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1、 职业教育心得体会300字(5篇)职业教育心得体会300字篇一 一、明确学校进展目标和办学理念 目前我校正在积极申办全国示范职校、迎接天津市教委的评估检查，预备今年x月的全国技能大赛，这些重大事情，促进我校的向前进展。没有明确的目标，就没有奋斗的方向，就不能团结和分散教职工。我们要把学校的进展目标作为重中之重的工作进展落实。办学理念是学校的根本，一个没有自己办学思想和办学理念的学校，很难想象会办成一个有什么特色的学校。 我校学生中学厌倦了学习生活，被家长送进中职学校;这些学生主要还不是身体的残疾，而是在学习的压抑中长大，很多学生的文化程度、专业意识、学习品质、心理素养和人文素养等方面都存在肯定
2、的缺陷。职校学生及学生家长的目的很明确，就是毕业后就业。所以我校实行“校企一体，工学交替”的人才培育模式，实施做中教、做中学、理实一体化”的教学模式，采纳政、行、企、校”的联动办学模式，力争让学生满足、让家长满足、让社会满足。 二、以高涨的工作热忱投身职业教育 许很多多胜利人士的阅历告知我们，胜利取决于积极主动的心态。而教师的积极心情、主动心态更是身心安康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们安康欢乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。反之，假如教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然
3、也不能很好地健壮成长。我们在平常工作中要特殊能吃苦、特殊能战斗、特殊能奉献、特殊能学习，我们要饱含热忱，努力工作，追求卓越。 三、宽容公正的对待学生，关爱每一个学生成长 我们必需学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏区分是非力量的职专孩子呢?严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种鼓励，更是一种慈爱。它能暖和、滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以劝慰和力气，往往能收到意想不到的教育效果。我们还应当敬重学生的共性差异，承受全部的学生，以公平的眼光对待每一个学生，留意时时到处在细节中表达出公正的意识。 我们应当对学生无私奉献，喜爱学生，敬重、理解学生，以人为
4、本，关怀爱惜学生，这是我们正确处理与自己直接效劳对象学生之间关系的准则。喜爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到教师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。我们要学会蹲下来看学生，转变“冷面孔”和居高临下的姿势，在感情上暖和他们，在人格上敬重他们，在心理上开导他们，在目标上指引他们，在学习上鼓励他们。 职业教育心得体会300字篇二 通过对姜大源教授职业教育教学改革实践及其理性思索讲座的学习，我们熟悉到，高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成局部，是培育数以千万计的高技能型特地技术人
