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1、 职高高二数学教学个人工作计划3篇 一.学情分析 高二5班共有学生73人，8班共有学生70人。两个班级都是高二理科班的三类班，大局部学生根底不扎实，学习兴趣不高，甚至许多学生存在怕数学科的心理。但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想融入变化多端的数学世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教学中适当调整难度，起点放低点，步伐迈小点，还是会有好成绩的。 二.教学规划 1.加强自身学习。 加强课本的研读。教科书是一切教学的动身点，同时也是考试的归属地，任何一个数学学问点都会从教科书中找到类型题或者相像题或者其影子。对教科书能否吃透，专研到位，直接打算着教学学问的全面性和系统性。也就
2、打算着研读教材的必要性。 他山之石，可以攻玉。一个人由于生活的环境，面对的对象，自身学问局限等多方面缘由，视野和动身点都有局限，思索问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，吸取他人的阅历，借鉴他人所长弥补自己所短，对于增加教学的针对性和精彩性大有裨益。 强化课改意识。新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改学问的学习，领悟新课改思想，增加新课改意识，是时代的需要，是进展的需要。因此，积极参加新课改培训，领悟新课改精华，并应用于实践中是当前必需要做的，只有这样，才能使自己的学问新陈代谢。 仔细参加组内备课。珍惜每周一次的集体备课
3、，充分利用好这次集体备课时机，从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西，并积极实施好组内的各项安排，落实好课时要求。 增加听课意识。根据学校的要求，积极参与新课改年级的课堂听课活动，听取授课教师的点评，发觉亮点，记录亮点，积存亮点，点亮亮点。 2.抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热忱。 加强新课情景创设，激发学生学习热忱。每一节新课的开展，都有其现实意义，有其价值所在，有其趣味性，充分挖掘好这方面学问，可起到一个良好的开端作用。 精选精讲例题。对于学生自己学得会的，不讲，对于学生争论后可以解决的，给以适当点拨，对于学生在教师引导下完成的，要渐渐讲，细细的讲，争取每个学生都听得进，听得懂，
4、学得会。对于超越学生承受力量的，一概不讲。 细心布置课后作业。莲 山课件课后作业是课堂教学的反应，作业质量的凹凸，肯定层面可以反映教学效果的凹凸，因此，作业的布置需要科学化，分层化，多样化，且学问点具有全面性。 3.做好课后辅导工作。 利用晚自习，充分给以每个学生急躁、细心、全面的辅导。让学生积存的问题得到彻底解决。 利用自习课时间，查找需要帮忙的学生进展辅导，公式背不出来的，抓背公式，不交作业的，责令补交作业。 4.做好作业、考试反应工作。 学生仔细完成作业和考卷，教师进展批改，总结共性问题，发觉共性问题，有针对性的给以反应，准时消退困惑。 5.标准作答，养成良好习惯。 现在学生的数学答卷，
5、条理不清楚，规律混乱，因果颠倒，这是根底不扎实的表现，更是一种思维的缺陷。因此，现阶段抓好标准答题，有助于学生良好数学思维的养成，避开将来高考失分和日后生活的凌乱。 6.培育学生的数学兴趣，普及数学价值规律的应用。 兴趣是的教师。数学难，数学烦，难在何处，烦在何方?找到缘由，对症下药，通过课堂，移植中外数学趣味学问，让学生体会到数学的价值所在，通过多媒体，降低数学思维难度等等都是提高学生兴趣 #336249职高高二数学教学工作规划2 本学期我担当高二106和107两个班的数学教学，两个班学情分析:高二106班共有学生56人，107班共有学生32人。两个班级都是高二文科班，大局部学生根底不扎实，
6、学习兴趣不高，甚至许多学生存在怕数学科的心理。但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想融入变化多端的数学世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教学中适当调整难度，起点放低点，步伐迈小点，终会取得好成绩。 本学期我制定如下规划： 一.教学规划 1.加强自身学习。 加强课本的研读。教科书是一切教学的动身点，同时也是考试的归属地，任何一个数学学问点都会从教科书中找到类型题或者相像题或者其影子。对教科书能否吃透，专研到位，直接打算着教学学问的全面性和系统性。也就打算着研读教材的必要性。 他山之石，可以攻玉。一个人由于生活的环境，面对的对象，自身学问局限等多方面缘由，视野和动身点都有局限
7、，思索问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，吸取他人的阅历，借鉴他人所长弥补自己所短，对于增加教学的针对性和精彩性大有裨益。 强化课改意识。新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改学问的学习，领悟新课改思想，增加新课改意识，是时代的需要，是进展的需要。因此，积极参加新课改培训，领悟新课改精华，并应用于实践中是当前必需要做的，只有这样，才能使自己的学问新陈代谢。 仔细参加组内备课。珍惜每周一次的集体备课，充分利用好这次集体备课时机，从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西，并积极实施好组内的各项安排，落实好课时要求。 增加听
