又已经远远离我们而去。依稀记得，小时候爸爸总会把我拢在怀里，任我肆无忌惮的撒娇，他都不会用严肃的目光对我，虽然他五音不全，可是他却爱唱童谣，而小时候的我总是认为爸爸是很伟大的，他会写文章，他会下棋，他会练毛笔字。一次放学，刚考试失利的我饱受心理“折磨”回到家，我必然经过书房，我无意碰开爸爸的房门，爸爸是那么认真地练毛笔字，直到写完一张纸
4、，才向我瞧瞧也许父女连心，他知道我考试失利了，他惯性地把我拥入怀里，顺手递过一张面纸让我自己擦自己不争气的泪，我正纳闷，爸爸起身，走到他从小时就收藏的箱子。从小到大，他从不允许我碰那个箱子的?随后他将那个箱子打开，“天哪!全是一些没用的纸堆，爸爸你怎么不把它扔掉，全是垃圾?”我好奇地问。随后紧接着是爸爸苦口婆心。“这些你看，都是我从小到大的书写印迹，使它伴随着我，我的成功离不了它，从小我写字很差，但是我每天坚持练字，书法老师嘲讽，但我永不言弃，所以嘉嘉你要坚持要相信“阳光总在风雨后”懂吗”。在那一刻，我郑重点了点头。童年若要说的话，很多事情一旦发生可能就不想回忆，因为它不是与人生有可比性的。童
5、年是首歌，我记不住那么多悠扬的歌曲，但是我不会忘记动听的歌，在我看来，爸爸的尊尊教导就是在我心中最动听的歌。此时，“盼望着假期，盼望着明天，盼望着长大的童年，一天又一天一年又一年，盼望着长大的童年”在我心中婉转回荡。童年趣事作文 篇3童年，就像阳光下的肥皂泡，闪着七彩的光芒，照耀着生活中最苦涩的角落。桩桩趣事像葡萄一样，一串又一串，数也数不清。那是我上幼儿园的一件事。那天，爸爸妈妈都上班了，只有我一人在家。我闲的没事干，我便随手拿起遥控器，打开电视无聊地看着电视。突然，我的眼睛一瞟遥控器，发现遥控器上面和里面都十分脏，尽是灰尘，我想遥控器那么脏，不如把它洗洗，妈妈回来肯定会夸奖我的。于是，我打
6、了一盆水，小心翼翼地把遥控器放了进去，我卷起衣袖，拿来一块干净的抹布。先把遥控器在水里泡了几分钟，再拿来肥皂，把遥控器上上下下抹了一层肥皂，然后我用手轻轻地把遥控器搓了一遍，最后再把遥控器泡在水里洗掉污渍，干的我满头大汗，但一想起妈妈表扬我的情景，我的心里就感到美滋滋的。后来，我又清洗了一遍，再用抹布把遥控器擦干净，望着那焕然一新的遥控器，我的心里别提有多高兴呢！这时，妈妈回来了，她看我十分高兴，忙问怎么回事？我便详详细细地把事情的来龙去脉告诉了妈妈，妈妈听完后，哈哈大笑。我很奇怪，连忙疑惑地问妈妈：“您为什么笑呀？”妈妈语重心长地告诉我：“遥控器放在水里会坏掉的”，啊？原来是这样，我心里顿时
7、凉了半截，没想到，我辛辛苦苦的劳动，竟是好心办坏事呀！童年就像一场梦，是岁月带走的一只风筝，是心头积满泪水与甜蜜回忆的过去，是再也寻不会的丝丝快乐，是对未来天真的幼稚的憧憬，是永远属于自己的点点忧伤童年趣事作文 篇4童年是美好的，每个人的童年都是有趣的，令人怀念的。大家都说童年如画，充满了美好；童年如光，是短暂的；童年如水慢慢的流逝。我的童年也是美好的，许多事情值得我去回忆还记得小时候有一次美术课上，老师留下了作业，让我们自己做布贴画，在老师给我们讲了有关布贴画的知识后，给我们发了一块板子，让我们把剪下来的图案贴在上面。我当时很想试试做布贴画，开心的不得了。晚上放学回家后，妈妈出去买菜了，我冥
