《《合欢树》中职语文（基础模块）下册第1课高教版ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《合欢树》中职语文（基础模块）下册第1课高教版ppt课件.ppt（53页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能合合欢树史铁生史铁生为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能他曾他曾说自己的自己的“职业是生病，是生病，业余在写作余在写作”，他，他曾曾说“死是一件无死是一件无须乎着急去做的事，是一件无乎着急去做的事，是一件无论怎怎样耽耽搁也不会也不会错过了的事，一个必然会降了的事，一个必然会降临的的节日。日。”不不设灵堂，
2、不灵堂，不举行行遗体告体告别，将肝，将肝脏捐献捐献给其其他患者，他的散文仍在鼓励着千万的人，他他患者，他的散文仍在鼓励着千万的人，他坚毅、超毅、超然的生命仍在人然的生命仍在人间延延续。他，就是史他，就是史铁生。北京作家生。北京作家协会副主席、会副主席、驻会会作家，中国作家作家，中国作家协会第五、六、七届全国委会第五、六、七届全国委员会委会委员，中国残疾人作家中国残疾人作家协会副主席。会副主席。昨天凌晨昨天凌晨3点点46分，分，2010年的最后一个清晨，年的最后一个清晨，他走了，在北京病逝，享年他走了，在北京病逝，享年60岁。喜。喜欢他的他的读者留下者留下了了这样的文字：的文字：“地地坛里玩耍的
3、那个孩子，回去了里玩耍的那个孩子，回去了。”2010年年12月月31日日3时46分，史分，史铁生停下了他生生停下了他生命旅程中的脚步，永命旅程中的脚步，永远地离去了。地离去了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能史铁生史铁生 1951年生于北京，清年生于北京，清华大学附中大学附中毕业后，于后，于1969年插年插队延安，延安，1972年年因病因病致致瘫，（，（“活到最狂妄的年活到最狂妄的年龄上忽地残上忽地残废了双腿了双腿”）转回北京，回北京，1971-1981在北京在北京某街道工厂做工，后主要从事文学某街道工厂做工，后主要
4、从事文学创作，作，为北京作家北京作家协会合同制作家会合同制作家.1979年开始年开始创作，作，1983年和年和1984年分年分别以以我的遥我的遥远的的清平湾清平湾和和奶奶的星星奶奶的星星荣荣获全国全国优秀秀短篇小短篇小说奖。代表作代表作知青知青题材短篇小材短篇小说:我的遥我的遥远的清平湾的清平湾、命若琴弦命若琴弦哲理性哲理性长篇小篇小说 :务虚笔虚笔记散文散文:我与地我与地坛为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能爱 与 愧疚不理解 到 理解 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音
5、像出版社为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能整体感知整体感知Q1Q1：浏览全文，根据合欢树出现前、出现后的顺序：浏览全文，根据合欢树出现前、出现后的顺序把文章分成两部分。说说你认为这篇文章的主题把文章分成两部分。说说你认为这篇文章的主题是什么？是什么？Q2：找出找出1-6段中三个明段中三个明显表示表示时间的的词语。并。并说说看作者写了人生中看作者写了人生中这几个年几个年龄段段“我我”和母和母亲的哪些事情？从中我的哪些事情？从中我们能能看出些什么？看出些什么？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻
6、全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 分段分到第六段分段分到第六段“我我摇车离开那儿，离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。在街上瞎逛，不想回家。”前者以写前者以写“人人”为主，后者以写主，后者以写“树”为主。主。第一部分：（第一部分：（1-61-6）我与母亲的生活片段。）我与母亲的生活片段。第二部分：（第二部分：（7-127-12）合欢树）合欢树 主主题是母是母爱。全文。全文“无无处不在写母不在写母爱”。文章可以分成哪两个两部分？文章文章可以分成哪两个两部分？文章的主题是什么？的主题是什么？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图
