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1、 童年的心得体会童年的心得体会1 记得小学时就曾读过童年，当时只是粗浅一看，只觉得阿廖沙是一个命运凄惨的人。如今再读，真是常读常新。 阿廖沙父亲早早去世，母亲把他送到了专横残暴的外祖父家里。在这个家庭里，人与人之间关系冷漠剑拔弩张，好像充满着一场仇恨之雾。阿廖沙的两个舅舅为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵。还有一次竟被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。在学校阿廖沙也受到卑视和刁难。这令人窒息的狭小空间并没有让他堕落。和善的外祖母，乐观的小茨冈，正直的葛利高里还是让他看到了人间的真善美。阿廖沙反而在这样的环境中渐渐成长为一个顽强正直的人。他没有躲避，乐观向上，与凄惨的命运进展不屈不挠
2、地斗争。 “不经一番寒彻骨，怎知梅花扑鼻香”我想，高尔基传达给我们的，就是要执着追求，不怕困难，持之以恒，永久以那种进取，拼搏的态度对待此刻和将来!如今，科技在不断提高，可是人们却变得更加软弱了，遇到困难就想要退缩，躲避，走捷径。屠格涅夫说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”完善的生活必需有所付出，才会长期;有所争取，才会得到。 仰视历史，不管是古今，还是中外，多少英雄都是在艰难血泪中成长起来的。八年抗战中，很多的英雄为了祖国献出了自我年轻的生命。在敌人的枪口前，他们毫不畏惧，他们英勇拼搏，他们视死如归。很多的先烈用他们的青春和热血谱写了我们今日这来之不易的幸福生活。 再如这本书的高尔
3、基，童年时期的他同样经受了太多哀思，可假如不是他英勇的应对，努力的向上，哪来以后的胜利呢被凡尘俗世所困的心是可悲，反之英勇的心灵就像鹤直立于鸡群，与众不一样，闪闪发光。回想自我，此刻遇到的所谓的困难和他们相比又算的了什么呢把这些大大小小的困难都当成垫脚石，将之一一踩在脚下，大步向前，向幻想之路攀登，不畏艰辛，风雨兼程。 “漫漫日月，悲伤是他的节日，火灾是他在狂欢，在一无全部的面孔上，伤痕也成了点缀”，这或许就是对阿廖沙最好的解读。 童年的心得体会2 童年的隐秘中蒙台梭利深刻地提醒了儿童心理进展的隐秘，说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童消失心理偏差的根本缘由，并通过自己在“儿童之家”的教育实践
4、指出了正确的教育方法和疗救之方。通过对本书的阅读，给我留下很深的启发。 成人为了自己的便利而强迫儿童长时间睡觉。蒙台梭利指出，假如我们要为儿童的共性进展供应帮忙，鉴于儿童是一个弱者，那么有着更强共性的成人在指导儿童的时候必需掌握自己。蒙台梭利认为，儿童并非守株待兔般地等待行走力量的进展，而是通过练习获得的，因此，成人必需调整自己以帮忙儿童享受行走的乐趣。蒙台梭利表示，当我们评价儿童的心理进展时，我们应当依据言语的消失以及从工作中激发出的手部动作的消失来考虑幼儿的心理进展。 蒙台梭利批判成人并不是从儿童最根本的心理需要动身去帮忙儿童，而是取代儿童完成了全部他们想要自己独立完成的活动。蒙台梭利指出
5、，成人用自己的行动取代儿童的行动不仅表现在行动方式上，还表现为通过示意把自己的意识渗透到儿童的意识中，把自己的意志强加给儿童。蒙台梭利认为，由于成人不理解运动对于儿童的重要性，所以他们阻挡儿童的身体活动。而一个“失去肉体自由”的人要比聋子和盲人承受的苦痛更凄惨也更严峻。 蒙台梭利独辟蹊径地提出，儿童具有天赋的特别的“爱心智力”，这种爱给予了儿童观看的力量，儿童以一种热忱的、留意细节的方式给予了儿童观看的力量，儿童以一种热忱的、留意细节的方式观看他们四周环境中的一切，包括成人。正是由于儿童对我们成人的爱，我们的精神世界才被唤醒。假如没有儿童帮忙成人兴奋精神，那么人类就会颓废。 面对儿童的成长，我
