舞蹈教案模板6篇.docx

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1、 舞蹈教案模板6篇第一节：预备活动 1、头部练习：向前低头，向后仰头，向左右歪头，绕头练习。留意立腰，两肩下垂，脚尖绷直。 2、肩部练习：双手扶肩，双肩通过向前，向下，向后，向上绕肩。留意脖子往上立，挑腰。 3、胸部练习：上身向前含胸低头，阔胸双肩向后夹起，仰头。留意两肩后夹，两腿夹紧绷直。 4、腰部练习：留意呼吸，腰肯定要正。(前腰、胸腰、旁腰、涮腰) 5、含胸屈腿：上身含胸的同时，双腿吸起。留意含胸时，不要松散。 6、压胯练习：双手扶膝，双腿吸起来，并拢双腿膝盖向旁翻开，向旁压。留意膝盖用力下压，腰立直。 7、勾绷脚练习：脚上向上勾起，脚跟用力向前蹬。留意腿直、立腰、脖子往上长。 8、绕脚

2、练习：脚经过勾脚，向外翻开绷脚，然后绷脚，翻开，绷脚，再绷脚。留意腿直、立腰、脖子向上长。 9、振臂练习：双臂上举的同时向后振，然后放下双臂下垂。留意立腰、收腹。 10、下前腰(体前屈)：上身前弯曲和腿平行，双手扶地，然后起身。留意腿要直，腰部放松。 11、双屈膝：双腿全蹲的同时，双手扶膝，起身。留意留意腿要直，腰部要放松。 12、腰的软度练习：腰要放松、留意韵律。(前腰、旁腰、后腰、涮腰) 13、胯部的练习：左、右胯向上方提起，落下，双胯向前顶，左右摆胯，留意不要坐胯。 14、膝部的练习：双膝弯曲半蹲，起身。留意腰立直，膝盖翻开。 15、脚腕练习：脚尖向里转成正步，再翻开成小八步，半脚尖立起

3、落下。留意立腰，腿紧夹。 16、手腕练习：绕手。留意收腹手臂要直。提压腕。(绕手、提压腕) 17、仰卧、举腿、压胯：双腿向上抬起到九十度，位置向旁翻开。留意腿要直，胯要正。 18、地面踢腿：留意爆发力，腰要直。(仰卧踢前腿、仰卧踢旁腿、仰卧踢后腿、仰卧跪倒踢)。 19、地面搬腿：留意两腿要直，身体要正。(仰卧搬前腿、仰卧搬旁腿、仰卧搬后腿)。 20、腰的地面练习：留意：腰肯定要放松，(胸腰、双腿跪下腰，控腰)。 21、仰卧起坐：上身向前起身，然后再仰卧。留意：腿直，上身用力起。 22、背肌练习：上身和双腿同时向上抬起，留意手臂要直、腿要直。 其次节：脚部动作的局部练习 舞台的8个方向示意图 脚

4、的三种形态： 勾脚：脚尖向上，脚跟朝下用力向外蹬。 绷脚：脚尖用力向下绷。 拐脚：脚腕向外拐，向外顶。 脚的根本位置 正步：两脚跟脚尖靠拢，重心在双脚上。 (一：小八字步、大八字步、丁字步、踏步、点步。二：弓箭步、大掖步、芭蕾一位脚、芭蕾二位脚、芭蕾五位脚) 第三节：手部动作的局部训练。 手的三种形态：兰花掌、空心拳、单指。 手的根本位置：山膀位、按掌位、托掌位、提襟位、扬掌位。 芭蕾手位：一位手、二位手、三位手、四位手、五位手、六位手、七位手、八位手。 把上单手的根本动作： 一：撩手、盖掌、切掌、端掌、分掌。二：穿掌、摊掌、推开平收、双晃手。三：小五花、顺风旗、山膀按掌、斜托掌。 第四节：把