8、课意识。根据学校的要求，积极参与新课改年级的课堂听课活动，听取授课教师的点评，发觉亮点，记录亮点，积存亮点，点亮亮点。2.抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热忱。 加强新课情景创设，激发学生学习热忱。每一节新课的开展，都有其现实意义，有其价值所在，有其趣味性，充分挖掘好这方面学问，可起到一个良好的开端作用。 精选精讲例题。对于学生自己学得会的，不讲，对于学生争论后可以解决的，给以适当点拨，对于学生在教师引导下完成的，要渐渐讲，细细的讲，争取每个学生都听得进，听得懂，学得会。对于超越学生承受力量的，一概不讲。 细心选好练习题。练习题是课堂教学的反应，习题质量的凹凸，肯定层面可以反映教学效果的凹
9、凸，因此，习题的布置需要科学化，分层化，多样化，且学问点具有全面性。3.做好课后辅导工作。 利用空余时间，充分给以每个学生急躁、细心、全面的辅导。让学生积存的问题得到彻底解决。 利用自习课时间，查找需要帮忙的学生进展辅导，公式背不出来的，抓背公式，不交作业的，说服其补交作业。 4.做好作业、考试反应工作。 学生仔细完成作业和考卷，教师进展批改，总结共性问题，发觉共性问题，有针对性的给以反应，准时消退困惑。 5.标准作答，养成良好习惯。 现在学生的数学答卷，条理不清楚，规律混乱，因果颠倒，这是根底不扎实的表现，更是一种思维的缺陷。因此，现阶段抓好标准答题，有助于学生良好数学思维的养成，避开将来高
10、考失分和日后生活的凌乱。6.培育学生的数学兴趣，普及数学价值规律的应用。 兴趣是最好的教师。数学难，数学烦，难在何处，烦在何方?找到缘由，对症下药，通过课堂，移植中外数学趣味学问，让学生体会到数学的价值所在，通过多媒体，降低数学思维难度等等都是提高学生兴趣的好方法。 7.多反思。美国教育家波斯纳认为：“没有反思的阅历只是狭隘的阅历，至多是浅薄的熟悉。”他提出了教师成长的公式：成长=阅历十反思。反思，可以使存在的问题得到整改，发觉的问题准时探究，积存的阅历升华为理论。 二.此外，我将积极协作学校的各项安排，积极参与学校组织的各项培训。仔细完成学校交于的各项任务，协作学校的各项工作。 一份耕耘，一
11、份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 #336250职高高二数学教学工作规划3 一、学生根本状况 本学期我教高二数学文科班，学生的特点是：数学成绩尖子生比拟少，成绩特差的学生有好些人，但若能杂实复习好根底，加上学生努力，将来我班的数学成绩将会有大的提高。学生中有一批思维相当敏捷，但学习不够刻苦，学习成绩一般，但有较大的潜力，若能好好的引导，进一步培育他们的学习兴趣，将来肯定大有进步。 二、教学要求 1、今日事，今日毕 (1)让学生能够按时完成每天的学习任务，养成今日事、今日毕的好习惯。 (2)每天上课都能够仔细听讲，跟上教师的教学
12、思路，尽量避开思想分散、犯困、说话等现象消失。 (3)每天布置作业量适中，让学生能积极完成每节课的课堂任务以及课下需要完成的思索任务，按时并且有效的完成每天的家庭作业。 2、培育学生的运算力量。 (1)通过不同的训练，培育学生的运算力量。 (2)加强对概念、公式、法则的明确性和敏捷性的教学，培育学生的运算力量。 (3)通过解析法的教学，提高学生运算过程具有明晰性、合理性、简捷性力量。 利用数形结合，启发引导的教学方法，提高学生的理解力量和计算力量。 三、学问分布 高二第一学期主要学习必修五和选修1-1，主要包括数列、解三角形、不等式、常用规律用语、圆锥曲线与方程、导数等内容，要求学生对学问能够
13、很好的把握，并学会应用。 四、教学措施 1、留意讨论学生，做好高二与高一学习方法的连接。 2、教学中要传授学问与培育力量相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括力量，使学生把握数学根本学习方法、根本技能。培育学生解答考题的力量,通过例题，从形式和内容两方面对所学学问进展力量方面的分析,引导学生了解数学需要哪些力量要求。 3、集中精力打好根底，分项突破难点。着眼于根底学问与重点内容，要充分重视根底学问、根本技能、根本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的根底，切勿忙于过早的拔高，讲难题。同时应放眼高中教学全局，坚持与高三联系，切实面对高考，有目的、有规划、有重点，避开面面俱到，减轻学生的学习负担，这样才能统筹安排，循序渐进。 4、定期进展单元测试，让学生通过单元考试，检测自己的实际应用力量,从而准时总结阅历,找出缺乏,做好充分的预备 5、抓好尖子生与后进生的辅导工作，提高全体学生的整体数学水平。 6、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。相互讨论，共同进步。 7、 加强教育教学讨论，坚持学生主体性原则，坚持循序渐进原则，坚持启发性原则。讨论并采纳以“发觉式教学模式”为主的教学方法，全面提高教学质量。 8、留意运用现代化教学手段帮助数学教学;留意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段帮助教学，提高课堂效率，激发学生学习兴趣。 数学教学规划书