《汉水丑生-神经调节ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汉水丑生-神经调节ppt课件.ppt（106页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我的我的QQ:70939118QQ:70939118http:/ 我的所有教学视频都发布在博客里，并按我的所有教学视频都发布在博客里，并按课本顺序排好，方便大家观看！如记不住博客地址，课本顺序排好，方便大家观看！如记不住博客地址，请百度搜索：请百度搜索：汉水丑生汉水丑生！神神 经经 调调 节节内环境稳态内环境稳态成分的相对稳定成分的相对稳定：水、无机盐、各水、无机盐、各种营养物
2、质、代谢产物的含量稳定种营养物质、代谢产物的含量稳定理化性质的相对稳定理化性质的相对稳定：pH值、渗透值、渗透压、温度的相对稳定压、温度的相对稳定内环境内环境稳态稳态直接相关的系统：直接相关的系统：消化系统、呼吸系统消化系统、呼吸系统循环系统、泌尿系统循环系统、泌尿系统起调节作用的系统：起调节作用的系统：神经系统、免疫系统神经系统、免疫系统 内分泌系统内分泌系统 神经体液免疫调节网络神经体液免疫调节网络是内环境稳态的主是内环境稳态的主要调节机制。要调节机制。神经元神经元一、神经系统的组成一、神经系统的组成1 1、基本单位：神经细胞、基本单位：神经细胞神经元神经元 树突：多而短树突：多而短轴突：
3、少而长轴突：少而长细胞膜（突起）细胞膜（突起）细胞核细胞核细胞质细胞质细胞体：细胞体：代谢和营养中心代谢和营养中心神经纤维：神经纤维：轴突和长的树突及其外包裹的髓鞘。轴突和长的树突及其外包裹的髓鞘。神经：神经：多条神经纤维汇集成束，外面在包裹一层膜多条神经纤维汇集成束，外面在包裹一层膜构成。构成。神经末梢：神经末梢：轴突末端形成的许多细小的分支。轴突末端形成的许多细小的分支。2 2、神经系统、神经系统脊脊 髓髓二、神经调节的基本方式：二、神经调节的基本方式：反射反射反射：反射：在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答环境变化作出的
4、规律性应答。反射反射非条件反射：非条件反射：条件反射：条件反射：动物生来就有的先天性反射。是一种比较低级动物生来就有的先天性反射。是一种比较低级的神经活动，由低级神经中枢（脑干、脊髓）的神经活动，由低级神经中枢（脑干、脊髓）参与完成。如膝跳反射、眨眼反射、缩手反射、参与完成。如膝跳反射、眨眼反射、缩手反射、婴儿的吮乳、排尿反射、排便反射等。婴儿的吮乳、排尿反射、排便反射等。是在非条件反射的基础上，经过一定的后天学是在非条件反射的基础上，经过一定的后天学习和训练，由高级神经中枢（大脑皮层）参与习和训练，由高级神经中枢（大脑皮层）参与下完成的，是一种高级的神经活动。下完成的，是一种高级的神经活动。
5、三、反射的结构基础：反射弧感觉神经元感觉神经元也称传入神经元，是产生和传导感觉冲动的，细胞也称传入神经元，是产生和传导感觉冲动的，细胞体在脑、脊神经节内，不在脊髓。其神经末梢分布在皮体在脑、脊神经节内，不在脊髓。其神经末梢分布在皮肤和肌肉等部位形成感受器。肤和肌肉等部位形成感受器。运动神经元运动神经元也称传出神经元，是传导运动冲动的神经元。其神也称传出神经元，是传导运动冲动的神经元。其神经末梢，分布在肌组织和腺体，形成效应器经末梢，分布在肌组织和腺体，形成效应器 。中间神经元中间神经元也称联合神经元，是在神经元之间起联络作用的神也称联合神经元，是在神经元之间起联络作用的神经元，是人类神经系统中
6、最多的神经元，构成中枢神经经元，是人类神经系统中最多的神经元，构成中枢神经系统内的复杂网络。系统内的复杂网络。感感 受受 器器传入神经传入神经传出神经传出神经神经中枢神经中枢效效 应应 器器分析、综合分析、综合把感受器产生的兴奋传至神经中枢把感受器产生的兴奋传至神经中枢把兴奋传出至效应器把兴奋传出至效应器完成反射的条件完成反射的条件反射弧的结构保持完整性反射弧的结构保持完整性足够强度的刺激足够强度的刺激为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能蛙坐骨神经腓肠肌标本为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻
7、全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 枪乌贼的巨大神经纤维直径可达枪乌贼的巨大神经纤维直径可达1mm1mm，是研究，是研究生物电的理想材料。生物电的理想材料。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 当将一个微电极的尖端刺穿细胞膜瞬间，便可通过当将一个微电极的尖端刺穿细胞膜瞬间，便可通过示波器记录到
8、示波器记录到70mV70mV的电位差，表明膜内电位比膜外电的电位差，表明膜内电位比膜外电位低了位低了70mV70mV。再继续深插此电极，只要电极尖端还留在。再继续深插此电极，只要电极尖端还留在神经细胞内，则此电位值便不再改变。由于此电位发生神经细胞内，则此电位值便不再改变。由于此电位发生在静息状态的神经细胞膜的两侧，故称静息膜电位。在静息状态的神经细胞膜的两侧，故称静息膜电位。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 依据资料，并结合细胞膜内K+浓度远高于膜外这一事实，提出合理假设来解释膜内电位比膜外低（外正内负）这一现象。
9、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 如假设成立，K+是以何种方式流向膜外的？K+外流的动力是什么？协助扩散。K+外流的动力则是细胞膜内外的K+浓度差。后来科学家分离出了膜上的这种载体蛋白，称作K+通道蛋白。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 如假设成立，增大神经细胞细胞外液的K+浓度，静息电位的数值会如何变化？增大神经细胞细胞外液的K+浓度，则神经细胞内外K+浓度差变小，K+外流量减少，静息电位数值会变小。科学家曾做了这样的实验，的确如此，从而
10、验证了假设。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 K+会一直外流吗？K+K+不会一直外流，因为不会一直外流，因为K+K+外流后，神经细胞内外外流后，神经细胞内外K+K+浓度差浓度差会变小，会变小，K+K+外流的动力减小。另外由于外流的动力减小。另外由于K+K+外流，使细胞内外电外流，使细胞内外电位差加大，向内的电场力会阻止位差加大，向内的电场力会阻止K+K+外流。当向外的化学驱动力外流。当向外的化学驱动力（K+K+浓度差）和向内的电场驱动力达到平衡时，浓度差）和向内的电场驱动力达到平衡时，K+K+停止外流，停止外流，此时
11、膜内外的电位稳定在此时膜内外的电位稳定在70mV70mV。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 神经纤维收刺激后，示波器上显示的数字由70 mV逐渐减小到0，并出现+35 mV，这说明膜内外的电位发生了什么变化？受刺激后，膜内外的电位差逐渐缩小至受刺激后，膜内外的电位差逐渐缩小至0 0，并出现反转。静，并出现反转。静息时是膜外电位高于膜内，记做息时是膜外电位高于膜内，记做外正内负外正内负；发生反转后，膜内；发生反转后，膜内电位高于膜外，记做电位高于膜外，记做内正外负内正外负。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党
12、的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 结合膜外Na+浓度远高于膜内这一事实，如何解释膜电位由70 mV逐渐减小到0，并出现+35 mV这一现象？假设：膜电位发生反转是由Na+内流引起的 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 如假设成立，Na+是以何种方式通过神经细胞膜流向膜内的？Na+会一直内流吗？协助扩散。协助扩散。Na+Na+不会一直内流，不会一直内流，因为因为Na+Na+内流后，神经细胞内内流后，神经细胞内外外Na+Na+浓度差会变小，浓度差会变小，Na+Na+内流内流的动力减小。另外的
13、动力减小。另外Na+Na+内流形内流形成的电场力，会阻止成的电场力，会阻止Na+Na+内流。内流。当向内的化学驱动力（当向内的化学驱动力（Na+Na+浓浓度差）和向外的电场驱动力达度差）和向外的电场驱动力达到平衡时，到平衡时，Na+Na+停止内流，此停止内流，此时膜内外的电位为时膜内外的电位为+35mV+35mV。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 如上述假设成立，减小神经细胞细胞外液的Na+浓度，动作电位的峰值会如何变化？。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小
