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1、 美术课程销售心得体会及感悟美术课程销售心得体会及感悟简短(五篇)2023美术课程销售心得体会及感悟一 为贯彻落实纲要精神，结合上级文件精神要求，充分发挥幼儿园对课程治理的自主性，结合本园特色，自主开发符合本园的园本课程，从而提高我园教师的课程讨论、开发和治理力量。 二、现状分析 1、我园办园显年轻。缘由在于我园办园时间短，教师的师资进展不均衡，个体差异较明显，缺少专家型教师引领。因此，教师的理念和行为与课改所要求的抱负行为之间存在肯定的距离。 2、在近几年我园不断反思，努力创设时机向各幼儿园学习，本着“走出去，带回来”的理念，逐步在我园形成良好的教研气氛，园级骨干教师不断呈现，并逐步成为园骨
2、干力气。 3、我园充分利用教育教学资源，结合我园实际，将艺术教学作为我园的特色。依据我园三年进展规划，本学年我们将乡土田园特色作为重点，发挥教师特长，让教师在学习、实践、反思、提炼的过程中，逐步对乡土田园课程有了初步的理解和熟悉，在教育理念、教育行为、教育手段、资源利用等方面有质的转变，从而有效促进幼儿身心和谐、安康的进展。 三、园本课程开发总目标 1、以幼儿进展为本，敬重幼儿的年龄特点、生活阅历，通过对 乡土田园课程的开发利用，满意不同年龄段的幼儿对乡土特色教学的兴趣。 2、提高幼儿园教师的课程意识，注意学习实践反思实践总结的过程性讨论，全面提升教师挖掘具有园本课程资源，并将其渗透于课程实施
3、过程的力量，形成具有本园特色的课程内容体系。 3、丰富课程资源，使幼儿园园本课程适应社会进展需要，使家长能参加园本课程的开发。 四、园本课程开发内容 1、尝试开发利用多样的乡土材料对不同年龄段的幼儿进展美术教育活动：小班为撕贴美术教育;中班为拓印画;大班为剪贴画。充分激发幼儿潜在的制造意识及制造力量。 2、各班班主任负责，全体教师参加，为幼儿供应多种尝试、表现的情境与条件、鼓舞、支持幼儿尝试制造。依据幼儿的年龄特点进展分层讨论，采纳幼儿喜爱的形式，开展美术教育，从而促进幼儿社会化进程和全面素养的提高。各年级组依据本年龄段幼儿的年龄特点结合园本课程开发内容，制定合理有效的目标及详细的实施方案、评
4、价标准。 3、社区环境资源、家庭有效资源的挖掘与利用，提高家长对园本课程的熟悉，指导家长参加试验的实施，成为园本课程实施的支持者、理解者、观赏者、响应者、参加者。 五、园本课程开发的详细措施 (一)、完善园本课程开发制度，保障园本课程开发的实效性。 1、修改园本课程开发领导小组成员，明确各自职责。领导小组成员由园级领导、中层干部、教师代表三个层面组成，依据各自负责的讨论小组产生。 2、各班教师每月末向保教主任汇报园本开发动态和存在的问题，并针对问题实行相应的措施。 3、园长针对各年级组的园本课程实践讨论过程进展随机督导。 4、资料收集制：对讨论过程中所产生的资料要准时收集，在每月沟通时上交各类
5、资料。 (二)、健全园本课程网络，保障园本课程开发有效性。 完善幼儿园园本课程开发网络。依据职责分为：讨论组教研组班级，三级网络。由教研组长带头分年级推行“个人备课集体研讨个人修订教后反思定稿”的集体备课模式。每周落实本年级教师依据本年龄段幼儿特点，开发一节与本年龄段主题相符的乡土美术园本课程、开展案例讨论。教研组成员是各班班主任，将开发的成果进展商讨分析，在教育实践中予以验证;班级的职责是将园本课程有效运用，并准时反应相关的信息给年级组长。 (三)建立课程治理细则，保障园本课程的顺当开展。 加强园本课程备课治理，每周四下午由保教主任参加每周备课内容制定。园本课程开发的集体备课要做到“五落实”
6、：落实时间;落实地点;落实主备人;落实活动程序;落实活动记录。 园本课程融入幼儿集体教学中，各班级依据年级组集体备课内容一周必需开展一次园本课程。内容选择详细表达为：明确了一个确定、 二个优先、二种关系。一个“确定”：结合我园特色教学，确定将乡土美术融入幼儿园美术教学;二个“优先”：有利于幼儿进展的优先、幼儿当前喜爱的优先。二种“关系”：预设与生成的关系、个体构建与共同构建的关系。 (四)创新园本教研形式，提升教师讨论的实效性。 园本课程的开发需要教师以理论为根底外还必需有较强的讨论力量。因此我园除每周三的集体备课，每周五下午三点半至四点半，依据园本规划按时开展园本培训。园本培训形式多样，通过
