美丽的蝴蝶中班教案.doc

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1、 美丽的蝴蝶中班教案学习目标 了解蝴蝶的形状特征。 通过观看，发觉并观赏蝴蝶翅膀的对称图案。 活动预备 幼儿搜集的蝴蝶图片。 不同的长方形小纸片，例如糖果包装纸。 图画纸、彩笔。 活动过程 学习领域： 形式 ：集体/小组 1。 请幼儿猜一种动物：会飞，穿着彩色的衣裳，最爱和花朵做朋友。（蝴蝶。） 2。 请幼儿出示带到 幼儿园 的蝴蝶图片，描述蝴蝶的形态、身上的花纹和颜色等。 3。 引导幼儿细心观看蝴蝶的翅膀，说说有什么发觉。（翅膀的花纹是对称的。） 4。 鼓舞幼儿思索并争论：为什么蝴蝶喜爱在花丛中飞来飞去。 5。 请幼儿自由选择不同的长方形小纸片，在纸片中间折起来，扭成蝴蝶外形，然后贴在图画纸

2、上，再画上触须。 活动评价 能说出蝴蝶的主要形状特征。 能发觉并观赏蝴蝶翅膀的对称图案。 漂亮的蝴蝶中班教案2 设计意图：宠爱蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动布满童趣，让幼儿了解蝴蝶的形状，且将音乐与手指嬉戏结合在教学活动过程中，进展幼儿的语言表达力量。 活动目标： 1、了解蝴蝶的形状特征2 、 通过观看，发觉并观赏蝴蝶翅膀的对称图案活动预备： ppt、图片、不同长方形的小纸片 若干音频活动过程： 一、手指嬉戏漂亮的花 二、眨一眨，我的眼睛亮亮的1、小朋友，你发觉了什么？ 2、那你喜爱蝴蝶吗？ 3、漂亮的蝴蝶分解图介绍三、猜一猜，看一看1、教师出示图片，请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么？

3、 2、小朋友喜爱小蝴蝶，那我因该爱护它。 四、幼儿操作1、介绍材料 （请幼儿自由选择不同的长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶外形，然后天在图画纸上，再画触角）2、“手工安全提示“3、幼儿操作、教师巡回指导五、活动完毕今日，小朋友熟悉漂亮的蝴蝶，回家与家人一起共享欢乐！ 漂亮的蝴蝶中班教案3 活动目标 1.通过看看、说说、画画的不同活动形式，体验绘画的欢乐。 2.培育幼儿的匀称涂色和能够运用丰富的颜色大胆制造的力量。 3.通过活动让幼儿简洁了解有关蝴蝶的学问，学会对称涂色。 活动预备 1.涂色-蝴蝶 2.油画帮、画稿、教师范画、蝴蝶头饰。 活动过程 一、导入 教师：春天来了，小草换上了绿绿的衣裳，

4、小花穿上了五颜六色的衣裳，植物园里一片漂亮的景象。 你们猜，花儿把谁吸引来了？ （教师出示蝴蝶） 二、绽开 1.帮忙幼儿简洁了解蝴蝶的特征。 这些蝴蝶美不美？它们都有几对翅膀？（一对） 请小朋友们认真观看：它们翅膀的外形、花纹、颜色是不是一样的？ 小结：蝴蝶有一对翅膀，翅膀的外形、花纹、颜色都是一样的，这就叫做“对称”。 2.教师布置任务 （1）出示蝴蝶的头饰，激发幼儿的活动欲望。 （2）小朋友，你们想不想也变成漂亮的小蝴蝶？ 教师为小朋友们预备了很多不同样子的蝴蝶画稿，你们可以选择自己喜爱的样子， 用最丰富的颜色为蝴蝶涂色。 画完后教师可以帮忙小朋友们剪下来，压上膜，制成蝴蝶的头饰。 小朋友