14、学图书室育人功能 如何解释动作电位由+35 mV下降到0，最后恢复为70mV的静息电位？。K+外流为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能资料：在神经细胞兴奋的过程中，有部分K+流到了膜外，部分Na+流到膜内，但恢复静息后，经测定，细胞内的K+浓度和细胞外的Na+浓度与静息时几乎相同，这说明必然存在某种机制将流入细胞内的Na+重新转运到细胞外，否则随着兴奋次数的增多，膜外的Na+浓度会越来越低。同理，也必然存在某种机制将流出细胞的K+重新转运到细胞内，否则细胞内K+浓度会越来越低。请问上述资料中，将请问上述资料中，将流入细胞
15、内的流入细胞内的Na+Na+重新转重新转运到细胞外以及将流出细运到细胞外以及将流出细胞的胞的K+K+重新转运到细胞内重新转运到细胞内是通过何种方式？是否消是通过何种方式？是否消耗能量？耗能量？主动运输为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 丹麦生理学家斯科（丹麦生理学家斯科（Jens C.SkouJens C.Skou）等人发现）等人发现了细胞膜上存在了细胞膜上存在钠钾泵钠钾泵，并因此获得了，并因此获得了19971997年的年的诺贝尔化学奖。科学家发现，诺贝尔化学奖。科学家发现，钠钾泵是一种钠钾钠钾泵是一种钠钾依赖的依赖的
16、ATPATP酶，能分解酶，能分解ATPATP释放能量，用于将膜外释放能量，用于将膜外的的K+K+运进细胞，同时将膜内的运进细胞，同时将膜内的Na+Na+运出细胞运出细胞。细。细胞内胞内K+K+浓度高，细胞外浓度高，细胞外Na+Na+浓度高，正是由钠钾浓度高，正是由钠钾泵维持的。人体处于静息状态时，细胞泵维持的。人体处于静息状态时，细胞25%25%的的ATPATP被钠钾泵消耗掉，神经细胞被钠钾泵消耗掉，神经细胞70%70%的的ATPATP被钠钾泵消被钠钾泵消耗掉。耗掉。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能ABAB段段，神经
17、细胞静息时，非门控，神经细胞静息时，非门控的的K+K+渗漏通道一直开放，渗漏通道一直开放，K+K+外流，外流，膜两侧的电位表现为膜两侧的电位表现为外正内负外正内负；BCBC段段，神经细胞受刺激时，受刺，神经细胞受刺激时，受刺激部位的膜上门控的激部位的膜上门控的Na+Na+通道打开，通道打开，Na+Na+大量内流，膜内外的电位出现反大量内流，膜内外的电位出现反转，表现为转，表现为外负内正外负内正；CDCD段段，门控的，门控的Na+Na+通道关闭，门通道关闭，门控的控的K+K+通道打开，通道打开，K+K+大量外流，膜大量外流，膜电位恢复为静息电位后，门控的电位恢复为静息电位后，门控的K+K+通道关
18、闭；通道关闭；一次兴奋完成后，一次兴奋完成后，钠钾泵钠钾泵将细胞将细胞内的内的Na+Na+泵出，将细胞外的泵出，将细胞外的K+K+泵入，泵入，以维持细胞内以维持细胞内K+K+浓度高和细胞外浓度高和细胞外Na+Na+浓度高的状态，为下一次兴奋做好浓度高的状态，为下一次兴奋做好准备。准备。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例例1 1（20112011年浙江高考题）在离体实验条件下单条神经纤维年浙江高考题）在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意图如下，下列叙述正确的（的动作电位示意图如下，下列叙述正确的（）A Aa ab
19、 b的的Na+Na+内流是需要消耗能量的内流是需要消耗能量的B Bb bc c段的段的Na+Na+外流是不需要消耗能量的外流是不需要消耗能量的C Cc cd d段的段的K+K+外流是不需要消耗能量的外流是不需要消耗能量的D Dd de e段的段的K+K+内流是不需要消耗能量的内流是不需要消耗能量的为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例例2 2（20092009年山东高考题）图五表示枪乌贼离体神经纤维在年山东高考题）图五表示枪乌贼离体神经纤维在Na+Na+浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。下列浓度不同的两种海水