5、上动作局部训练 双手扶把，两手宽度同肩相等。 单手扶把，手放在身体前一点位置上。 (一：1、擦地2、蹲3、小踢腿。二：4、跨掖腿5、腰6、压腿。三： 7、搬踢腿8、下叉9、大踢腿：踢前腿、踢后退、踢旁腿) 第五节：把下动作的组合训练 一、跑跳步组合： 一、二八拍：跑跳步，双手叉腰。 第三八拍：下叉，双脚晃脚一圈。 第四八拍：单腿跪地，一脚后扬起，双手撑地。 二、后踢步组合： 一、二八拍后踢步，双手叉腰。 第三八拍：1-4拍坐下，双脚并拢向前，双手放两侧。5-8拍双脚并拢弯曲在一侧，双手并拢作睡觉状在一侧。 第四八拍：1-4拍跪起，双手侧举。5-8拍往后弯腰。 三、圆场步组合： 第一八拍：双手侧

6、举，圆场步走成一圆形。 其次八拍：坐下，双手撑地，躺下。 第三八拍：用头、手撑地，胸向前拱起。 第四八拍：左腿向上屈起，在右膝盖处点地。 四、小踢腿组合： 第一、二八拍：拉手，左右交替侧踢腿。 第三八拍：叉腰，碎步。 第四八拍：双手撑地，单脚向后踢起，一腿跪起。 五、手绢挽花组合： 第一八拍：左右交替向上挽花至下。 其次八拍：双手侧挽花，左右交替。 第三八拍：双手侧上挽花，侧腰花，重复一次。 第四八拍：双手侧平挽花，左右交替。 六、手绢片花组合： 第一八拍：斜举，片花。 其次八拍：碎步转一圈双手平举片花。 第三八拍：同第一八拍。 第四八拍：后点地，双手上举片花，渐渐蹲到最低上，亮相。 舞蹈教案

7、 篇2 一、活动目标： 1、引导幼儿在理解音乐的根底上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小朋友喜爱大自然的美妙情感，体验欢快的气氛。 2、初步培育幼儿与同伴的合作交往力量及自学力量。 二、活动预备： 1、图谱两张，歌曲欢快颂磁带，录音机。 2、五个小组的标记（白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记） 3、舞蹈用小道具（腕花），幼儿人手一副。 三、活动过程： 1、随母鸭带小鸭律动音乐幼儿开心地进活动室。（要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作） 2、练生曲你好，你早（仿照小动物的叫声，能与同伴自然地面对面表演唱，声音整齐悦耳） 3、

8、复习歌曲欢快颂 请外圈的小朋友站起来唱歌词，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的时候声音要整齐和谐。 4、创编舞蹈欢快颂 （1）幼儿听音乐想动作（引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作） 教师：“刚刚小朋友的歌声真好听，今日教师要请你们来编欢快颂的舞蹈动作，首先请大家认真地听音乐想动作。” （2）幼儿分组商议争论，设计舞蹈动作，教师巡回指导。（引导幼儿积极参加，在小组协商的根底上创编舞蹈动作） 教师：“接下来要请每队小朋友站到标记上，相互商议，为这首乐曲配上适宜的舞蹈动作，开头。” （3）引导幼儿集体创编舞蹈动作，教师准时记录动作画在图谱上。 （鼓舞幼儿大胆创编，引导幼儿编出与众不同的美丽的动作，并着重

9、表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿） 教师：“刚刚小朋友都编得很仔细，现在哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。” （4）回忆创编动作，为连贯舞蹈作预备。（引导幼儿通过认真观看图谱，想象动作） 教师：小朋友真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回想一下动作。（播放音乐） （5）看图谱学跳舞蹈。（能在参照图谱的根底上，初步随音乐完整练习） 教师：“现在请大家找好舞伴一起来跳。”（特殊提示幼儿在需要合作舞蹈时两人能相互协作好） 音乐连续播放两遍。 （6）小朋友跳得真好，现在请大家带上腕花来跳，你可以学图谱上的动作，也可以自己想动作。 （幼儿集体戴上腕花练习，