5、们戴上自己画的蝴蝶头饰，就会像教师一样变成漂亮的小蝴蝶了。 （3）重点提示：蝴蝶翅膀的外形、花纹、颜色要对称，颜色越丰富，画出来的蝴蝶越漂亮； 留意不要涂到边框的外边。 4.幼儿作画，教师进展个别指导。 （1）指导幼儿的作画姿态和握笔姿态，留意颜色的选择。 （2）鼓舞画得快的小朋友要用色匀称。 （3）帮忙指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。 5.教师点评 请小朋友一起来看一看：谁是最漂亮的小蝴蝶？为什么？ 小结：颜色涂的匀称，颜色丰富，做到了对称性，画面特别的洁净。 三、延长活动 将幼儿的画剪下来，压膜，做成蝴蝶头饰。 漂亮的蝴蝶中班教案4 教学目标： 1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀

6、的深浅变化，感受线条画带来的美感。 2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、比照色的套色运用。 3、有认真、急躁的良好作画习惯。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 教学预备： 供观赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘 教学过程： 1、观看了解线条画的特点 (1)、找找线条排列有什么规章?粗细线、排得密颜色深; (2)、强调套色的运用。 2、幼儿作画，讲解要求 (1)、用粗细线、排列稀或密表达深或浅; (2)、可以用图形组合画各种蝴蝶的形状; (3)、先勾主体，装饰时线条排列清楚; (4)、急躁、认真地作画。 (5)、套色运用讲解 教师

7、指导，帮忙个别幼儿合理运用线条，中途若发觉问提可请幼儿相互观擦发觉，同时鉴借别人的好的方法. 3、展现幼儿作品 (1)、看一看、说一说作品美在什么地方。 (2)、有序地整理用具 教学反思： 孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画把握的不是很娴熟，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。 漂亮的蝴蝶中班教案5 活动目标： 1、观赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜亮的形象、内容、情感，喜爱用动作制造性的表现。 2、培育幼儿创编动作的兴趣与力量。 3、使幼儿体验在音乐创编活动中的欢乐。 4、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声

8、音唱歌，心情开心地参与音乐活动。 5、在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。 活动预备： 磁带、头饰、积木活动流程：尝试感受创编重现观赏沟通争论联想创作活动 指导过程： 1、舞蹈欢乐恰恰恰，小朋友一起跟着音乐做动作。 2、教师以蝴蝶仙子的角色进入嬉戏。 二、观赏活动： （一）、尝试创编活动： 1、幼儿建立花园：“蝴蝶仙子最喜爱去哪儿玩呢？”（花园-）“那我的花园在哪儿呢？你们快快来帮我造个漂亮的大花园吧？”幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参加。 2、“这么漂亮的花园，我一只蝴蝶玩，真孤独。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧！”放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自

9、由表演。 （二）重现观赏：蝴蝶仙子给小朋友预备了一首很好听的曲子，小朋友一起来听。 （三）沟通争论： 1、了解：这首曲子名字叫化蝶，是中国的名曲，在世界上特别出名，外国人也都喜爱。一般都喜爱用小提琴、钢琴演奏。 2、听了这首曲子你有什么感觉？ 3、音乐中讲了一件什么事呢？幼儿争论，放背景音乐。 （四）联想创作 1、幼儿编故事（春天的早晨，蝴蝶清醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了（-），后面速度快了，听上去欢快地，她看她们成功了，欢快地在一起玩了。结尾局部又渐渐静下来，好象太阳下了，她们休息了。） 2、分段听音乐表演3、再次创编表演：幼儿依据故事安排角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会

10、听音乐表演，要求依据音乐的故事进展，动作随便，留意不碰总碰撞其他同伴。 三、歌表演蝴蝶找花花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。 教学反思： 由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动布满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、嬉戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在嬉戏中体验到了欢乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、安康（嬉戏）等领域教育的渗透，表达了新纲要中“整合”的教育理念。表演和嬉戏活动

