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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第4节 免疫调节为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、免疫系统的组成一、免疫系统的组成1 1免疫器官免疫器官2 2免疫细胞免疫细胞3 3免疫活性物质免疫活性物质胸腺、骨髓、脾、淋巴结、扁桃体胸腺、骨髓、脾、淋巴结、扁桃体淋巴细胞淋巴细胞吞噬细胞吞噬细胞（白细胞的一种）（白细胞的一种）：体液中的各种抗体、淋巴因子和：体液中的各种抗体、淋巴因子和溶菌酶等溶菌酶等（产生免疫活性物质）T细胞（迁移到胸腺中成熟）B细胞（
2、在骨髓中成熟）（发挥免疫作用）（产生免疫细胞）（产生免疫细胞）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（浆细胞）思考：、淋巴细胞起源于哪种器官？、由何细胞分化、发育而来？、在什么器官完成分化？分化的结果是？分化分化分化分化为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、概念：机体的一种特异性的保护功能，通 过免疫,机体能识别“自己”，排除 “异己”，以维持内环境的平衡和稳定。2、功能:防卫功能 监控功能 清除功能二、免疫的概念和功能为深入学习习近平新时代中国特
3、色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第三道防线第三道防线人体的三道防线第一道防线第一道防线 组成：组成：皮肤和黏膜皮肤和黏膜 功能：功能：阻挡杀死病原体，阻挡杀死病原体，清扫异物清扫异物第二道防线第二道防线组成：组成：组成：组成：功能：功能：功能：功能：体液中的体液中的杀菌物质杀菌物质和吞噬细胞和吞噬细胞溶解、吞噬和消灭溶解、吞噬和消灭病菌病菌免疫器官和免疫细胞免疫器官和免疫细胞产生抗体，清除病原体产生抗体，清除病原体非特异性免疫特异性 免疫3，免疫系统的防卫功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分
4、发挥中小学图书室育人功能判断：下列免疫分别属于第几道防线？1 1、小孩玩泥巴，泥巴中的病菌未能伤及机体（、小孩玩泥巴，泥巴中的病菌未能伤及机体（）2 2、小虫子飞进眼睛，被泪水冲出（、小虫子飞进眼睛，被泪水冲出（）3 3、白细胞吞噬病菌（、白细胞吞噬病菌（）4 4、人体抵御、人体抵御SARSSARS病毒（病毒（）1 13 32 21 1为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能、概念：、概念：可使机体发生特异性免疫反应的物质。可使机体发生特异性免疫反应的物质。如如病原体、异种动物血清、癌细胞病原体、异种动物血清、癌细胞等等。2
5、 2、性质：、性质：大分子性：大分子性：特异性：特异性：不同抗原的抗原决定簇不同（一）抗原异物性：异物性：一般是进入人体的外来物质 抗原和抗体为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（二）抗体：由浆细胞（效应B细胞）产生的能够与特定抗原发生免疫反应的蛋白质。如免疫球蛋白、抗毒素、凝集素、溶解素、沉淀素等抗体的分布：1）血清（主要）2）组织液及外分泌液3）某些细胞的表面（过敏反应时）抗体的成分：球蛋白为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能浆细胞抗原吞噬细胞
6、（处理使抗原决定簇暴露）T细胞 B细胞直接刺激增殖分化记忆B细胞抗原再次刺激分泌抗体发挥免疫效应感应阶段反应阶段效应阶段和抗原结合体液免疫抗体与抗原结合，抗体与抗原结合，使其形成沉淀或细使其形成沉淀或细胞集团，进而被吞胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化噬细胞吞噬消化（鬼子进村）（部队组建）（战斗打响）淋巴因子为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能效应T细胞抗原吞噬细胞（处理使抗原决定簇暴露）T细胞直接刺激增殖分化产生淋巴因子记忆T细胞抗原再次刺激感应阶段反应阶段效应阶段细胞免疫1，产生淋巴因子2，与靶细胞结合，使靶细胞裂解为深
7、入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能免疫应答免疫应答为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 在特异性免疫反应中，体液免疫与细胞免疫之间，既各自有其独特的作用，又可以相互配合，共同发挥免疫效应。例如，进入体内的细菌外毒素，需要有特异的抗毒素与它结合，才能使它丧失毒性，因此主要是体液免疫发挥作用；结核杆菌、麻风杆菌等是胞内寄生菌，也就是寄生在宿主细胞内，而抗体是不能进入宿主细胞内的，这就需要通过细胞免疫的作用才能将这些病菌消灭；而在病毒感染中，则往往是先通过
8、体液免疫的作用来阻止病毒通过血液循环而播散，再通过细胞免疫的作用来予以彻底消灭。包内寄生菌、病毒：细胞免疫和体液免疫在体液中的抗原：体液免疫为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四四四 免疫失调引起的疾病免疫失调引起的疾病免疫失调引起的疾病机体免疫功能失调引起：1.自身免疫病2.过敏反应3.免疫缺陷症等免疫系统的防卫功能是不是越强大越好呢？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.自身免疫病自身免疫病 某些抗原和人体细胞很相似，这些抗原进入某些抗原
9、和人体细胞很相似，这些抗原进入人体后产生的特异性抗体，在消灭该抗原的同人体后产生的特异性抗体，在消灭该抗原的同时，也攻击自身这些细胞，就成为时，也攻击自身这些细胞，就成为自身免疫病自身免疫病。1）风湿性心脏病2）类风湿关节炎3）系统性红斑狼疮类风湿关节炎红斑狼疮系统性红斑狼疮为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能过敏反应过敏反应 过敏反应：过敏反应：已产生免疫的机体在已产生免疫的机体在再次再次接受相同抗原时接受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。所发生的组织损伤或功能紊乱。过敏反应的特点：过敏反应的特点：发作迅速，反应强
10、烈，消退较快；发作迅速，反应强烈，消退较快；一般不会破坏组织细胞；也不会引起一般不会破坏组织细胞；也不会引起 组组织严重损伤。织严重损伤。有明显的遗传倾向和个体差异。有明显的遗传倾向和个体差异。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能过敏反应发生的机理过敏反应发生的机理过敏原机 体抗 体某些细胞过敏原毛细血管扩张、血管壁通透性增强、平滑肌收缩和腺体分泌增多全身过敏反应(过敏性休克)呼吸道过敏(过敏性鼻炎、支气管哮喘)消化道过敏(食物过敏性肠胃炎)皮肤过敏(荨麻疹、湿疹血管性水肿)刺激产生吸附再次刺激导致释放物质（如组织胺等）
