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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能儿童必备入学能力儿童必备入学能力家长家长培训（培训（3 3）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能达成共识：1、能力比知识更重要，是终身发展的重要影响因素；2、幼儿个体能力差异较大，需要家庭针对性的加以提升；3、能力的提升并不难，难在家长能否坚持进行；“学”了，却不“做”=没学！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能图形形-背景辨背景辨别 视觉
2、填充填充观察察图片片拼拼图拼拼图缺失缺失讲故事，起名字故事，起名字欣欣赏图画画为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能问题描述 语文学习生字时，老师在黑板上写了语文学习生字时，老师在黑板上写了1010个生字，要求学生集体朗个生字，要求学生集体朗读，但在齐读过程中，总有人先发声，有人后发声，一部分原因是读，但在齐读过程中，总有人先发声，有人后发声，一部分原因是没记住，但也有可能是视觉能力出现了问题没记住，但也有可能是视觉能力出现了问题为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小
3、学图书室育人功能视觉再认能力视觉再认能力视觉再认的过程是：视觉再认的过程是：看到对象看到对象（生字）（生字）从记忆表象库里从记忆表象库里提取相提取相似信息似信息比较判断比较判断发出指令发出指令（读音）。（读音）。视觉再认，反映了个体大脑工作能力的速度和正确性。视觉再认，反映了个体大脑工作能力的速度和正确性。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能成熟水平测试：1、在小区内能自己找到家2、能分辨常见的标志、商标，如汽车标志（大众、本田）3、看到七巧板的知识样板图后，能准确再现图形4、指读电话号码，并能辨认出自家父母的电话号码测
4、试只是一个辅助，不能绝对化为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、猜谜游戏1、宝宝不怕晒，穿衣真奇怪，里面套红衫，外面披麻袋；2、兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分手，衣服全扯破；3、百姐妹、千姐妹，同床睡，各盖被；4、紫红树、紫红花，紫红花袋包芝麻猜谜是一种视觉想象的过程为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、七巧板摆图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、七巧板摆图为深入
5、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、七巧板摆图先认真看其中一幅简单的图形，要求他记住形状后再开始摆设，由简单到复杂为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、物品摆放请2人组团（自行寻找伙伴）请从包包里各自取出5件物品其中一人闭眼，准备游戏另外一人将10件物品在地面上摆出顺序，并拍照存证将物品顺序打乱，完成之后，另外一人睁眼观看手机照片3秒，复原物品排序为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室
6、育人功能3、物品摆放难度控制：1、物品的数量2、物品之间的关联及相似性3、摆放细节的要求，如倾斜方向，相互间隔距离等从简单到复杂，逐步细化要求，不断挑战，获得成功感（也可以使用一些卡片道具等）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4、道路再现 家长带领孩子去一个新场所，要求孩子记住路线和途径的建筑等，然后从场所返回时，请幼儿带路，按原路返回（两次路线要有时间间隔）既能锻炼孩子视觉再认，又能提高生活技能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能问题描述 学生
7、字时，学生字时，“看谁认得快看谁认得快”；做口算题时，；做口算题时，“看谁算得快看谁算得快”在这些活动中，总有孩子在这些活动中，总有孩子“慢半拍慢半拍”，有性格原因，但也可能是能，有性格原因，但也可能是能力不足造成的力不足造成的为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能视知觉速度视知觉速度 视知觉速度取决于眼球中感光细胞视知觉速度取决于眼球中感光细胞捕捉捕捉周围世界快照的速度，以周围世界快照的速度，以及将这些快照及将这些快照传送传送到大脑所需要的时间。到大脑所需要的时间。视知觉速度慢，会影响孩子阅读效率，获取信息的速度和效果等
8、。视知觉速度慢，会影响孩子阅读效率，获取信息的速度和效果等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能策略一：实物活动一：看谁认得快1、家长掌心放一些小东西，快速张开、快速合起来，请孩子说一说是什么。2、由一个小东西增加到多个，看看是几个，有什么？活动二：看谁指的快1、若干图片卡片，说到名字后，看谁指的快（适合三个人以上游戏哦）活动三：看谁找得快1、家长随便说出家里的某个物品，让孩子快速找到（适合三个人哦）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能策略二：图片
9、活动一：刚才看到啥1、闪卡（或者某个图片画面），说出卡片上有什么。活动二：火眼金睛找出它1、图形猜谜游戏重点是比赛速度为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、游戏的内容和规则是两个要素，改变其中一个就可以改变游戏的目的。家长可以开发更多的游戏“比谁快”强化孩子的视知觉速度。2、比赛建议家庭整体参加。3、游戏中，既要考虑成人和孩子的个体能力差异，适当“让一下”孩子，也要考虑孩子的“抗挫折”能力和“百折不挠”的意志，要适当的有失败体验。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥
10、中小学图书室育人功能视觉再再认、视知知觉速度速度猜猜谜游游戏七巧板游七巧板游戏物品物品摆放放比比谁快（快（认、指、找、指、找）道路再道路再现为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能下期预告1 上小学，每个班都会有几个上课从来不正眼看老师讲课的孩子，上小学，每个班都会有几个上课从来不正眼看老师讲课的孩子，他们经常走神、发愣，老师刚讲过的问题，一提问，十有八九不会，他们经常走神、发愣，老师刚讲过的问题，一提问，十有八九不会，甚至连问题也复述不出来，成绩当然可以想象甚至连问题也复述不出来，成绩当然可以想象为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能下期预告2 同一个教室、同一个老师、听同样的话、都认真听，但是当老师同一个教室、同一个老师、听同样的话、都认真听，但是当老师提问时，有的孩子几乎记住了老师所讲的全部内容，但有的孩子只提问时，有的孩子几乎记住了老师所讲的全部内容，但有的孩子只能答出部分，甚至有的一问三不知。能答出部分，甚至有的一问三不知。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能儿童必备入学能力儿童必备入学能力家长家长培训（培训（3 3）