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1、 继续教育自我总结5篇连续教育自我总结1 远程学习资料一规定，我坚持每一天进展网上学习，仔细阅览每章节的理论学问及方法，经过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自我在师德修养、教育理念、教学方法等方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级治理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，同时也开阔了视野，充实了自我。虽然是抽时间学习，但学问是从一点一滴的积存，这样也让我更加珍惜这次学习时机。我经过课程学习；经过课程文本加深了对专题的理解；经过不断反思，经过网上探讨查找到了思想的沉淀和共鸣。 目前我还正在学习中，对学习过的东西我觉得受益匪
2、浅。比方说促进学生持续进展的评价：诊断和补救的措施，和谐师生关系的构建，教师职业道德修养等，让我明白了该怎样去解决学生心理上的问题，师生关系怎样才能融洽，以及作为教师应当具备怎样的道德修养等。 众所周知，教师的业余时间很少。在有限的时间内，提高学习效率便成了很现实的问题，在远程教育中，我看到了教育视点，教育博客这些栏目，使我能快速有效地共享别人的阅历，无疑就节约了学习的时间，“行动时要做一个有思想的人，思想时做一个重行动的人，在学习、思索、沟通中提高工作效率！” 连续教育自我总结2 中小学教师远程培训完毕了。回忆这忙劳碌碌的寒冬里的学习经受，感慨颇多，受益匪浅!本次培训一共学习四门课程，在学习
3、过程中，我细心倾听专家们的讲座，急躁看阅那些详实的教学案例，仔细完成各项培训作业，积极与同行沟通探讨，反思并转变教学方法，将专家们的理论联系自己的教学实际，在边学边教的过程中实现“学以致用”的教学尝试。总结这短短几个月的远程培训，有如下收获： 一、教育理念的转变 通过网上学习培训，使我的教育教学理念发生转变，视野渐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断得到更新。这个新理念，符合客观实际，符合社会进展的需要，与时俱进。我应当关注每一个学生的进展，为促进全体学生的进展努力。 二、互动方式的转变 新课程提倡的主旋律是“师生互动，生生互动，师师互动。”而平常，我在工作和学习中，多数状况下还是自己讨论，
4、自己思索。通过这次学习培训，我彻底翻开了固步自封的思想，无所顾虑地和同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野，使自己在新课程的教学中得心应手，教好语文课。 三、教学模式的转变 新的教学模式能给学生更加自由的学习空间，能表达以学生为本的理念，通过这次学习培训，我尝试把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活泼。明确小学语文教学的目的，在教学中遵循其教学原则，讨论并运用相应的教学策略，选择对自己最适合的教学方法。 四、教学素养的提升 通过培训学习，我熟悉到自身文化等方面素养对语文教学的重要性。为了加强自身修养，练好内功，使自己“腹有诗书气自华”。我广采博览，学习鉴赏，不断增加国学文化素养
5、，并在语文教学中以自身的语文修养正确引导学生并潜移默化地影响学生。 总之，这次培训为我营造了一个崭新的学习环境。对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，更有教学技艺的增长，使我的教学素养得到极大提高。争取在以后的教育教学工作中将学到的理论不断应用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果，让自己的教学水平更上一层楼。 五、敬重每一名学生 喜爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。教师在日常教学活动中，应当认真留意学生的一言一行，尤其是要留意观看那些学困生的言行。教师应当有一双擅长发觉的学生的“美”的眼睛，留心学生某一方面的优点
