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1、 第一学期六年级班主任工作总结5篇 一、惊喜与圆满 (一)惊喜 1、期末考试，班级中上游学生在年级排名大幅度上升。 前十名3人，前五十名10人，前二百名26人。 2、班级综合考核领先。 常规治理比拟到位，扣分较少，几乎每周流淌红旗都能得到。重大集体活动成绩精彩，获得队列竞赛一等奖，运动会总分第一名，2人获英语风采大赛奖项。 3、学生大都文质彬彬，没有发生影响恶劣的大事。 从来没有发生过同学间大打出手的状况，连脏话都很少消失。 (二)圆满 1、200300名的同学只有5人，300400名的也只有5人，400500名的却有14人，中游人数太少，后继乏人，尾巴太大，且难以提高，虽消耗大量心血不见显著
2、成效，甚至连续下滑。 因此，升学盼望主要寄予在200名内的同学身上。 2、原来很圆满的一个学期就要完毕的时候，差点发生了一起校外恶性大事。 几位女生要联合教训一位女生，且联系了校外人员，幸亏一位家长因事准时接走了主谋者未酿成严峻后果，否则将是一起特别恶劣的大事。事后，对有关人员进展了严厉的批判教育。 二、自认为胜利的做法 1、班主任要做学生的精神首领和思想导师。 (1)以身作则，工作生活有激情。教学和治理，都努力做到满怀激情，一丝不苟，这本身是喜爱生活的表现。这种态度对处于人生观塑造关键期的中学生很重要。教室里哪怕是一个纸团都不应当有，由于爱生活的人不会允许身边是垃圾堆。教室里各种物品的摆放必
3、需整齐，你们做不到我亲自做给你们看。讲台必需干净，它影响教师讲课的心情。每周必需洗澡，衣服要洁净，身上无异味。坐立行走要端庄，男生做谦谦君子，女生做大家闺秀，自觉抵抗低俗的生活作风，如走路时不勾肩搭背，说笑时文明得体。 (2)以积极的人生态度引导学生。八年级学生尽管是大孩子了，但也很简单受心情影响，特殊是遇到生活或学习上的困难时，简单躲避、消极，学生开头了明显的分化，长期成绩落后者慢慢灰心丧气。因此，需要引导他们以积极的心态、乐观的心理面对生活和学习。多开导他们向前看，人生路长，“天生我材必有用”，只要你积极的生活着，这个社会总有你的一席之地，你总可以凭借一技之长立足世界。教师以近20_年的工
4、作阅历告知你，学习成绩很重要，但成绩好的未必幸福，宽阔的社会不以学习成绩衡量你的成败，做一个正直高尚、积极进取的人是我们一生不懈的追求。 (3)准时化解学生思想上的疙瘩。和一个女生的交谈意外探测到了她被仇恨扭曲了的心灵。原来在她几岁时爸爸背着她们母女在外面有了一个家庭，爸爸同意的抚养费很少到位，母亲的影响使她对爸爸只有刻骨的恨，为了提高会考成绩，爸爸每天晚上接到自己的家里吃饭后送到辅导班，她感到每次都是“忍辱负重”，为了学习，咬紧牙关挺着，丝毫感觉不到爸爸的好意。我引导她换个角度看问题，正确对待父爱，多一份宽容、理解、感谢，少一份埋怨、猜疑、仇恨，使得她准时从阴霾中走出，看到了绚烂的阳光。 (
5、4)把学生的主要精力引到学习上来。不停的渗透一个观点最大的欢乐是学习，真正的幸福是在克制一个个难题后获得的成就感。“吾日三省吾身”，每天睡觉前想到今日又明白了一个道理，学会了一个学问，应当感到幸福，为自己竖起大拇指。常常组织班级学习阅历沟通会。常常表扬敢于主动请教教师的学生，神奇的告知他们教师最喜爱主动请教的学生，把教师暗地里表扬学生的话大张旗鼓的在班里说出来，所以到办公室问题的学生我们班最多，大都喜爱主动和教师接触，自然学习兴趣讨论高了。 常常找个借口表扬那些落后的学生，让他们不要无望。家长会上，明确要求家长不许让我们的孩子辍学，哪怕是最终一名，只要在校，学问总会多学一点，做人的道理总会多明
6、白一点，一旦离开学校，不良的观念、做法就会腐蚀他，他人生的思想高度很难再有大提升了，我肯定不会为了班级考核优秀而发动他离校，要让他在这个暖和的集体里学习到最终一刻。 (5)让学生崇拜你的教学。不要小瞧了学生，他们对你的评价比拟客观。你有什么教学水平他们太有感觉了。要想每节课让他们的眼睛光明的盯着你，需要细心的备课和不懈的学习讨论，学生不会满意于你教的那“一碗水”，许多人急不行耐的盯着“一桶水”，冷不丁的一个问题可能让你手足无措，所以不能打无预备之仗，与教学内容相关的学问知道的越多越好。一个教学让学生崇拜的教师在治理班级的时候是很少有阻力的。 2、班主任要参加到各科学习中。 (1) 常与科任教师