11、的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的气氛中真正体验了欢乐。 漂亮的蝴蝶中班教案6 设计意图： 这套徒手操主要是依据中班幼儿的进展特点，将大小肌肉群的运动融入其中，熬炼幼儿身体的协调进展。在这套操中，渗入了手腕，手指以及脚腕的运动，在轻松美丽的音乐声中到达熬炼的目的。 预备姿态：身体站直，双手叉腰。 第一节：预备运动 1. 1*2 ：屈右腿向左顶胯两次，同时向左点头两次； 3*4 ：动作同1*2，方向相反； 5*8 ：动作同1*4； 2. 1*8 ：动作同1.1*8。 其次节：头部运动； 1. 1*2：双腿屈伸一次同时双臂下垂于身体前测，双手张握手一次；

12、 3*4：双腿屈伸一次同时双臂上举于头两侧，双手张握一次； 5 ：屈右腿向左顶胯，同时右臂屈肘于头左侧，左臂伸直； 6 ：动作同5，方向相反； 7*8：动作同5； 2. 1*8：动作同1.1*8，方向相反 3. 4. ：重复1. 2. 动作。 第三节：上肢运动 1. 1*2：屈右腿向左顶胯两次同时左臂上举握拳； 3*4：动作同1*2，方向相反； 5*6：屈右腿向左顶胯两次同时左手放于右肩； 7*8：动作同5*6，方向相反； 2. 1*2：屈右腿向左顶胯两次同时左手在体侧握拳； 3*4：动作同1*2，方向相反； 5*6：屈右腿向左顶胯两次同时左手放于右胯； 7*8：动作同5*6，方向相反； 3.

13、 4. ：重复1. 2. 动作。 过渡动作： 1. 1*4：屈右腿向左顶胯四次同时双手五指张开在左侧上下搓动； 5*8：动作同1*4，方向相反； 2. 1*8：重复1. 1*8动作。 第四节：扩胸运动 1. 1 ：屈右腿向左顶胯一次，同时双手胸前穿插随身体左摆； 2 ：动作同1，方向相反； 3*4：动作同1，保持不动； 5 ：左腿向左前方迈出成左弓箭步，同时双臂侧平举翻开，双手握拳； 6 ：双臂收回至前平举，拍手一次； 7 ：双臂侧平举翻开，双手握拳； 8 ：动作复原成1.1的姿态； 2. 1*8：动作同1.1*8 ，方向相反； 3. 4. ：重复1. 2. 。 第五节：体侧运动 1. 1 ：

14、左腿向左侧迈出下左旁腰，同时左臂向下右臂向上伸出，双手尽量张开； 2 ：复原站直，双臂屈肘于头两侧，双手握拳； 3 ：收左脚双腿并齐，双臂侧平举，五指张开； 4 ：双臂屈肘于头两侧，双手握拳； 5*8：动作同1*4； 2. 1*8：动作同1. 1*8，方向相反； 3. 4. ：重复1. 2. 动作。 第六节：体转运动 1. 1*2：左腿向左侧迈出，双臂前平举，双手体前穿插，手心向外； 3*4：身体向左侧转一次，复原； 5*6：动作动3*4； 7*8：收左脚复原； 2. 1*2：双臂前平举，屈膝压手腕一次； 3*4：动作同1*2； 5*6：动作同1*2； 7*8：复原站直； 3. 4. ：动作同

15、1. 2. ，方向相反。 第七节：踢腿运动 1. 1*4：左手张开经头上方向下画半圆； 5*8：向左侧转身90度，右手叉腰，左手扶头； 2. 1*2：右脚脚尖点地； 3*4：压脚腕； 5*6：踢右腿，脚尖蹦直； 7*8：收腿转身复原； 3. 4. ：动作同1. 2. ，方向相反。 第八节：下蹲运动 1. 1*2：左手侧平举，右手胸前屈肘，双手抓握一次，屈膝蹲一次； 3*4：动作同1*2，方向相反； 5*6：双臂侧平举，下蹲，双手抓握一次； 7*8：复原起立； 2. 3. 4. ：重复1. 动作。 第九节；俯背运动 1. 1*2：出左腿，脚跟点地，双手穿插，手心向下，下侧腰一次； 3*4 漂亮的