6、们应当像蒙台梭利那样，学会观看、学会引导、学会等待，用“有预备的”相宜环境导引儿童的内在生命力，并急躁的等待儿童完成其内在的心理变化，而不是用我们成人自以为是的“对儿童的帮忙”去打搅其破茧而出的过程，造成人所皆知的“拔苗助长”的严峻后果。 童年的心得体会3 学习和谐的童年小学生心理安康教育指南这本书让我对小学生的心理安康教育的重要性有了更深的熟悉。当代小学生是跨世纪的一代，他们正处在身心进展的重要时期。 做为一名教育工，每次看到一些有关学生因品德障碍或人格障碍做出违法事情的时候，我的心情很沉重。为何有那么多的学生，会无所顾忌地去违法犯罪，为患社会，我想这除了少数客观的缘由以外，还有学校方方面面
7、的缘由，现就谈谈我的几点体会： 一、学校方面： 1坚持以人为本，依据学生心理、成功的特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，以学生为本，敬重学生、理解学生。 3提高全体学生的训练素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4对少数有心里困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 二、培育学生积极安康的心理调控力量
8、 1、能够常常对自己进展“警句长鸣”肯定要做到“守信”与“守时”，消退妒忌心，言行全都，表里如一，布满信念，能够正确对待自己的学习成绩，勤于思索，不甘落后，走上胜利之路。 2、使学生明白什么是真正的友情，男女同学间怎样进展交往好，如何同教师、同学保持亲密的感情联系，有集体荣誉感，并把握肯定的社会行为标准，提高学生的社会适应力量。 3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地掌握和转变不良行为习惯，熬炼自己坚忍不拔的毅力，培育个人敏捷应对的品行，初步学会休闲，提高自我爱护意识。 4、通过心理安康教育，帮忙学生学会调适。帮忙学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突心情，保持个人心理的内部和谐。矫治
9、学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消退人际交往障碍，提高人际交往的质量。 5、通过心理安康教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、制造性，追求高质量、高效率的生活。 6、迎接新挑战人格养成教育。 （1）引导学生树立进展健全人格的愿望与动机。 （2）注意学生的自我人格养成教育。 三、对有人格障碍的学生进展重点辅导。 培育和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，独立自强的生存、生活力量，有剧烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能沉着迎接将来挑战的高素养的人才。我认为教师应深入了解学生，擅长与