7、沟通，了解学生整体学习状况和个别同学的状况。 (2) 供应各科学习方法供参考，查找补充有关资料开拓视野。 (3) 邀请专家到校指导。请曲师大教育心理学专业的教师到班级作报告，跟进指导学习方法。 (4) 请家长做好监视。 3、班级治理要民主化、科学化。 (1)教师主导，在充分发扬民主的根底上，实施了小组合作学习制度。分组公正公正公开，首先考虑学习，其次考虑便于合作，安排得严密细致，家长赞不绝口。小组考核方法经小组酝酿，全班争论，班委会整理后实行。每次单元测试成绩根据平均分排序，依据名次分别加分，消失违纪根据规定扣分，学期末盛大评比嘉奖20_年八年级下学期班主任工作总结工作总结。学习劲头高涨，互帮
8、互学蔚然成风。 (2) 每两周召开一次班委会，听取意见，改良工作。 (3) 每个月经班委会讨论打算出需要重点帮扶的对象，分工负责，班主任多谈话，帮忙分析问题，组长和班委在生活和学习上关怀。 (4)大型活动放手让学生组织。运动会成绩遥遥领先，主要缘由在于充分自主，自愿报名，自行组织。班会越是学生自己筹备、主持的越是精彩，教师少插手，适当点拨即可。 (5)“逼迫”家长打电话。告知家长班主任的电话接听免费，周一到周五晚上可以随时联系沟通，常常给教师打电话的在家长会上表扬，每打过一次电话的点名提示。就这样，获得了学生丰富的信息，许多问题就在与家长的沟通沟通中解决了。家长也慢慢感到教师没有架子，好交往，
9、体谅人，有什么话准时说，对学校工作很支持。 三、反思与改良 1、学习讲得太多，做人指导缺乏。 2、几位后进女生心生杂念，常常合伙干些不允许的事情，隐蔽较深，发觉较晚。 对她们的关怀不够，没有准时了解到其心理变化以后既要抓好班级学习，又要亲密留意少数人的思想动态。 3、批判的有点多，表扬的有点少。 4、班干部作用发挥的还不是很好，一般班干部不该大胆负责。 5、小组合作学习假如掌握不好，对优秀生有影响，必需明确什么时间可以争论，什么时间不许争论。 6、班主任身体熬炼太少，生病耽搁了工作。 #511893第一学期六年级班主任工作总结2 时间过得真快，弹指间在教师这一岗位上工作了八年，也做了八年的班主
10、任。八年的付出，八年的探究，八年的实践，使我在班级治理方面有了一些浅薄的体会。 一、为人师表，以身作则 班主任作为班级的组织者、领导者和治理者，和学生接触最多、最深，教师的一言一行潜移默化地影响着学生。作为班主任要求学生做到的自己首先要做到。要求学生敬重师长，团结同学，自己首先要做到同事、同学之间以诚相待，友好共事;要求学生语言文明，有礼貌，自己首先要做到不给学生起外号，不用挖苦挖苦的话批判学生，语言友好亲切;要求学生讲究卫生，自己首先要做到清扫卫生积极参加，不怕脏，不怕累，不随地扔杂物，不随地吐痰，见了纸屑弯腰捡起来;要求学生书写标准，自己首先要做到板书工整、不潦草;穿着装扮更应符合新时代的
11、精神和自己的职业特点，要适合教育对象的审美情趣，有意识地给学生形成美妙的印象和良好的影响。小学生具有很强的仿效性，只有教师在生活的方方面面起到了很好的表率作用，就会对学生起到正面教育，到达“其身正，不令则从”的育人效果。 二、亲亲切切，勤勤恳恳 亲亲切切，就是教师在工作中对学生要和气，爱护入微。当学生有特别表现或行为时，班主任能准时地与学生谈心并帮忙解决问题;当学生受挫折时，班主任鼓舞学生要树立坚决的意志和信念，帮忙克制困难。只有关怀爱护每一位学生，让学生感受到暖和，才能拉近班主任与学生之间的距离，变成无话不说的好朋友。 勤勤恳恳，就是让“勤”贯穿于工作的始末，对工作要兢兢业业、一丝不苟。班主
12、任要做到“六勤”：即勤观看、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心、勤沟通。勤观看就是教师要放下“严师”的架子深入到集体，深入到学生生活当中，通过广泛接触、深入了解学生的兴趣爱好、人际关系、生活习惯、力量特长等，才能更好的解决学生的问题;勤动脑就是教师依据学生共性的差异，实行敏捷多样、最恰当的方法来处理问题，不要盲目的为解决问题而不顾学生感受，甚至使学生内心受到损害;勤动手就是教师通过自己做教给学生做什么，怎样做。教师亲自捡起地上的纸屑等，都会起到“此地无声胜有声”的效果;勤家访就是教师平常要通过和学生家长沟通，向家长说明学校教育的目的、要求，学生在校的表现;也可通过家访了解学生家庭教育的状况，统一学
