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1、 2023初一语文教师教学计划范文_初一语文教师教学工作计划 时间的脚步没有停留，我们又迎来了新的学期。做好规划是为了更好的工作。现将本学期担当的初一语文课教学工作规划如下： 一、教学目的 初中语文教学应立足于学生的进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定根底。初中语文教学应培育学生喜爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积存，使他们具有初步的听说读写力量，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的制造力，培育爱美的情趣，进展安康的共性，养成良好的意志品行。 二、奋斗目标：力
2、争与同等班级平均分相差掌握在3分之内，优秀率之差掌握在5%之内，合格率100% 三、教学要求 1、能利用汉语音识字、学习一般话。 2、学会190个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写，学习在口头和书面语言中运用；熟悉80个生字，只要求读准字音，不抄不默不考；有肯定的识字力量。 3、能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大局部能在口头或书面表达中动用。留意语言的积存，养成积存语言的习惯。 4、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文。 5、在教师的指导下，能初步把握课文内容。默读有肯定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同
3、感兴趣的问题和别人争论。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读不少于30万字。 7、仔细倾听别人说话，了解主要内容。能用一般话清晰明白地叙述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培育学生的口语交际力量。鼓舞学生无拘无束地进展沟通，在日常生活中积极主动地熬炼口语交际力量。 8、留心四周事物，初步养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能在观看的根底上写出比拟详细的内容。鼓舞学生写想象中的事物，激发他们绽开想象和梦想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句完整通顺。学会
4、使用逗号、句号、问号、感慨号、冒号和引号。坚持写读书笔记。 四、教学内容 本册共有课文30篇。精读课文15篇，略读课文15篇。 单元安排： 第一单元 人与自我之一生命体验 其次单元 人与自我之二抱负信念 第三单元 人与自然之一自然美景 第四单元 人与自然之二科学世界 第五单元 人与社会之一家庭亲情 第六单元 人与社会之二想象世界 初一语文教学规划2023 以下是小编为大家整理的关于最新初一语文教学规划2023的文章，盼望大家能够喜爱！ 学好语文才能更好的了解中华文化。语文就是一门根底学科，需要我们仔细对待，这样才能为学习其他学问打下一个好根底，作为语文教师，我深刻意识到自己的责任，特制定了了如
5、下教学规划： 1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要
6、避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。8、对学生进展双基教学，做到既教书又育人。9、依据当前社会形势，推行语文素养教育。10、实行“双体互促”课堂教学，培育合作精神，帮忙中下生提高学习兴趣和成绩。11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。12、优化作业治理，做到每课过关，单元过关。13、实行培优辅差，面对全体学生。14、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。
7、15、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。16、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语讲解等,熬炼表达力量17、每堂课教师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。 18、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。19、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。20、开展网络帮助教学。对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。培优辅差规划主要措施：1、培优重在拔尖，辅差重在提高2、课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。3、课外辅导，利用晚
