《医护人员职业暴露与安全防护ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《医护人员职业暴露与安全防护ppt课件.ppt（39页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能临床医务人员职业暴露与安全防护科室：儿科姓名：XXXX 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 医护人员职业暴露与安全防护为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能关关爱爱您您的的病病人人，关关爱爱您您自自己己为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能医护人员职业安全防护 经各种资
2、料证实：实验室人员、医护人员、预防保健人员以及有关的监管工作人员，护工等被认为是职业暴露的高危人群。其中以护士位居首位护士位居首位。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、职业暴露为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能职业暴露：是指由于职业关系而暴露在危职业暴露：是指由于职业关系而暴露在危险因素中，从而有可能损害健康或危及生险因素中，从而有可能损害健康或危及生命的一种情况。命的一种情况。医务人员职业暴露：是指医务人员在从事医务人员职业暴露：是指医务人
3、员在从事诊疗、护理活动过程中接触有毒、有害物诊疗、护理活动过程中接触有毒、有害物质，或传染病病原体，从而损害健康或危质，或传染病病原体，从而损害健康或危及生命的一类职业暴露。及生命的一类职业暴露。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能医务人员职业暴露的因素医务人员职业暴露的因素（一）防护意识淡薄（二）针、刀刺伤与割伤（三）皮肤粘膜暴露（四）空气污染（五）其它相关因素 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 1、暴露源为体液、血液或者含有体液、血液的医
4、疗器械、物品；2、暴露类型为暴露源沾染了有损伤的皮肤或者粘 膜，暴露量小且暴露时间较短。1、暴露源为体液、血液或者含有体液、血液的医 疗器械、物品；2、暴露类型为暴露源沾染了有损伤的皮肤或者粘 膜，暴露量大且暴露时间较长；或者暴露类型 为暴露源刺伤或者割伤皮肤，但损伤程度较 轻，为表皮擦伤或者针刺伤。1、暴露源为体液、血液或者含有体液、血液的医 疗器械、物品；2、暴露类型为暴露源刺伤或者割伤皮肤，但损 伤程度较重，为深部伤口或者割伤物有明显可 见的血液。一级暴露一级暴露二级暴露二级暴露三级暴露三级暴露分分级级为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分
5、发挥中小学图书室育人功能 护理人员职业危害的分类护理人员职业危害的分类u 生物性危害生物性危害u 化学性危害化学性危害u 物理性危害物理性危害u 运动功能性危害运动功能性危害u 心理社会性危害心理社会性危害为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能指在医疗活动过程指在医疗活动过程中，患者携带的细中，患者携带的细菌、病毒等病原微菌、病毒等病原微生物通过飞沫、血生物通过飞沫、血液、排泄物及其污液、排泄物及其污染物等传播给医务染物等传播给医务人员，使其有被感人员，使其有被感染相应的传染病的染相应的传染病的危险危险患者患者医务人员医务
6、人员医务人员医务人员患者患者微生物微生物生物性职业危害生物性职业危害为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能化疗药物、清洁剂、消毒剂、汞化疗药物、清洁剂、消毒剂、汞化学性职业危害化学性职业危害为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能包括电离辐射、医疗包括电离辐射、医疗锐器伤和噪声。电离锐器伤和噪声。电离辐射会导致白细胞减辐射会导致白细胞减少、不良生育结构、少、不良生育结构、放射病、致癌、致畸放射病、致癌、致畸等。等。物理性职业危害物理性职业危害为深入学习习