7、专家引领、自我培训、同伴沟通有效促进专业成长。 2023美术课程销售心得体会及感悟二 小学美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进展美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪才智，促进学生全面进展，具有重要作用。而美术兴趣小组是美术课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更具敏捷性、可塑性，因而学生特别愿意参与。然而，由于其有较大的“弹性”，简单受到考试或者其它活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持究竟。要办好美术兴趣小姐，教师必需依据学校的详细状况有规划有目的地绽开，应非常重视教学质量，擅长调动学生的极积性，将美术兴趣小组活动搞得有声有色。使美术兴趣小组活动成为学生学习艺术
8、的乐园。在这面我作了些探究和尝试。 一、组织健全美术兴趣小组 美术兴趣小组人数不宜过多，大约20名左右。活动要固定，通常每周一次，活动制度化。遇到有特别状况择日进展，不轻易暂停。参与成员坚持自愿报名。细心制定活动规划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。小组活动主要有三方面： （1）重视根底训练，对素描、颜色、速写、工艺美术，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。 （2）指导学生参与与校园环境布置，重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边提高。 （3）指导学生从事美术创作，培育学生观看与喜爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及
9、丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品尝的作品来。 二、常常开设美术学问讲座 优秀的美术作品对于学生在熟悉上、思想教育上、审美力量上都起着积极的作用。随着社会的进展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美力量和美术素养的现代人，将不行避开消失困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术学问与技能技巧的教学，可以培育学生安康的审美观念和审美力量，陶冶情操，完善人格，把学生引向安康成长的道路。我们常常进行美术学问讲座，诸如世界名画观赏、世界风景画观赏、中国服饰观赏、全国美展观赏等等，通过多媒体观看全新的各类美术图像，同时还观看录像、放幻灯，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，边看边议，畅
10、谈感想。古今中外的优秀美术作品，深深地打动了学生的心灵，成为他们世界观形成中的一个闪光点。我在观赏课中特殊注意介绍中国优秀的美术作品，像齐白石的祖国万岁，潘鹤的艰难岁月，王式廊的血衣，董希文的开国大典，罗中立的父亲等等，引导学生看画读画，透过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会。观赏之余，我们还座谈心得，撰写体会。通过一系列的鉴赏评析，加深了同学们对杰作的喜爱，唤起了对美术的高涨热忱，使兴趣小组长久地开展下去。 三、定期举办美术展览 举办美术展览，沟通、回忆、总结学习成果，为同学们供应表现自己实力，增加自信念的舞台能起到意想不到的效果。教师要细心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，细