20、中受刺激后的膜电位变化情况。下列描述错误的是（描述错误的是（）A A曲线曲线a a代表正常海水中膜电位的变化代表正常海水中膜电位的变化B B两种海水中神经纤维的静息电位相同两种海水中神经纤维的静息电位相同C C低低Na+Na+海水中神经纤维静息时，膜内海水中神经纤维静息时，膜内Na+Na+浓度高于膜外浓度高于膜外D D正常海水中神经纤维受刺激时，膜外正常海水中神经纤维受刺激时，膜外Na+Na+浓度高于膜内浓度高于膜内为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能+刺激刺激+局部电流方向局部电流方向细胞膜上的电位细胞膜上的电位膜外膜
21、外膜内膜内静息时静息时兴奋时兴奋时+膜外膜外膜内膜内+未兴奋未兴奋兴奋兴奋兴奋兴奋未兴奋未兴奋为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能+刺激刺激+局部电流方向局部电流方向细胞膜上的电位细胞膜上的电位膜外膜外膜内膜内静息时静息时兴奋时兴奋时+膜外膜外膜内膜内+未兴奋未兴奋兴奋兴奋兴奋兴奋未兴奋未兴奋+为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能+-+-+刺激刺激+局部电流方向局部电流方向细胞膜上的电位细胞膜上的电位膜外膜外膜内膜内静息时静息时兴奋时兴奋时+膜外膜
22、外膜内膜内+未兴奋未兴奋兴奋兴奋兴奋兴奋未兴奋未兴奋+兴奋的传导方向：兴奋的传导方向：膜内外电位膜内外电位变化原因？变化原因？五、兴奋在两个神经细胞间的传递五、兴奋在两个神经细胞间的传递兴奋的传导兴奋的传导兴奋的传递兴奋的传递突触突触为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能电信号电信号化学信号化学信号电信号电
23、信号特别注意：特别注意：1 1、突触小泡释放神经递质的方式实质是、突触小泡释放神经递质的方式实质是胞吐胞吐，利用了细胞膜，利用了细胞膜具有具有流动性流动性的特性。神经递质释放到突触间隙，实质是释放的特性。神经递质释放到突触间隙，实质是释放到了到了组织液组织液，因此神经递质属于内环境的成分。此外递质的，因此神经递质属于内环境的成分。此外递质的释放是需要释放是需要线粒体供能线粒体供能的。的。2 2、神经递质有两大类：、神经递质有两大类：兴奋性递质和抑制性递质兴奋性递质和抑制性递质。前者使下。前者使下一个神经细胞产生一个神经细胞产生兴奋兴奋，后者使下一个神经细胞产生，后者使下一个神经细胞产生抑制抑制
24、。乙酰胆碱乙酰胆碱是最常见的兴奋性递质。递质与突触后膜上的受体是最常见的兴奋性递质。递质与突触后膜上的受体蛋白结合，发挥作用后很快会被酶分解，或者重新吸收回突蛋白结合，发挥作用后很快会被酶分解，或者重新吸收回突触小泡，为下一次兴奋地传递做准备。因此触小泡，为下一次兴奋地传递做准备。因此一次递质的释放一次递质的释放只能引发突触后膜发生一次膜电位的变化只能引发突触后膜发生一次膜电位的变化。若因。若因某种原因某种原因导导致递质未被分解和运走，则会导致突触后膜持续性的膜电位致递质未被分解和运走，则会导致突触后膜持续性的膜电位变化，使下一个神经元持续的兴奋或抑制。变化，使下一个神经元持续的兴奋或抑制。3
25、 3、兴奋传递时突触部位发生的信号变化、兴奋传递时突触部位发生的信号变化神经纤维神经纤维 上的传导上的传导细胞间的传递细胞间的传递信号形式信号形式电电 信信 号号化化 学学 信信 号号传导速度传导速度快快慢慢传导方向传导方向双双 向向单单 向向实质实质膜电位变化膜电位变化局部电局部电流流突触小泡释放递质突触小泡释放递质为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、四、兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经纤维上的传导 这个实验表明：在神经系统中，兴奋是这个实验表明：在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导，这种电以电信号的
