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1、现代文理解词语第1页，共35页，编辑于2022年，星期一怎样理解文中重要词语的含义怎样理解文中重要词语的含义第2页，共35页，编辑于2022年，星期一对现代文阅读的要求对现代文阅读的要求:“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学类作品文学类作品”。具体要求有三：一、理解一、理解“理解文中重要词语含义理解文中重要词语含义”、“理解文中重要句子含义”二、二、分析综合分析综合三、三、鉴赏评价鉴赏评价第3页，共35页，编辑于2022年，星期一“重要词语重要词语”有以下几方面词语的含义：有以下几方面词语的含义：1、体现作者立场观点的词语、体现作者立场观点的词语2
2、、表现文章主题思想的词语、表现文章主题思想的词语3、反映深层次含义的词语、反映深层次含义的词语4、反映具体语言环境的词语、反映具体语言环境的词语5、对文章结构起照应连接作用的词语、对文章结构起照应连接作用的词语6、比喻、借代等特殊的词语、比喻、借代等特殊的词语7、根据语境随情而作别种义项的词语、根据语境随情而作别种义项的词语第4页，共35页，编辑于2022年，星期一一、理顺段落层次关系、把一、理顺段落层次关系、把握段落语脉，准确推断词义握段落语脉，准确推断词义第5页，共35页，编辑于2022年，星期一1书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到崇高。高尔基这样说
3、过：庸俗到崇高。高尔基这样说过：“每一本每一本书都是一个小小的梯子，我向上面爬着，书都是一个小小的梯子，我向上面爬着，从兽类到人类从兽类到人类，走到更为理想的境地，到，走到更为理想的境地，到那种生活的憧憬的路上来了。那种生活的憧憬的路上来了。”问：问：“兽类兽类”在文中含义和作用是什么？在文中含义和作用是什么？（1991年上海高考题年上海高考题）答：答：“兽类兽类”指野蛮和庸俗。指野蛮和庸俗。作用：更形象地突出书籍的作用。作用：更形象地突出书籍的作用。第6页，共35页，编辑于2022年，星期一2横在山之陬，水之滨，卧在江南烟雨里，北国迷茫横在山之陬，水之滨，卧在江南烟雨里，北国迷茫风雪中，无论
4、石拱的，木架的，无论藤编的，舟浮的，风雪中，无论石拱的，木架的，无论藤编的，舟浮的，简素、玲珑、野朴，永远是小桥的品格。比之现代的长简素、玲珑、野朴，永远是小桥的品格。比之现代的长堤大坝，小桥没有宏丽的桥头堡，没有高大的石墩跨梁，堤大坝，小桥没有宏丽的桥头堡，没有高大的石墩跨梁，甚至连雕龙绘凤的栏杆也常常略去。就那么简简单单、甚至连雕龙绘凤的栏杆也常常略去。就那么简简单单、潇洒出尘的潇洒出尘的“一一”撇。撇。“简简单单、潇洒出尘的简简单单、潇洒出尘的一一撇撇”中中“一一”的含的含义是：义是：（2003上海高考题）上海高考题）含义：含义：简单的外形，朴实的品格简单的外形，朴实的品格第7页，共35
5、页，编辑于2022年，星期一一一理顺理顺段落层次关系、把握段落语段落层次关系、把握段落语脉，准确推断词义脉，准确推断词义二把握词语关涉对象，准确推断二把握词语关涉对象，准确推断词词语指代义语指代义第8页，共35页，编辑于2022年，星期一准确把握文中指称词的称代内容注意以下三方面：准确把握文中指称词的称代内容注意以下三方面：首先首先，根据具体的上下文，搞清称代词语替代对象是实词还是，根据具体的上下文，搞清称代词语替代对象是实词还是短语，是单句还是复句，是句群还是段落，是一段还是数段。短语，是单句还是复句，是句群还是段落，是一段还是数段。其次其次，要确定是近指还是远指，是指代一方还是指代双方。一