10、能在音乐的伴奏下投入地表演） 5、完毕。 小朋友的舞跳得真美，以后我们再到小舞台上去表演，好吗？现在我们一起跟客人教师说再见！ （幼儿随母鸭带小鸭音乐开心地出活动室。） 舞蹈教案 篇3 活动目标 1、学习民间传统舞蹈的表演形式，培育幼儿的民族骄傲感。 2、通过“舞谱”教学，培育幼儿的审美力量和自学力量。 3、通过筷子发出的有节奏的动听声响，训练提高幼儿的音乐节奏感，使幼儿动作整齐，协调美丽。 4、让幼儿自己设计出新的舞蹈动作，培育幼儿的发散思维力量力量，充分发挥幼儿的音乐制造性。 活动预备 1、为幼儿预备每人两束“筷子”，筷子尾部系上小彩带。 2、舞谱 3、磁带，录音机。 活动过程 1、组织幼

11、儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。 谈话：感到幸福的时候，你还想干什么？ 你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。（幼儿充分答复） 2、谈话引出舞蹈“筷子舞”，观赏教师表演的筷子舞，引起幼儿对舞蹈的学习兴趣。 3、引导幼儿观看舞谱，学习根本动作，培育幼儿的自学力量。 4、根据音乐节奏教幼儿练习每个动作，把握动作要领，集体练习。 5、在娴熟把握的根底上，让幼儿自己设计更美的舞蹈动作，按音乐节拍，制造性的进展表演，进展幼儿的音乐制造力。 6、激发幼儿的表演期望，向教师们表演舞蹈，增加幼儿的自信念。 完毕局部： 小朋友真棒，舞蹈表演的真好！欢送教师们六一儿童节那天到我们小朋友在舞台上演出

12、好吗？跟教师们再见吧！ 舞蹈教案 篇4 一、内容与要求： 1、在初步尝试观看记录的同时进一步学习画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。 2、提高手的掌握力量，进一步增加绘画兴趣 二、材料与环境创设： 1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹。 2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。 3、每组一盒浆糊，毛巾若干。 三、活动过程: 1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。 2、引导幼儿用徒手描绘各种小动物留下的不同痕迹。 3、幼儿作画，教师巡回指导。 4、观赏作品，评价。 四、活动延长: 1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上网上去找

13、找。 找到了我们可以一起来帮他们记录自己的舞蹈. 2、连续培育幼儿的观看记录水平及对绘画的不同角度的理解等。 舞蹈教案 篇5 【活动目标】 1、能用心观赏舞蹈，感受孔雀舞的音乐美与姿势美，初步理解舞蹈所表现的内容与情节。 2、初步学习随乐表现小孑L雀参与选美、奋力扑火等简洁的舞蹈动作，激发对傣族舞蹈的兴趣。 3、尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮忙别人的乐趣。 【活动预备】 1、阅历预备：通过参观“孔雀园”幼儿已初步了解孑L雀的习性和动作特点；通过观赏傣族舞蹈，幼儿已简洁了解傣族舞的动作特点。 2、材料预备：漂亮的小孔雀的乐曲CD、小孔雀的头饰服装、火焰道具、PPT图片等。 3、环境创设：创

14、设舞蹈情境小兔的家、小池边等场景。 【活动过程】 1、以“参与森林选美大赛”导入活动，师幼跟随音乐即兴表演舞蹈。 2、观赏孔雀舞，借助多媒体的动作造型，引导幼儿感受傣族音乐的美和孔雀舞的根本特点。 (1)观赏孔雀舞。 教师随乐示范几个孔雀舞的简洁动作，引导幼儿观赏并思索：孔雀舞美吗？孔雀舞的动作与寻常的舞蹈动作有什么不一样？小孑L雀在干什么？ (2)造型对比与仿照： 通过多媒体的.孔雀造型与教师的舞蹈造型，引导幼儿感受动物的动作与舞蹈艺术造型之间的联系，并选择一两个喜爱的动作造型进展仿照。 3、观赏舞蹈漂亮的小孑L雀，引导幼儿理解并尝试运用语言和动作表达舞蹈情节。 观赏第一段舞蹈，感受小孔雀参