7、近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、增加感染危险性的二、增加感染危险性的 暴露因素有哪些暴露因素有哪些?受损的伤口较深受损的伤口较深接触污染血液的量多接触污染血液的量多空心针头刺伤比实心针头的危险性大空心针头刺伤比实心针头的危险性大造成伤口的器械上有可以见到的血液造成伤口的器械上有可以见到的血液器械曾置于患者的动、静脉血管内器械曾置于患者的动、静脉血管内体液离开身体的时间越短，危险性越大体液离开身体的时间越短，危险性越大无保护接触患者血液时间较长无保护接触患者血液时间较长晚期患者或患者病毒载量较高晚期患者或患者病毒载量较高为深入
8、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、职业安全防护为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能标准预防标准预防标准预防的概念：标准预防的概念：认定病人的血液、体液、分泌物、排泄物均具有传染性，须进行隔离，不论是否有明显的血迹污染或是否接触非完整的皮肤与粘膜，必须采取防护措施。标准预防既强调防止疾病从医务人员传至病人，也强调疾病从病人传至医务人员和病人传至医务人员再传至病人。因此，标准预防既保护病人又保护医务人员，故又称为所谓的双向防护。为深入学习习近平新时代中
9、国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能标准预防标准预防标准预防的基本特点标准预防的基本特点1、强调双向预防 防止疾病从病人传至医护人员 防止疾病从医护人员传至病人 2、防止血源性疾病的传播 3、防止非血源性疾病的传播 4、根据疾病的主要传播途径，采取隔离措施：接触隔离，空气隔离，飞沫隔离。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.1.1.进行可能接触病人血液、体液的诊进行可能接触病人血液、体液的诊进行可能接触病人血液、体液的诊进行可能接触病人血液、体液的诊 疗和护理工作时
10、，必须佩戴疗和护理工作时，必须佩戴疗和护理工作时，必须佩戴疗和护理工作时，必须佩戴手套手套手套手套2.2.2.2.操作完毕脱去手套后，应立即操作完毕脱去手套后，应立即操作完毕脱去手套后，应立即操作完毕脱去手套后，应立即洗手洗手洗手洗手标准预防的措施标准预防的措施 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 护士的手经常直接或间接地与护士的手经常直接或间接地与污染物品或患者接触，极易引污染物品或患者接触，极易引起感染和交叉感染，因此，洗起感染和交叉感染，因此，洗手是预防传染病传播的最重要手是预防传染病传播的最重要措施之一。措施之
11、一。洗手洗手手是致病菌最常见的传播方式！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 洗手时注意掌握正确的洗手顺序、洗手时注意掌握正确的洗手顺序、方法及范围，手的各个部位都方法及范围，手的各个部位都应洗到并冲净，洗手后，手不应洗到并冲净，洗手后，手不应检出致病性微生物。如果手应检出致病性微生物。如果手被体液或人体组织污染，应在被体液或人体组织污染，应在安置患者于安全的环境中后，安置患者于安全的环境中后，立即用立即用肥皂和水清洗肥皂和水清洗，必要时，必要时用消毒液泡手。用消毒液泡手。洗手洗手为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思
12、想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15正确的洗手方法正确的洗手方法:要持续要持续1515 秒钟！秒钟！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能手部卫生清洁经常手部卫生清洁经常疏忽疏忽的地方的地方拇指拇指手指之间手指之间指尖指尖手腕手腕拇指为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 掌心对掌心对 手指交叉手指交叉 手指交叉手指交叉 掌心搓揉掌心搓揉 掌心对手背