8、修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。新初一语文教学规划 教学规划是指导教学活动、实现培育目标的纲领性文件，七年级语文教师如何制定教学规划呢？下面是小编收集整理的新初一语文教学规划，欢送阅读。 新初一语文教学规划篇一 一、指导思想： 进一步深化责任意识，更新教育观念，全面推动素养教育。立足课堂教学，积极开展教学讨论活动，不断提高课堂教学效率，培育学生的创新意识和进取精神，重点深化有效课堂教学，努力提高全年级语文素养。 二、教材分析： 本册教材是根据全日制九年制新课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目标，致
9、力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元根据主题进展综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培育实践力量、创新力量和探究力量。 三、学情分析 本人担当七年级的语文教学工作，两个班学生的状况根本全都。由于所处地域的问题及语文根底不扎实，众多学生对于语文学习的兴趣不够深厚，学习语文的习惯养成较差，学习比拟盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识薄弱，积存较少，阅读面狭窄。只有个别同学的学习目的较明确，学习较主动，但仍不够大胆质疑、积极答复，需要教师不断
10、地鼓舞、引导。 四、教学目标： 学问与技能： 1、本册书需要把握的词语： (1)现代文及诗词： 本册书共有课文26篇，其根底学问按例侧重于字词。重点字词主要是课后生字表中排列的，要求学生利用工具书去理解和把握。本册书约需把握现代词语682个，成语及四字短语共100个，易读错字170个，易写错字164个。(除古诗文以外) (2)文言文： 本册书共有文言文6篇，需要把握的内容有:习、箧、卒、为等实词，于、以、其等虚词;知等通假字。 2、需要把握的文学常识： 古诗文的出处，生平，如：杜甫登岳阳楼、白居易观刈麦、周敦颐爱莲说、辛弃疾破阵子等;现代文的及其生平，如：鲁迅从百草园到三味书屋等。 3、需要把
11、握的名著：新-课-标-第一-网 本册书应把握的名著是西游记。 4、理解并把握5种表达方式(记叙、说明、谈论、描写和抒情)、8种修辞方法(比方和拟人、对偶和排比、夸大和反复、设问和反问)和3种写作手法(联想、想象和借景抒情)，以及说明文的文体学问。 过程与方法： 1、整体把握课文内容，专心领悟的写作意图，领悟课文深长的意味，体会字里行间的思想感情。 2、提高朗读力量，有感情地诵读课文，做到语音精确，停顿恰当，初步读出语气。 3、学习品尝诗文美丽的语言，能揣摩、观赏精彩句段和词语。 4、借鉴学习文章写法，学会批注式阅读文章。 5、学习利用网络、书籍来搜集、整理资料，培育搜集整理资料的力量。 情感态
12、度价值观： 第一单元：感受五位或平凡或宏大的人物身上所散发的独特精神魅力， 形成对人物风采的正确熟悉，提升自己的精神品行。 其次单元：能就作品中的人物和大事，绽开联想，谈谈自己难忘的童年趣事，思念童年的美妙时间。新-课-标-第一-网 第三单元：了解一些中外出名建筑的特点，品尝其文化内涵，体会人类的勤劳、才智和对美的追求。 第四单元：接触动物世界，了解一些动物，激发关爱、爱护野生动物的热忱。 第五单元： 第六单元：积极参与赛诗会，编手抄报、壁报等活动，在活动中进一步喜爱诗词，提高文学素养和品位。 五、教学重点难点： 第一单元人物风采 让学生猎取观看人物、描写人物的根本方法，把握几种品读作品的方法
13、，逐步养成品读作品的良好习惯，为形成共性化阅读打下根底。 其次单元童年趣事 能运用自己喜爱的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、美丽的语言，丰富自己的语汇、并加以积存。 第三单元建筑艺术 1.了讲解明文语言的特点，体会课文精确生动的语言。2.学习记叙和说明有机结合的写作方法，理解课文写作的线索。 第四单元动物世界 1.感受课文中精确的说明，生动、形象、细致的描写，学习精确、生动的语言。2.学习观看动物的特点，并能向别人介绍。 第五单元信息传播 1.了解消息、通讯的特点和一些根本常识。2.体会新闻语言的简洁、生动、精确。3.学习网上搜寻、阅读，通过网上写作和别人沟通。 第六单元诗词拔萃 1.能娴
14、熟地使用古汉语词典，把握古诗词中的生字词的读音和意义。2.能在对诗词的学习观赏、品尝中，提高文学鉴赏力量。 六、本学期教学措施。 1、积极参与每周的集体备课活动，在集体备课中提高业务水平。集体备课之前，仔细阅读教材，结合新课程标准精确定位教学目标，大体构思教学过程，并将个人的意见与主备人进展沟通。集体备课时，就已备好的教案发表中肯的意见，倾听、汲取他人的特长。 2、仔细做好二次备课中的教学反思。每上完一堂课，教师便准时记录本课的胜利之处和缺乏之处。一周课全上完后在下一次的备课活动中将自己的心得、体会与大家沟通。就教学中遇到的问题与大家绽开争论，虚心向老教师请教。 3、本学期教学注意过程性评价，
15、全方位多角度掌控学生的语文学习。将作业、背诵默写、口语表达、课外阅读、写作训练等纳入平常考核，使学生关注自己平常的作业、上课的表现，背诵默写的检查。让平常扎扎实实的落实在语文期末考试中张显作用。 4、细心上好每一堂课。没有永久的名师，只有永久的学习。日常教学中本人将坚持仔细备课、准时反省、虚心学习，上好一堂见面课。 5、启动阅读工程。为激发学生学习语文的积极性，弘扬中国传统文化，本学期在全校范围内启动阅读工程。语文教师对学生进展阅读方法指导，定时检查学生阅读进度，组织学生撰写读书心得和体会，并组织、举办读书报告会。 6、开展丰富多彩的语文活动。结合教材中的综合性学习，语文教师组织学生开展多样活