6、般，要确定是近指还是远指，是指代一方还是指代双方。一般来说，来说，“这这”、“这些这些”、“这里这里”等是近指，等是近指，“那那”、“那些那些”、“那里那里”等是远指，等是远指，“相互相互”、“相与相与”之类则指向双方。之类则指向双方。再次再次，要明确是向前还是向后找。通常情况下，代词往往出现，要明确是向前还是向后找。通常情况下，代词往往出现在所称代的对象之后，因而必须由近及远地从上句上文中寻找。在所称代的对象之后，因而必须由近及远地从上句上文中寻找。不过，如果是起提示作用的代词，就必须看下文，向后找。例：不过，如果是起提示作用的代词，就必须看下文，向后找。例：“自然科学有两门近亲：一门是哲学
7、，一门是文学自然科学有两门近亲：一门是哲学，一门是文学”。第9页，共35页，编辑于2022年，星期一3、四角龙的头角上有个骨架，穿越颞孔的咀嚼肌、四角龙的头角上有个骨架，穿越颞孔的咀嚼肌象兽孔类那样直接依附象兽孔类那样直接依附其其上，而不像盘龙类那样由上，而不像盘龙类那样由肌腱相接。肌腱相接。文中文中“直接依附其上直接依附其上”的的“其其”字指代的是（字指代的是（）A、四角龙的头角四角龙的头角B、头角上的骨架、头角上的骨架C、被穿越的颞孔、被穿越的颞孔D、穿越颞孔的肌肉、穿越颞孔的肌肉1994年全国高考年全国高考题题B简化：四角龙的头角上有个骨架简化：四角龙的头角上有个骨架咀嚼肌咀嚼肌直接依附
8、其上直接依附其上第10页，共35页，编辑于2022年，星期一听说在中学语文课本里的文言文还有增多的趋听说在中学语文课本里的文言文还有增多的趋势势,我的看法恰恰相反我的看法恰恰相反.文言文可以学点文言文可以学点,但不要但不要太多太多,因为我们是反对写文言文的因为我们是反对写文言文的,为什么要反对为什么要反对写文言文呢写文言文呢?首先首先,现代人要说现代话现代人要说现代话;其次其次,是文是文言文不易写好言文不易写好.为什么要做这吃力不讨好的事呢为什么要做这吃力不讨好的事呢?我说可以教点文言文我说可以教点文言文,但是但是目的不在于此目的不在于此.指出指出“目的不在于此目的不在于此”一句中一句中“此此
9、”所指代的内所指代的内容容()A、说现代人的语言、说现代人的语言B、多选些文言文、多选些文言文C、反对写文言文、反对写文言文D、用文言文写作、用文言文写作D第11页，共35页，编辑于2022年，星期一4、下面文字中标序号的两个、下面文字中标序号的两个“野蛮野蛮”的含义分别是什么？的含义分别是什么？我认为，不消除这种我认为，不消除这种野蛮野蛮和不文明和不文明现象，不消除这种对待科学和文化的现象，不消除这种对待科学和文化的野蛮野蛮态度，我们就一步也不能态度，我们就一步也不能前进。“野蛮野蛮：愚昧落后：愚昧落后,没有开化。没有开化。野蛮野蛮：粗暴蛮横：粗暴蛮横第12页，共35页，编辑于2022年，星