6、、亮点，引导他们参加适宜的学习，发挥他们的特长优势。假如教师的冷淡、责备、不适当的批判往往都会挫伤学生的自信念，而一旦丢失自信念，那么他们学习的主动性就会大大减弱，固然对语文学习也就提不起兴趣了。 所以，作为语文教师应努力制造条件让学困生在语文课堂上猎取胜利，尝到胜利的喜悦，从而激起他们的学习兴趣，让这一局部课堂上的弱势群体动起来，使课堂真真实实地活起来。还应在课堂上对学生作出鼓励性评价，这不仅成认了学生的进步，而且强化了学生的进步，并使学生在心理上也感受到进步。由此喜爱上语文教师，也喜爱上语文课。 连续教育自我总结3 我校教师连续教育工作能仔细贯彻执行上级有关文件精神，以提高教师实施素养教育
7、的力量和水平为重点，以提高教师整体素养，自觉遵循教育教学规律，把握现代教学方法和现代教学手段，培育创新精神和实践力量为目的，坚持从实际动身，统筹安排、分类指导、按需施教、注意质量和效益的原则，进一步明确目标，加强治理，确保连续教育工作积极、稳妥地正常开展，收到肯定的成效。本学年在校长领导、各部门协作、广阔教师支持下取得肯定成绩。现作简洁汇报： 一、初步建立教师培训制度 我校在学年初明确提出了教师培训的工作思路，即以校本研修为载体，立足校本，掩盖全员，充分发挥各级骨干教师的专业引领作用，引导教师把新的课改理念转化为常态下的课堂教学行为，切实提高课堂教学效益。在这样的工作思路下，全校教师深刻熟悉到
8、了建立一支高素养的教师队伍对实现我校新的教育进展目标的重要性，我校以校为本的教学讨论和教师培训制度已初步确立，教师教育走上了良性进展的轨道。 二、建立健全了培训机制，完善了评价制度 1、进一步讨论、细化、落实“分组探研、和谐高效”课堂教学模式，使课堂教学模式更具有可操作性、实效性。 2、学校千方百计为教师查找和供应外出学习的时机。 侯文英、盖凤、孙喜艳、曹艳玲、李丽、朱家庆、张旭、杨洁、孙雷、闫飞、宋淑芬、屈国仲、陈军等13名教师，参与辽南五市农村教师素养提升培训，学校为13名参训教师搭建了一个展现自我的平台，在这次汇报课中，每名参训教师都煞费苦心，绞尽心思，细心构思和设计，力争把吸取到的精华
9、毫无保存的与全体教师共享，给我校的新课改注入了灵动的水源。听课教师积极主动、自觉遵守听课时间，态度端正，都能仔细倾听并做好听课记录，相互学习，取长补短，颇受感染和启迪。由于学校努力做好了各方面的保障，使得校本研修得以有效开展。 三、狠抓过程治理，突出培训实效 学校行动跟进，教师主动进展。付磊、李丽、常世鲁等16名教师主动请缨，积极探究我校课堂教学模式，从说课到上课，教师们能充分利用现代教育技术，把先进的理念，独特的方法，多样的手段在课堂中呈现出来。每位教师都有独到之处，他们的风格各异，各有千秋，用自我独特的魅力感染和熏陶学生，受到进修学校领导及研训员的好评，为我校基地校建立献计献策。 四、充分
10、发挥教师自主学习能动作用 1、在实践中我们把教师连续教育的着眼点放在解决好教师的学习问题上。引导教师在学习培训中做到以下几点：第一，坚固树立终身学习观念。学问经济时代教师要不断学习，更新拓展自己的学问，方能跟上时代的步伐;其次，变革学习方式。一是要主动学习，把学习视为一种乐趣，更是一份责任，把它作为所从事的事业和自身进展的内在需要，自觉自愿地去学习。二是学有特色。学习不仅是为了学习把握已有的学问技能，更重要的是要不断地创新学问，更新技能。要用进展的眼光，创新的思维观看和思索问题。三是要求结合实践的学习。在实践过程中教师通过亲身体验和感悟对原有学问进展再熟悉，不断总结，不断反思自己的教学活动和行
11、为，从而使自己的学问和技能不断得到进展和提高。四是肯定要带着问题学。要求教师把学习看成是发觉问题，分析问题和解决问题的过程去对待。擅长将所遇到的”问题整理归类，去分析，去讨论，查找解决问题的途径和方法;第三，不断改良学习手段。博客的建立为教师的学习与沟通供应了平台，建立起了教研员与教师之间、教师和教师之间、学校与学校之间沟通互动的全新机制。教师通过博客进展合作学习的气氛正在一步步形成。 2、为鼓舞广阔教师积极参加研训信息化活动，大石桥市教师进修学校对在研训平台上表现突出的教师予以表奖，盼望广阔教师向他们学习。现已评比出11名在研训平台上表现突出的教师，我们学校的朱广军、李萍、朱家庆被评为大石桥