16、动，如书法竞赛、听写竞赛等等。 新初一语文教学规划篇二 一、指导思想： 深入学习大纲精神，以量治理为中心，坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培育跨世纪的合格人才。 二、学生根本状况： 本人任教初一(2)班语文教学工作。本班有学生29人，男12人，女17人。经过一个星期的摸底，我发觉本班的学生在语文力量方面参差不齐。特殊是阅读和写作方面，学生只会理解简洁的文章，较长的文章就无从下手，习作力量也较薄弱，以后教学中有待加强。 三、加强教学力量： 下一页更多精彩新初一语文教学规划 本人为了加强教育教学力量，今后的教育工作会做到： 1、备好课是上好课的前提，钻研教材教案。 2、常听课，汲取
17、好的教学阅历和教学水平。取长补短。 3、购置教学书籍进展自学，更新学问，开拓视野。 四、工作措施 我边学边教的态度，虚心向有阅历的教师请教。仔细研读教学大纲，使教学目标明确，重点难点突出。在各课教学过程中既要备教材也要备学生。重视培育学生的阅读力量和表达力量。 1、用一般话教学，要求学生回答下列问题是必需使用一般话，并教会他们把握一般话的说话技巧。 2、依据教学大纲要求，着重培育学生的阅读力量，在学习每篇文章课文之后，补充一点的课外阅读，既增加了学生的学习兴趣，增长了学问，又能提高学生的阅读力量。 3、充分利用语文读本，提高学生的阅读力量。 4、写作是学生学习语文的重要任务，先从根底学起，从学
18、生的遣词造句，积存词句，并引导学生在日常生活中去留意身边的事物，发觉良好的素材，为写作打下根底。 5、按时批改作业，发觉问题准时订正。 五、教学进度 第一周至第三周第一单元(漫步背影风筝拥你入睡) 第四周至第六周其次单元(我的教师韩教师教我敢说话如是我人) 第七周至第九周第五单元(先秦诸子论学八则唐诗四首) 第十周期中检测 第十一周至第十三周第三单元(驿路梨花跟生疏人说话女兵墓差不多先生传) 第十四周至第十六周第四单元(我从罗丹得到的启发诺曼底号遇难记我的第一次文学尝试伽利略不轻信权威) 第十七周至第十九周第六单元(盘古开天辟地白雪公主中华民族民间故事三则扁鹊见蔡桓公两小儿辩日) 其次十、二十
19、一周期末考试 新初一语文教学规划篇三 一、根本状况： 本期担当七年级41、42班语文教学。经过近一周时间的接触，我发觉两个班的学生都比拟优秀，上课踊跃发言，新学期初始，大家的学习积极性都很高，相当一局部同学在教师的提示下已经在自觉提前完成背诵任务。但两个班也各有特点：41班较活泼，敢于大胆地展现自己，遇到问题能够快速作出反响;42班相对沉稳一些，习惯有预备的课堂展现，表现出来更精彩。缺乏的是，学生缺乏自觉质疑，自主学习，上课作笔记的习惯，这一学期，我将坚持根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，以培育学生良好的学习习惯为主要目标，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作
20、、探究的方式，力求为学生营造欢乐的学习气氛，保持学生现有态势，并深入挖掘学生潜力。 二、指导思想 培育学生喜爱祖国语言文字的感情，养成语文学习的信念和良好的习惯，把握最根本的语文学习方法。让学生多读，多说，多摘抄，有规划地开头语言根底的积存工作，在进展语言力量的同时，进展思维力量，激发想象力和制造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，并把握科学的思想方法。 三、教材分析(参考初一语文组教学规划作补充说明) 1、本册教科书共6个单元30课，其中精读课文15课，略读课文(标*号)15课。每单元5课。另外还有课外古诗词背诵名著引读硬笔书法等三个附录。 2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。
21、整篇写作规划8篇，注意速度和篇幅训练; 片段或短文写作结合课后思索与练习与比拟鲜亮的课文写作特色(如：由一件小物引发的人生感悟)每单元安排一两次(限时限量完成); 课外练笔要求学生形成习惯，有感而发并精雕细琢，每周一检查。目的是培育学生的写作兴趣和信念。 口语交际集中安排6次，分散的口语交际活动在课后思索与练习中也有适当安排。 3、综合性学习安排6次，内容涉及自我介绍、漫游语文世界、感受自然、谈上月球的神秘等等。 4、单元目标 第一单元：侧重于怎样面对人生的困难与不幸。初一新生入校，是他们人生道路上新的起点。集中阅读以人生为主题的课文，可以激发他们的斗志，以激扬的心态投入到紧急的学习当中。 其
22、次单元：侧重写对人生的理解和选择，有的阐述抱负，有的阐述信念，有的论述人生价值。很明显，这些内容都比拟严厉而深刻，理性的成分比第一单元要重得多。可以帮忙学生在新奇的学习环境中找到详细可行的道路。 第三单元：名家名篇，内容安康高尚，风格清爽美丽，具有较高的熟悉价值和审美价值。可以引导学生作拓展阅读：课文出处，作家作品，初步建立学生的文学意识，承受美的熏陶，爱上文学。 第四单元：本单元继第三单元之后，以对自然界进展科学探究为内容组成。可以有利地激发学生对未知世界探究的兴趣，培育科学的精神。化石吟是一首科学抒情诗;看云识天气是科普说明文;绿色蝈蝈是观看随笔;月亮上的脚印是纪实作品，也属科普小品;山市
23、是一篇虚幻的文言小说。综合性学习是结合月亮上的脚印一课，开展探究月球神秘的活动，试图使学生在科学与人文两方面都有较大收获。教学这个单元的课文，应以局部人的兴趣带动全员参加，结合地理、生物、历史等其他科目，学以致用，培育学生擅长观看并积极质疑的探究精神。 第五单元：这个单元所选课文都是围围着有关亲情或家庭生活的。贴近学生生活和情感，而且选文题材、体裁、风格丰富多样。既有散文、诗歌，还有小故事;既有现代文、文言文，还有翻译的作品;既有像鲁迅、冰心、泰戈尔这样的中外大家的作品，也有报刊上的时文。这样的课文学生也爱读，也简单理解，关键是引导学生能够汲取切实的生活指导，到达情感教育目标。 第六单元：本单