13、校教育与家庭教育的要求，商讨对学生加强教育的详细措施，形成学校与家庭的合力，有助于学生的全面教育;勤谈心就是把学生当成自己的知心朋友，把自己的想法告知学生，了解学生的想法，准时改良自己的工作方法;勤沟通就是把任课教师当成自己的良伴、知己、益友，敬重他们的看法，倾听、接受他们的意见，准时有效地改良自己的工作方法。 三、以人为本，付出师爱 “教育之没有情感，没有爱，犹如池塘里没有水一样，没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育”。爱是教育的灵魂。班主任作为班级的组织者、引领者，每天面对的是活生生的人，要确立“以人为本”的理念。对学生一视同仁，不能偏爱优等生，卑视后进生。尤其是后进生，他们的自卑心
14、理很强，感情很脆弱。教师对待后进生要付出更多的爱心，更要亲近、爱惜、理解他们，多和他们谈心，使他们感受到教师的期盼，使他们情愿把教师的要求变成自己内心的愿望，只有用爱的甘露去滋润孩子的心田，用爱心点燃一颗颗纯净的灵魂，才能帮忙他们唤起自尊心，树立自信念，激发上进心。 四、因材施教，赏识学生 同一班级的学生虽然年龄相当，进展水平相近，但由于其遗传、环境、教育的不同而表现出个别差异。作为班主任要正确把握学生的特点，视学生状况不同而实行不同的教学方法、教学手段。对优等生，要启发他多读书，多方面开拓才能，让他知道学无止境;对中等生，要多鼓舞，多催促，多检查，要求他向更高的水平迈进;对后进生，要更多一份
15、暖和，更多一份急躁，更多一份鼓舞，对他们的要求定位不宜过高，哪怕是很微弱的闪光点，很微小的进步，都要准时加以引导确定，努力从赞美赏识中去满意他们的心理需求，增加他们的荣誉感、自信念、上进心。 五、加强学习，提升水平 作为班主任，首先是一名合格的教师，除了具有广博厚实的专业学问，还要广泛涉猎，积存丰富的科学文化学问，才会得心应对学生提出的各种问题，才会在学生心目中树立起较高的威信。这就要求班主任要加强学习，做一个博学的人。作为班主任，具备专业的治理水平，讲究治理艺术是必不行少的。工作中不断总结班主任工作阅历，用科学、合理、创新、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。 总
16、之，班主任工作是一项繁琐而又细致的工作。班主任的工作方式和效果直接打算着班级的精神面貌和进展方向，深刻影响着学生全面和充分的进展。这就要求班主任更加糊涂深刻地熟悉到自己肩负的使命，用一颗敬业之心、爱生之心投入到工作之中，积极探究教育教学规律，学习提升治理水平，才能为社会主义现代化建立培育出合格的人才。 #511894第一学期六年级班主任工作总结3 班主任能否让学生拥有一个温馨的班级家园，能否在这个摇篮中提高文化素养，提高思想道德素养，得到全面进展，班主任的工作方法是至关重要的。班主任工作的成败将直接影响到班级各项工作的开展。现就对如何让孩子拥有一个温馨的精神家园谈谈我浅薄的看法： 一、以融洽的
17、师生关系，营造良好的班级气氛。 由于小学生年龄等多方面的因素促使小学生在学习及生活中总是缺乏独立学习和自觉猎取学问的力量，对教师，特殊是对班主任存在着较强的依靠性，他们需要也欢送班主任随时为他们排忧解难。我们在平常应当主动关怀学生、喜爱学生、了解学生，努力赐予学生进展必要的指导和教育。教师要做他们的朋友，用微笑的表情、期盼的眼神、温柔的言语、饱满的心情去感化学生，使学生有信任感和安全感。班主任工作是心对心的工作，学生渴望得到教师的理解和爱。良好的师生关系的建立，使班主任简单做好学生的思想教育工作。班主任要常常和学生保持沟通，培育融洽的人际关系，并能相互接纳，消退学生的恐惊、焦虑等心理负担。没有
18、班主任和全班同学的相互理解与亲切合作，便不会有良好的班集体的形成与稳固。作为班主任更应当把自己置与集体一员的位置上，努力使自己成为与学生人格公平、心灵相应、感情交融的朋友，让学生感到教师是在和他们一起建立美妙的班集体。 二、以爱感人，促使学生养成良好的习惯。 有一句话，没有爱心，就没有教育。作为教师，特殊是班主任对学生要关爱，要宽容，要急躁，这样才能爱护入微，把他们教育好。做到这一点，就要求教师必需有崇高的道德。教师要用自己的爱心去培育学生，使学生养成一个良好的习惯。具有不良品德行为的学生一般比拟自卑，人际关系较差，但他们自尊心强。作为教师应当理解、敬重和关怀他们，使他们产生自新的愿望，帮忙他
19、们树立转变自己的信念。到达这个目的，有赖于以下几个方面：消退心情障碍，改善人际关系。品德不良的学生，一般都常常受到家长与教师的训斥和惩处、同学的指责和称赞。他们对教师、家长、同学存在着疑惧的心理，对立的心情，不信任的态度;家长、教师应当关怀爱惜他们，改善与他们的人际关系，用诚意、爱心去感化学生，消退心情对立;爱护自尊心、培育集体荣誉感。教师应当擅长发觉学生的“闪光点”，激发其自尊心与自信念，消退其自卑心理。教师还应运用集体的力气形成正确的舆论来影响并教育产生不良品德行为的学生。 三、以情动人，专心感化每一位学生。 我始终认为，要教育好每一位学生，让学生真正的融入到这个班集体，喜爱学习，喜爱上你