16、蝴蝶中班教案7 探究： 漂亮的蝴蝶结 情境目标： 1、尝试在儿歌的帮忙下，学习系鞋带。 2、学会自己能做的事自己做，增加自我效劳的力量。 3、进展幼儿手部动作的敏捷性。 4、使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。 情境创设： 为每个幼儿预备一根鞋带; 穿有鞋带的鞋来园。 活动实施： 1、观赏故事系鞋带。 提问：你会系鞋带吗? 故事里的宝宝是怎么学会系鞋带的? 2、学习系鞋带的儿歌及方法。 两个好朋友，穿插握握手，变个兔耳朵，穿插拉拉手。 3、幼儿练习系鞋带。 1)请幼儿每人拿一根鞋带，反坐椅子，在椅背横械上练习打蝴蝶结。(留意一步一步地练习) 2)请幼儿俩俩配对，将鞋带解开，相互帮忙系鞋带。 3

17、)表扬鞋带系得好的幼儿。 教学反思： 根本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。 漂亮的蝴蝶中班教案8 活动设计背景 为了引导幼儿对周边事与物观看。 活动目标 1、让幼儿尝试观看各种各样的蝴蝶。 2、培育幼儿敏锐的观看力量。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 观看蝴蝶的颜色。 蝴蝶是什么样的？ 活动预备 预备各种各样的蝴蝶图片、标本。 活动过程 1、说一说。 教师：让

18、幼儿说说看到什么颜色的蝴蝶。你熟悉它吗？ 幼儿：“教师教师，我见过黄色的蝴蝶”，“我见过黑色的蝴蝶”，“我见过红色的蝴蝶”，“我见过粉色的蝴蝶”孩子们都争先恐后地说自己的发觉。有位幼儿不急不慢地说 “我见过花蝴蝶，是很大很大的花蝴蝶”，我接过他的话说：“很大的一只蝴蝶，你肯定看得很清晰它的样子，来给大家说说”。“我看到蝴蝶的肚子长有许多脚”，这时，有位幼儿说：“蝴蝶还有许多毛” 教师：出示各种各样不同颜色外形蝴蝶图片、标本、让幼儿边看边争论，并引导幼儿观看。 2、学一学。 蝴蝶怎样飞。 活动延长：让幼儿带上各种不同颜色的蝴蝶头饰学蝴蝶飞。 教学反思 1、备课时：本次活动收集蝴蝶标本不多。让幼儿

19、平常亲身去收集蝴蝶标本。班里全是来自农村幼儿。 2、对师生互动反思：本次活动中，幼儿能大胆地说出自已的所见，幼儿初步熟悉蝴蝶的颜色、外形。同时感受蝴蝶的美。 3、对幼儿进展的反思：多引导幼儿多留意观看周边事物，并鼓舞幼儿大胆地说出来。 漂亮的蝴蝶中班教案9 活动目标： 1、了解蝴蝶的”形状特征，尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。 2、用添画的方式鼓舞幼儿大胆发挥想像。 3、体验作画的乐趣，感受画面的颜色美、动态美。 活动重点： 尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。 活动难点： 尝试通过转变手指的印画方向，转变蝴蝶的动态。 活动预备： 1、人手一支黑色细笔，每张桌上供应多种颜色的颜料、水彩

20、笔、黄色蜡笔、抹布若干。 2、蝴蝶图片，PPT，照相机 活动过程： 一、谈话导入 1、师：春天来了，花儿开了，许多昆虫都出来找花做朋友了。我们看看，谁来了呀？ 2、观赏蝴蝶图片， 了解蝴蝶的形状特征： 教师：蝴蝶姑娘美丽吗？他长得什么样子的？幼儿自由答复。 1) 蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小） 2) 蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角） 3) 蝴蝶的身体是怎样的？（细瘦长长的） 4) 蝴蝶有几只脚？（六只脚） 3、教师：蝴蝶蝴蝶真漂亮，翅膀就像花花衣。蝴蝶两边的翅膀一样吗？什么地方一样？什么地方不同？重点引导幼儿观看蝴蝶的花纹是对称的，是由