11、心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、共性鲜亮的同学，供应条件为他们举办联展和个展，努力培育精彩的艺术人才。 四、组织观摩活动。 我们实行走出去、请进来的方法，组织学生参观美展，有时还带队去上海参观博物馆和大型美展，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景学问。参观中，边看边讲边记边画。条件允许我们还请主办者来校与学生见面交谈，或当场示范作画，使教学与观摩融为一体，同学们得益颇多。 五、进行绘画竞赛 美术竞赛能够有效地提高学生的素养和力量。我们进行了速写、美术字、墨板报设计、简笔画、记忆画等竞赛，通过训练竞赛，大大促进了学生快速、精确、娴熟的技能。另外
12、，我们还进行了中外名画学问抢答竞赛，每当竞赛，同学们都表现出了极大的热忱，场上的气氛非常热闹。 开展美术兴趣小组活动，使之标准化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，教师要作出很大的努力，勤于思索，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。 2023美术课程销售心得体会及感悟三 1显性内容与目标 应知：了解有关春节的文化、历史，观赏不同地区的不同习俗，培育学生留意观看生活、喜爱生活、体会美妙生活的情趣。 应会：尝试采纳多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美妙的心愿。将记忆中春节的美妙场景用绘画的方法表现出来，画面要表达出春节的喜庆。 2隐
13、性内容与目标 使学生简洁地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族传统文化。启发学生感受并表现四周生活中的美妙事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动好玩的教学活动，培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操。 重点：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美妙生活的宠爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日开心的心情和对他人的美妙祝福。 难点：绘画要表现出欢快的场面，画诞生动、好玩的画面。 有关春节的录像、图片。 （检查学习用品摆放状况） 我国是一个有着悠久文化历史的文明古国，每年都有很多的传统节日，今日教师带来一首儿歌和节日有关。
14、 边读边想一想儿歌说的是我国的哪个传统节日？ 二十三进年关，二十四扫房子， 二十五冻豆腐，二十六去割肉， 二十七杀公鸡，二十八贴窗花， 二十九蒸馒头，三十晚上熬一宿。 师：说的是哪个传统节日？生：春节 师：喜爱过春节吗？生：喜爱。今日，我们来学习新课16过春节。 师：春节是我国最盛大的一个传统节日。其中蕴含了丰富的文化！你们都想了解关于春节的哪些方面呢？ 生1：你来说说，对，为什么过年要吃饺子？有哪些饮食上的习俗呢？我们就来了解春节当中的食。 生2：你想知道古代的人们春节的服装是什么样子的？也就是有关着装方面的内容衣。 生3：对，为什么人们在过年时要在家里挂福字，贴年画呢？这是有关春节的住。
15、师：衣食住，还有一个是什么？行，春节中还有一个习俗就是逛庙会，一会咱们去了解一下。 师：除了民俗文化，你们还想了解哪些？ 生：是的，我们可以用哪些方式来表达春节的喜悦之情？咱们之间真是有默契，想法有异曲同工之妙。这就是我们要了解的有关春节中的美术学问。 （一）衣 1、师：我们来共同走进第一个板块衣。 2、师：你想知道古代时人们春节的服装是什么样子的吗？ 我们怎样才能了解呢？ 看看中国传统的年画就知道了，你还有别的方法吗？ 3、师：中国有很多民族，人们总是在节日里穿上最美丽的服装，说一说你的家乡过春节时人们的穿戴是什么样的？ （在你的家乡每逢过年时人们就会穿着颜色艳丽的衣服，在街上载歌载舞，说得