11、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能免疫缺陷病免疫缺陷病免疫缺陷病的种类：1.先天性免疫缺陷病：由于遗传而使机体生来就有的缺陷病。2.获得性免疫缺陷综合征（AIDS)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 艾滋病（AIDS）是获得性免疫缺陷综合症的简称，是由人类免疫缺陷病毒（HIV，俗称艾滋病病毒）引起的致死性传染病。艾滋病艾滋病为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能致病机理：艾
12、滋病艾滋病 HIV能够攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入T细胞，使T细胞大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能，对病原体及多种疾病的易感性增加而致人死亡。HIV(HIV(蓝色蓝色)攻击攻击T T细胞细胞HIV攻击人体T 细胞为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能HIV侵入后侵入后HIV和和T细胞浓度变化细胞浓度变化为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能病毒分布：艾滋病艾滋病艾滋病患者和携带者的血液、精液、乳汁、分泌物传播途径：1）红：血液传播1）黄：性行为
13、传播3）白：母婴传播为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能艾滋病感染阶段：艾滋病艾滋病 一个健康人从感染上艾滋病毒(HIV)到死亡，一般分为三个阶段：1）HIV急性感染期 2）无症状期 3）症状期为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能讨论：讨论：以下行为是否可以传染艾滋病，以下行为是否可以传染艾滋病，并分析为什么？并分析为什么？1 1 与艾滋病病人共同进餐与艾滋病病人共同进餐 2 2 静脉吸毒者共用一个针管静脉吸毒者共用一个针管 3 3 在运动中撞到艾
14、滋病患者在运动中撞到艾滋病患者 4 4 与艾滋病患者拥抱与艾滋病患者拥抱 5 5 与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械 6 6 触摸艾滋病患者摸过的门把手触摸艾滋病患者摸过的门把手 7 7 输入含有输入含有HIVHIV的血液的血液 8 8 叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人 9 9 与艾滋病患者共用抽水马桶与艾滋病患者共用抽水马桶10 10 与艾滋病病人共用剃须刀与艾滋病病人共用剃须刀为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能预防措施：1）洁身自爱2）不与他人共用牙刷和剃须
15、刀3）不用未经消毒的器械纹眉、穿耳等4）注射器等医疗器械必须严格消毒5）需要输入的血液和血液制品，必须经过艾滋病病毒抗体检测。艾滋病艾滋病为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能免疫系统受损可能引发癌症吗？免疫系统除了具有防卫功能外，还有监控和清除功能，监控并清除体内已经衰老或因其它因素而被破坏的细胞，以及癌变的细胞。我们体内每天都可能产生癌细胞，免疫系统时刻监视着突变了的“自已”成分，并将它们及时清除。艾滋病病人由于免疫功能缺失，所以恶性肿瘤的发病率大大升高。免疫系统正是通过它的防卫功能、监控和清除功能，实现它在维持稳态中
16、的作用。一旦免疫系统出现障碍，机体的内环境就会受到破坏，表现为各种各样的免疫系统疾病。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能六六 免疫学的应用免疫学的应用1.免疫预防（接种疫苗）2.免疫治疗（输入抗体、淋巴因子等）3.器官移植免疫学应用在三个方面：（排斥反应是因为不同细胞表面的HLA不同）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（2010广东卷）6重症肌无力患者由于体内存在某种抗体，该抗体与神经-肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，最终导致A.刺
17、激神经不能引起肌肉收缩 B 全身出现性过敏反应C肌肉对神经递质的反应性提高 D 机体对病原体的反应能力提高（2010浙江卷）5无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学生物学研究中的实验动物。下列表述中错误的是A.无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能 B.无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中C.无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应 D.人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能本节小结人体三道防线第一道防线第二道防线第三道防线非特异性免疫特异性免疫物质基础特点物质基础特点免疫系统一、二、免疫系统的组成
18、三、特异性免疫的类型体液免疫细胞免疫感应阶段反应阶段效应阶段抗原处理、呈递和识别的阶段细胞、细胞增殖分化，以及记忆细胞形成的阶段是效应细胞、抗体和淋巴因子发挥免疫效应的阶段为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、免疫失调引起的疾病自身免疫病过敏反应免疫缺陷病艾滋病五、免疫系统的功能防卫、监控、清除六、免疫学的应用免疫预防免疫治疗器官移植为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能皮肤对病菌的阻挡作用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神
19、,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能皮肤分泌物的杀菌作用BACK为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能溶菌酶使细菌溶解为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能吞噬细胞吞噬病原体为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能白细胞消灭病原体BACK