13、搓揉掌心对手背搓揉 掌心对掌心搓揉掌心对掌心搓揉 手清洁方法手清洁方法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 双手互握双手互握 拇指在拇指在 指尖在掌心指尖在掌心 搓揉手指搓揉手指 掌中搓揉掌中搓揉 中搓揉中搓揉手清洁方法手清洁方法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能注意清洁注意清洁指甲、指尖、指甲缝、指关节指甲、指尖、指甲缝、指关节等等部位。部位。注意彻底清洗戴戒指等饰物的部位。注意彻底清洗戴戒指等饰物的部位。注意随时清洁水龙头开关。注意随时清洁水
14、龙头开关。手洗净后一定要用一次性纸巾、干手器、手洗净后一定要用一次性纸巾、干手器、干净的毛巾、或手绢等擦干双手，毛巾、干净的毛巾、或手绢等擦干双手，毛巾、手绢应勤换，否则容易导致手绢应勤换，否则容易导致“再次污染再次污染”。注意事项注意事项为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.3.3.3.在在在在进进进进行行行行有有有有可可可可能能能能发发发发生生生生血血血血液液液液、体体体体液液液液飞飞飞飞溅溅溅溅的的的的诊诊诊诊疗疗疗疗和和和和护护护护理理理理操操操操作作作作过过过过程程程程中中中中，除除除除需需需需佩佩佩佩戴戴戴
15、戴手手手手套套套套和和和和口口口口罩罩罩罩外外外外，还应带还应带还应带还应带防护眼镜防护眼镜防护眼镜防护眼镜4.4.4.4.当当当当有有有有可可可可能能能能发发发发生生生生血血血血液液液液、体体体体液液液液大大大大面面面面积积积积飞飞飞飞溅溅溅溅，有有有有污污污污染染染染操操操操作作作作者者者者身身身身体体体体的的的的可可可可能能能能时时时时，还还还还应应应应穿穿穿穿上上上上具具具具有有有有防防防防渗渗渗渗透性能的透性能的透性能的透性能的隔离服隔离服隔离服隔离服标准预防的措施标准预防的措施 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育
16、人功能6.6.6.6.使使使使用用用用后后后后的的的的锐锐锐锐器器器器应应应应当当当当直直直直接接接接放放放放入入入入不不不不能能能能刺刺刺刺穿穿穿穿的的的的利利利利器器器器盒盒盒盒内内内内进进进进行行行行安安安安全全全全处置处置处置处置5.5.5.5.医医医医务务务务人人人人员员员员在在在在进进进进行行行行接接接接触触触触病病病病人人人人血血血血液液液液、体体体体液液液液的的的的诊诊诊诊疗疗疗疗和和和和护护护护理理理理操操操操作作作作时时时时，若若若若手手手手部部部部皮皮皮皮肤肤肤肤存存存存在在在在破破破破损损损损时时时时，必必必必须须须须戴戴戴戴双层手套双层手套双层手套双层手套标准预防的措
17、施标准预防的措施 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能7.7.7.7.处处处处理理理理所所所所有有有有尖尖尖尖锐锐锐锐物物物物品品品品时时时时应应应应特特特特别别别别小心，小心，小心，小心，防止针刺伤防止针刺伤防止针刺伤防止针刺伤(案案案案例例例例1 1 1 1：护护护护士士士士为为为为患患患患者者者者皮皮皮皮下下下下注注注注射射射射胰胰胰胰岛岛岛岛素素素素后后后后回回回回套针帽时刺伤手指。套针帽时刺伤手指。套针帽时刺伤手指。套针帽时刺伤手指。)标准预防的措施标准预防的措施 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党
18、的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8.8.立即清洁溅出的感染物品立即清洁溅出的感染物品9.9.保证对受到感染性物质污染后的病人护理保证对受到感染性物质污染后的病人护理器械、用品、被服做出适当处理，或丢弃、器械、用品、被服做出适当处理，或丢弃、或消毒或在每个病人使用之间进行灭菌或消毒或在每个病人使用之间进行灭菌10.10.保证废弃物的正确处理保证废弃物的正确处理（案例（案例（案例（案例2 2 2 2：日本的垃圾分类 郑州医疗垃圾回流社会被制成生活用品 医疗垃圾管理漏洞揭秘医疗垃圾管理漏洞揭秘 沾血针管变食品包装袋沾血针管变食品包装袋标准预防的措施标准预防的措施 为深
19、入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、医务人员职业暴露的处理四、医务人员职业暴露的处理（一）（一）紧急处理紧急处理 1 1、用肥皂液和流动水清洗污染的皮肤，用生理盐水冲洗粘膜。2 2、如有伤口，应当在伤口旁端轻轻挤压，尽可能挤出损伤处的血液，再用肥皂液和流动水进行冲洗；禁止进行伤口的局部挤压。3 3、受伤部位的伤口冲洗后，应当用消毒液，如：75%乙醇或者0.5%碘伏进行消毒，并包扎伤口；被暴露的粘膜，应当反复用生理盐水冲洗干净。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学
