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1、 节约用电从我做起教案活动目标： 1.了解电的用途和重要性。 2.让幼儿知道要节省用电。 3.思索节省用电的方法，并在生活中实践。 4.激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动重难点： 了解电的用途和重要性。 节省用电 活动预备： 儿歌我会节省用电、“节省用电“补充制作材料。 活动过程： 一、导入局部 请幼儿指出活动室的电器设备，并介绍其用途。 二、根本局部 1.教师引导幼儿明白日常生活需要用许多的电，争论假如没有电，对我们有什么影响。 2.请幼儿说说怎么节省用电。 3.出示我会节省用电儿歌，与幼儿一起说儿歌： 我会节省用电看电视，开电灯，离开了电都不行。
2、 小朋友，请珍惜。 用完断电要牢记。 4.将幼儿分成二至三组，争论、设计、制作“节省用电“的标志卡，教师可在标志卡上写上“节省用电“。然后，幼儿每人手持一张自己制作的“节省用电“小标志卡，在教师带着下巡察幼儿园，看看有没有人遗忘关灯，假如有，请在旁边贴上标志卡，然后请教师帮助关上灯。 5.返回活动室，请幼儿说说巡察幼儿园的结果。 三、完毕局部 请幼儿回家与爸爸妈妈完成“节省用电“补充操作材料，其次天带回幼儿园和小朋友们共享。 活动反思： 在教学中，我利用电器导入新课，让孩子回忆生活，调动孩子的学习动力。当孩子对学习产生兴趣时，他们的心理活动就会处于激活状态。 运用信息技术创设情境重现生产和生活
3、运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活。我建议孩子和家长做一个节省用电补充材料，带来幼儿园与小朋友共享，做环保小卫士的活动，这样构建了真正属于孩子自己的学问和力量，形成内化的道德品质，从而回归生活，促进可持续进展，指导了孩子的可持续行为。 节省用电从我做起教案2 活动设计背景 幼儿班的孩子奇怪心强，虽然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了顽皮的本性，随时进出教室时都爱用手去开关电灯。为了让幼儿懂得珍惜资源，节省用电，安全用电，所以设计本次活动。 活动目标 1、了解电的用途，懂得怎样安全用电。 2、培育幼儿节省用电的意识。 3、培育
4、幼儿的理解力量，理解电对人类的危害性。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点;培育幼儿节省用电、安全用电得的意识。 难点;引导幼儿理解电的用途以及电对人类的危害性。 活动预备 1、节省用电相关图片 2、教室内的电源开关 活动过程 1、播放相关图片，音乐导入。 2、让孩子们争论停电了我们该怎么办?从而引出电的用途的争论，并结合生活实际来说说电的作用。 3、翻开教室电灯开关，教师讲解电的用途。 4、幼儿自由争论，假如没有电我们的生活会怎样。 5、帮忙幼儿理解怎样节省用电、安全用电。 6、总结理解节省用电安全用电的重要性。 教学反思 本次活动通过幼儿的争论与发言，不仅培育了幼儿的语言表达力量，跟重要的是让他们懂得了怎样珍惜自然资源，怎样节省用电，安全用电，培育幼儿的自我安全爱护意识。缺乏之处在于我只注意了活动过程，而忽视了活动目的，让局部幼儿理解比拟模糊，应当在讲解时认真一点多叙述两遍，让幼儿更好地加深理解，并在活动中多给幼儿一些嘉奖，从而激发他们的学习积极性。 节省用电从我做起教案3 【