5、才的根本途径，是我国高等教育进入群众化时期进一步稳固和进展的根底和保证。虽然我国职业教育的进展适应了经济社会进展需要，但我国职业教育缺乏足够的理论支撑。姜大源教授认为，现在职业教育目标是以就业为导向，这是与一般教育的明显不同之处，但是在强调就业导向的时候，要关注两个问题，一个是社会需求，一个是共性需求。职业教育既然是一种教育，它就要为人的一生进展打根底，所以更要注意共性需求，即注意人本性的目标。因此职业教育不能被动地适应工作岗位和经济进展的需要，而应当是通过职业教育，使学生能够主动地去设计自己的职业进展。 虽同属高等教育，高等职业技术教育与一般高等教育在人才培育定位方面有着本质上的区分。一般高
6、等学校人才培育模式是以“精英型”的教育模式为主，以培育高水平学术型人才为主要目标;高等职业教育的培育目标是高级技能应用型人才，针对某一社会职业或技术岗位群的需求设计人才的培育模式，是培育能直接成为生产第一线从事特地技术工作的高技能型或治理应用型人才。高等职业技术教育与中等职业技术教育在培育目标上最根本的区分：一是学生的综合素养较高，职业进展力量较强，具有在某一个或几个职业岗位从事技术革新和技术改造的力量;二是学生对职业岗位需求的前沿性技术的了解和把握程度较高;三是高等职业技术教育的培育目标具有肯定职业岗位较高的专业理论和技能复合性特征，需要更多的职业专项技术的学习、职业岗位适应力量和技术应用力
7、量的培育。 因此，我们应依据应用型高技能人才的培育目标进展科学的定位，在社会经济对高等特地人才需求类型和层次上找准位置，在高等教育人才培育系统中构建一个有别于一般高等教育与中等职业技术教育的人才培育体系。 职业教育的专业要以职业为导向。职业是职业教育的根本原则。严格地讲，职业教育的专业不应当叫做“专业”，它来自于对社会职业群、岗位群所需要的学问、技能或者态度的共同点，是一种用于教育的职业，并非完全照搬社会职业，因此应当是“教育职业”。由于经济社会的进展，社会职业常常发生变动，所以职业教育的专业也是在常常发生变动。 “专业”的概念是一个静态的概念，而“教育职业”是一个动态的概念。这就要求我们应针
8、对不同层次学问根底和不同力量构造的人，因材施教，培育其成为社会需求的不同类型的高级特地人才，不仅要传授其专业根底理论学问而且要培育其对职业岗位的适应力量，技术应用力量，制造性思维力量和对科技成果转化的奉献力量。 人才培育质量是教育的根本问题，也是教育的永恒主题。大力进展高等职业教育，就是为了满意广阔青年学生成材的需求，满意社会对各级各类不同层次高素养特地人才的需要。因此，在扩大高等职业教育规模的同时，尤其要更加重视人才培育质量的提高，高等职业教育的质量应当坚持“规格和特色”的有机统一，必需对社会、对家长、对学生一生高度负责，坚持应有的规格标准。同时作为培育技术应用型人才的特地教育，培育质量应当
9、突出这种人才具有的特种技术应用力量。只有坚持正确的人才培育标准，不断增加质量意识，勇于探究，大胆实践，在办学过程中形成自己的特色和优势，通过提高人才培育质量提高高等职业教育的社会声誉。 详细到教师工作就是要在日常教学工作中要坚持德、智、体、美全面进展方针，合理处理好学生的学问、力量、素养之间的关系;特殊要加强学生的思想品德教育和文化素养教育，坚持以育人为本，突出以诚信教育、敬业教育为重点的职业道德教育，把素养教育贯穿与人才培育的全过程;要处理好根底学问与专业技能，理论与实践的关系，既要突出人才培育的针对性和应用性，还要让学生具备可持续进展的力量。 教育教学改革要以行动为导向。行动是一个人有意识