20、教的这门学科，让学生敬重你，就应当用自己的爱心去感化他们，这种爱是一种严慈相济的爱。它是神圣的无私的。班主任工作中，常会遇到这样一群孩子，由于环境、家庭等各种缘由，养成了一些不良的习惯：作业不能按时完成，作业不够仔细，一切感到无所谓作为一个胜利的班主任，会尽可能的转变这种逆境。对好学生和后进生应使用一个标准，做到一碗水端平，一视同仁。而在班级里，班主任可让学生充当小助手，参加班级的治理：既能使同学产生一种轻松开心的学习气氛，又能使小助手得以自我表现，表达自我价值。固然，参加班级治理的同学应当是广泛的，绝不能把差生冷落到一边，而要让其充分感受到自己存在的价值，从内心深处迸出进步的火花。 四、以言
21、行指导学生，为学生做出典范。 做为班主任更要有崇高的道德水准，以德育人。师者，不光要传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，所谓“学高为师，身正为范”。讲师德，重品德，作表率。让同学们在学习中，在生活中，通过与教师面对面的接触，专心体会，从中感悟。由于，从肯定程度上讲，喜爱学生就是喜爱教育这份职业。喜爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。我们教授学生学问的同时，还应多与他们沟通，发自内心地敬重他们，关爱他们，同学们也会敬重这样的教师。固然，教师的师德和师风，是在一点一滴中表达的。 五、以剧烈的竞争活动，调动学生的积极性。 班主任应掀起剧烈竞争活动，调动学生
22、的积极性。从集体活动的表现、班级荣誉的争取等多个方面激发全班由整体到个人的竞争意识。在班内，实行“一帮一、一盯一”，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一名水平相当的对手。竞争对手比学习、比清洁、比体育、比纪律等。每次竞赛之后，赐予肯定的奖惩。通过竞争，班级中形成了一种相互监视、相互帮忙、你追我赶的气氛，充分发挥了学生的主体作用，调动了学习的积极性。 #487126第一学期六年级班主任工作总结4 本学期我担当了7班班主任，虽曾做过多年的班主任，有肯定的班主任工作经受，但这是我在学校实施半军事化治理后第一次从事该工作，所以我又是一名新班主任。班级是学校的最小分子，学校各部门一切与学生相关的事情都是
23、以班级为单位进展处理，班级的正常运作与否直接影响学校的进展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。 一、制定具体的班规班纪，严格制度，形成良好的班风 中专生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的安康成长，关键是班级的班规、班风和班貌建立是否良好。在接手0507班后，在开学前就从学生档案调查、了解入手，根据学校德育分治理实施条例，严格治理班级，加分、扣分公开、明确责任，查找差距，确定努力方向。做到班荣我荣、班耻我耻。在对这个班的治理工作中，我得出了一条阅历是;班级治理制度要严，执行要有始有终，这就叫“有法规，成方圆”。 二、培育骨干班委，形成班级内部
24、多层次的干部队伍 在选拔、培育骨干班委的工作中，我一贯坚持“广开言路”，而反对独断专横;主见“全面评价学生”，反对“一点定论”(例如：反对成绩不好的一律不准担当班委干部的做法)。我所带班级的干部有四个层次。 1、班级治理的“核心力气”团支部书记和班长 他们是班主任的主要助手,是全班的带头人,他们在前台可以大胆的进展工作,遇到难题时则帮助班委解决,这样他们就可以放心大胆地开展班级治理,而不会瞻前顾后,有所顾忌. 2、班级的“中层干部”团支委与全体班委 他们各司其职，各负其责，是班级各项制度落实的执行者。他们听从团支书和班长的安排领导，又指导着各块的同学落实好任务。 三、关怀、爱惜每一个学生，并把