7、书室育人功能Q2：找出找出1-6段中三个明段中三个明显表示表示时间的的词语。并。并说说看作者写了人生中看作者写了人生中这几个年几个年龄段段“我我”和母和母亲的哪些事情？从中我的哪些事情？从中我们能能看出些什么？看出些什么？读一读，品一品读一读，品一品为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能十十岁那年那年母亲：母亲：年轻年轻 聪敏聪敏 最好看最好看我：我：扫兴扫兴 故意笑故意笑 装作装作一副温馨、快乐、幸福的生活画卷一副温馨、快乐、幸福的生活画卷作文作文获奖为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教
8、育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二十二十岁时母亲：母亲：1 1、一心为我治病、一心为我治病肖像描写：不年轻 有了白发动作描写：到处找大夫 打听偏方 花很多钱 洗 敷 熏 灸心里描写：虔诚地抱着希望语言描写：再试一回吧！怎么会烫了呢？我还直留神呀！2 2、鼓励我写作、鼓励我写作语言描写：好好写吧。我最喜欢写作。我也想搞写作。你还得过第一。动作描写：到处借书。顶着雨或冒着雪推我去看电影。我：丧失信心我：丧失信心 绝望绝望语言描写：别浪费时间啦！根本没有用！心理描写：死了痛快生命里最艰难的岁月里，是母亲的疼爱和扶持支撑了我。生命里最艰难的岁月里，是母亲的疼爱和扶持支撑了我。无私无怨无私无怨坚
9、强执着坚强执着宽厚仁慈宽厚仁慈牺牲奉献牺牲奉献两腿残废两腿残废为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三十三十岁时母亲：早逝母亲：早逝 心里太苦心里太苦 受不了受不了我：小说我发表我：小说我发表 获奖成名获奖成名想念母亲想念母亲 子欲养而亲不待！子欲养而亲不待！乡乡愁愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲啊在里头作品获奖作品获奖为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能你能想到哪些关于母亲的颂歌？有哪些温情
10、故事或者诗歌能让你体会到母亲深深的爱？说一说说一说为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能纸船纸船寄母亲寄母亲冰 心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归来！中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社为深入
11、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能仿仿佛佛泰戈尔我不记得我的母亲，只是在游戏中间有时仿佛有一段歌调在我玩具上回旋，是她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌调。我不记得我的母亲，但是在初秋的早晨合欢花香在空气中浮动，庙殿里晨祷的馨香仿佛向我吹来母亲的气息。我不记得我的母亲，只是当我从卧室的窗里外望悠远的蓝天我仿佛觉得母亲凝住我脸上的眼光布满了整个天空。中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学
12、图书室育人功能 母爱是一种巨大的火焰。罗曼罗兰【法国】母亲的爱是永远不会枯竭的。冈察洛夫【俄罗斯】妈妈，你是母亲、知己和朋友的完美结合。泰戈尔【印度】世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。但丁【意大利】中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室
13、育人功能作者在母亲的鼓励下拥有了怎样的人生？类似的身残志坚的人你能想到谁？说一说说一说为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 39岁时因患脊髓灰质炎而下肢瘫痪的罗斯福罗斯福，4次当选美国总统。坐在轮椅上生活和思考的科学家霍金霍金向人类贡献了伟大的黑洞理论。中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 “当代中国最令人敬佩的作家之一。”“他用残缺的身体，说出了最为健全而丰
14、满的思想。”“他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐。”“他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。”史铁生史铁生中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘高等教育出版社 高等教育电子音像出版社为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能整理回顾读一读1-6段，回顾本节内容，结合课后第一题，想一想有什么问题自己不能解决？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能作业合欢树练习册第一部分为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十