12、市研训信息化先进个人。评定的标准特殊简单到达，即博客点击量到达5000次，原创博文到达50篇。 3、5位教研组长工作踏实有魄力，集体教研开展得有声有色。教学大比武、岗位大练兵彰显了教师的特长。屈国仲、李萍2名教师荣登讲台，上了辽宁省农村教师课堂教学改革公开课，王海梅、孙喜艳、盖凤、苗启春、于春华、闫飞、宋显杰、何猛已在大石桥市140节教师小课题优质课中占有一席之地。 各种优质课及汇报课，如一把助推器，推动我校的教改步伐;又如一方罗盘，指引着我校前进的方向。可以说，在教学的各方面，我们学校都是学有典范，前进有方向的，关键在于我们自己抱有什么样的心态。教学是一门超群的艺术，需要我们不断地去摸索，需
13、要我们不断的去讨论，需要我们不断地去反思，这样我们会不断地进步和提高。 4、读书活动开展得有声有色。能够严格根据上级师训要求，仔细开展读书活动教海漫记给教师100条建议仰视星空等书目教师读的有声有色，并且教师读书笔记记的仔细，感悟深刻，按时完成读书任务，主动发表在博客上，以备教师之间相互学习。 五、进一步完善了校本教师培训的操作方法 1、充分了解教师的培训需求，提出指导性意见，帮忙教师确定目标。通过各种渠道了解教师的实际需求，找准培训的切入口。在校本培训中，以教师的需要为中心，力求解决教师的实际需求和问题。使教师知道学问和技能对他们是重要的，是能够用于他们实际工作的。教师则依据自己的不怜悯况确
14、立自己的侧重点，形成适合自己特点的教育内容体系。 2、转变角色，关注个体，重视教师的能动性。 学校制定培训规划、规划时，既规定学校培训的总体目标，根本要求，又给教师富有较为广泛的自我进展空间，依据自己的实际状况制定个人学习规划。 3、预设有效的问题，注意培训的实践性 在这一学年度培训完毕后，我们要求教师找出培训中存在的主要问题，提出下一年度的工作设想。同时，了解教师培训的问题和需求。在本年度制定规划时，我们要要不断地向教师提出有肯定挑战性的问题，使教师处于激活状态，进展单独思索和反思。在培训中运用互动式的问题，注意调动参加教师的热忱，进展有效的双向沟通，激发他们学习的兴趣，使他们保持乐观的学习
15、状态。我们在工作中还特殊留意强化教师的自我评价意识，帮忙教师依据新的课改理念对自己的教育教学进展批判性反思，通过自我评价改良学习方式和学习内容。 六、全面高效地完成了培训任务 通过督导检查，我校教师培训任务质量很高。学校的集体备课、课题讨论等都很有特色。建立健全了骨干教师队伍建立的有效机制，提高了教研活动的质量。由于我们把目光聚焦在课堂质量提高上，聚焦在队伍建立上，一批具有反思力量的教师健壮成长。总之，我校教师通过连续教育的培训及自学，受益匪浅，更新了教育、教学观念，把握了新形势下的先进教育理念的趋势，和在教学中的应留意的问题，进一步把握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不
16、断地落实，逐步地提高了自己的教育教学力量，为学生的安康成长和进展牢牢打好的各方面根底。 连续教育自我总结4 通过本学期连续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务力量等方面受益颇多。我深切地熟悉到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素养教育的需要，必需不断的全面提高自身素养，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。首先要确立现代学生观，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，所以在课堂上，我注意实行敏捷多变的教学方式让学生更多地参加教学活动，让学生实际去观看去体会，增加学生自主学习、自主活动的时机，鼓舞学生多思善问，敢于质疑争辩，促使学生