10、学生沟通，进展谈心、沟通，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，以教师真诚的爱去关怀、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄予，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关怀、帮忙时，教师应准时伸出救济之手帮忙学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生信任自己肯定能行，逐步养成良好的心理品质。 总之， 让我们每一个人都来关怀、维护孩子的心理安康，让他们的身心都得到充分、安康地进展，使他们真正成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的一代新人祖国的栋梁之才。 童年的心得体会4 童年是一只纸鸢，在天空中放飞，无拘无束、自由拘束;童年是一首欢快的乐曲，洋洋盈耳、余音缭绕;童年是一串绚丽多彩的泡泡
11、，如梦如幻、渐行渐远在张继楼的笔下，童年是一幅幅淡逸劲爽、栩栩如生的水墨画。 这篇文章有三首小诗，描写了孩童玩耍的三个场景：溪边、江上、林中。读着读着，画面便跃然于纸上：岸边的渔童垂钓着纹丝不动，生怕将鱼儿惊走了，就连停留在钓竿上的红蜻蜓也分不了他的心。突然，水镜支离破裂，红鱼跃上岸，溪边漾起渔童喜悦和满意的笑声：江里一群孩子戏着水，你泼我溅，好不快乐。不知又是谁跳下水去，溅起一圈涟漪和雪沫，放纵着他的顽皮和促狭：刚下过雨的松林天高气爽，朵朵打着小伞似的野菇懒洋洋的沐浴着阳光，采蘑菇的孩子们看到惊呼起来，将蘑菇一个个放进他们的篮子里多有乐趣，令人神往。 这童年的一幅幅画仿佛活了一般，就在眼前，
12、就在昨天。不禁让我回忆起自己小时候的一幕幕：几个小伙伴穿着不同造型的古装戏服，有的配着仙剑、有的拿着古扇，我穿着紫霞仙子的红袍，摇着紫金铃铛，游走在花海之中，上演着一部武侠剧;在一间宽阔的房间中，坐落着一个乐高搭建的城市：爱莎的魔法冰雪城堡、霍格沃兹城堡、草莓蛋糕咖啡店、泳池欢快派对、快乐乐园、坦克机甲我们就在这样的城市生活，这里就是我们的天堂：就在楼下那一小块空地，有几棵小树和一张石凳，我和朋友们却可以在那里玩上一成天：过家家、踢毽子、爬格子直至天黑都不愿离去。 童年不是一段年纪，而是许久值得回忆的美妙，就算曾经有哭泣，也会轻轻飘过，不留痕迹。只是童年慢慢挥手离去，少年迎面而来我留恋着童年不
13、愿放手，却也向往着未知的少年 读完文章，我不禁掩卷而思：假如人生是一幅连载的卷轴，单纯自然的水墨画是童年的开篇，不知道对以后的少年、青年、中年会是怎样的描绘呢?是简洁严谨的素描、是细腻神动的工笔、还是丰富可塑的油画?在的笔下又会是怎样的光景?除了欢快、幸福，也会有苦涩、辛酸、难受、不如意吧。而我们阅读的过程，就是学习，成长的过程。人生是美妙的，有过欢快，也要思患于未然。不恋过去，不畏将来。 童年的心得体会5 今年寒假，我读了童年这本书。童年是高尔基所著，它与在人间及我的大学被人们称为“自传体三步曲”。高尔基凄惨、令人怜悯的童年故事，让我心里久久不能安静。 故事生动地再现了十九世纪七八十年月俄罗
14、斯下层人民的生活状况。高尔基的童年，是在一个充满着残暴和仇恨的家庭里度过的：四岁丧父，跟随哀思欲绝的母亲和慈爱的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却常常挨暴戾的外祖父的毒打。但和善的外祖母到处护着他。幼小的他过早地体会到人间的苦痛和丑恶，小小的心灵因而受到很多打击。而外祖母和那些像外祖母一样的人，爱护和支持了高尔基。 和高尔基相比，我们的童年是绚烂的，是彩色的；是没有苦恼苦痛的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，由于我们从没有经受过被人打、被人拿鞭子抽的味道。 最让我久久难忘的是高尔基从小就和善的内心，特殊是在外祖母的培育下，生成了一颗善恶清楚、是非清楚、能爱能恨