10、、有目标、有反应的活动，工作是一种行动，学习也是一种行动。工作要追求工作过程的完整性，是通过工作过程导向实现的;学习要实现学生思维过程的完整性，学生不仅是教学的受体，更重要的是学习的主体。因此，职业教育的三要素是学生、教师、情境，在教学过程中应遵循学生基于主动、自我调整、建构以及情境引导、社会化意义的学，学生是在主动存在与受动存在之间转换;教师是基于鼓励、支持、询问以及指示、描述、启发意义的教，教师是在反响存在与主动存在之间转换，当学生主动存在的时候，教师是反响存在，当学生受动存在的时候，教师主动存在;情境则是基于工程、案例和问题意义的境，情境是整合而存在的。 职业教育心得体会300字篇三 这
11、次我又要以“时间过得飞速”开头了。真的，算算时间，从大学毕业到现在，我参与工作有近半年的时间了。回想，第一次站在讲台上的紧急;第一次被称为吴教师的欣喜;第一次领取第一桶金的感动太多太多的第一次让我每天的生活和工作布满挑战。作为一个教师行业的新人，需要学习的东西太多。由于在象牙塔的生活面对现实环境显得苍白无力。而我所能做的，就是转变自己，我们转变不了环境的时候，这是我们唯一能做的。于是，当我得知我也可以到参与培训学习的时候，心中无比感动与欣喜。 为期两周的培训马上完毕，半月的时间不长不短。明天我们就要走了，刚适应这里，却要踏上归途，在这里的感想，感受以及学到的东西太多太多。 首先，感受我的事是早
12、上学生很自觉的早早起床进展集体早读，根本不需要教师管，也没有落伍的学生。在冬天严寒的校园，显得非常悦耳。一个周会彻底震撼了我，如此重要的会议，教室队伍直至校长都只成了陪衬。一切由学生主宰，足以表达了学生的主体性。更从另一方面突出了治理体制的全面，纪律的严明、学生的自治、学问与社会力量的学习和培育共存。 其次，我特殊想感谢的是张奕校长，在他的素养教育课上，我知道了“习惯打算性格，性格打算命运，细节打算成败，心态打算一切。”简介而精炼的话，总结者人生的大道理。也最终明白了操场上又大又红的教训：“感恩而尽孝，尽孝而尽忠，尽忠而尽力”的真正含义。也知道了人之初的本性：好吃懒做和贪得无厌。想要克制自身的
13、缺乏，就应当将优秀作为我们的习惯。我们唯一能做的就是转变自己，给自己人生定位，量身定做一个适合自己的目标。由于目标的高度打算人生的高度。印象最深的是张校在班主任培训上的一个问题：“你想好了要当一辈子教师吗?”一句话把我震撼了。当时我最不想从事的就是教师行业，可是阴差阳错地成为了一名教师。我扪心自问：我要始终这样当教师吗?我又能扮演好这个角色吗?我又该怎么样去做呢?这一系列的问题困扰着我，而在接下来的学习中，我的疑问得到了答案。努力做一个爱岗敬业、责任心强、学生喜爱的教师。另外在做好本职工作的同时，从深度和宽度上提升自己。 第三，我发觉原来课间操也可以这样做。活泼、阳光、布满激情、另外还将人际交
14、往的根本礼仪融入到操舞中，在熬炼身体的同时潜移默化培育学生们的生活姿势。学习交谊舞以及周末的舞会更是能够促进学生之间的沟通，事学生更加亲迈，更加团结。而有一技在身的他们，在以后工作中，也会拥有更多的有事和机遇。 最终，关于课件制作，我像是学生听课那样仔细的做笔记，精细到每一个步骤，我怕遗漏了每一个环节。这足以表达了我在这方面的缺乏。经受一波三折，我也最终将我制作的课件展现给了大家。虽是尽力了，但还是漏洞百出。也可能是缺少了熬炼，说课环节紧急到不行。到最终的评课更是暴露了一系列问题，由于我的评课与有阅历的前辈根本不在一个高度、层面，没有一丝的沟通阅历、宏观感念、也是在张奕校长培训课上，知道一节课
15、的评断需要从中取材，教学目标以及教学内容的重难点，教法等方面来评。还有是否能够恰当的处理好教材和制造性的使用教材，课件制作是否专业，美观且便于操作，学问性强、教室是否正确准时评价学生，准时调控好课堂、检验教学效果点面结合。是否能提出高质量的问题和引导学生提出有创意的问题，做到学问性、实行性与趣味性相结合。所以上课不简单，说课不简洁，而评价教学行为更困难。 什么是不简单?把一件件小事做好了就是不简单!什么是不简洁?将一件件简洁的事做好了就是不简洁!简洁的是重复做就是专家，简洁的事专心做就是赢家! 经过这段时间的学习，以后再不能拿自己的年轻，没有阅历来开脱了，由于这不是借口，更不是理由。在很辛苦，
