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1、 苏教版四下21爱因斯坦和小女孩导学案 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。能有“一面一面”和“只好”造句。 3、感悟爱因斯坦潜心科学讨论事业，不拘生活小节的平凡又宏大的品行，以及关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。 教学重难点： 1、通过让学生自主阅读，使学生在整体把握课文的根底上，加深对课文内涵的理解。 2、通过朗读，通过对语言文字的理解，来体会爱因斯坦对科学事业的执著追求。 教学预备： 1、课前搜集爱因斯坦的有关资料，以及在科学史上有哪些奉献等。 2、搜集爱因斯坦对待科学事业的事例。 介绍人物 1.出示爱因斯坦画像，简介爱因斯坦。 爱因斯坦(187
2、9.3.141955.4.18) 世界闻名物理学家，他的相对论对世界科学史作出了巨大奉献。他的物质粒子可以转变为巨大的能量的理论，已由原子弹、氢弹的威力得到确证，被确认为整个人类历史上的科学巨人。 2.一个是世界上很出名气的科学家，一个是12岁的小姑娘，他们之间发生了怎样的故事呢?让我们来读读爱因斯坦与小女孩吧。 一、预习学案 1.我会读 裹 踱步 耸肩膀 蓬乱 温顺 冷不丁 衣衫不整 蓄 拖鞋 笑呵呵 穿戴 鬼脸 手把手 一塌糊涂 2.我会填 ( )的眼睛 ( )的目光( )地问 ( )的.眼窝( )的头发 ( )地说 3.我知道 课文共分( )自然段，记叙了大科学家( )和 ( )偶然相遇
3、并相处的生活片段。 (1)读课文。画出文中爱因斯坦与小女孩的三次交往的起止。 (第一次：第13自然段;其次次：第4、5自然段;第三次：第6自然段) (2)最终两个自然段写的什么? (3)填空练习。 第一段是( )自然段，写 其次段是( )自然段，写 第三段是( )自然段，写 第四段是( )自然段，写 4.我不解 通过对课文的预习，你有哪些不明白的问题，请写在下面。 二、导学案 1、画出写爱因斯坦外貌的句子。 2、把以下反问句改为陈述句。 (1)“这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是最宏大的人呢?” (2)穿衣服还不会呢，怎么谈得上宏大? 3、读其次段，大家从这一段文章里读懂了什么? (爱因斯坦平
4、易近人，不成认自己是伟人，还请小姑娘教他。小姑娘天真。) 4、爱因斯坦是个怎样的人，你是从课文的哪些地方体会到的? 5 、爱因斯坦是不是“最宏大的人”，说说你的理由。 三、课堂检测 1.读拼音，写词语 pn lun wn ru bo u y shn b zhn ( ) ( ) ( ) ( ) xi zi n mn u lin y t h t ( ) ( ) ( ) ( ) 2.读下面的句子，并用带点的词语造句 1)他一边埋头走路，一边像是在思索着什么。 _ 2)他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋头深思。 _ 3)我呢，什么也帮不了她，只好教她做数学作业。 _ 3、你是否喜爱爱因斯坦，写句话谈谈你的看法。 四、课后作业 1、阅读有关爱因斯坦的故事。 2.把课文中好的词语句子抄下来。 3、与同学合作把课文改写成剧本，并分角色表演。