15、九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第二课时为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能合欢树，落叶乔木，伞形树冠。合欢树，落叶乔木，伞形树冠。叶互生，为偶数。花美，形似绒叶互生，为偶数。花美，形似绒球，清香袭人；叶奇，日出而开，球，清香袭人；叶奇，日出而开，日落而合。有日落而合。有“马缨花马缨花”、“绒绒花花”之称。常象征夫妻恩爱、婚之称。常象征夫妻恩爱、婚姻美满。姻美满。第二课时合合欢树为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入
16、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能关于合欢树，有一个凄美的传说。关于合欢树，有一个凄美的传说。这合合欢树最早叫苦情最早叫苦情树，也不开花。，也不开花。相相传，有个秀才寒窗苦，有个秀才寒窗苦读十年，准十年，准备进京赶考。京赶考。临行行时，妻子粉扇指着窗，妻子粉扇指着窗前的那棵苦情前的那棵苦情树对他他说：“夫君此去，夫君此去，必能高中。只是京城乱花迷眼，切莫必能高中。只是京城乱花迷眼，切莫忘了回家的路！忘了回家的路！”秀
17、才秀才应诺而去，却而去，却从此杳无音信。粉扇在家里盼了又盼，从此杳无音信。粉扇在家里盼了又盼，等了又等，青等了又等，青丝变白白发，也没等回丈，也没等回丈夫的身影。夫的身影。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能在生命尽在生命尽头即将到来的即将到来的时候，粉扇候，粉扇拖着病弱的身体，拖着病弱的身体，挣扎着来到那株印扎着来到那株印证她和丈夫誓言的苦情她和丈夫誓言的苦情树前，用生命前，用生命发下重誓：下重誓：“如果丈夫如果丈夫变心，从今往心，从今往后，后，让这苦情开花，夫苦情开花，夫为叶，我叶，我为花，花，花不老，叶不落，一生不
18、同心花不老，叶不落，一生不同心!”说罢，气气绝身亡。身亡。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第二年，苦情第二年，苦情树果真开了花，像一把把小果真开了花，像一把把小小的扇子挂小的扇子挂满了枝了枝头，还带着一股淡淡地香着一股淡淡地香气，花期很短，只有一天。而且，从那气，花期很短，只有一天。而且，从那时起，起，所有的叶子也随着花开花所有的叶子也随着花开花谢来晨展暮合。人来晨展暮合。人们为了了纪念粉扇的痴情，也就把苦情念粉扇的痴情，也就把苦情树改名改名为合合欢树了。了。这个故事个故事让人人觉着，着，这合合欢树在在欢乐的名的名誉
19、之下所承受的苦誉之下所承受的苦难过于沉重，于沉重，让人不由得人不由得觉着分外着分外伤感，感，觉着着这世世间的一切美好，其的一切美好，其实大都是人大都是人们的美好愿景，由凄美的灵魂支的美好愿景，由凄美的灵魂支撑的希望的形象。撑的希望的形象。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能旧知回顾1.本文分了几个部分？2.第一部分主要写了什么？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能阅读第二部分第二部分用心感悟用心感悟合欢树是怎样来的？母亲是合欢树是怎样来的？母亲是怎
20、样培育它的？怎样培育它的？它有什么象征意义它有什么象征意义？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“我我”“合合欢树”母母亲两腿残两腿残废没有没有发芽芽叹息，不放弃息，不放弃开始写作开始写作茁壮成茁壮成长高高兴，常侍弄，常侍弄事事业有成有成花繁叶茂花繁叶茂去世，没看到去世，没看到母母亲的恩的恩泽为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能合欢树是作者个人命运的写照，也是母爱的具体的合欢树是作者个人命运的写照，也是母爱的具体的体现物。母亲把对儿女的疼爱融入在对