25、关怀落在实处 教师喜爱品学兼优的学生，这是人之常情;而要喜爱后进生，特殊是个方面都令人苦恼的学生，在感情上的确较难。作为一位教育工，特殊是班主任，不应当卑视、抛弃后进生，而是需要更多的爱心和热忱做好细致的工作，促使后进生的转化。要做好这项工作，首先要对后进生的学习状况、家庭状况进展深入的了解，发觉其闪光点，寻求突破口，常常、反复做工作，使每一个学生都能抬起头来走路。在这项工作中，我注意情感沟通，以心换心，设身处地，用师爱暖和被冷落的心。同时从一点一滴的小事开头，培育他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，积极鼓舞他们在思想上的每一个进步。 #511997第一学期六年级班主任工作
26、总结5 劳碌而又充实的其次学期马上告一段落，回首这短短的几个多月，从春寒料峭到暑气逼人，好像弹指一挥间，但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录，才发觉，密密麻麻大大小小，我和同学们一起做了许多事情。它们都记录着走过的岁月，记录着我们的辛勤的汗水，劳作的才智。真的有必要总结一下，梳理一番。 一、本学期完成的主要工作: 1、积极协作学校、年级、各科室做好教学督导迎检工作。 2、加强对学生的思想教育，培育学生良好的道德品质，努力培育合格人才。 为了协作学校团总支和政教处的工作，我们班积极开展了很多有益于学生身心安康进展的活动。上好每一节主题班会，利用班会课对学生进展身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊
27、熟悉，提高学生的思想境地。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，准时对学生进展针对性的教育。 3、加强班级治理，培育优良的学风、班风。 八年级是学生的世界观进展、变化的重要阶段，随着课时和学问简单程度的加重，很简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进展自我治理，培育他们多方面的力量。 4、积极抓好后进生的转化工作。 后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量
28、提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任准时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种.种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。 5、做好和家长联系的工作。 每一次月考之后，我准时和学生家长联系，让家长准时了解了学校和学生的状况。同时班主任也了解了学生在家的状况、学生的家庭状况。 6、做好安全教育工作。 安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。交通安全工作就显得尤为重要，每次放假时我常常提示学生留意，不能有丝毫的放松。 7、积极做好课间操、上好每一节体育课，增加学生的
29、体质，提高学生的学习效率。 8、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好纽带作用。 凡事都主动地同任课教师协商，倾听、接受他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教育学生，让学生懂礼貌，敬重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生情意。 9、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决听从、动作快速、部署到位、落实有策。 二、工作中的缺乏: 1、班风学风虽然大有改良，但离班主任预期的目标还有肯定的距离，个别学生学习的积极性不够，局部学生集体意识不强。 2、后进学生转化工作效果有待提高，转化学生数较少，转化的程度也不尽人意。 3、个别班干部的工作力量不强，组织力量弱，虽经帮忙与辅导，但仍需进一步培育。 三、下一步的整改措施: 1、仔细学习先进的班级治理阅历，向其他优秀的班主任学习。 2、进一步狠抓班风、学风建立，形成良好的学习气氛。 3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。 4、与任科教师通力合作，积极协作，从作业、课堂表现等方面着手，努力提高各学科的成绩。 5、努力提高班干部的治理、组织力量，增加班级分散力，形成一个团结、务实的班集体。 6、进一步开展后进学生转化工作，扩大前一学期的转化成果，为学生后续的学习生活打下良好的根底。 班主任总结汇报