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1、 大象的耳朵大象的耳朵(r(r du)du)第二课时第二课时 0第一页，共二十一页。漫（漫（）兔（）兔（）慢（慢（）免（）免（）根（根（）最（）最（）跟（跟（）是（）是（）比一比，组词。比一比，组词。复习复习(fx)(fx)生字生字漫长漫长(mn chng)(mn chng)兔子兔子(t zi)(t zi)快慢快慢 免得免得 根基根基最好最好跟着跟着是的是的0第二页，共二十一页。它是多它是多音字！音字！复习复习(fx)(fx)生字生字似似s s shsh 相似相似(xin(xin s)s)似的似的(sh de)(sh de)以人为本。以人为本。猜字谜0第三页，共二十一页。它是多它是多音字！音字
2、！复习复习(fx)(fx)生字生字扇扇shshnnshnshn扇子扇子(shn zi)(shn zi)扇风扇风(shn(shn fn)fn)羽毛落入百姓家。羽毛落入百姓家。猜字谜0第四页，共二十一页。课文课文(kwn)(kwn)赏读赏读 大象有一对大象有一对(y du)(y du)大耳朵，大耳朵，像像扇子似扇子似（shsh）的耷（）的耷（dd）拉着。）拉着。耷拉耷拉(d l)(d l)：下垂。：下垂。0第五页，共二十一页。课文课文(kwn)(kwn)赏读赏读 大象有一对大象有一对(y du)(y du)大耳朵，像扇子似大耳朵，像扇子似（shsh）的耷（）的耷（dd）拉着。）拉着。想一想：为什么
3、要说大象想一想：为什么要说大象(d(d xi xin)n)的耳朵耷拉着的耳朵耷拉着呢？呢？“耷拉耷拉”贯穿全文，是全文的线索。贯穿全文，是全文的线索。0第六页，共二十一页。“慢慢慢慢(m(mn mn mn)n)地地”写出了大象的闲适。写出了大象的闲适。这一天，大象正在路上这一天，大象正在路上慢慢地慢慢地散步，遇到散步，遇到了小兔子。了小兔子。小兔子说：小兔子说：“咦（咦（yy），大象啊，你的耳），大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来朵怎么耷拉下来(xi li)(xi li)了？了？”大象说：大象说：“我生来就是这样啊。我生来就是这样啊。”小兔子说：小兔子说：“你看，我的耳朵是竖（你看，我的耳朵是竖（s
4、hsh）着的，你的耳朵一定是有病了。着的，你的耳朵一定是有病了。”课文课文(kwn)(kwn)赏读赏读小兔子拿自己的耳朵和大象的耳朵比。小兔子拿自己的耳朵和大象的耳朵比。0第七页，共二十一页。课堂课堂(ktng)(ktng)交交流流 小兔子拿自己的耳朵和大象小兔子拿自己的耳朵和大象(d(d xi xin)n)的的耳朵比了比就这样说，你觉得对吗？耳朵比了比就这样说，你觉得对吗？0第八页，共二十一页。课文课文(kwn)(kwn)赏读赏读 后来后来(huli)(huli)，大象又遇到了小羊。小羊也说：，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？
5、”小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。说他的耳朵。0第九页，共二十一页。课文课文(kwn)(kwn)赏读赏读 大象也大象也不安不安起来，他起来，他自言自语自言自语(z yn z y)(z yn z y)地说：地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”原来听多了别人的话，原来听多了别人的话，大象大象(d xin)(d xin)也没有主见了呢。也没有主见了呢。不安：不安定，不安宁。不安：不安定，不安宁。0第十页，共二十一页。课堂课堂(ktng)(k
6、tng)交交流流大象大象(d(d xi xin)n)为什么感到为什么感到“不安不安”呢？呢？0第十一页，共二十一页。课文课文(kwn)(kwn)赏读赏读怎么怎么(zn me)(zn me)才能让耳朵竖起来呢？才能让耳朵竖起来呢？过渡段，承上启下。大象想改变自己过渡段，承上启下。大象想改变自己(zj)(zj)的耳朵。的耳朵。0第十二页，共二十一页。课文课文(kwn)(kwn)赏读赏读 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿（gngn）把耳朵）把耳朵(r du)(r du)撑起来。撑起来。可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子
7、飞进去，还在里面跳舞（飞进去，还在里面跳舞（ww），吵得他又头痛），吵得他又头痛（tngtng），又心烦（），又心烦（fnfn）。）。思考：大象的耳朵思考：大象的耳朵(r du)(r du)撑起了以后发生撑起了以后发生了什么变化？这说明了什么呢？了什么变化？这说明了什么呢？0第十三页，共二十一页。课文课文(kwn)(kwn)赏读赏读 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样样(zhyng)(zhyng)，虫子飞不进去了。有虫子来的话，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇（大象只要把他的大耳朵一扇（shnshn），就能把），就能把他们赶跑。他们
8、赶跑。大象的耳朵大象的耳朵(r du)(r du)耷拉下来有什么作用呢耷拉下来有什么作用呢？0第十四页，共二十一页。课堂课堂(ktng)(ktng)交交流流 大象说：大象说：“我还是我还是(hi shi)(hi shi)让耳朵耷拉着吧。人让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。家是人家，我是我。”大象大象(d xin)(d xin)为什么这样说呢？为什么这样说呢？0第十五页，共二十一页。课文课文(kwn)(kwn)展示展示大象经历了怎样的情感大象经历了怎样的情感(qnggn)(qnggn)变化？变化？悠闲悠闲(yuxin)(yuxin)不安不安心烦心烦坚定坚定0第十六页，共二十一页。说一说自己还知
9、道的其他小动物的耳说一说自己还知道的其他小动物的耳朵朵(r du)(r du)有什么作用？有什么作用？课堂课堂(ktng)(ktng)展示展示蝙蝠蝙蝠(bin(bin f)f)小狗小狗公鸡公鸡兔子兔子0第十七页，共二十一页。课堂课堂(ktng)(ktng)展展示示 讨论一下：说一说你还知道哪些小动物讨论一下：说一说你还知道哪些小动物有着特殊作用的尾巴、眼睛有着特殊作用的尾巴、眼睛(yn jing)(yn jing)、触角、触角0第十八页，共二十一页。中心中心(zhngxn)(zhngxn)点点击击 课文告诉我们：不要盲目相信他人课文告诉我们：不要盲目相信他人的话的话(dehu)(dehu)，要
10、有自己的主张；要学会接，要有自己的主张；要学会接纳自己与他人的不同。纳自己与他人的不同。0第十九页，共二十一页。作业作业(zuy)(zuy)布置布置1.1.把课文读流利，讲给爷爷奶奶听。把课文读流利，讲给爷爷奶奶听。2.2.把你懂得的道理把你懂得的道理(do li)(do li)写在小本本上。写在小本本上。0第二十页，共二十一页。内容(nirng)总结大象的耳朵。0。大象有一对(y du)大耳朵，像扇子似（sh）的耷（d）拉着。这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子说：“咦（y），大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了。小兔子拿自己的耳朵和大象的耳朵比了比就这样说，你觉得对吗。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢。小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦第二十一页，共二十一页。