15、的灵魂。他勤于学习，刻苦耐劳，严峻的生活使他熬炼成长为一个意志刚毅、有抱负有作为的新人。他性格中最重要的东西是：对学问的渴望，对美妙将来的向往。生活的困苦并没有使他退却，他坚信黑暗终将过去，将来将会一片光明。 童年的心得体会6 今日我最终把童年这本书读完了，我的鼻子必知不觉就酸了，两行热泪划过脸庞，滴在了书上。我赶忙抹掉了那不争气的泪水，但是一个个凄惨的画面却永久的烙印在了我的心中。 一个冬天的早上，阿廖沙刚刚睡醒，便听见了一阵阵撕心裂肺的哭声，他赶忙起床，观察他爸爸宁静的躺在沙发上，一动不动，他母亲正给他爸爸梳头发，边梳边带着哭腔做着祷告，父亲去世了，阿廖沙凄惨的童年开头了。 到了外祖父家之
16、后，脾气急躁的外祖父就始终看他不顺眼，所以常常找茬来打他。又一次，从未受到此般毒打的阿廖沙晕了过去，他醒来时发觉外祖父正在床边照料他，见他醒了，便和声和气的对他说：“对不起，我是不是下手重了些。”阿廖沙便建立了对外祖父的一种又爱又恨的感情。 外祖母和外祖父却截然不同，她和茨冈一样心地和善，在外祖父打他的时候，都会坚决的伸出手帮他挡一下，外祖母特别慈祥，她虽然慈祥却也免不了外祖父的毒打。又一次，他的外祖父由于一点小事就打了她，阿廖沙特别生气，看不下去了，直接抄起了身边的一切能扔能打的东西向我祖父扔了过去，外祖父去没有感觉到，事后，才发觉有好几根针扎进了自己的头皮。 后来，外祖父又逼着他的妈妈去嫁
17、人，虽然不情愿，但是也没方法，只好嫁了。后来他的继父有外遇，两人就此分手。外祖父知道后，气急败坏，把他的母亲又打了一顿。 不久阿廖沙出天花了，浑身长满了红点，这在当时可是真要命的病，而且一传染就一发不行整理，便把他关在了一个小屋子里。他每天与病魔作斗争，自己的反抗力挺强，再加上医生的医治，他最终好了起来。 天花刚被击退，城市一片荒凉的样子。“偷”已经成为城里多数人的“职业”，就连他也不例外。没过多久，妈妈久病死了。从今阿廖沙的童年也就完毕了，但是苦难还没有完毕，他的爸爸妈妈都死了，就意味着他没有了母爱和父爱，他从今变成了一个孤儿。 童年的心得体会7 在上个暑假，我读了童年这本书，感受到了儿时的
18、凄惨遭受，觉得我是幸运的，起码我比他幸福。 这本书叙述了小仆人公阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过岁月。其间，他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所叙述的美丽童话的熏陶，同时也亲眼目睹了两个舅舅为争夺家产争吵打架以及在生活琐事中所表现出来的自私、贪欲。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨在他幼小的心灵留下了深刻的印象。阿廖沙就是在这种“令人窒息”的布满可怕的景象中度过了自己的童年。 读了这本书，我才感受到高尔基的童年是多么的凄惨，他既得不到父亲的关爱，也得不到家庭的温馨。 他的母亲死后，他只好住在外祖父家，没几天外祖父就让他自己走向人生的道路，当时他才11岁。 我今年也才11岁，但是
19、在家有父母的关心，在学校有教师的淳淳教育和关爱。而高尔基的童年过得那么苦痛，我的生活和高尔基的生活是不能比的。 他的这本书对我有很大的帮忙。我感受到人不能生在福中不知福，我们应当用这美妙的时间好好努力的读书，而不是去享福。假如光是去享受那么我们的人生就没有了意义。而高尔基为什么能成为一名文学家，正是由于他会珍惜生活中的一点一滴。 童年的心得体会8 每个人在童年都经受过，有欢乐也有哀痛，就像仆人公阿丽莎一样。 高尔基的童年是在一个布满残酷和仇恨的家庭中度过的：他四岁时失去了父亲，跟随哀痛的母亲和蔼良的祖母来到专横和破产的祖父家，但常常被暴力的祖父殴打。但是和善的奶奶总是爱护他。他年轻时过早地意识