16、但很充实，我喜爱这样的日子! 职业教育心得体会300字篇四 幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有规划地引导幼儿生动、活泼、主动的教育过程。纲要里强调了幼儿的主动性与教育的指导性，不管是内容的选择、活动的实施及一日活动的安排都是以幼儿为主，依据幼儿的生活、进展水平、兴趣要求等结合教育目标所制定与进展的，是在敬重幼儿的根底上进展的。 1、严格而不严峻 大学里，对于爱孩子的理解仅限于“促进安康、传授学问”。经常大言不惭地重复那句“严师出高徒”，总以为对待孩子尤其是幼儿应当严峻些，总是觉得只有教师严峻孩子们才会听话，才能表达出教师的威武。可通过一年多的工作实践，我发觉自己原先的想法是多么得稚嫩
17、，多么的可笑。的确，幼儿园的孩子无论是在哪个方面都需要成人的严格要求，以确保他们良好习惯的养成，但这并不意味着作教师的肯定要严峻，严格与严峻绝不能划等号。 有一位教育前辈这样分析严格与严峻，他说:“严格就是严而有格，这里的格是指正确的合情合理的要求;严峻是指过分的苛刻的别人不能承受的法规。”我觉得这样的解释挺合理的。作为一个教师应当爱自己的学生，要设身处地地站在学生的角度上来对待问题，与学生在公平的地位上进展争论沟通，哪怕是他们犯错误的时候也要心平气和地与他们交谈，跟他们分析事情的利害轻重，让他们明白自己做的事情是否正确，不过这原则性问题教师必需要学生说明，对就是对，错就是错。而且教师要学会宽
18、容学生，由于成人都会犯错，何况是那些天真的孩子呢?对于孩子们屡教不改的错误也要尽可能的容忍，适当的时候可以尝试赐予他们一种不开心的刺激，但动机必需也必定是爱孩子，就像李镇西教师说的“爱不等于教育的全部，但教育不能没有爱。”是啊，每一位优秀的教师对自己学生的要求必定是严格的，由于他们都深爱着自己的学生，都盼望自己的学生一每天进步。 然而每一位学生却都是一个鲜活的个体，他们有着自己的思想，(暂且不管这种思想的成熟度)而且每个人的兴趣爱好都不一样，假如教师以统一的要求标准他们的话，那就是对他们要求太严峻。 2、敬重而不放纵 敬重就是让幼儿对自己布满自信，信任自己有力量做出正确的选择和推断。敬重就是不
19、把成人的要求强加于幼儿，而是鼓舞幼儿发表自己的意见与看法，信任幼儿有自己的见解。 对于幼儿而言，什么样的共性都有。有性格开朗的，有不爱讲话的，有做事细致的，有做事毛糙的等等，但无论什么共性的幼儿，都有他的内心发觉。因此教师就应当要从心理上理解、了解幼儿的需要，兴趣、力量、智力、气质及性格，敬重每个幼儿的共性，支持引导每个幼儿的发觉。 比方我班的乐乐小朋友，平常特殊聪慧，学问面也很广，语言表达相当完整并且连贯。私下里常常跟我讲故事，可当我推举他参与讲故事竞赛时，他却不愿。无论我怎样鼓舞都无济于事，于是我敬重了他的选择。事后我问他:“你为什么不参与竞赛啊?”他特别不好意思地挠挠头，大方地说:“那么
20、多人看着我，都不好意思啦!”哦，我明白了，他是不好意思，于是我又问:“你觉得那些讲故事的小朋友的本事大吗?”他非常确定地点了点头。我趁机又说“你的本事也很大的，你想让别人知道你的本事大吗?”他又重重地点了点头。“那怎么样才能让别人知道你本事大呢?”旁边的小朋友忍不住了，脱口而出:“参与竞赛。”“乐乐，你说呢?”我有意问他。他用只有我才能听见的声音说:“参与讲故事竞赛。”“对呀，其实，不光是参与讲故事竞赛，其他竞赛也要参与，这样越来越多的人就都知道你本事大了，对吗?” 在后来的活动中我有意请他到集风光前表演，他刚开头还是会有点大方，但几次之后他明显进步了，自信念显著增加，甚至会主动要求表演。 我