16、可真形象，感谢你） 4、师：在过年期间，中国人最喜爱用红色来装扮自己，由于红色是中国人的传统喜庆颜色，它艳丽、热闹、代表红红火火，吉利如意！在春节中总也缺不了红色！ 总结： 春节里穿衣的文化，就是大家对于节日的一种态度，寄予了人们对幸福生活的憧憬。 （二）食 1、师：观赏了春节当中的穿衣文化，接下来咱们了解一下饮食文化。 2、师：每到大年三十的时候一家人都要干什么？对，包饺子。为什么过年要吃饺子呢？谁来给大家讲讲。 生：你的学问可真丰富！饺子原名“娇耳”，是我国医圣张仲景首先创造的。相传东汉末年，“医圣”张仲景曾任长沙太守，后辞官回乡。正好赶上冬至这一天，他观察南阳的老百姓饥寒交迫，两只耳朵冻
17、伤，当时伤寒流行，病死的人许多。张仲景便在当地搭了一个医棚，支起一面大锅，煎熬羊肉、辣椒和祛寒提热的药材，用面皮包成耳朵外形，煮熟之后连汤带食赠送给穷人。老百姓从冬至吃到除夕，抵挡了伤寒，治好了冻耳。从今乡里人与后人就仿照制作，称之为“饺耳”或“饺子”。这就是饺子的来历。 3、师：我国民间在除夕有守岁的习惯。守岁从吃年夜饭开头，这顿饭要渐渐地吃，有的人家始终要吃到深夜。据史书记载，至少在南北朝时已有吃年夜饭的习俗。 4、师：看！庙会里的小吃，不光好吃，好看，有的还带有美妙的祝福，不信你听一听这首歌里是怎样唱的。 5、总结：糖葫芦好看，竹签串，象征幸福和团聚，春节中的每个习俗都寄予着这样的情感，
18、就连过年时挂福字，贴年画也不例外，咱们看看去，春节中的住文化。 （三）住 1、师：每年从农历腊月二十三日起到除夕止，我国民间把这段时间叫做“迎春日”，也叫“扫尘日”。每逢春节降临，家家户户都要清扫环境。 2、师：过年，人们除了贴春联，剪窗花，挂福字，还宠爱在客厅里、卧房中挂贴年画。一张张新年画给家家户户平添了欢快的节日气氛。 3、师：春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。“福”字现在的解释是“幸福”，而在过去则指“福气”、“福运”。它寄予了人们对幸福生活的憧憬，民间为了更充分地表达这种憧憬和祝福，干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”“福气已到”。 4、师：年画是我国的一种古老的民间艺术
19、，它寄予着人们对将来的盼望与祝愿。 你想进一步了解年画吗？ 、认真观看这两幅年画，画中除了得意的人物还画了哪些形象？ 、莲花：代表连年，年年，每一年。 鱼：代表富有，生活有余，日子过的好。 把意思合起来就是年年有余。 （行） 1、师：咱们来了解最终一块行 2、师：在过年期间需要走亲访友，给大家拜年。学一学，你是怎样给人拜年的。 在拜年中我们最喜爱的就是家人给的红包。 派发红包给孩子们，是表示把祝福和好运带给他们。红包里的钱，只是要让孩子们快乐，其主要意义是在红纸，由于它象征好运。请留意：在发放红包的长辈面前翻开红包，是不礼貌的做法。 3、师：在春节期间还有一项重要的活动，逛庙会。你逛过春节的庙
20、会吗？给同学讲一讲哪些活动给你的印象最深？有的同学啊，就把这样的场景记录在了画面当中。你认为这三幅画的优点是什么？选一幅你最喜爱的，介绍给同学。 1、师：表现喧闹的春节不仅可以用绘画的方法去表现，也可手工制作的方法。你们看！出示制作的范品（花和灯笼） 教师示范制作灯笼步骤。 2、师：自己制作的春节礼物不必很大，很简单，只要美观、新奇就肯定会带去你的心愿，受到大家的宠爱！可以是春联、福字、窗花、灯笼，也可以用绘画表现。 师：春节快到了，教师盼望同学们能在新的一年里学习进步，安康欢乐，好么？ 2023美术课程销售心得体会及感悟四 新时代的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是人文素养的培育
21、，是在情感、思想的表达、沟通中产生进展的，小学美术特殊注意培育进展学生审美力量、感知力、想象力、表现力等方面的力量，注意培育创新精神，注意培育师生之间的情感互动，使师生之间在教育教学中都得到欢乐的享受，欢乐与幸福同在，生活与美术共享是我美术教学中多年的幻想。 自然环境激发灵感的燧石 教师在自然环境中讲解速写，在实践中教学，为学生设立情景，让学生体会大自然给人带来的视觉的艺术美感，更能激发学生的兴趣爱好。感受消遣之中的欢乐，陶冶了学生的情感。如对我的飞机飞上蓝天一课的绘画讲解，使学生学会运用彩纸折叠的方法制作出飞机的外形。教师先出示飞机的图片，引发学生的制作欲望。再让学生分析飞机的外型及制作的材