20、到了世界的苦痛和丑陋，幼小的心灵受到了屡次打击。祖母和像她一样的人爱护和支持高尔基。这个故事生动地展现了一个布满残酷、野蛮、无知和肮脏的令人窒息的生活。我们深刻理解沙皇专制制度的丑陋，一般人在黑暗中对奴性的无知和麻木，以及年轻一代在抵抗黑暗和奴役、追求自由和光明中的苦难历程。 记得那个夏令营。在绿色学校，教官让我们自己洗衣服。洗衣服很简洁，但做起来很难。先要搓肥皂，再在这里搓，再在那里搓，然后，再洗一遍，衣服还是不像，脏的地方还是脏的，所以爸爸批判我太依靠，缺乏独立生活和思索的力量。 看了童年，不仅珍惜这美妙的童年，也懂得了做人做事。 童年的心得体会9 “童年的隐秘第一次深刻而科学地为我们提醒
21、了儿童心灵都真实景象。它与我们习以为常对儿童的理解是那么的不同，而这正是我们在儿童教育中铸成大错而不自知的缘由。”，当代闻名儿童心理学家埃德蒙.金毫不过分的确定了童年的隐秘的宝贵价值。 刚开头看这本书的 时候，是带着极大的期盼和盼望去看的，由于看了太多对它的好评。但是，刚开头的时候是有点绝望的，并没有想象中的震撼。直到渐渐的静下心来，一点一点品尝其中的深刻思想，才慢慢被蒙台梭利敏锐的洞察力和宏大的思想所折服。她看到的，刚刚是我们无视的，是我们麻木的地方，而刚好是最重要的。看这本书让我情不自禁回忆起我的童年，回忆我身边的同伴都是怎样长大的。每个成年人都是由儿童长大的，每一个人都有童年，而且不行避
22、开的，都在童年时期受到不公正的对待。正如书中说的，我们没有一处感到被理解，可以进展我们自己的活动的地方。我们被要求必需保持宁静，不许碰东西，没有一样东西是我们自己的，每一样东西都是神圣不行侵害的，全都是成年人的财产。就是在这样的环境下，我们每一天都要当心翼翼的生活着，我们可怕一不当心打破了一个水杯，一不当心碰翻了一个茶壶在农村里长大的孩子还好，至少我们还拥有大自然，还可以投入到它的怀抱中去，上山捉鸟，下水捉鱼只有这样，我们才完全地感到不被束缚和真正的欢乐，由于大自然从来不会像成年人那样吝啬的制止我们取得任何的东西。这就是为什么在农村里长大的孩子，看起来比城里的孩子更加安康和自然。既然大家都曾受
23、到过同样的不公正的对待，那为什么没有人反省，而是将我们身上受到的不公正同样的对待下一代呢?关键在于没有一个成年人意识到自己的错误，童年的我们或许抵抗过，但当我们变成成年人了，又都全都的认为以前的成年人的做法是没有错误的，是权威的，是不行挑拨的。他们之所以那样做，都是由于他们爱儿童，都是为了儿童好。幸好，蒙台梭利留意到了人类这个极大的错误，并且试图订正它。她观看儿童，关怀儿童，并且试图理解儿童。以前，我总是疑心自己早熟，童年的自己已经学会了深思，思索生老病死现在最终知道，那完全是正常的，由于儿童不是无思想无意识的木偶。童年的我们其实就已经有我们自己认定的一套真理，我们有自己喜爱的事物，自己喜爱的
24、人我们常常会哭会闹，是由于大人们经常无视我们的喜好，强迫我们去做不喜爱的事。 蒙台梭利指出“在跟儿童交往的过程中，成年人会变得自私或者是自我，他们从自我的角度动身去对待儿童心灵有关的东西，导致错误日积月累的结果。由于这种以自我为中心的观点，成年人往往把儿童看作是孤立无援和无活力的某种东西，需要不连续地赐予指导。总而言之，我们可以说成年人把自己看作是儿童的创，并以他们自己跟儿童的关系这一角度来推断儿童的好与坏。成年人以他自认一贯正确的模式使自己成为儿童和善或邪恶的试金石。儿童必需依照此模式来塑造。儿童在任何一点上偏离了成年人的模式，就被视为一种罪恶，成年人会对此快速加以订正。小时候，每到吃饭的时