21、很庆幸自己当时没有放纵孩子的选择，而是准时地实行了有效的措施鼓舞孩子在集风光前大胆地尝试，大胆地表现，让他体验到胜利的欢乐，进而为他以后的进展奠定根底。 3、自主而不自由 “自主”或许是现在教育界最时髦的词语了，同样，幼儿园里也不例外。幼儿虽小但也有自己的思想，因此，我们也要给孩子们充分的自主。 就像以前每天午餐后到午睡前这段时间孩子们的生活比拟单调，除了漫步就是看电视，孩子们有些疲乏了。于是，我就同孩子们商议可以增加哪些活动，孩子们都兴奋地提出了自己的建议，有的说要折手工纸，有的说要看书，有的说要玩自己的玩具，还有的说要念古诗等等。由于孩子们提出的活动建议实在太多，不行能每一件都实施，因此，
22、我们又实行了民主的投票表决制。最终最终打算从周一到周五分别安排“古诗、折纸、阅读、看电视和玩自带的玩具”五项活动。 “爱孩子”这三个字所包涵的意义无疑是极其深刻的，每个人的理解不同，表达的方式也会千差万别，但最终当我们播撒的爱得到收获时，心情都是一样的，就好象自己辛苦种下一年的庄稼丰收了一样欢乐! 职业教育心得体会300字篇五 依据市教育局的详细安排，_年8月9日至8月16日在市财校参与了为期8天的中等职业学校教师教育技术力量培训的学习，这次培训学习，使我在教育教学理论和信息技术的应用方面受益匪浅，为今后的教育教学工作绽开了新的视野，现将学习中的一些心得体会与大家共享如下： 一、目标明确，组织
23、有序，安排合理。 此次培训目的是为了提高中等职业学校教师教育技术力量水平，促进教师教育教学力量的进展。经过市教育局的细心组织安排，市财经学校的大力协作，各参与学校的高度重视，整个培训过程紧急有序，课程安排合理有用，教学仪器完备。 二、主讲教师预备充分，语言生动，授课内容贴近教学实际。 主讲教师在课前进展了充分的授课资料预备，实例生动，课堂气氛活泼，学员积极参加，有力的促进了教学任务的有序进展，给广阔受训教师以耳目一新的感觉，使培训的效果最大限度的留在学员的脑海中。 三、学员学习仔细，参加热忱高。 培训的内容针对教学实际中的困惑提出了解决问题的途径，课程设计的形式新奇，互动性强，有效的提高了学员
24、学习的积极性，每位学员都特别仔细。 1、提前预习。为了在培训中能更好的理解主讲教师的授课内容，预习在学员中蔚然成风。 2、听课仔细。全体学员都用心听讲，有的学员既在书上勾画，还要在笔记本上仔细记录。 3、争论热闹。课堂教学中，大家踊跃参加，发言积极，特殊是一些平常可能不喜爱发言的学员也在主讲教师的鼓舞、鼓励下融入到争论的剧烈气氛中。 4、团结互助。在整个培训期间，学员们谈论的中心就是教育技术以及教育技术的应用，但是每个人的学习根底有差异，学员之间的相互帮忙成为学习过程中的一大亮点。 5、作业认真。对于考察学员学习状况的作业，学员们都根据要求准时、精确的完成，把精确的学习信息准时反应给主讲教师。有的学员还自我创设情景，来检验自己的学习效果。 四、 效果明显，影响深远。 这是一次务实、高效的培训。有用的培训内容、新奇的培训形式、紧急互动的课堂环境，使习惯于老式填鸭培训的教师不适应，给全部参与培训的学员带来了挑战，在紧急的学习中感到充实。培训使全体受训教师接触到了新的教学理论，提高了把多种媒体资源应用于教学中的水平，在教育教学的理念、教学过程的设计、开发及评价等方面绽开了全新的视角，必将对今后的教学实践产生深远的影响。