10、期一一一理顺段落层次关系、把握段落语脉，理顺段落层次关系、把握段落语脉，准确推断词义准确推断词义二把握词语关涉对象，准确推断词语二把握词语关涉对象，准确推断词语指代义指代义三三根据语言环境，准确理解词语临根据语言环境，准确理解词语临时义时义第13页，共35页，编辑于2022年，星期一、“她从来不打骂我们，仅仅有一次，她的教她从来不打骂我们，仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙儿笑了，她也笑了。我用儿童在石板边上，大伙儿笑了，她也笑了。我用儿童的的狡猾狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心的眼光察觉，她爱我们，并没有
11、存心要打的意思。要打的意思。”（魏巍我的老师）（魏巍我的老师）狡猾：机灵，调皮狡猾：机灵，调皮第14页，共35页，编辑于2022年，星期一、群众脸色的、群众脸色的“阴睛圆缺阴睛圆缺”常常是决策成败得常常是决策成败得失的一面镜子。任何一项决策，老百姓的脸色中都失的一面镜子。任何一项决策，老百姓的脸色中都无不刻着或肯定或否定的记号。脸色无不刻着或肯定或否定的记号。脸色“阳光明媚阳光明媚”，工作开展顺利；脸色，工作开展顺利；脸色“阴风怒号阴风怒号”，困难险情骤，困难险情骤至。至。问问“阴睛圆缺阴睛圆缺”原义？用在文中是什么意思？原义？用在文中是什么意思？答：原指月亮阴无晴出，有圆有亏的情况。答：原指
12、月亮阴无晴出，有圆有亏的情况。文中指脸上露出喜怒哀乐的情绪。文中指脸上露出喜怒哀乐的情绪。第15页，共35页，编辑于2022年，星期一、司马迁的确能够贯穿经传，、司马迁的确能够贯穿经传，整齐整齐百家杂语，成一家言。他明百家杂语，成一家言。他明白白“整齐整齐”的必要，并知道怎样去的必要，并知道怎样去“整齐整齐”：这实在是创作，是以：这实在是创作，是以述为作。他这样将自有文化以来三千年间君臣士庶的行事，述为作。他这样将自有文化以来三千年间君臣士庶的行事，“合一合一炉而冶之炉而冶之”，却反映着秦汉大一统的局势。，却反映着秦汉大一统的局势。文中文中“整齐整齐”的意思是（的意思是（）A剪裁文章，使中心明
13、确，重点突出，结构完整剪裁文章，使中心明确，重点突出，结构完整B“整整”指内容的条理性，指内容的条理性，“齐齐”指体例的一致性指体例的一致性C对材料加以取舍和剪裁，使结构完整，体例划一对材料加以取舍和剪裁，使结构完整，体例划一D指按一定的标准取舍材料，建立自己的体系指按一定的标准取舍材料，建立自己的体系E整理材料，并进行加工，使历史人物栩栩如生整理材料，并进行加工，使历史人物栩栩如生（1985全国题）全国题）(史记体例有五：十二本纪，记帝王政迹，是编年的。十表，以分史记体例有五：十二本纪，记帝王政迹，是编年的。十表，以分年略记世代为主。八书，记典章制度的沿革。三十世家，记侯国世代存亡。七十列传
14、，类记各年略记世代为主。八书，记典章制度的沿革。三十世家，记侯国世代存亡。七十列传，类记各方面人物。史家称为方面人物。史家称为“纪传体纪传体”，因为，因为“纪传纪传”是最重要的部分。古史不是断片的杂记，便是顺按年月的是最重要的部分。古史不是断片的杂记，便是顺按年月的纂录；自出机杼，创立规模，以驾驭去取各种史料的，从史记起始。纂录；自出机杼，创立规模，以驾驭去取各种史料的，从史记起始。)D第16页，共35页，编辑于2022年，星期一一、一、理顺段落层次关系、把握段落语理顺段落层次关系、把握段落语脉，准确推断词义脉，准确推断词义二、把握词语关涉对象，准确推断二、把握词语关涉对象，准确推断词语指代义