20、图书室育人功能 当发生职业暴露后你如何处理？当发生职业暴露后你如何处理？自行用消毒液消毒即可？自行用消毒液消毒即可？挤出血液并用挤出血液并用肥皂水肥皂水及清洗冲洗及清洗冲洗为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 科室内有备肥皂水吗？科室内有备肥皂水吗？为何职业暴露后要用肥皂水处理？为何职业暴露后要用肥皂水处理？因为：肥皂水属于因为：肥皂水属于碱性碱性液，能中和毒素液，能中和毒素为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（二）登记和报告（二）登记和报告 职业
21、暴露后要将暴露情况及时进行登记和报告，当事人（责任人）应立即报告护士长，护士长应立即报告科主任，并在24小时内将事情经过、原因分析及改进措施书面上报护理部，不得延误或瞒报。登记的内容包括：职业暴露发生的时间、地点及经过；暴露方式；暴露的具体部位及损伤程度；暴露源种类和患者的姓名、性别、年龄、诊断、祥细通迅、住址，包括亲属的姓名及祥细通迅及住址；暴露处理方法及处理经过，是否实施预防性用药、首次用药时间、药物毒副作用及用药的依从性情况；定期检测及随访情况。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 （三）（三）预防性用药预防性用药
22、 1 1、免疫预防：、免疫预防：根据某种感染的危险程度和发生感染的频率进行预防接种，使用疫苗应尽量在医务人员进入高危区工作之前进行。2 2、预防性用药：、预防性用药：根根卫生部制订的医务人员艾兹病职业暴露防护指导原则，医务人员发生感染性职业暴露属艾兹病职业暴露者，要根据暴露级别和暴露源病毒载量水平实施预防性用药方案。预防性用药方案分为基本用药程序和强化用药程序。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能基本用药程序基本用药程序为两种逆转录酶制剂，使用常规治疗剂量，连续使用28天。强化用药程序强化用药程序是在基本用药程序的基础上
23、，同时增加一种蛋白酶抑制剂，使用常规治疗剂量，连续使用28天。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 预防性用药应当尽早开始，最好在暴露后4 4小时小时内实施，最迟不得超过2424小时小时；即使超过24小时，也应当实施预防性用药。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 发生一级暴露且暴露源的病毒载量水平为轻度时，可以不使用预防性用药不使用预防性用药；发生一级暴露且暴露源的病毒载量水平为重度或者发生二级暴露且暴露源的病毒载量水平为轻度时，使用基本用药程序
24、使用基本用药程序；发生二级暴露且暴露源的病毒载量水平为重度或者发生三级暴露且暴露源的病毒载量水平为轻度或者重度时，使用强化用药序使用强化用药序；暴露源的病毒载量水平不明时，可以使用使用基本用药程序基本用药程序。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能医务人员的重大责任医务人员的重大责任 医务人员处于院内感染和社会感染性疾病的双重威胁之中！如果我们医务人医务人员处于院内感染和社会感染性疾病的双重威胁之中！如果我们医务人医务人员处于院内感染和社会感染性疾病的双重威胁之中！如果我们医务人医务人员处于院内感染和社会感染性疾病的双重威
25、胁之中！如果我们医务人员感染了某种血源性疾病，那么，很有可能将疾病传播给他人的危险，包括：病人、员感染了某种血源性疾病，那么，很有可能将疾病传播给他人的危险，包括：病人、员感染了某种血源性疾病，那么，很有可能将疾病传播给他人的危险，包括：病人、员感染了某种血源性疾病，那么，很有可能将疾病传播给他人的危险，包括：病人、医务人员、家庭成员及社会接触人员。医务人员、家庭成员及社会接触人员。医务人员、家庭成员及社会接触人员。医务人员、家庭成员及社会接触人员。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“没有医务人员的自身健康，何来患者的健康维护”