17、动脑、动口，提高学生的思维力量和培育表达力量。使学生渐渐把握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培育学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热忱上好每一节课，还要增加教学艺术的感染力，使学生承受教师情感与心情的表达，承受教师人格魅力的影响。 通过一年来的学习，本人的连续教育取得了较好的成绩，现将本年度个人连续教育总结如下： 1、听取了我校及专家的新课改培训，学习了新的教学理念，并贯彻到了教学实践中。 2、学习了各种先进的教育教学阅历。 3、通过创新教育，熟悉到自己原来教学方法的缺乏，促进自
18、身教学方法的改良。 通过此次连续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作阅历缺乏，在面对全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过连续教育的学习，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能赐予学习上的指导，生活中的关怀，熟悉的点拨，思想的疏导。并能公正、公正地对待每一个学生，满意他们求进展、求进步的需要，并且能悉心讨论每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和共性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的安康成长和进展牢牢打好各方面的根底. 总之，振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师，为使自己具有高尚师德，具
19、有实施素养教育力量与水平的而加紧学习，学习，再学习。 一年来，在上级主管部门的领导下，我校以实施素养教育为核心，以培育全面进展的合格人才为目标，坚持正确的办学方向，形成科学的育人模式，建立高效的治理机制，把教师终身教育列为头等大事。顺应当前教育改革新形势，大力推行连续教育，不断提高教师综合素养。强调“以人为本”、“以校为本”，通过解决学校进展过程中的现实问题，使连续教育为学校的进展效劳，表达了学校连续教育工作日常化;连续教育的内容丰富多样，敏捷充实，注意实效;连续教育的措施明确详细，并结合学校实际状况开展了一系列的活动，形成了共性鲜亮，优势明显的特色，取得了可喜的成绩。全校教师的教育教学理念得
20、到了提高，班级治理标准有效。连续教育已成为学校治理科学化和标准化的重要组成局部，成为提高塔中办学水平的重要途径。 1、 制度、经费保障 为保证连续教育工作的顺当实施，学校成立了以校长为第一责任人的领导小组，领导小组成员分工明确，责任到人。将连续教育工作纳入学校进展工作目标。制定了连续教育5年规划和年度工作规划。建立健全了连续教育工作的治理制度、教师参加制度及工作规划与总结。从指导思想，规章制度上保证了学校连续教育工作落实到位。 学校依据培训需要赐予经费保障。学校投入大量资金，购置连续教育比被的各种设备与资料，开发各种可利用资源。如学校校刊塔中的出版经费;校内各项培训活动经费;教师外出学习经费;
21、购置教育图书、光盘以及各种培训材料费用。学校还完善微机室、图书室、阅览室和校园网的建立，配置足够的期刊杂志。校图书馆现存图书二万余册，各类刊物32种，学校还赐予教师优待政策，鼓舞教师积极订阅各种教学报刊杂志。为鼓舞广阔教师用心课题讨论，学校制定了教育科研嘉奖方法，保障教科研课题经费。课题结题通过鉴定后，按国家、省、市级分别赐予10000、8000、3000元的嘉奖。目前，我校有2个成都市级课题立项，有7个都江堰市市级课题立项，教育科研工作受到成都市、都江堰市的表彰。 2、 不断开拓连续教育资源 我校根据上级教育行政部门的要求，选用推举的连续教育教材，如教师职业道德走进新课程等。我校还依据学校实