15、词语指代义三三、根据语言环境，准确理解词语临、根据语言环境，准确理解词语临时义时义四四、找出比喻、借代的本体，准确、找出比喻、借代的本体，准确理解词语的修辞义理解词语的修辞义第17页，共35页，编辑于2022年，星期一1、教育者也要创造值得自己崇拜之创造、教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，像有一点不同，刀法刀法如果用得不对，可能如果用得不对，可能万像万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点万龙点睛睛。文中文中“刀法刀法”“万像万像”“万龙点睛万龙点睛”比喻什么？比喻什么
16、？（1999年全国高考题）年全国高考题）刀法：喻教育方法；刀法：喻教育方法；万像：众多的教育对象；万像：众多的教育对象；万龙点睛：喻使众多教育对象成才。万龙点睛：喻使众多教育对象成才。第18页，共35页，编辑于2022年，星期一1、阅读下面文字，完成文后题目：、阅读下面文字，完成文后题目：当然，我否认学习文言文在一定程度上当然，我否认学习文言文在一定程度上对白话文的写作有帮助，帮助表现在两个方对白话文的写作有帮助，帮助表现在两个方面：篇章和语言。这也可以说是对现代作家面：篇章和语言。这也可以说是对现代作家的一种批评。为什么这些不能从现代作品中的一种批评。为什么这些不能从现代作品中学到，还要到学
17、到，还要到老祖宗老祖宗那儿去那儿去讨救兵讨救兵呢？呢？文中：文中：“老祖宗老祖宗”、“讨救兵讨救兵”分别比喻什么分别比喻什么？老祖宗：文言文老祖宗：文言文讨救兵：至今对写作仍有用的成分。讨救兵：至今对写作仍有用的成分。第19页，共35页，编辑于2022年，星期一、“三个臭皮匠顶得上一个三个臭皮匠顶得上一个诸葛亮诸葛亮”。、“世有伯乐，然后有千里马。千里马常世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而有，而伯乐伯乐不常有不常有”。1、幽雅的歌舞厅里，一会儿飘出、幽雅的歌舞厅里，一会儿飘出“贝多芬贝多芬”，一会又飘出，一会又飘出“莫扎特莫扎特”，令人顿生，令人顿生“三月不三月不知肉味知肉味”之感。之感。
18、第20页，共35页，编辑于2022年，星期一一、一、理顺段落层次关系、把握段落语理顺段落层次关系、把握段落语脉，准确推断词义脉，准确推断词义二、把握词语关涉对象，准确推断词语二、把握词语关涉对象，准确推断词语指代义指代义三三、根据语言环境，准确理解词语临、根据语言环境，准确理解词语临时义时义四四、找出比喻、借代的本体，准确理、找出比喻、借代的本体，准确理解词语的修辞义解词语的修辞义第21页，共35页，编辑于2022年，星期一理解文中重要词语含义：理解文中重要词语含义：在语境中在语境中宏观把握宏观把握微观推测微观推测综合运用综合运用灵活掌握灵活掌握第22页，共35页，编辑于2022年，星期一第2
19、3页，共35页，编辑于2022年，星期一下下面面这这段段文文字字中中有有三三“此此”字字，分分别别指指出出所所指指代代的的内容。内容。首首先先，项项脊脊轩轩既既然然是是一一间间不不起起眼眼的的小小屋屋，就就得得本本此此（1）立立意意，实实事事求求是是。项项脊脊二二字字从从何何而而来来？有有人人认认为为归归氏氏先先祖祖住住在在项项脊脊泾泾，因此（因此（2）得名。此（）得名。此（3）说勉强可通）说勉强可通答答案案：（1）不不起起眼眼的的小小屋屋。（2）归归氏氏先先祖祖住住在在项项脊脊泾泾。（3）归归氏氏先先祖祖住住在在项项脊脊泾泾，因因此此得得名。名。第24页，共35页，编辑于2022年，星期一2