26、形式沿着神经纤维传导，这种电信号也叫神经冲动。信号也叫神经冲动。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能+为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能+为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能大脑皮层大脑皮层（调节机体活动的最（调节机体活动的最高级中枢）高级中枢）脑干脑干（有调节呼吸、（有调节呼吸、心血管运动等心血管运动等维持生命必要维持生命必要的中枢）的中枢）小脑小脑（有维持身体（有维持身
27、体平衡的中枢）平衡的中枢）脊髓脊髓（调节机体运动（调节机体运动的低级中枢）的低级中枢）下丘脑下丘脑（调节体温、水（调节体温、水盐平衡和内分泌盐平衡和内分泌的中枢，参与生的中枢，参与生物节律的控制）物节律的控制）五、神经系统的分级调节五、神经系统的分级调节躯体躯体运动中枢运动中枢躯体躯体感觉中枢感觉中枢视觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉中枢听觉性听觉性语言中枢语言中枢视觉性视觉性语言中枢语言中枢书写书写语言中枢语言中枢运动性运动性语言中枢语言中枢大脑皮层功能区大脑皮层功能区神经中枢之间的联系神经中枢之间的联系1 1、不同的神经中枢分别调控某一特定的、不同的神经中枢分别调控某一特定的生理功能。生理功能。
28、2 2、各神经中枢彼此联系，相互调控。、各神经中枢彼此联系，相互调控。3 3、低级中枢受高级中枢的调控。、低级中枢受高级中枢的调控。感受器感受器传入神经传入神经效应器效应器神经中枢神经中枢传出神经传出神经排尿反射：排尿反射：（脊髓）（脊髓）（膀胱壁）（膀胱壁）上行传导束上行传导束下行传导束下行传导束大脑皮层大脑皮层关于如何才能有感觉关于如何才能有感觉 感受器产生的兴奋传到大脑皮层的感受器产生的兴奋传到大脑皮层的躯体感觉中枢躯体感觉中枢就会就会产生感觉。头面部的感受器产生的兴奋通过传入神经直接产生感觉。头面部的感受器产生的兴奋通过传入神经直接传到大脑皮层，躯体和四肢的感受器产生的兴奋先传到脊传到
29、大脑皮层，躯体和四肢的感受器产生的兴奋先传到脊髓，再通过上行传导神经传到大脑皮层。髓，再通过上行传导神经传到大脑皮层。关于如何才能产生运动关于如何才能产生运动 缩手反射、膝跳反射、排尿排便反射这样的缩手反射、膝跳反射、排尿排便反射这样的 部部 分分 非条非条件反射活动，其控制中枢在脊髓，一般来说只要反射弧完件反射活动，其控制中枢在脊髓，一般来说只要反射弧完整，有足够强度的刺激，那么兴奋就能由感受器传到相应整，有足够强度的刺激，那么兴奋就能由感受器传到相应的肌肉，完成反射活动。但脊髓又受大脑意识的控制。而的肌肉，完成反射活动。但脊髓又受大脑意识的控制。而一些复杂运动的完成必须是大脑皮层一些复杂运
30、动的完成必须是大脑皮层躯体运动中枢躯体运动中枢发出的发出的兴奋传到相应的效应器（肌肉）才能完成。兴奋传到相应的效应器（肌肉）才能完成。如一人从高空摔下，颈椎骨折，请分析患如一人从高空摔下，颈椎骨折，请分析患者全身的运动和感觉情况？者全身的运动和感觉情况？头面部的感 觉和 运动正常。脊椎断面以下的躯体和四肢既无感觉，也无法完成随意运动。但一些非条件反射活动是可以完成的，如排尿反射，但由于膀胱壁感受器产生的兴奋传到脊髓后，无法沿上行传到神经传导大脑皮层的躯体感觉中枢，故无尿意，也叫小便失禁。书写语书写语言中枢言中枢听觉性语听觉性语言中枢言中枢运动性语运动性语言中枢言中枢视觉性语视觉性语言中枢言中枢
31、六、大脑的高级功能六、大脑的高级功能语言、学习、记忆和思维语言中枢运动性语言中枢运动性语言中枢运动性失语症运动性失语症（能看、能写、能听、（能看、能写、能听、不能说不能说）听觉性语言中枢听觉性语言中枢听觉性失语症听觉性失语症（能看、能写、能说、（能看、能写、能说、不能听不能听）书写语言中枢书写语言中枢书写障碍（能看、能书写障碍（能看、能听、能说、听、能说、不能写不能写）视觉性语言中枢视觉性语言中枢视觉性失失语症视觉性失失语症（能听、能写、能说、（能听、能写、能说、不能看不能看）学习是神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。记忆是将获得的经验进行储存和再现。短期记忆主要和神经元
32、的活动及神经元的联系又关。长期记忆可能与新突触的建立有关。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练习题练习题：1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育