25、候，总会被制止端着陶瓷碗筷离开桌子，要是不当心打破了碗，就会被大声的地斥骂，直到我们眼泪汪汪的说下次再也不敢了。但是现在，我们也同样总是千方百计地去阻挡儿童做事情。我们会自以为是地认为他没有力量做好这件事。看到他爬上一张凳子或是一张床，就会特别的紧急，大声嚷着“危急”，并勒令他不许动。看到他蛮有兴趣地拿起小刀想仿照大人们削苹果的模样，这是我们往往会大惊失色，立即把全部锐利一点点的刀具都藏起来这样的例子数不胜数，我们并没有意识到，我们抑制了他们活动的欲望，让他们受到了极大的损害和感到极大的挫败感，并认为自己是脆弱和无能的。这种念头也就是懊丧和缺乏自信的源泉。正是成年人阻挡儿童自由地行动，成为儿童
26、自由进展的最大障碍。不要其他人帮他洗澡，穿衣或梳头发的任性的还在的哭叫声，说明白这种戏剧性的冲突与斗争。正如蒙台梭利惊呼的，谁又会意识到，给儿童不需要的帮忙，就是儿童将要经受的种种压制中的第一个压制呢。当儿童生气勃勃的活动遭到外界的阻碍时，他们会有剧烈的反响，表现出悲伤，哭闹。但当他们表达自己的不满时，往往被认为是一种无理取闹，是任性，在乱发脾气。接下来会遭到更粗暴的对待。假如成年人无法掌握自己的权力欲望，总是试图为儿童安排好一切，就是对儿童自然进展最大的压制。蒙台梭利给我们指出了一条道路，那就是成年人必需不再视儿童为一个活动体，当幼小时可以随心所欲地东拎西提，当他长大后，又必需对成年人唯唯诺
27、诺。成年人必需信任，在儿童的进展方面，他们只能起一个次要的作用。他们必需努力理解儿童，这样他们才能适当的帮忙儿童。 读童年的隐秘，我们将“带着想象漫步”。你会惊呼自己平常是如何的无视了儿童那个五彩缤纷的世界，而我们又对他们犯了多大的错误。这是一本让每一个成年人都感到无地自容的书，每一个成年人都应当好好的品读它，还儿童一个舒适的世界。记住，不要冲过去帮孩子拿面包。 童年的心得体会10 童年，是春风中的一朵美丽的小花，童年，是银河中的一颗绚烂的星光。多少往事，回忆起来更是觉得甜美、温馨。 我的童年就是在这欢快和幸福中度过的。幼儿开学的第一天，妈妈带我去上学。到了幼儿园门口，妈妈把我交给了一位长头发
28、的教师，就赶忙上班去了。女教师牵着我的手，走进幼儿园。走着走着，便听见一阵哭闹声从一个教室传出来。我和教师赶忙跑过去。原先是我的同学们。 他们一个个哭得脸通红通红的，嘴里念着：“爸爸、妈妈，我要回家！”有几个教师在哄着他们，逗着他们别哭。看着他们不久，我也参加了他们的行列，放声大哭起来。整个教室人生鼎沸，“喧闹”非凡。除了一齐大哭，固然少不了大家一齐玩啦。其中，植物园最受我们的欢送。 植物园是个奇妙无比的乐园，各种树木花草散发出宜人的芳香，草丛中不时窜出蚂蚱，吓人一跳。植物园的植物种类虽然不多，但面积却不小。一块块地的地头还插着小木牌，标明白植物的种类。一条大的过道的两旁摆满了菊花。一盆盆菊花
29、有的开放着，像一只只手掌；有的含苞欲放，像一个个小婴儿的拳头；还有的是花骨朵，仿佛一个个绒球，真是千姿百态。他们颜色各异，有的金黄的，紫红的还有大红的，真是美不胜收！ 随着一阵悦耳的下课铃声，我和小伙伴们像飞出丛林的鸟儿涌出教室。我们在那里跳橡皮筋，捉迷藏，坐在草地上谈笑，有时竟上课了都不晓得。每次玩到上课，大家要不一个接一个间续回到教室，要不其中一人装肚子痛，分散教师的留意力。短短的幼儿园生活过完了，我便进入了小学生活。小学生活令我非常开心。它不仅仅仅使我学到很多学问，还使我交到不少好友。 我的童年是那样完善，那样布满乐趣。它像是一幅画，描绘出我童年中的欢声笑语，它像是一个五味瓶，包含着我童