21、合欢树的体现物。母亲把对儿女的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。合欢树从弱小到长大长强长精心呵护和培育中。合欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。下来有相似之处。合欢树合欢树=作者自己作者自己，母亲悉心照顾的合欢树就是病，母亲悉心照顾的合欢树就是病中的自己（象征意义）中的自己（象征意义）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能思考：母思考：母亲过世后，我世后，我对合合欢树的的态度有一个度有一个变化化过程，是怎程，是怎样的一个的一个变化化过
22、程？合程？合欢树又象征什么？又象征什么？忘记了合欢树忘记了合欢树-不敢去看合欢树不敢去看合欢树很想去看合欢树很想去看合欢树合欢树合欢树=母亲母亲。合欢树是触动作者思念。合欢树是触动作者思念母亲之物，是母亲活在世上的见证，是母亲之物，是母亲活在世上的见证，是母亲生命的另一种呈现方式。母亲生命的另一种呈现方式。n不是遗忘，而是无法面对母不是遗忘，而是无法面对母亲去世的事实亲去世的事实怕赌物思人，怕陷进无尽的怕赌物思人，怕陷进无尽的悲伤中悲伤中n想念母亲，与母亲有关的想念母亲，与母亲有关的物让我觉得母亲似乎在身物让我觉得母亲似乎在身边，悲伤也成了享受。边，悲伤也成了享受。为深入学习习近平新时代中国特
23、色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能思考：文中在思考：文中在7 7、9 9、1010自然段提到小孩看树影，通自然段提到小孩看树影，通常情况，小孩不会对一棵树关注太久，小孩为什么常情况，小孩不会对一棵树关注太久，小孩为什么会不哭不闹瞪眼看树影？孩子通常看见谁才会不哭会不哭不闹瞪眼看树影？孩子通常看见谁才会不哭不闹？这个小孩眼中，合欢树又象征什么？不闹？这个小孩眼中，合欢树又象征什么？母爱是普遍的，又是独特的，天下所有的孩母爱是普遍的，又是独特的，天下所有的孩子都在母亲的庇护下才能幸福的成长，生活。子都在母亲的庇护下才能幸福的成长，生活。合欢树合欢树=
24、天下所有母亲天下所有母亲为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能通通过这些事表达了些事表达了怎怎样的思想感情的思想感情？通过这些事表达通过这些事表达母亲对我的爱及我对母亲对我的爱及我对母亲深切的怀念。母亲深切的怀念。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能思考：思考：为什么不用什么不用我的母我的母亲为题，而用而用合合欢树为题？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能合合欢树的象征意的象征
25、意义“亦母亦子合亦母亦子合欢树，一枝一叶一枝一叶总关情。关情。”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、母爱树、母爱树母母爱把把“我我”和合和合欢树的命运的命运紧密地密地联系起来，系起来，合合欢树是母是母亲的物化，是的物化，是无私母无私母爱的象征。的象征。母母亲把把对“我我”的的爱融入在融入在对合合欢树的精心呵的精心呵护和培育中母和培育中母爱是是“我我们”共同的生命之源。母共同的生命之源。母爱是博大的，是博大的，深厚的，无私的，它不深厚的，无私的，它不仅意味着关意味着关爱与呵与呵护，更意味着信任与理解。，更意味着信任与理
26、解。在在这棵棵树上，也寄托着母上，也寄托着母亲对我的希望。我的希望。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、命运树、命运树合欢树是作者个人命运的写照合欢树是作者个人命运的写照。合欢树从弱小到长大长强长壮合欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由残疾到对生命有所感与史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。悟，坚定地活下来有相似之处。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我一我一连几小几小时专心致志地想关于死的事，也以同心致志地想关于死的事，也以
27、同样的耐心和方式想的耐心和方式想过我我为什么要出生。什么要出生。这样想了好几想了好几年，最后事情年，最后事情终于弄明白了：于弄明白了：一个人，出生了，一个人，出生了，这就就不再是一个可以不再是一个可以辩论的的问题，而只是上帝交，而只是上帝交给他的一他的一个事个事实；上帝在交；上帝在交给我我们这件事件事实的的时候，已候，已经顺便便保保证了它的了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降死是一个必然会降临的的节日。日。这样想想过之后我安心多之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜准了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜准备考考试的的