33、大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能7、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8、9、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能10、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学
34、图书室育人功能11、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能12、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能13、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能14、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能15、为深入
35、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能B B为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能16、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能17、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能18、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能19、A2 2、图为反射弧结构示
36、意图，下列有关说法不正确的是、图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是()A A由由A A、B B、C C、D D、E E组成了一个完整的反射弧组成了一个完整的反射弧B B当当受刺激时，该处的细胞膜内外的电位表现为外正内负受刺激时，该处的细胞膜内外的电位表现为外正内负C C的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D D若从若从处剪断神经纤维，刺激处剪断神经纤维，刺激处效应器仍能产生反应处效应器仍能产生反应B20、2121(2009(2009年广东理基年广东理基)现象现象：小明的手指不小心碰到一：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；个
37、很烫的物品而将手缩回；现象现象：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是()选项选项比较项目比较项目现象现象现象现象A A反射弧的完整性反射弧的完整性不完整不完整完整完整B B是否需要大脑皮层参是否需要大脑皮层参与与可以不要可以不要一定需要一定需要C C参与反射的神经元数参与反射的神经元数量量多多少少D D缩手相关肌细胞数量缩手相关肌细胞数量多多少少解析解析：现象：现象、现象、现象的缩手反应都能够完成，这说明的缩手反应都能够完成，这说明参与现象参与现象和现象和现象的反射
38、弧完整，反射弧只有保持完的反射弧完整，反射弧只有保持完整性才能进行反射活动，所以整性才能进行反射活动，所以A A错。现象错。现象是可以不需要是可以不需要大脑皮层参与的低级反射，现象大脑皮层参与的低级反射，现象，拿别人物品被口头，拿别人物品被口头拒绝而将手缩回，需要大脑皮层参与。现象拒绝而将手缩回，需要大脑皮层参与。现象参与反射参与反射的神经数量少；现象的神经数量少；现象参与反射的神经数量多。缩手相参与反射的神经数量多。缩手相关肌细胞数量两个现象应当一样多。关肌细胞数量两个现象应当一样多。答案答案：B B2222下列对于神经兴奋的叙述，错误的是下列对于神经兴奋的叙述，错误的是()A A兴奋部位细
39、胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负B B神经细胞兴奋时细胞膜对神经细胞兴奋时细胞膜对NaNa通透性增大通透性增大C C兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递D D细胞膜内外细胞膜内外K K、NaNa分布不均匀是神经纤维兴奋传导的分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础基础解析解析：膜兴奋时由原来的外正内负变为内正外负，所以A对；兴奋时会导致Na内流，所以对Na通透性增大，B项正确；C项中，在一个神经元中兴奋传导是双向的，而在神经元之间则是单向的，所以C项错；D项中，细胞膜未兴奋时，外侧Na浓度高，内侧K浓度高，
