错在哪儿.pptx

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错在哪儿 -不等式 常德市第三中学 唐丽解法一:?解法二:?解法三:?思考与总结思考与总结1、在应用不等式基本性质求取值范围时要考虑x和y的相互制约的关系,避免将范围扩大或缩小。2、方程思想和整体思想的运用可整体保持x和y的相互制约关系。3、利用图解法解决线性规划问题,直观形象地表达了x和y的相互制约关系,并能准确求得目标函数的取值范围。巩固与练习巩固与练习课堂小结课堂小结本节课我们分析了一道求函数取值范围问题的解法,通过三种不同解法的辨析、对比,进一步复习巩固了不等式的基本性质,介绍了用方程的思想求函数式范围的方法,复习了用图解法求解简单线性规划问题的基本步骤。重点强调了在求范围时应注意变量间的相互制约的关系,不能随意扩大或缩小范围。作业布置作业布置

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