28、时候，忽然想起有一个候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待的假期在前面等待你，你会不会你，你会不会觉得得轻松一点松一点?并且并且庆幸并且感激幸并且感激这样的安排的安排?剩下的就是怎剩下的就是怎样活的活的问题了，了，这却不是在某一个瞬却不是在某一个瞬间就能完全想透的、不是一次性能就能完全想透的、不是一次性能够解决的事，怕是解决的事，怕是活多久就要想它多久了，活多久就要想它多久了，就像是伴你就像是伴你终生的魔鬼或恋生的魔鬼或恋人。人。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.思念思念树。我我对合合欢树那种既渴望相那种既渴望相见
29、，又刻意回避的复，又刻意回避的复杂情感，正是情感，正是合欢树里还有着史铁生对母亲深深合欢树里还有着史铁生对母亲深深的怀念和沉重的愧疚。的怀念和沉重的愧疚。4.母子合母子合欢树。合合欢树仿佛是仿佛是“我我”的患的患难兄弟，又是母兄弟，又是母爱的象征和的象征和化身。化身。生命中不能剥离之情！象征生命中不能剥离之情！象征意味的意味的转变。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 有一回我坐在矮有一回我坐在矮树丛中，中，树丛很密，我看很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身我的身旁
30、，走旁，走过我我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已我不知道她已经找了多久找了多久还要找多久，我不知道要找多久，我不知道为什么我决意不喊她什么我决意不喊她但但这绝不是小不是小时候的捉迷藏，候的捉迷藏，这也也许是出于是出于长大了的男孩子的倔大了的男孩子的倔强或羞或羞涩？但？但这倔只留倔只留给我痛悔，我痛悔，丝毫也没有毫也没有骄傲。我真想告傲。我真想告诫所所有有长大了的男孩子，千万不要跟母大了的男孩子，千万不要跟母亲来来这套倔套倔强，羞羞涩就更不必，就更不必，我已我已我已我已经经懂了可我已懂了可我已懂了可我已懂了可我已经经来不及了来不及了来不及了来不及了。
31、选选自史自史铁铁生生 我与地我与地坛坛为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能艺术手法艺术手法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能象征手法象征手法象征手法：象征就是通象征手法：象征就是通过特定的容易引起特定的容易引起联想的具想的具体形象，表体形象，表现某种概念、思想和感情的一种文学手某种概念、思想和感情的一种文学手法。法。象征的条件：象征体和本体之象征的条件：象征体和本体之间必必须要有内在要有内在联系系，也就是从本体想到象征体要有相似点、相近点，也就是
32、从本体想到象征体要有相似点、相近点。(与比与比喻的区的区别？）？）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能艺术效果：使抽象的思想、意效果：使抽象的思想、意义、概念形象化、具、概念形象化、具体化，体化，显得更含蓄得更含蓄。象征是人的主象征是人的主观意愿意愿赋予的，不是予的，不是“与生俱来与生俱来的的”，并且在特定的文章、，并且在特定的文章、语句里可以句里可以创生或改生或改变。如合。如合欢树的原本象征意的原本象征意义（夫妻恩（夫妻恩爱、婚姻、婚姻美美满）和在史）和在史铁生笔下的象征意生笔下的象征意义（母子深情）。（母子深情）。象
33、征手法象征手法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能用象征手法写的文章用象征手法写的文章白白杨礼礼赞海燕海燕为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能请划出文中最令你感划出文中最令你感动的的语句，并告句，并告诉大家大家这些些语句的行文句的行文风格是怎格是怎样的，的，为什么敲开了你的心扉？什么敲开了你的心扉？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n文章行文简洁，表现力强。文章前面部分文章
34、行文简洁，表现力强。文章前面部分采用了类似电影蒙太奇手法，对采用了类似电影蒙太奇手法，对“我我”10岁时、岁时、20岁时、岁时、30岁时自己和母亲的生活状况进行概岁时自己和母亲的生活状况进行概括性描述，突出重点，略去枝节，选择富于包括性描述，突出重点，略去枝节，选择富于包孕性时刻的精彩画面，给读者留下广阔的想象孕性时刻的精彩画面，给读者留下广阔的想象空间，同时，也给读者带来强烈震撼。文章写空间，同时，也给读者带来强烈震撼。文章写合欢树的部分行文也很简洁。通过合欢树的部分行文也很简洁。通过“那年那年”“第二年第二年”“第三年第三年”“又过了一年又过了一年”“再过一再过一年年”几个镜头迅速勾勒出合