30、年中的酸、甜、苦、辣。 童年的心得体会11 今日最终看完了童年这本书。不知不觉鼻子就酸了。两行泪水划过我的脸庞，滴落在书上。我很快抹去了令人绝望的眼泪，但一幅凄惨的画面永久印在了我的心里。 一个冬天的早晨，当阿丽莎醒来时，他听到了一阵令人心碎的哭声。他快速起身，观察父亲悄悄地躺在沙发上，一动不动。他妈妈在给他爸爸梳头，一边梳头一边流着泪祈祷。他的父亲去世了，阿丽莎凄惨的童年开头了。 到了爷爷家之后，脾气急躁的爷爷始终对他不满，所以常常找他的茬。阿丽莎再一次晕倒了，她从来没有被这样打过。当他醒来时，他发觉他的祖父正在床边照看他。醒来后他和谐地对他说：“对不起，是我太重了吗？”阿丽莎和他的祖父建立
31、了爱恨交加的关系。 奶奶和爷爷很不一样。她和善。当她爷爷打他的时候，她会坚决伸手帮他挡。我奶奶很有爱心。她虽然有爱心，但难免会被爷爷打。他爷爷又一次由于一件小事打了她。阿丽莎特别生气，再也受不了了。他直接抓起身边全部可以扔的东西，扔向我爷爷。我爷爷去了也没感觉。后来，他发觉有几根针扎在他的头皮上。 后来我爷爷又逼着他妈妈结婚。虽然他不情愿，但也没方法，只能嫁了。后来他继父出轨，两人分手。我爷爷知道后，气得又把妈妈打了一顿。 很快阿丽莎得了天花，浑身长满了红点。那时候是很可怕的病，一感染就失控了，所以他被关在一个小房间里。他每天都在与疾病作斗争，自己的反抗力也相当强。在医生的帮忙下，他最终康复了
32、。 天花刚被击退，城市荒凉。“偷”成了城里大多数人的“职业”，连他也不例外。不久，我母亲因久病去世了。从今阿莱莎的童年完毕了，但苦难还没有完毕，父母双亡，意味着他没有母爱和父爱，从今成了孤儿。 童年的心得体会12 童年是高尔基所著，它与在人间及我的大学被人们称为“自传体三步曲”。我读完童年，觉得它记载了高尔基铅一般沉重的往事。阿辽沙的父亲染上霍乱而早早过世了，3岁的他和外祖母，外祖父和母亲生活在一起。外祖母是他一生中最宝贵的人，她的爱丰富了的心灵，可外祖父脾气急躁，这给阿辽沙沉重的打击。阿辽沙的童年有酸，苦和辣，微微泛着一点甜，可他的母亲却把她儿子的这一点甜一同带进了坟墓。阿辽沙读完三年级，就
33、永久离开了他心爱的学校课堂，不久就走向人间，到人间去谋生。在这一部童年中，故事的情节就是生活的真实写照，书中慈爱的外祖母那丰富，生动，美丽的童话故事和民间歌谣使听了大为神往，就激了他对正义事业的美妙盼望。 当我读到这样一段话的时候，深有感受：“我们的生活是令人惊异的，这不仅由于在我们的生活中这层布满种种动物般的坏事的土壤是如此富裕和肥沃，而且还由于从这层土壤里仍旧成功地生长出鲜亮，安康，富有制造性的东西，生长着和善的人所固有的和善，这些东西唤起我们一种难以摧毁的盼望，盼望光明的，人道的生活终将苏生。” 读了这样一段话，开头我还不太理解，后来我才慢慢明白：它是想要告知我们新的一代是如何坚忍不拔地
34、坚韧生长，并且对美妙的生活布满憧憬，把正在沉睡的民众唤醒。我想这也是高尔基创作这本书的另一个用意吧。 童年的心得体会13 前天无意中看到了我曾读过的童年。 记得第一次遇到这本书的时候，那是六年级放假的时候，我死死缠住不放，妈妈才给我买的到现在买回来，我一共才看没过10页，现在看到了，反正也就看一下吧！ 始终看到今日，我最终看完了这本，真的特别让我感动！里面叙述了高尔基童年事的凄惨经受，从小失去父亲的阿廖沙在母亲与外祖母的陪伴下度过了童年的一段凄凉故事。这本书的语句特别美，让人看了有种进入小说角色的感觉，其中除了慈祥的外祖母之外，还有一个人与她正好是一个天堂一个地狱，外组父为人阴险狡诈，而外祖母
35、为人宽厚狡猾，和气可亲。 童年让我懂得了些道理。 高尔基从小母亲去世，跟着继父。在恶劣的环境下他受尽了父亲的熬煎，哥哥姐姐的辱骂，陷进了家产争夺的困扰中，他的生活被凶狠残暴称赞他的人驱使，唯独奶奶是他黑暗中的光明，高尔基的奶奶是一个具有亲和力的奶奶。让我懂得了要珍惜身边帮忙过我们的人！珍惜现在来之不易的幸福生活！其实每个人都有他自己的”精彩生活，或许这就是童年的意义。 童年的心得体会14 童年，如一串珍宝，纯净无暇;童年，如一道彩虹，五彩缤纷;童年，如一杯醇香的酒，令人回味无穷 翻开我的多彩童年这本书，病魔、作弊、三个铜板豆腐一个个搞笑、难忘、感人的故事呈此刻我的眼前。读着这些故事，我感受到了
