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1、圆的面积圆的面积(练习课练习课)榆林实验小学榆林实验小学 朱艳朱艳学习目标：学习目标：1、能正确运用圆的面积公式计算圆的、能正确运用圆的面积公式计算圆的面积，并能解决一些简单的实际问题。面积，并能解决一些简单的实际问题。2、在多个探究圆面积公式的活动、在多个探究圆面积公式的活动中，体会圆的半径、直径、周长、面积中，体会圆的半径、直径、周长、面积之间的关系，体会之间的关系，体会“转化转化”、“等积变等积变形形”的数学思想。的数学思想。自学指导自学指导 认真看课本认真看课本16页最上面的情境页最上面的情境图及课本例题图及课本例题1、例题、例题2、例题、例题3，并把例题的解题过程补充完整并把例题的解
2、题过程补充完整.重重点读例题点读例题3，读例题，读例题3时可以用笔比时可以用笔比划着找一找，圆的周长变成了三角划着找一找，圆的周长变成了三角形那部分了？圆的半径呢？形那部分了？圆的半径呢？自学要求：自学要求：1、坐姿要端正。、坐姿要端正。2、看课本文字内容并填空。、看课本文字内容并填空。3、课本上自学任务完成后快速看思考、课本上自学任务完成后快速看思考题，并把不懂的记录下来，做好小组内发题，并把不懂的记录下来，做好小组内发言的准备。言的准备。4、自学时间为、自学时间为8分钟。分钟。思考：思考：1、已知圆的半径，、已知圆的半径，圆面积圆面积 公式公式：2、已知圆的直径，圆面积公式：、已知圆的直径
3、，圆面积公式：3、已知圆的周长，圆面积公式：、已知圆的周长，圆面积公式：4、由圆变成了三角形，什么变了？、由圆变成了三角形，什么变了？什么没有变？体现了数学中的什么思什么没有变？体现了数学中的什么思想？想？小组学习要求：小组学习要求：1、由组长组织小组内交流课本例题完善内、由组长组织小组内交流课本例题完善内容。容。2、各小组把思考题、各小组把思考题1、2、3小题内容及新的小题内容及新的发现和疑问写在小组黑板上。发现和疑问写在小组黑板上。3、小组内每位成员做好全班交流的准备。、小组内每位成员做好全班交流的准备。4、交流时间为、交流时间为5分钟。分钟。（比一比，那个小组能在紧张、有序中完成（比一比
4、，那个小组能在紧张、有序中完成学习任务）学习任务）达标检测（一）达标检测（一）1、圆的周长计算公式是（、圆的周长计算公式是（），圆的面积计），圆的面积计算公式是（算公式是（）。）。2、画圆时，圆规两脚间的距离为、画圆时，圆规两脚间的距离为3，所画圆，所画圆的直径为（的直径为（），半径为（），半径为（），周长为（），周长为（），面积为（），面积为（）。）。3、一个圆的半径扩大到原来的一个圆的半径扩大到原来的4倍，直径就（倍，直径就（），周长就（，周长就（），面积就（），面积就（）。）。达标检测（二）达标检测（二）1、探究课本、探究课本17页第页第3题，填一填，说一说你的题，填一填，说一说你的发现。发现。2、把练一练中的、把练一练中的1、2、5做到作业本上。做到作业本上。作业要求：书写干净整洁，并在作业要求：书写干净整洁，并在10分钟内完成作分钟内完成作业。业。