20、、同同是是一一个个词词，在在不不同同的的语语言言环环境境里里可可以以有有不不同同的的反反义义词词。给给下下列列各各组组短短语语或或句句子子中中加加点点的的词词写写出出反反义义词词，不不全全对对的的一一项是（项是（）A、（、（1）情绪紧张（）情绪紧张（2）工作紧张（）工作紧张（3）供应紧张）供应紧张B、（、（1）花开了（）花开了（2）把门开了（）把门开了（3）她终于开口说话了）她终于开口说话了C、（、（1）明朗的天空（）明朗的天空（2）明朗态度（）明朗态度（3）明朗的性格）明朗的性格D、（1）低低沉沉的的天天空空中中布布满满了了阴阴云云（2）他他的的情情绪绪有有点点低低沉（沉（3）他的讲话声音虽
21、然低沉，却饱含感情。）他的讲话声音虽然低沉，却饱含感情。A、轻松、轻松松懈松懈丰富丰富B、谢、谢关关闭闭C、阴暗、阴暗暖昧暖昧阴险阴险D、高爽、高爽高昂高昂嘹亮嘹亮C第25页，共35页，编辑于2022年，星期一3、没没有有伟伟大大的的人人物物出出现现的的民民族族，是是世世界界上上最最可可怜怜的的生生物物之之群群，有有了了伟伟大大的的人人物物，而而不不知知拥拥护护，爱爱戴戴，崇崇仰仰的的国国家家，是是没没有有希希望望的的奴奴隶隶之之邦邦。因因鲁鲁迅迅的的一一死死，使使人人们们自自觉觉出出了了民民族族的的尚尚可可以以有有为为，也也因因为为鲁鲁迅迅一一死死，使使人人家家看看出出了了中中国国还还是是奴
22、奴隶隶性很浓厚的半绝望的国家。性很浓厚的半绝望的国家。鲁鲁迅迅的的灵灵柩柩，在在夜夜阴阴里里被被埋埋浅浅土土中中去去了了；而而天天角角却却出出现现了了一一片片微微红的新月。红的新月。1、画横线句子中的、画横线句子中的“国家国家”指什么？指什么？（）A、泛指一切国家、泛指一切国家B、指中国、指中国C、指殖民地国家、指殖民地国家D、指当时的中国、指当时的中国A第26页，共35页，编辑于2022年，星期一4、我国古代学者因书籍难得，皓首穷年才能治、我国古代学者因书籍难得，皓首穷年才能治一经，书虽然读的少，读一部却就是一部，口诵一经，书虽然读的少，读一部却就是一部，口诵心惟，嘴嚼的烂熟，透入身心，变成
23、一种精神的心惟，嘴嚼的烂熟，透入身心，变成一种精神的原动力，一生受用不尽。现在书籍易得，一个青原动力，一生受用不尽。现在书籍易得，一个青年学者就可夸口曾过目万卷，年学者就可夸口曾过目万卷，“过目过目”的虽多，的虽多，“留心留心”的却少，譬如饮食，不消化的东西积的却少，譬如饮食，不消化的东西积得得愈多，愈易酿成肠胃病，许多浮浅骄傲的习气都由愈多，愈易酿成肠胃病，许多浮浅骄傲的习气都由耳食肤受耳食肤受所养成。所养成。问问：划划线线的的“耳耳食食肤肤受受”在在文文中中的的意意思思是是什什么么？答案：读书不动脑筋，浅尝辄止答案：读书不动脑筋，浅尝辄止。第27页，共35页，编辑于2022年，星期一5、下
24、面文字中加序号的、下面文字中加序号的“苦苦”分别指的是什么？分别指的是什么？近年到澳大利亚去打工的人们称打工为近年到澳大利亚去打工的人们称打工为“吃苦吃苦”。上海青年作家刘欢德在品尝了澳洲打工的酸甜苦辣后，上海青年作家刘欢德在品尝了澳洲打工的酸甜苦辣后，不无感慨地总结了不无感慨地总结了“五苦论五苦论”：吃不着苦的苦（：吃不着苦的苦（1）比）比吃苦的苦（吃苦的苦（2）还要苦（）还要苦（3）。）。A（1）痛苦）痛苦（2）艰辛）艰辛心酸心酸B（1）困苦）困苦（2）劳苦）劳苦（3）痛苦）痛苦C困苦困苦痛苦痛苦艰难艰难D（1）痛苦）痛苦艰辛艰辛劳苦劳苦答案：答案：B第28页，共35页，编辑于2022年，