22、际，积极开发校本培训学习资料，编印教育理论学习读物，开办普法讲座、开办心理安康教育讲座，充实连续教育的内容。今年，我校任课教师中，曾参与成都市级骨干教师培训7人，参与都江堰市级骨干教师培训2人。先后有25次人次执教过都江堰市级以上公开课，或在优质课评比中获奖，学校还通过进行课改论坛，演讲竞赛、课程改革沟通活动、教学课案设计竞赛、现代教育技术培训、法制教育、高级职称教师公开课活动、班主任阅历沟通会等形式，展现教师才能，丰富连续教育资源。 3、学校严格执行连续教育制度 ，学校连续教育的实施、考核、奖惩与治理制度健全，以制度保障连续教育。在学校制定的中长期进展规划中，对教师队伍的培训与进展进展明确的
23、规定，学校还结合实际，制定学年连续教育规划，科学运作，准时进展回忆反思，学校制订制度和嘉奖方法，作到连续教育与年度考核、评优及职称评定挂钩。期末对先进个人、先进教研组进展嘉奖。 培训时间有保证：每个月至少两次大型教研活动，集体备课1周1次，保证了连续教育的时间。校本教研做到全员参加，教师参加面达100%，学习成绩得到主管教育行政部门认定后，折合成学分记入教师连续教育证书。我校全体教师顺当通过职称计算机等级培训并获得结业证书，结业证书已作为职称评聘的重要依据。暑期组织了骨干教师培训班。请专家做专题报告，教师做沟通发言和争论总结。 各项连续教育活动都有具体的记录，以文字资料、音像资料的形式进展保存
24、。培训内容丰富多彩，包括详细的学科研讨、专题报告、讲座等。教师培训档案资料内容标准，分类装订存档，查阅便利。学校有档案室，各类档案资料齐全。 建立了校本培训笔记制度。给每个教师特地印制了笔记本，定期进展检查登记。 4、结合根底教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素养这一培训工程，把根底教育课程改革作为连续教育的重要内容。把师德教育放在首位，提高教师教育创新力量。依据上级要求及本校实际状况进展师德教育。每学期评出师德先进个人予以表彰，并且向上级部门推举参与评优，带动全体教师工作的积极性。学校定期开展班主任培训工作，德育工作制度化、常常化。班主任专题培训内容有安全教育、班主任阅历沟通等。
25、系统地组织教师学习教育教学根本理念，进展新教育理念培训。通过选编教育理论文章，撰写学习体会等形式，提高教师自身业务水平。学校常常组织课改研讨活动和阅历沟通活动，解决实践中的问题。通过“学习新课标”、“学习归来汇报”、“听课评课”等形式，将教师外出学习归来的感受和体会准时与教师研讨，做到新理念共享，并进一步探讨适合我校实际的教育理念和教学方式，把新理念运用到教学实践中去。 通过组织对各学科教研组长、课题负责人进展科研学问方法、课题讨论方法、试验报告的撰写、论文撰写等培训。通过开展教育科研培训，学校在科研方面，注意课题研讨，通过集体备课、听评课活动以及各种形式的学术报告辉，不断提高教师的力量。我校
26、重视教师培训工作，常常性地派出教师外出参与各类型的学习与培训，他们把学到的新理念带回学校，带动了全体教师积极投身教育科研的热忱，发挥了辐射作用。 我校特殊重视科研过程治理，阶段性课题讨论成果成绩突出。学校各项讨论活动记录齐全，多项课题均有阶段性成果。全体教师不断提高自身业务素养，常常性地进展教学反思，撰写教育教学论文。教师学历达标率每年均有提高。学校有10余人正在参与高一级学历的进修学习。通过连续教育，教师授课力量有很大提高。我校结合校本教研进展多种形式的连续教育，培训形式有专家到校指导、举办专题讲座、学科专题研讨、教师现代教育技术培训、观摩课、教师外出学习归来沟通体会、新课标培训、科技学问培
27、训等形式。通过培训，学校教师的综合素养不断得到提高。教师还通过参加课改、集体备课、听评课、课题讨论、自办展览等活动，进展反思性教学，进一步推动教育教学水平的提高。我校骨干教师通过下乡送教，不断提升自己，为我校的连续教育注入活力，起到了巨大的推动作用。 通过与兄弟学校以及招区内小学进展联合教研，探究连接教育的新路子。使教师们在新时期，新课标，新观念，新教材中熬炼成长。教育效果良好。本次课改论坛中，我校共有80余位教师参加各种活动。有20余位教师的课堂展现、论文、说课、教案设计、课堂实录、教学光碟分别获得市论坛一二三等奖。 5、学校通过加强连续教育，建立了一支高素养的教师队伍。广阔教师提高教育教学