22、料，学生说出了飞机的种类及性能。运用教师教的几种方法制作出多种飞机。最终教师组织学生进展飞机试飞竞赛，与学生一起互动，实践教学增加学生的兴趣，培育学生的情感。 在对绿色的召唤的讲解中，使学生学到了运用速写的方法绘画风景画，学会了如何取景进展绘画。抓住了事物的构造特征进展描绘。本课，教师通过运用在真实景中绘画，提高学生的绘画兴趣，感受大自然的美，陶冶了学生的情感。在对速写嬉戏活动的讲解中，使学生学到了运用速写的方法绘画嬉戏活动，学会了如何构图进展绘画。抓住了嬉戏活动的特点进展描绘。 兴趣欢乐幸福的源泉 通过亲自动手，利用自己身边可以找到的材料，制作一个童话的城堡，可以在里面钻来钻去，是一件多么另
23、人感动的事!本课就给同学们这样一个动手圆梦的时机，由于美术学习不但是学问技能的传授，而是要贴近儿童的年龄特征与美术学习的实际水平，从而鼓舞学生积极参加表现活动。学生能够选择适合的颜色，剪出建筑的各部的根本形，摆一摆，看一看。在装饰细节时留意添加一些有生活情趣的物品，如窗帘、小路等，只要学生在制作过程中体验到了乐趣就是胜利的学习。 设计力量学生成才的基石 在上完善术课名字的设计后，学生学会运用不同的形式设计自己的名字。开头我以我的名字用两种形式展现给学生，学生选择他们喜爱的一种形式，导入主题。说出自己的设计想法， 然后开头设计绘制。 整节课，学生的兴趣很浓，想象力得到了发挥。设计出了多种造型的名
24、字外形。而且还图上了漂亮的颜色，在笔画的外形上学生有多种的造型。如“点”，有的学生用七星瓢虫，还有的用水珠等表示。总之通过本节美术课的学习，学生的想象力得到了发挥。 速写力量学生绘画的根底 在上五年级美术课手的速写后，学生通过观看手的外形、构造，将手的不同动作画出来。先由学生说出手的功能、作用，再对比自己的手描绘出手的构造。教师先引导学生把自己的手印在纸上，在对比教师的范图临摹。最终要求学生将自己的左手的不同造型画在纸上。 本节课教学，我运用循序渐进的方法，逐步培育学生的绘画力量、造型力量和观看力量。学生了解手的功能和构造，并且将自己的手运用速写的方法绘画出来。在对自行车的速写中，也运用了同样
25、的方法，使同学们了解了什么是写生，什么是临摹。讲解时，先由学生说出自行车的构造。教师在黑板上画出。这样使学生在兴趣中把握绘画技巧。学生在依据教师的绘画步骤画出他们所见过的自行车。 为了增加学生的绘画兴趣，又设计了一个内容。画出将来的自行车。学生依据自行车能熬炼身体，而且还环保的优点，创作出将来的自行车。增加了他们的创作力量。学生的想法许多，有的学生把自行车加上飞机的翅膀，用力蹬就会飞上天空。学生的想象力与绘画的力量的到培育，从中把握了速写的学问。提高学生的美感。 想象力量飞向胜利的翅膀 我在上低年级美术梦想动物时，开头我以龙来举例。龙是由：鹿、牛、蛇、鹰等动物组成的动物。并出示龙的图片，学生分
26、析图片。他们的兴趣被奇怪感谢发出来，我再引导他们创作学生心中的怪物。先以牛头、猫的身体的动物为例，可以由两个或三个或更多的动物组合。接下来由学生创作，可以运用不同种类的工具制作或绘画。学生创作出很多好玩的怪物，并为它们起了好玩的名字。 本节课，我依据学生的心理的特点，以龙来激发学生的灵感，培育学生的制造力。把握孩童的心理特点，注意培育学生的想象力和制造力量。 在梦想将来的风光的绘画中，我通过图片、故事的结合，给学生制造一个虚拟的将来。孩子依据教师的提示，画出了将来 的风光。孩子对将来都布满盼望，因此产生了绘画的兴趣。教师再正确的引导他们创作。由此，也会产生很大的效果。有的学生把将来的房子建在云
27、彩上，能在天空中自由的飞行。 本节课我注意培育学生的想象力量，对现实事物进展再制造。而且还能使学生在开心的环境中欢乐的学习学问。 美术教育开启学生心灵的钥匙 在上美术课谁最美中，学生通过教师讲故事和图片，使学生了解故事。从中学到了美的真正含义。 在教学中，我先展现图片让学生观看，要求他们分析出图片的内容。在教师的引导下学生逐步的理解图片的意义。这时我再把图片的内容编成故事讲给他们听，使学生进入教学情境。并且能发自真情实感的完成教师留给的绘画内容。 在美术教学中，通过图片和故事来培育学生的品德，对学生进展美育与德育的结合，是最好的教学方法。 2023美术课程销售心得体会及感悟五 1、经过自我的想