40、兴奋时，Na内流，恢复时再通过NaK泵排出，所以D对。答案答案：C C2323下列有关神经兴奋的叙述，正确的是下列有关神经兴奋的叙述，正确的是()A A静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出B B组织液中组织液中NaNa浓度增大，则神经元的静息电位减小浓度增大，则神经元的静息电位减小C C突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋D D神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导解析解析：A A项中，静息时，细胞膜内外离子处于动态平衡中，所以项中，
41、静息时，细胞膜内外离子处于动态平衡中，所以有离子进出；有离子进出；B B项中，组织液项中，组织液NaNa浓度增大，则神经元的静息电浓度增大，则神经元的静息电位增大；位增大；C C项中，神经递质经胞吐作用排到突触间隙与突触后膜项中，神经递质经胞吐作用排到突触间隙与突触后膜上的受体结合，使突触后膜兴奋。上的受体结合，使突触后膜兴奋。答案答案：D D2424右图中所示为测定右图中所示为测定A A、B B两个神经元之间电流传递的实验装置，图中两个神经元之间电流传递的实验装置，图中ababcdcd。用微电极分别刺激。用微电极分别刺激b b、c c处，电流表的变化是处，电流表的变化是()A A刺激刺激b
42、b点，点，B B神经元上电位由神经元上电位由“外负内正外负内正”迅速变为迅速变为“外正内负外正内负”B B刺激刺激c c点，点，A A神经元上电位由神经元上电位由“外正内负外正内负”迅速变为迅速变为“外负内正外负内正 C C刺激刺激b b点，灵敏电流计发生点，灵敏电流计发生2 2次方向相反的偏转次方向相反的偏转D D刺激刺激c c点，灵敏电流计发生点，灵敏电流计发生2 2次方向相同的偏转次方向相同的偏转C C2525右图为某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中右图为某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述正确的是枢，下列叙述正确的是()C C刺激刺激d d点，在点，在e e处测到
43、电位变化，说明兴奋在神经元处测到电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的之间的传递是单方向的D D把某药物放在把某药物放在c c处，刺激处，刺激e e点，点，d d处没有电位变化，说处没有电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用A Aa a端与效应器相连接，端与效应器相连接，b b端与感受器相连接端与感受器相连接B Bc c处的液体是组织液，处的液体是组织液，其理化性质的改变影响兴其理化性质的改变影响兴奋的传递奋的传递B B26.26.右图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，相关说法不右图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，相关
44、说法不正确的是正确的是()A A在甲图中，在甲图中，所示的结构属于反射弧的感受器所示的结构属于反射弧的感受器B B甲图的甲图的结构中，信号的转换模式为电信号结构中，信号的转换模式为电信号化学信号化学信号电电信号信号 C C若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则则a a、c c为兴奋部位为兴奋部位D D在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，因电位差的存在而发在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，因电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流生电荷移动，形成局部电流C C为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国