24、元选编的课文体裁多样，有童话、诗歌、神话、寓言故事，都属于文学作品，文章内容都是虚构的，应当让学生懂得虚构作品与写实作品的区分。可尝试运用续写、改写、扩写等手法激活学生的联想与想像力量，尤其要爱护学生珍贵的创新意识，不要拘泥于一种固定答案，鼓舞学生争论、争论，大胆说出自己的看法。 四、教学目标和举措 1、以语文课程目标为工作指导，在教学中渗透情感教育，思想教育，全面提高学生的语文素养。将新课程理念融于课堂教学之中。向课堂要效率，让每一堂课既是生动好玩的又是高效的。 2、积极参与每周的集体备课活动，做到提前预备并积极发言参加探讨;课前针对自己班上的个体状况做好课堂设想，充分预备学问点;课堂上依据
25、学生反响，敏捷调整教学方式方法，让学生成为学习的主体，激发学生自主学习的自觉性;课后仔细做好教学反思，以资下次改良;每周至少听两节课，学习他人特长，并准时总结自己教学过程中的缺乏之处。 3、打牢写作根底。除课堂作文外，鼓舞学生多写心灵日记，敏捷处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。 4、抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和催促他们写好每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。 5、每节晚自习安排5至10分钟给两名同学作新闻或故事叙述，提高学生的口头表达力量。 6、重视学生课外阅读的培育和语言积存，要求学生本期至少读六本文学名著，
26、除教师指定之外，自选两本，做好摘抄读书笔记。每周要求完成四至五则摘抄，不少于500字。摘抄本要求随身携带，多读多记。 7、争取每堂课留两到三分钟给学生整理收获，说的多不如学生记得牢。 8、留意每课检查落实，搞好阶段性复习和总结。 9、用一颗爱心爱每一个学生，不仅关怀学生的成绩，更要关怀学生的心理，爱惜学生的自尊，对学生多褒少贬。 10、教育教学要勇于创新，大胆探究。不断学习别人的先进教学阅历，优化自己的教学，使自己的教育教学力量不断的提高。 2023初一语文教学规划范文 七年级语文上册教学规划 为了使本学期的教学工作有规划有步骤地顺当进展，高标准的完成我所担当的教学任务，特制定本教学规划如下：
27、一、指导思想：本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作规划为依据，切实提高自身的业务学问水平和教育教学力量，落实常规工作，夯实根底。对于七年级学生一方面连续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积存，有的放矢地进展写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量得到提高，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量。把握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯。二、学生状况分析 ：本学期我担当七年级127班语文教学。本班共52人。从学生的根底来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达力量都不高，自主探究合作的
28、力量也不行，大多学生在小学都是承受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我肯定根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建立培育有用的人才。三、教材分析 ：我们采纳的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。第一单元 ：我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，努力专心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。本单元的选文，留意题材
29、、体裁、风格的多样性。漫步是一篇散文，秋天的思念是当代作家史铁生的作品，羚羊木雕是张之路的散文名篇，散文诗两首是印度文学家泰戈尔非常精致的散文詩，世说新语两则是古代散文。这五篇课文以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。其次单元： 这个单元是连续上个单元的亲情课题，教我们怎么树立抱负，实现抱负。这个单元选取了一组反映青少年学习生活的文章。阅读这些文章，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。引领我们去实现抱负，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。第三单元 ：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们呈现了颜色斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶
30、冶了人们爱美 的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物（春、济南的冬天），描写了美的情感本单元要求学生在学习中，首先要学会品尝美丽的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的根底上，揣摩、观赏精彩句段和词语。而且要学习细致观看景物和抓住景物特点进展描写的方法。第四单元 ：这个单元的课文写的是对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的力量，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气。 第五单元 ：在讲完了人生的话题之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章可以丰
31、富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。五篇课文分别是化石吟、看云识天气、绿色蝈蝈、月亮上的脚印、河中石兽。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然科学人文亲密相关。 本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的力量。第六单元 ：这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映
32、现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象制造出来的世界中，体会世界别样的魅力。四、教学目标 ：1、把握和运用学问力量的目标:（一）、把握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。（二）、学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文的语感打下根底。（三）、了解写作的根本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。（四）、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。2、思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的喜爱，促进学生形成良好的人生观。要培育学生
33、自主、合作、探究的力量，积极开发学生的创新力量以及创新精神。3、人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进展沟通。能够较完整的叙述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。五、教学措施 ：1、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。 2、营造轻松、活泼的自主学习气氛，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。 3、改良自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进展反思。4、指导学生进展朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或
34、者是演讲竞赛，促进学生之间的相互沟通。5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的力量。6、催促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进展沟通。背诵名篇名句，并进展默写。六、教学进度 ：周次 内 容 (课时)第一周 漫步(1)秋天的思念(2)其次周 羚羊木雕(2)散文诗两首(2)世说新语两则(3)第三周 我的教师(2)再塑生命的人(1) 写作（3）第四周 我的早年生活(1)王几何(2)论语十二章(2)第五周 国庆节第六周 写作(3)综合性活动:漫游语文世界(4)第七周 春(2)济南的冬天(2)风雨(2)第八周 秋天(2)古代诗歌四首(3)第九周 写作(3)紫藤萝瀑
35、布(2)第十周 走一步，再走一步(2)期中考试第十一周 短文两篇(2)在山的那边(2)虽有嘉肴(2)第十二周 写作(2)综合性学习(3)化石吟(2)第十三周 看云识天气(2)绿色蝈蝈(2) 第十四周 月亮上的脚印（2）河中石兽(2) 第十五周 写作(3)小圣施威降大圣(2)第十六周 皇帝的新装(2)女娲造人(2) 第十七周 盲孩子和他的影子(2) 第十八周 元旦放假第十九周 寓言四则（3）写作(2)综合性学习（4）其次十周 期末复习其次十一周 期末复习2023高一语文教师教学规划范文20xx高一语文教师教学规划范文 20xx高一语文教师教学规划范文1 一 本期的主要任务 1. 完本钱期教本和读
36、本的教学任务; 2. 加强根底练习，落实单元训练，努力提高学生考试成绩; 3. 加强备课工作，通过集体备课促进青年教师的培育; 二 教育教学指导思想 1.结合一般高中语文课程标准的学习，再语文教学中有步骤地落实我校语文组的民主的、开放的和人文化的语文教育理念; 2.推广我们使用新教材的过程中已经获得的阅历，连续发觉新问题，探究新教法，把课堂的讨论性阅读推向深入，争取形成一套与新课标配套的新课型并加以完善。 三 教学工作 (一)必修课 1.教本 (1) 必修课教本的处理，依据合理有利的原则、单元组织的原则、集体备课的原则、改革创新的原则，按时完成。 (2) 教学内容的组织： A.前半期完成一、二