21、几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。 小结：外形、颜色、大小、花纹一样，方向相反，这就叫做对称。 二、蝴蝶飞飞 1、师：你们看又有一只蝴蝶飞来了，看看这只蝴蝶是用什么画的，和我们以前的画法一样吗？ 小结：我们能观察蝴蝶身上有一圈圈的罗纹，原来这只蝴蝶是用我们的手指来画的，所以它叫指印画。 2、这些蝴蝶有什么不一样？（重点引导幼儿观看蝴蝶的动态） 2、那么这只蝴蝶该怎么画？（幼儿争论） 3、教师示范： A：用双手大拇指蘸上自己喜爱的颜色，大拇指头顶头往上斜斜地在纸上印上蝴蝶的一对大翅膀，用双手食指蘸上自己喜爱的颜色，在大翅膀下印上一对小翅膀。记住，两对翅膀是对称的，要连在一起，不能分开，分开了蝴

22、蝶会疼的。 师：假如蝴蝶想往下飞，应当怎么画？（幼儿争论） 小结：原来转变大拇指的方向就能让蝴蝶就能朝不同方向飞了。 B：换一种颜色时要将手指擦洁净，这样你的小蝴蝶身上才不会脏。 C：在空的地方可以多印一些蝴蝶，等颜料干了，再用水笔添画上身体、眼睛、触角。 三集体操作： 1蝴蝶想请小朋友帮它找更多的好朋友，你们情愿帮忙它吗？ 2幼儿开头作画，师巡察指导，给幼儿帮忙。 3、给自己的画编个好听的故事。 四、观赏作品，总结评价 1、组织幼儿从颜色、画面的干净方面进展简洁评价。 2、相互沟通编的故事。 漂亮的蝴蝶中班教案10 活动目标： 1、观看蝴蝶的各种造型和花纹。 2、用折、画和剪得方法做出漂亮的

23、蝴蝶。 3、用肢体动作表演蝴蝶的各种形态。 活动重点： 会观看蝴蝶的各种造型和花纹，并能用折、画和剪得方法做出漂亮的蝴蝶。 活动难点： 会观看蝴蝶的各种造型和花纹，并能用折、画和剪得方法做出漂亮的蝴蝶。 活动预备： 手工区：装饰材料（皱纹纸、卡纸），画纸。 阅读区：蝴蝶图片、和蝴蝶有关的图书。 表演区：蝴蝶头饰。 活动过程： 一、让幼儿观赏漂亮的蝴蝶图片，引起幼儿兴趣。 教师：你们看一看这是什么呀？ 教师：哇这些蝴蝶真美丽啊！你觉得它们哪里美丽呢？（引导幼儿 观看蝴蝶的形状） 教师小结：嗯、小朋友们观看的真认真呀，都看出来了蝴蝶最美丽的地方就是它的一对翅膀啦！ 二、出示大图，让幼儿观赏蝴蝶制作

24、步骤图，请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法。 1、幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的制作方法。 教师：请小朋友根据数字的挨次看图，然后想一想蝴蝶是怎么做出来的。 2、请幼儿根据步骤图说一说，蝴蝶是怎么样制作出来的。 教师：请你们看图说一说，蝴蝶是怎样制作出来的。 教师小结：首先我们要把长方形的纸对边折好，然后再纸的一面画出半 只蝴蝶的样子，在沿着你画好的线将蝴蝶剪下来，再把纸翻开就变成了一只漂亮的蝴蝶。在画蝴蝶的时候你可以画波浪形的也可以画弧形的哦！（教师一边讲解，一边进展示范） 教师：蝴蝶做好以后，教师还给你们预备了彩色的卡纸和皱纹纸，你们可以把蝴蝶装扮的漂美丽亮的。 3、介绍表演区。 教师：还有喜爱