15、与选美前的漂亮。 观赏其次段舞蹈，感受舞蹈所表现的小孑L雀在选美路上的故事情节。 观赏第三段舞蹈，感受小孔雀的英勇和漂亮。观赏第四段舞蹈，尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮忙他人的欢乐。 师幼共同表演庆祝舞。 舞蹈教案 篇6 活动目标： 1.学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、开心的心情。 2.借助简洁的节奏型，尝试在乐句开头局部做出即兴动作。 3.在乐句完毕局部精确交换舞伴，享受交换舞伴和与舞伴共舞的欢乐。 活动重点：借助简洁的节奏型，尝试在乐句开头局部做出即兴动作。 活动难点：在乐句完毕局部精确交换舞伴，享受交换舞伴和与舞伴共舞的欢乐。 活动预备： 1.田纳西摇摆舞的音乐、PPT，活动前熟识

16、音乐，了解音乐构造。 2.活动前丰富幼儿嬉戏阅历：老狼嬉戏、照镜子嬉戏，找朋友嬉戏。 3.手环两色，分成两组。提前了解面对圆上与面对圆心的动作。 活动过程： 一、听音乐玩“老狼嬉戏”进场，感受音乐简洁的节奏型。 1.教师在前扮演 “老狼”，幼儿在后，感受跑跑停一停的节奏型。 2.完整观赏音乐，说一说听到音乐的感受。 二、单圈玩“照镜子”嬉戏，了解固定的动作模式 1.玩“照镜子”嬉戏，教师供应“拍、拍、扭一扭”的动作模式，让幼儿仿照。 2.引导幼儿用新动作替换拍手。可以是拍身体其他部位，也可以创编小动物动作或日常生活中的动作。 3.全体幼儿随音乐玩“照镜子”嬉戏，邀请幼儿轮番做领头人。提出要求：

17、做领头人的幼儿要提前想好动作，尽量和别人不一样，还要听音乐的节奏。 三、双圈玩“照镜子”嬉戏，尝试两人协作嬉戏 1.面对面玩“照镜子”嬉戏，请一对幼儿示范，教师引导幼儿观看示范者的动作，发觉其特点。做的动作一模一样，方向也一样。 2.幼儿分成两组，面对面玩“照镜子”嬉戏，教师检查幼儿动作。 四、学习交换舞伴 1.听指令交换舞伴，外圈幼儿不动，里圈幼儿顺时针交换舞伴，和新朋友握握手。 2.听音乐换舞伴，幼儿随音乐找新朋友。 五、观看图谱，清楚音乐构造。 1.出示图谱，明确各个动作。 2.听音乐看图谱，清楚音乐构造与动作。 六、完整听音乐跳双圈集体舞 把 “老狼嬉戏”“照镜子”“换朋友”三个嬉戏连

18、起来随音乐舞蹈。 课后反思： 依据大班幼儿活泼好动的年龄特点，本活动采纳各种嬉戏满意他们的需求，让他们在嬉戏的过程中感受音乐，并用自己的肢体动作进展自由表达，在扭扭跳跳的过程中感受音乐与舞蹈带来的欢乐，幼儿在活动中不仅加深了对音乐的感知也体验到与同伴一起合作舞蹈的欢乐，社会性情感也得到了提升。 活动开头阶段以“老狼”嬉戏入场，调动起幼儿的积极性同时也让孩子们初步感知了音乐的节奏型。随后的“照镜子”嬉戏，本着幼儿主体的原则让幼儿依据已有的生活阅历进展自主创编表达，幼儿的表演欲望较高积极性很强，在其中鼓舞幼儿有不一样的想法，发挥了幼儿的想象力与制造力。随后的“换朋友”采纳外圈不动里圈动的形式，幼儿很快就理解并且做到，换朋友的难点迎刃而解。 缺乏： 在感受音乐中可请幼儿用身体动作来表示一下对音乐的理解与感受，进一步加深孩子对音乐的理解。在活动中个别幼儿不卡节奏有点跟不上活动进度，后期会进一步提示与引导幼儿，信任幼儿会表现的越来越好。