8、思苦想不知道该做什么图案，在家里到处转悠。突然在妈妈的房里看到了一条很好看的裙子，我想裙子上的花这么漂亮，我要是能剪下来做布贴画那该多好，我二话不说，就把几朵最漂亮的花小心翼翼的剪了下来，就跑回自己的房间做布贴画了。我把花贴上去，还用窗帘剪了一块草地，又用红领巾剪了一朵太阳“大功告成，终于把布贴画做好了”我开心的说。话刚落下，便听见妈妈开门的声音，霎那间，我想起了妈妈的裙子，为了让妈妈不生气，我拿着自己才做好的布贴画给妈妈看，妈妈看了开心的说“太漂亮了！咦，这几朵花，怎么这么熟悉呢？”我正准备给妈妈解释。妈妈就跑到她的房间一看，大声一吼“周欣怡，你怎么可以拿我的裙子去做布贴画呢！”我给妈妈解释
9、，我妈妈就说“应该拿用过了不要的东西去做布贴画，你今天犯了错，罚你今天晚上多练一个小时的舞蹈”我用无辜的眼神看着妈妈，可显然不管用。从此我再也不敢损坏家里任何一件完整物品。童年时光流逝的很快，我们应该珍惜每分每秒，去享受它，现在，让我们一起去回味这绚丽多彩的童年！童年趣事作文 篇5我是一个贪吃的小胖子。我最喜欢吃肉，不管是鸡肉、牛肉、鱼肉、猪肉、羊肉我都喜欢。只要闻到肉的香味我就会不停地流口水，就像一只小馋猫。妈妈一边煮饭我就一边偷吃妈妈刚煮好的菜，有时候舌头被烫得火辣辣的，可还是忍不住继续偷吃。我最喜欢去吃自助餐，因为那里的食物应有尽有，而且不限量，我可以不停地吃得津津有味。我最喜欢的动物是
10、小猫。我家养了一只小猫名叫哒哒，它已经岁了，我和哒哒整晚都在一起睡，我生病的时候哒哒会不停地用舌头舔我的手和脸，哒哒是在安慰我。有一次我做了一件错事，妈妈在批评我的时候，哒哒扑向妈妈放在桌子上的手，想咬妈妈，哒哒这是在保护我。我乐于助人，在路上经常看到一些老人和小孩在地上乞讨，我都会给一点零钱给他们买东西吃。这就是我，一个小学三年级的小胖子的趣事。童年趣事作文 篇6每个人都有童年。而我的童年，真是丰富又多彩。记得有一次，去奶奶家。我我和我两个哥哥去菜园里抓蚂蚱。菜园里的蚂蚱可多了，有绿的和黄的。令人惊喜的是。我们还从菜园里发现了螳螂。它长着个三角脑袋。身穿一身枯黄色的衣服。手持两把镰刀。真神气
11、！我们还观察了它是怎么进食的？首先他悄悄的靠近猎物然后一个回首掏。猎物就被它的镰刀给分成两半了。之后呢它就用他的上颚把它给吃掉了。回家一搜我才知道。原来它的名字叫枯叶螳螂，是杂食性昆虫。还有一次，我和我的好朋友文卓，去村里的小河捞蝌蚪，还有捕鱼。我还自己做了个鱼叉，你肯定想知道我是怎么做的？首先咱们去找一根长木头。然后呢，在木头头上用刀挖一个凹槽。放上一根钉子。然后用蜡油固定，等它干了以后就成鱼叉了。我们村河里什么样的都有。有小鱼苗、蝌蚪、还有小螃蟹。这个小螃蟹用油炸老好吃了。酥脆酥脆的。我和文卓在夏天。去家里拿个盆。往河里一捞。乌泱泱的一大片，全都是蝌蚪。当然我们只是看看蝌蚪长什么样然后呢就
12、又把蝌蚪放进河里了。要是把我所有的童年趣事都给写下来。那是写三天三夜也写不完呀！童年趣事作文 篇7童年像一串美丽的珍珠项链，装饰着我们的生命。每个珍珠后都有一段美丽的回忆。记得小时候，我十分喜欢蝴蝶。它们的翅膀像彩虹一样美丽，它的舞姿也十分优美。我也见过几次蝴蝶，不过都是在电视上见过罢了。我渴望有一只蝴蝶，渴望能和它成为好朋友。但事与愿违，我“高超”的技术加上这儿的气侯，想得到那种在南方才有的大蝴蝶，是完全不可能的事！夏天来了，与以往夏天不同的是：花坛里种了好多招蜂引蝶的花！就这样，花坛中的花吸引了许多的蝴蝶。但令我失望的是：只有一种小小的白蝴蝶和一种和它外形一样，颜色却不一样的黄蝴蝶。我想：