25、表演的小朋友可以到表演区带起蝴蝶的头饰来表演蝴蝶哦。 三、幼儿自选区角嬉戏，教师巡回指导。 教师：接下来就请小朋友拿好进区卡到自己想去的区角里面进展活动。 四、整理区角材料，展现幼儿在区角活动是的照片，和幼儿一起评价今日的区角活动。 漂亮的蝴蝶中班教案11 活动目标： 1、观赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜亮的形象、内容、情感，喜爱用动作制造性的表现。 2、培育幼儿创编动作的兴趣与力量。 3、使幼儿体验在音乐创编活动中的欢乐。 活动预备：磁带、头饰、积木 活动流程：尝试感受创编 重现观赏沟通争论 联想创作 一、活动指导过程 ： 1、舞蹈欢乐恰恰恰，小朋友一起跟着音乐做动作。 2、教师以蝴蝶仙子的角色

26、进入嬉戏。 二、观赏活动： （一）、尝试创编活动： 1、幼儿建立花园：“蝴蝶仙子最喜爱去哪儿玩呢？”（花园-）“那我的花园在哪儿呢？你们快快来帮我造个漂亮的大花园吧？”幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参加。 2、“这么漂亮的花园，我一只蝴蝶玩，真孤独。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧！”放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。 （二）重现观赏：蝴蝶仙子给小朋友预备了一首很好听的曲子，小朋友一起来听。 （三）沟通争论： 1、了解：这首曲子名字叫化蝶，是中国的名曲，在世界上特别出名，外国人也都喜爱。一般都喜爱用小提琴、钢琴演奏。 2、听了这首曲子你有什么感觉？ 3、音乐中讲了一件什么事呢

27、？幼儿争论，放背景音乐。 （四）联想创作 1、幼儿编故事（春天的早晨，蝴蝶清醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了（-），后面速度快了，听上去欢快地，她看她们成功了，欢快地在一起玩了。结尾局部又渐渐静下来，好象太阳下了，她们休息了。） 2、分段听音乐表演 3、再次创编表演： 幼儿依据故事安排角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求依据音乐的故事进展，动作随便，留意不碰总碰撞其他同伴。 三、歌表演蝴蝶找花 花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。 漂亮的蝴蝶中班教案12 活动要求： 1、了解蝴蝶的形状特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。 2、学习用左右对称的方

28、法装饰蝴蝶。 3、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。 4、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。 活动预备 1、多媒体课件。 2、已剪好形状的蝴蝶若干，记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。 3、轻音乐和“蝴蝶飞“的音乐。 活动过程： 一、猜谜引题： 两根胡须头上翘， 身穿五彩花袍袍， 劳动辛苦我不怕， 跳起舞来我最好。（蝴蝶） 二、利用课件，观赏各种蝴蝶。 1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧！（观赏课件）提问，了解蝴蝶的形状特征： 1)蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小） 2)蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角） 3)蝴蝶的身体是怎样

29、的？（细瘦长长的） 4)蝴蝶有几只脚？ 2、教师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些漂亮的蝴蝶吧！找一找，你最喜爱哪一只！幼儿观赏课件。 3、幼儿自由叙述不同图案和颜色的蝴蝶。 三、幼儿装饰画：蝴蝶。 1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信： 亲爱的小朋友们： 蝴蝶王国立刻要举办一次化装舞会，但是王国的蝴蝶们没有美丽的衣服，现在想请你们小朋友帮忙我们，你们情愿吗？同时，出示“大花园“。 2、每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。 1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。 2)鼓舞幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。 四、评价，并展现幼儿作品。 在“蝴蝶飞“的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室

30、。 教学反思： 由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动布满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、嬉戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在嬉戏中体验到了欢乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、安康（嬉戏）等领域教育的渗透，表达了新纲要中“整合”的教育理念。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的气氛中真正体验了欢乐。 漂亮的蝴蝶中班教案13 活动设计背景 中班幼儿