28、质的积极性和责任感显著增加，学校班级治理工作标准有效，通过校风、校纪建立、促进了学生 连好行为习惯的养成，为全面提高教育教学质量供应保证。学校通过教育理论、政策法规和班级治理水平和治理力量，更新治理理念。教师普遍能够根据新课程的要求进展教学工作，体系那了肯定的开拓精神。学校组织的各项培训均是面对全体教师，全员参与。这些活动的开展，为广阔教师学习新理念，实践新理论供应了平台。 连续教育自我总结5 作为一名教师，之前是要求“给学生一杯水，你必需有一桶水。”而随着时代的进展，在信息技术高速进展的今日，作为一名教师不能在只限于，给学生一杯水，而是一桶水、一河水、甚至是一条长江，更甚至是给他们一眼望不到
29、边的学问的海洋。那么假如教师本人只是做一个学问的传递着，而忘了本身也是一个学习者的话，那你只能给学生一杯水，甚至是一小杯水;它无法解决学生对学问的饥渴。时代是进展的，一个人的学问不能是死的，要不断的追随时代的进展，不断的为本身充电，使自己成为一名合格的新时代的人们教师。 一、本学期主要学习的内容 本学期学习培训的内容有：数学新课程标准、怎样上好一堂课、怎样评价一堂课;课堂教学是主战场、是教学的关键;备好课是上好课的前提和根底，有效地开发利用各种教学资源，是备好课、上好课的帮助;评课是为了更好的改良教学，促进教师与学生共同成长。资源则为上好课供应良好的保障;并且有与之相关的一些教学录像和案例让我
30、们学习：怎样去设计、构思和上课一节课。 除了专业学问以外，还有安全工作条例等系列大型教学片。该片坚持以人为本，重在建立和创新的原则，积极探究安全治理新内容、新形式和新手段，将安全工作要求与教育教学实际严密结合，以形象、生动、真实的案例，全面、系统阐述“安全治理”的要义，具有很强的针对性和可视性。 二、通过本学期学习培训，我熟悉到： 在教学工作中，应当留意学习有关的教育学、心理学书籍，努力去探究小学生的心理需求，查找适合小学生的心理需求的方式方法，努力改良自己的教育教学方法和手段，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。
31、1、仔细备课。在每次备课前，仔细学习和钻研教参，从中把握 每个单元的重难点，并结合学生实际备课，做到“三备”：备教材、备教参、备学生。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录，做到每一课都“有备而来” 2、注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在教学过程中留意运用各种教学手段调动学生的学习主动性和积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，学得开心;还留意培育学生主动去收集和处理信息的力量，培育学生与人合作的力量，注意学生在生活中学习。 3、创新评价，鼓励促进学生全面进展。对学生的
32、学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。 三、在教学工作中，还要留意加强跟专家以及同仁的沟通和学习工作 选择恰当时机，是有效沟通的保证。小组合作沟通是一种互动的教学形式，学生参加面广，参加有效率高。但是，并非任何时候都可以进展合作沟通，而要选择学生有合作沟通愿望的时候，才能保证沟通的有效进展。这时采纳小组合作沟通，学生间相互鼓励，相互促进，在这种合作气氛下迸发出创新的火花，往往能想出意料不到的答案。 在进展合作学习时，先要明确学习任务与目标，用很短的时间，协调合作的方法，提高小组合作学习的效率，完成学习任务。同时，在平常的学习中，培育学生良好的合作学习习惯的养成。如培育学生良好的合作学习习惯，虚心听取别人意见的习惯，积极实践、动手操作的习惯等。 总之，连续教育的学习我收获许多，它引发我更多的思索，也让我收获了许多的学问;只有不连续的进展业务学习，才能提高我们的授课水平，才能适应新形势下的素养教育，才能把新课程内容讲好。