37、、五单元，后半期完成三、四、六单元。每个单元都安排中心发言人;每个中心发言人都担当一堂“转转课”。 B.根据单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生把握相关学问要点，并引导学生仿照和创作。单元内部的各篇文章可以联系起来，进展比拟阅读讨论，从而深化对文章和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小结。 C.要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有规划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知;要突出讨论性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，鼓舞学生相互切磋，相互争论。 (3) 教材的备课 我们坚持每周星期四集体备课。每个单元
38、的中心发言人，要具体讲解本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。要全备课组在听取这些意见后要各抒己见，细致争论，最终达成共识。 2.读本 依据教本与读本相结合的原则，做如下安排： (1)课本、读本连接。 教本(单元) 读本(课文番号) 第一单元 18(小说) 其次单元 920(杂文) 第三单元 2131(说明文) 第四单元 3244(文艺论文和文化杂论) 第五单元 4555(古文1) 第六单元 5665(古文2) 名著与文化素养：6668; 语言运用、阅读和写作：6979 (2)读本纳入备课方案。 单元备课，不仅备教本，也备读本，对两者教学的重点难点、方式方法，都做通盘考虑。 (3)读本
39、课文处理方法 以“读”为主，教师组织学生阅读和争论沟通。要在读本的阅读中表达学生的主体性; 以写促读，布置读书笔记的写作练习，促进学生对读本的阅读理解; 读本的“名著导读”局部，结合“讨论性阅读”实施; 在练习、检测时以读本为材料，促进学生的读本学习。 (二)作文教学 1. 依据教材编写体例，完成教本上的“口语交际与写作实践”训练。 2. 写作练习分步骤进展达标训练，要求学生渐渐达标，形成根本的语言修辞意识。 3. 提高学生考场作文的完成速度，在40分钟内能依据要求写出700字左右的文章。 4. 调动学生参加作文批改与点评，提高批改实效。 5. 作文教学重讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学
40、生自批自改。 6. 鼓舞学生写作文后记，做自我总结。 7. 本期拟做大作文8次，练笔10次。 (三)单元检测 本期安排4个单元检测。命题分工如下： 1.第五单元检测题命题人： 游俊松 2.第一单元和其次单元命题人：罗晓晖 3.第六单元命题人： 汪晓丹 4.第三单元和第四单元命题人：邓惠鑫 (四)课时进度 1. 全期21周。按授课18周(除放假和检测考试时间)每周5课时计，全期共90课时(估计)。单元检测4个，安排5课时。 2. 详细安排 教本：8课时6单元 48课时 读本：30课时 1-8课 3课时 9-20课 5课时 21-31课 2课时 32-44课 5课时 45-55课 6课时 56-6
41、5课 5课时 66-68课 1课时 69-74课 2课时 75-79课 1课时 写作： 10课时 机动： 2课 合计： 90课时 20xx高一语文教师教学规划范文2 新的学期又开头了，本学期我还是担当高一(2),(4)两个班的数学教学工作，学生根底参差不齐，学生整体水平不高，局部学生学习习惯不好，有些学生不能正确评价自己，这给教学工作带来肯定的难度，为把本学期教学工作做好，使教学工作顺当有序的进展，提高自己的教学质量，制定教学规划如下 ：工作总结 1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我打算做好下面的工作： 课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每
42、句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能 ，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而
43、精，减轻学生的负担。 2、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 3、提高自身的业务水平。 积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培育多种兴趣爱好，博览群书，多看相
44、关书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。 初一语文教学规划怎么写 语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开头构建或更新学生的言语世界，下面是小编收集整理的初一语文教学规划，欢送阅读。 初一语文教学规划篇一 一、教材简析 本书的单元布局转变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体学问的要求，更加注意学生的人文体验。以下是单元安排: 第一单元:人与自我之一(生命体验)其次单元:人与自我之二(抱负信念)第三单元:人与自然之一(自然美景)第四单元:人与自然之二(科学世界)第五单元:人与社会之一(家庭亲情)第六单元:人与社会之二(想象世