31、时期是奇怪心最强的时期，为了满意幼儿的奇怪心，培育幼儿观看力量和动手力量，设计了本节活动课。 活动目标 （1）熟悉蝴蝶的成长过程。 （2）引导幼儿发觉科学神秘。 （3）给蝴蝶涂颜色。 （4）培育观看蝴蝶的力量。 （5）能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。 教学重点、难点 （1）熟悉蝴蝶的成长过程。 （2）发觉科学神秘。 活动预备 课件，计算机。 活动过程 （1）谈话引出课题。 今日教师请来了一位小客人，请小朋友猜一猜。（谜语） （2）讲故事熟悉蝴蝶的成长过程。 子幼虫蛹蝴蝶（看图） 1子长大变成了什么？ 2幼虫长大变成了什么？ 3蛹长大变成了什么？ （3）创编儿歌，边唱边做动作。

32、 子儿变变变，变成小虫虫， 虫儿变变变，变成蛹儿， 蛹儿变变变，变成小蝴蝶。 （4）熟悉更多的蝴蝶，并发觉科学神秘。（看图） 1观看蝴蝶身上有什么？（图案） 2图案像什么？ 3说一说有什么作用？ （5）给蝴蝶涂颜色。 根据自己喜爱的颜色涂。 （6）看一看谁的最美丽。 反思：这节活动课让幼儿熟悉了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过熟悉更多活蝴蝶，进展了幼儿的观看力量，探究神秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作力量。缺乏之处是没能让幼儿主动发觉问题并解决。 漂亮的蝴蝶中班教案14 活动目标： 1、学习边翻图书的根本的方法。了解书的构造，知道看书要从封面开头看起。

33、2、愿意与同伴宁静地观赏故事，情愿单独答复教师的问题 3、知道同伴间要相亲相爱，相互帮忙。 活动预备： 图书、蝴蝶 教育过程与指导： 活动过程： 1、幼儿自己阅读书，留意观看幼儿翻阅书的状况，适当订正幼儿看书的姿态 2、教师与幼儿一起阅读 1） 出示与幼儿一样的图书，引导幼儿熟悉书的构造：书有封面、封底 2） 要求幼儿和教师一起根据挨次从前往后一页页地翻书，先看左边再看右边图画边翻书边叙述故事，对所讲到的画面，用手教导 3、与孩子一起争论，归纳阅读内容 1） 故事中的三只蝴蝶飞在哪？它们遇到什么事情了？ 2） 他们为什么不在花中避雨？ 进一步教育幼儿同伴间要相互帮忙。 活动完毕： 小朋友一起听

34、音乐，吃点心。 漂亮的蝴蝶中班教案15 设计意图： 宠爱蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动布满童趣，让幼儿了解蝴蝶的形状，且将音乐与手指嬉戏结合在教学活动过程中，进展幼儿的语言表达力量。 活动目标： 1、了解蝴蝶的形状特征 2、通过观看，发觉并观赏蝴蝶翅膀的对称图案 3、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 活动预备： PPT、图片、不同长方形的小纸片若干音频 活动过程： 一、手指嬉戏漂亮的花 二、眨一眨，我的眼睛亮亮的 1、小朋友，你发觉了什么? 2、那你喜爱蝴蝶吗? 3、漂亮的蝴蝶分解图介绍 三、猜一猜，看一看 1、教师出示图

35、片，请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么? 2、小朋友喜爱小蝴蝶，那我因该爱护它。 四、幼儿操作 1、介绍材料(请幼儿自由选择不同的长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶外形，然后天在图画纸上，再画触角) 2、“手工安全提示“ 3、幼儿操作、教师巡回指导 五、活动完毕 今日，小朋友熟悉漂亮的蝴蝶，回家与家人一起共享欢乐! 教学反思： 由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动布满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、嬉戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在嬉戏中体验到了欢乐。整个教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、安康(嬉戏)等领域教育的渗透，表达了新纲要中“整合”的教育理念。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的气氛中真正体验了欢乐。