36、童年生活的多姿多彩，也让我记住了本书的任大星。 教师常对我们说“童年一去不复返”。此刻我明白了，教师其实是提示我们每个人要珍惜自己这么完善、多彩的童年。你们看，有多少文人墨客在字里行间是那样的留恋自己的童年，任大星的我的多彩童年不正是对自己童年生活的写照吗? 童年的我们，如同一只只得意的小鸟;童年的我们，犹如一群群愉快的小鹿;童年的我们，恰似一个个欢快的精灵 由此，自己的童年生活就那样鲜活地浮此刻了眼前。当我还是一个刚进小学的天真无邪、成天欢蹦乱跳的小丫头时，我就和我村上的几个小伙伴一齐走在家与校园的那条水泥路上。那路上留下了我们太多的记忆。有时我们追赶着，玩“时空大战”的嬉戏，总要争个谁输谁
37、赢;有时我们欢歌笑语，相互说着在校园里发生的一件件搞笑的事情;有时我们也会被路边的油菜花的香气所引诱，顺手折下那一朵朵得意的黄色小花，在大人的呵斥声中一路小跑着回家 对我们来说，校园的操场就是我们最难忘的乐园。我们在那里做操、做嬉戏，上我们最喜爱的体育课。尤其让我们难忘的是，每年的“六一儿童节”文艺汇演也在那里进行。我们能够尽情地唱阿，跳阿，充分展现我们的艺术才华。我们校园各个班级表演的一个个精彩的文艺节目，给我们的童年带来了欢快。 点点多彩的童年生活留在了我们的记忆里，也留在了我们成长的道路上，真让人难忘阿! 童年的心得体会15 一天，我闲着无聊，便想从书架上拿一本书来读，于是，我便拿到了童
38、年这本书，由于我以前没有看过这本书，所以我是从头开头看的。 这本书主要讲的是阿廖沙童年的凄惨生活。前苏联文艺评论家丘科夫斯基说过：“童年不仅是一部艺术珍品，而且是高尔基的传记，是他全部创作的注解，对于我们来说是极其宝贵的。”确实，这本书里的阿廖沙就是高尔根本人，这本书写的也就是高尔基童年的凄惨生活。 这本书一开头描写的便是阿廖沙父亲死时的情景，惋惜阿廖沙当时才三岁，父亲便永久的离开了他。后来他和母亲来到了外祖父家，外祖父是一个极自私且残暴的人，在那里，外祖父还每天抽打他。 有一次，就由于阿廖沙奇怪，偷偷的染了一块桌布，外祖父就把他打得失去了知觉，害得他在床上躺了好几天。不仅这样，他的两个舅舅为
39、了争家产每天吵架，使这个家毫无安静可言。后来，雅科夫舅舅留在了城里，米哈伊尔舅舅则搬到奥卡河对岸去了，纳塔利亚舅妈也由于难产而死去。 阿廖沙还熟悉了“小茨冈”，每次阿廖沙被外祖父打得时候“小茨冈”都会用自己的手去挡树条，每次他的手都会被打肿。后来雅科夫舅舅让“小茨冈”把十字架被到坟地，并趁机把“小茨冈”压死了。后来他又熟悉了外祖父的房客“好事情”，“好事情”是一位优秀的学问分子，但别人都不理解他，后来外祖父撵走了他。 不久之后他的母亲瓦利娅回来了，外祖父想让她嫁给一个钟表匠，但外祖母和母亲都反对，她就没有嫁。后来阿廖沙由于母亲上了学，母亲还是被迫嫁给了一个军官，母亲再婚后的生活极其凄惨，她每天受继父的打骂，她还生了两个孩子，但都相继死去了。不久之后，母亲也去世了，之后阿廖沙便外出谋生去了。 掩卷深思，我不禁思绪万千。高尔基的童年是那么凄惨，而我们的童年每天都是丰衣足食，想要什么就有什么，这简直就是天壤之别，而我们还不知足。高尔基为了上学，每天都要捡垃圾去换钱，甚至还偷过东西。而我们现在每天都有家长接送，我们是多么幸福呀。想一想，我们现在的生活是多么美妙，所以我们应当珍惜现在的美妙生活。我们应当向高尔基学习，不管在多么恶劣的环境下，都要好好学习，努力奋斗，朝着美妙的将来不断前进。