13、“行了行了，将就一下行了！”于是，我用草绳编了一个“网”，用“网”去捉蝴蝶。我拿着“网”，跑到花丛中。正 准备捉住一只飞舞的白蝶，一只被夏风吹的蝴蝶又吸引了我的注意，我“野蛮”的拿着“网”扑来扑去，结果不但蝴蝶被我吓走了我也扑了个空，摔到了草地上。拍拍膝盖，又开始“扑”蝴蝶了！好不容易“网”住了一只，可惜网眼开的太大，让蝴蝶成功越狱了。我索性扔掉了网，用手去抓蝴蝶了。我踮着脚，一步一步地朝在花朵上休息的蝴蝶走去。可怜的蝴蝶还没有察觉到危险，继续吃着大餐。我看准了一只双翅合拢的黄蝴蝶，就向那里走去。这次我没有扑去，而是像一个小镊子一样镊住了它。一提，蝴蝶就无奈的被我捉住了。现在我一回想起来，就会
14、情不自禁地说：“童年，真好！”童年趣事作文 篇8教学目标：1、激发学生的写作兴趣，触发他们对童年生活的回忆，鼓励有创意地表达。2、选择一件童年的趣事来写，写出趣味，写清楚事情的经过以及从这件事中明白了什么。3、自拟作文题目，培养学生认真修改习作的良好习惯。课前准备：1、布置学生课前收集有关童年趣事的作文，在浏览的基础上摘录若干个精彩片段。2、童年歌曲磁带。教学过程：一、谈话激趣，触发回忆。1、启发谈话，触发学生对童年生活的回忆。（1）（播放歌曲童年，在乐曲声中，教师有感情地导入）同学们，童年生活如一个个美妙的梦，童年生活就像一首首美妙的歌，听着童年这首优美的歌曲，怎能不勾起我们对童年的回忆。因
15、为我们童年的故事也如一颗颗七彩的水晶石，折射着太多的稚趣和欢乐。如果我们把这些童年生活用笔写下来，那该多么有意思啊！（2）回忆童年故事，选择最有趣的事说一说。2、交流汇报，广开“材”路。（1）想想事情的起因、经过和结果，自己说给自己听。（2）四人小组互相交流各自的童年趣事，畅谈各自的感受。（3）谁愿意把你童年的乐趣和大家分享？二、指导构思，有序表达。1、读写联系，领悟表达方法。（1）课前，老师请同学们读了许多有关童年趣事的作文，谁愿意把所摘录的精彩片段读给大家听一听？（2）在如何安排材料上，你感悟到了什么？在学生回答的基础上，教师小结归纳：安排材料的方法通常有两种：顺叙就是按照事情发展的先后次
16、序来组织安排材料。先发生的事先写，后发生的事后写，一步一步从头写到尾，写出事情的发生、发展、结果的全过程。倒叙就是先写出事情的结果或某个最突出的片段，然后再回过头来写事情是怎样发生的，中间经过怎样的发展、变化才出现这样的结果。（3）引导学生细读体会，自拟题目，自主选择表达的顺序，列出习作提纲。2、学生根据习作提纲独立构思，完成习作初稿，教师来回巡视，相机进行个别辅导。三、评议修改，完善习作。1、故事导入，激发学生修改的兴趣。“文章不厌百回改”，孔尚任写剧本桃花扇，十五年中作了三次大修改；曹雪芹写红楼梦，批阅十载，增删五次大作家尚且如此，更何况我们小学生呢？2、自主评议。自读习作，看有无添字漏字
17、、有无病句，是否写具体。3、小组评议。四人小组相互传阅习作，互批互改。4、集体评议。选择典型习作三篇，师生共同评议。从是否写出了童趣、是否把事情的经过写具体了等。结合评议，引导学生对习作口头修改或补充。5、各自再次修改习作，进行誊写。四、佳作欣赏，激励评价。1、分四人小组评赏习作。2、出示在选材、构思、语言表达等方面各具特色的习作，请作者有感情地朗读给大家听，共享成功发快乐。3、请本次习作中有较大进步的学生朗读他们的作品，师生共同点评鼓励。4、鼓励学生将自己的优秀习作向报刊投稿。教后反思：1、语文课程标准强调要有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材。从课前准备来看，引导学生通过阅读大量的第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页