28、象和不断的尝试，感受设计的乐趣； 2、把握手形添画的方法，留意手形和资料添画的联系； 3、培育必需的观看力、想象力、形象思维本领和制造力。 ：学习手形添画的方法。 ：依据不一样的手形进展添画，并留意手形与添画的资料联系。 ：绘画纸、记号笔人手一份 一、设悬激趣，情境导入： 1、（1）小朋友，教师今日带来了位小客人（出示一只手）你们熟悉它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指） （2）、那么，你会用自我的小手做哪些事呢？ （3）、下头请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：教师此刻用手在干什么？（这时，教师在幻灯上很快完成手形画鸡） 2、（1）好，此刻大家把手拿开，看这是什么？哦，原先
29、教师用很快的速度画了一幅非常趣味的画，你们喜爱吗？ （2）、再看：这幅画有点象什么？ 对了，这位小朋友真聪慧，教师就是用手描出形状以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。 3、你们想不想也来学画几幅趣味的手形画？ 4、好，今日我们就来学习一个新本事：(板书：手形画) 二、指导点拨，由扶到放 1、（1）请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？ 摆一摆（先用手摆出一个造型） 描一描（用水彩笔把手形描完整） 想一想（要变成鸡还要添上哪些东西？） 添一添（请大家用最快的速度添完整） （2）添好了吗？请小朋友回忆一下，刚刚你是怎样将这幅画画完成的？ （3）教师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家
30、跟教师一齐念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。” 2、（1）除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么？（学生争论沟通） （2）那么教师把手反过来摆呢？倒过来摆呢？戴上手套再摆呢？左手摆？右手摆呢？（引导拓宽思路） （3）谁能摆出与教师不一样的手形 （4）学生自行添加尝试（师做简洁评析） 3、观赏范作，了解构图学问 三、激发创作，任务下达： 动动脑筋，人人完成一组更趣味的手形画。进行“小聪聪”手形画竞赛，看看谁的设计最富有想象力。（四人一组，共同完成，每人设计不一样的手形画。） 将自我的手形画作品贴到黑板上，进行手形画展览。 看一看，比一比。把小红
31、星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评比出手形画设计大赛一、二、三等奖。 四、展评添趣，总结延长 1、小朋友，今日我们学会了一个什么本事？下头看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？（录像） 2、那你的小手将来想干什么？ 3、用自我的小手学更多的本事，做到人人都有一双万能的手。 幼儿园大班美术教案：漂亮的热带鱼（彩墨画） 变魔术前我先请一个小朋友上来摸摸这张纸和我们以前画的纸有什么不一样？（特别软，有一点毛毛的）对了，所以小朋友在画的时候必需要细心，不能够画得很重，这样简单把纸弄破。这种纸还有一个好听的名字，叫“生宣”。好，此刻我要变了，先把画翻过来，在反面涂上一层黑黑的浓墨，可不能来回来回在同一个地方涂，要按一个方向一笔一笔地涂，把整张纸都涂黑。呀！怎样了？（美丽的画不见了）。别焦急，黄教师能够把它变回来，我轻轻地对着纸吹几口气，小朋友帮我数1、2、3（在数的时候，快速把画翻回来）。瞧！这幅画变得怎样了？被黑黑的浓墨一衬，原先的油画棒的颜色更加艳丽了。这么趣味的画法，小朋友们抓紧来试一试。 四、幼儿作画。 1、鼓舞幼儿大胆选择自我喜爱的鱼进展作画，也能够把以前看到过的鱼画出来。 2、师巡回指导，适时地提示幼儿制造性地画出不一样的鱼、水草、珊瑚、贝壳等，提示幼儿画的技能、画面的布局等。 五、讲评。 请画好的幼儿，将画贴到画展上。