45、教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 32 2抑制性递质抑制性递质兴奋性递质兴奋性递质 27、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能高尔基体高尔基体蛋白质蛋白质糖被糖被2 21 1 27、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能突突 触触突触后膜突触后膜感受器感受器缩手反射缩手反射大脑皮层大脑皮层28、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能外负内正外负内正膜电位膜电位兴奋兴奋
46、2929下图是两个相连的神经元，请据图作答：下图是两个相连的神经元，请据图作答：(1)(1)图中图中是是_，是是_，是是_，是是_。(2)(2)当当受到刺激产生兴奋时，受到刺激产生兴奋时，的膜外电的膜外电荷为荷为_，膜内为，膜内为_；与此同时，；与此同时，的膜外电荷为的膜外电荷为_，膜内为，膜内为_。2929下图是两个相连的神经元，请据图作答：下图是两个相连的神经元，请据图作答：(3)刺激刺激产生的兴奋能够传到产生的兴奋能够传到(填数字填数字)_，使之也兴奋；刺激使之也兴奋；刺激产生的兴奋能够传到产生的兴奋能够传到_，使之兴奋。，使之兴奋。(4)二个神经元是通过二个神经元是通过_相联系，它是相
47、联系，它是由由_、_和和_三部分组成。三部分组成。兴奋传到神经末梢的兴奋传到神经末梢的_时，由时，由_释放出释放出_，由，由_接收，而引起接收，而引起另一个神经元的兴奋。另一个神经元的兴奋。答案答案：(1)(1)神经末梢轴突神经末梢轴突 细胞体细胞体 树突树突(2)(2)负正负正 正正 负负(3)(3)(4)(4)突触突触前膜突触间隙突触后膜突触突触前膜突触间隙突触后膜突触小体突触前膜递质突触小体突触前膜递质 突触后膜突触后膜(1)(1)静息时，神经纤维膜内外的电位状况是静息时，神经纤维膜内外的电位状况是_，在，在这一电位状况时膜外这一电位状况时膜外_浓度高于膜内，膜内浓度高于膜内，膜内_浓度
48、高于膜外。浓度高于膜外。3030如图所示，分别将灵敏电流计按图连接。甲图为神经如图所示，分别将灵敏电流计按图连接。甲图为神经纤维，乙图含有突触结构（纤维，乙图含有突触结构（a a点所在的部位是轴突），甲、点所在的部位是轴突），甲、乙图中乙图中abab长度相同。据图回答下列问题。长度相同。据图回答下列问题。外正内负外正内负Na+Na+k+k+(2)(2)甲图灵敏电流计现在测不到神经纤维膜的甲图灵敏电流计现在测不到神经纤维膜的静息电位静息电位，要怎，要怎样改进才能测到静息电位？样改进才能测到静息电位？(3)(3)如甲图所示，当如甲图所示，当a a处受到刺激时，电流计将怎样偏转？处受到刺激时，电流计
49、将怎样偏转？3030如图所示，分别将灵敏电流计按图连接。甲图为神经如图所示，分别将灵敏电流计按图连接。甲图为神经纤维，乙图含有突触结构（纤维，乙图含有突触结构（a a点所在的部位是轴突），甲、点所在的部位是轴突），甲、乙图中乙图中abab长度相同。据图回答下列问题。长度相同。据图回答下列问题。(4)(4)现同时在甲、乙图中现同时在甲、乙图中a a处给予一个刺激，观察指针摆动，处给予一个刺激，观察指针摆动，指针反应时间落后的是指针反应时间落后的是_图，原因是图，原因是_。3030如图所示，分别将灵敏电流计按图连接。甲图为神经如图所示，分别将灵敏电流计按图连接。甲图为神经纤维，乙图含有突触结构（纤
50、维，乙图含有突触结构（a a点所在的部位是轴突），甲、点所在的部位是轴突），甲、乙图中乙图中abab长度相同。据图回答下列问题。长度相同。据图回答下列问题。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能31、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3232(2009(2009年宁夏理综年宁夏理综)右图是神经元网络结构示意简图，图右图是神经元网络结构示意简图，图中神经元中神经元、都是兴奋性神经元，且这些神经元兴奋都是兴奋性神经元，且这些神经元兴奋时都可以引起下一级