35、欢树成长几个镜头迅速勾勒出合欢树成长“历程历程”，突出展示了，突出展示了n合欢树合欢树“变化变化”之大。之大。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能今生今世今生今世 余光中我最忘情的哭声有两次一次，在我生命的开始一次，在你生命的告终第一次，我不会记得是听你说的第二次，你不会晓得我说也没用但这两次哭声的中间有无穷无尽的笑声一遍一遍又一遍回荡了整整30年你都晓得，我都记得为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能回顾整理1.整理全文内容，想一想你有什么收获？2
36、.结合课后练习，想一想你还有什么问题。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能作业1.合欢树练习册第二部分2.预习第二课善良，了解作者生平，读熟文章为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能编者语要如何做到上课认真听讲？要如何做到上课认真听讲？我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课45分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？1 1、往前坐、往前坐坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，
37、视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。而且，坐在后面很难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。有的学生恰恰就是因为这一点，讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担，稍微做点儿小动作就会被老师发现，非常不方便。
38、而且坐在前面说不定还会被问到一些难以回答的问题。但是，那却是提升成绩最快的方法。学习要带有一定程度的紧张感，坐在前面，自然而然就会紧张起来。没有必要自己费心思集中精神，那种环境就能帮助你做到。虽然看上去好像不太方便，但其实那才是最便于学习的位置。2 2、不要看书，要看老师的眼睛、不要看书，要看老师的眼睛只要老师不是在一味地读教材，那老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生，也许能做到既集中精神听老师的话，又集中精神看眼前书上的内容。可是实际上大部分的学生都做不到这一点。认真听讲的第一个阶段就是上课时间无条件地“往前看”，上课的时候看书往往很容易开小差。摒除杂念，将
39、视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课的时候只看前面，集中注意力听老师嘴里说出来的话，那才是认真听讲的态度。低着头，心情就放松了，但那种放松对学习一点好处也没有，之所以会放松，就是因为觉得即便是自己开小差，老师也不知道。如果你往前看，不时地和老师眼神交会一下，注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中，并充实地听完整堂课。3 3、课前预习、课前预习课前预习新课内容，找出不理解的地方标记下来。预习后尝试做课后练习题，不要怕出错，因为老师还没有讲，出错也是正常的。关键是，出错了你就知道上课时应该重点听哪里，注意力自然就能集中了。4 4、即便上课时不理解也不要放弃、即便上课时不理解
40、也不要放弃有些同学觉得老师讲的听不懂，就干脆不再听讲，按照自己的方法去学习。其实这样做真的很傻，因为不听讲就非常容易和同学们的学习进度脱节，这就会直接导致考试时成绩下降。原因是，老师讲的内容不一定都在教材中体现，有相当一部分重点内容是老师在上课时补充讲解的，如果不听讲很可能就会错过这些重点。所以，上课的时间一定要专注于课堂，决不能打开别的习题集去学习，这样才是高效率的学习，才是提高成绩最快的方法。因此，困难也要先听课，那对你将来的自学一定会很有帮助，哪怕你只是记住了一些经常出现的术语，上课的内容好像马上就忘光了，但等到你日后自己学习的时候，也能让你回想起很多内容。2023/4/14教学资料精选52为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能谢谢欣赏！谢谢欣赏！2023/4/1453教学资料精选