25、星期一理解词语在文章中的含义其他方法：理解词语在文章中的含义其他方法：v通过语法结构分析，语法地位分析通过语法结构分析，语法地位分析推断词义推断词义v根据词语所在句子内部的逻辑关系推根据词语所在句子内部的逻辑关系推断词义断词义v根据语言运用规律推断词义根据语言运用规律推断词义第29页，共35页，编辑于2022年，星期一 概念的内涵与外延之间，具有概念的内涵与外延之间，具有反比关系，即一个概念的外延越大，反比关系，即一个概念的外延越大，则它的内涵越小；反之，一个概念则它的内涵越小；反之，一个概念的外延越小，则它的内涵越大。的外延越小，则它的内涵越大。弄清概念的限制和概括弄清概念的限制和概括第30
26、页，共35页，编辑于2022年，星期一1借助逻辑常识解答试题借助逻辑常识解答试题(1)(1)了解概念的内涵和外延了解概念的内涵和外延 词语是概念的语言形式；概念词语是概念的语言形式；概念是词语的思想内容。是词语的思想内容。概念的内涵概念的内涵概念所反映的对概念所反映的对象的本质属性。象的本质属性。概念的外延概念的外延具有概念所反映的具有概念所反映的本质属性的对象。本质属性的对象。第31页，共35页，编辑于2022年，星期一 概念的限制是通过增加概念的概念的限制是通过增加概念的内涵以达到缩小概念的外延的目的，内涵以达到缩小概念的外延的目的，即由一个外延较大的概念过渡到一即由一个外延较大的概念过渡
27、到一个外延较小的概念。概念的概括是个外延较小的概念。概念的概括是通过减少概念的内涵以达到扩大概通过减少概念的内涵以达到扩大概念的外延的目的，即由一个外延较念的外延的目的，即由一个外延较小的概念过渡到一个外延较大的概小的概念过渡到一个外延较大的概念念第32页，共35页，编辑于2022年，星期一1.1.“我买一件蓝色我买一件蓝色40公分男式短袖公分男式短袖纯棉衬衣纯棉衬衣”“衬衣衬衣”前的五个定语前的五个定语“一件一件”、“蓝色蓝色”、“40公分公分”、“男式男式”、“短袖短袖”、“纯棉纯棉”就是增加就是增加的衬衣的属性。的衬衣的属性。2.2.我买完衬衣从商店里走出来，恰我买完衬衣从商店里走出来，
28、恰好碰到了同一办公室的小陈，他问好碰到了同一办公室的小陈，他问我：我：“杨老师您做什么去了？我只杨老师您做什么去了？我只回答回答“买衬衣去了买衬衣去了”或或“买东西去买东西去了了”第33页，共35页，编辑于2022年，星期一第一个第一个“杀人者杀人者”指的是滥杀无辜的人，指的是滥杀无辜的人，后一个后一个“杀人者杀人者”其实是执法者，其实是执法者，是杀是杀“滥杀滥杀无辜无辜”的人。的人。(4)4)概念要明确，不能任意扩大概念要明确，不能任意扩大缩小或转移偷换缩小或转移偷换第34页，共35页，编辑于2022年，星期一“含有汞含有汞”和和“汞汞”是两个不同的是两个不同的概念，用概念，用“含有汞含有汞”来代替来代替“汞汞”，概念发生了转移，就出现了，概念发生了转移，就出现了推理的错误，因为含有微量的汞推理的错误，因为含有微量的汞对人体没有什么太大的毒对人体没有什么太大的毒第35页，共35页，编辑于2022年，星期一