2022小班老师个人计划合集6篇.docx
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1、2022小班老师个人计划合集6篇小班老师个人计划 篇1一、班级现状分析本班共有幼儿名,其中女孩名,男孩名。上学期孩子们是陆陆续续入园的,各种常规习惯和学习现状参差不齐,本学期继续加强常规教育。二、工作重点1、抓典型、树榜样,抓好班级常规工作。2、增强幼儿表现欲,提高在集体面前表现的能力。3、做好特殊生工作,培养尖子生。三、教学目标及实施措施语言目标:1、愿意并能集中注意力,耐心倾听别人说话。2、会在集体面前大胆连贯地进行表达。3、喜欢欣赏不同形式的文学作品。4、培养良好阅读习惯。5、认读韵母、书写声母及单韵母。实施措施:1、为幼儿创设一个自由宽松的语言环境,教师多与幼儿交谈,晨间谈话中围绕幼儿
2、感兴趣的话题,引导幼儿表达自己感受。2、鼓励幼儿积极表达,能耐心倾听同伴讲述。认知目标:1、喜欢用多种感官探索周围环境,喜欢提问,愿意收集感兴趣的信息。2、尝试用适当方式表达自己探索过程。3、喜欢参加操作活动,并养成主动整理材料的习惯。4、学习10以内分解组成及加减法。实施措施:1、组织科学游戏活动,引导幼儿掌握一定活动规则,获取有关科学经验。2、提供丰富的操作材料,让幼儿在操作中学会加减法。3、创设易存活,有观察价值的自然角,开展种植喂养活动。艺术目标:1、学习用自然的声音较有表情地唱歌,喜欢模仿、创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作,跳舞和做游戏,喜欢用打击乐器和身体动作表达节
3、奏。2、学习多种绘画方法,体验绘画快乐。3、正确使用多种手工工具和材料,喜欢手工活动。实施措施:1、天天有歌声2、班级开展作品展3、小块时间才艺表演4、迎六一文艺汇演健康目标:1、养成良好的饮食、排泄习惯。2、了解简单的保护方法,增强自我保护意识。3、养成诚实、团结、爱劳动的好习惯。实施措施:1、组织多种目标明确的户外体育活动。2、在幼儿的一日生活中引导幼儿养成良好的生活习惯。社会目标:1、初步了解自已的成长和成人为此付出的劳动、热爱父母、老师,尊重成人劳动。2、能遵守多种行为规则。实施措施:1、在主题活动中引导幼儿收集有关资料,将教学目标引入到社会生活中去。2、5月初大班社会实践活动“逛公园
4、”四、环境创设1、创设良好的班级氛围,给予幼儿行为正确的导向。(1)班长带领班级成员开展班级工作,了解每个孩子的生活与教学情况,工到生活与教学最优势的切合点。(2)教师充分规范自身行为,为幼儿树立榜样。本学期开展教师教研工作,促进教师的工作质量,提高幼儿的常规,加强老师对幼儿的关注,及时发现问题。2、通过区角和主题墙来拓展幼儿的视野,在区域中投放各种材料,幼儿与材料互动,培养幼儿动手、探究、学习、观察能力。环境是孩子的老师,利用环境的整体性给幼儿以熏陶,给幼儿创造与环境对话的机会,班级的环境来源于教材,服务于教材,以使幼儿更直观地接受新知识,掌握新知识。五、家园工作1、老师准备材料,找出上学期
5、存在问题,制定本学期教学计划,召开新学期家长会。2、用电话、便条等多种形式与家长联系,让家长了解幼儿在园情况,收集家长的意见和,保持家园教育的一致性。3、请家长每日关注板块中的“今日要点”及时了解幼儿在园的教育活动,方便家长辅导,幼儿在园掌握不牢固的知识,请家长结合周计划每日教学加以辅导,离园与家长沟通孩子每周内容及时消化,不留到下一周。小班老师个人计划 篇2一、情况分析:上学期我们围绕美工区环境实践策略和研究专题进行了美工区区域活动环境创设和材料的投放,教师们对主题下的美工区的环境创设和材料投放有了一些自我的想法,在材料的投放上也能依据主题中的素材点进行设计,并且逐步向作品欣赏、材料操作、作
6、品呈现为一体的方向进行靠拢,总结了我们上学期美工区中优势和不足之处:1、从整个的美工区环境来看,环境美观、整洁,三维空间比较的突出,给人的整体感觉是比较丰满,教师创设的环境和提供的材料给予幼儿欣赏、感受和支撑;2、整个美工区内的表达表现方式还是比较具有多样性,但是同种素材的多种表达表现方式不够突出,主题下素材点的表达内容不能很好与主题核心内容结合,幼儿在操作过程中对于主题核心价值不清晰,此外,美工区内部分材料中投入工具和材料还是不够丰富的。二、指导思想:继续紧紧围绕36岁儿童学习与发展指南,积极开展教育科研,营造学习和研究氛围,在师师互动、师幼互动中促进教师的专业成长。根据园本专题发展教师观察
7、解读能力,提升个别化学习质量,进一步开展形式多样的小班个别化区域活动,能够激发小班幼儿参与区域活动的兴趣,在活动中发展教师观察解读能力,更好地达成主题的核心经验目标。三、工作要点:1、围绕“主题下区域个别化解读和设计”,结合主题核心经验,尝试在生活中选取孩子们所熟悉的多种自然材料,以环境的美观整洁、内容材料的丰富等角度出发,通过感受、体验、游戏等多途径,多通道参与激发幼儿参与区域活动的热情。2、根据小班幼儿年龄特点,围绕“有效设计集体教学活动目标与环节策略”帮助教师有效开展美术、科探领域集体教学活动的设计反思能力。3、加强小班主题活动下集体教学内容的丰富性,将学习活动中的同类主题活动进行整合,
8、进一步丰富小班主题活动方案,调整和丰富小班主题下集体教学活动内容推荐。4、加强上海市学前教育发展纲要小班年龄阶段特点学习,帮助教师有效开展角色游戏、日常班级管理等方面的专业能力发展。四、具体工作与措施:(一)加强理论学习,鼓励教师自觉主动地学习现代教育理论书籍。继续认真解读36岁儿童学习与发展指南、小班年龄阶段目标的内容,重点学习小班年龄阶段目标、特征,围绕教研大组的内容,选择合适的相关领域(美术、科探)学习内容。(二)加强教育教学常规管理,提高教育教学质量。通过美术、科探集体活动的解读、优秀教案的学习,加强素材内容分析、目标价值、环节设计帮助教师确定合理的活动目标,提高教师备课的能力。认真上
9、好教研课,进行滚雪球的实践研究,第一位教师自己先独自完成备课、课前思考,在大组教研活动中先实践教研课,第二位教师在小组教研活动时再进行施教,重点集体解读活动目标,根据目标来确定活动重难点,帮助教师提高课堂教学能力。(三)加强班级个别化环境和材料的设计。1、教师的经验储备通过多种途径了解和收集有关小班个别化设计和思路,通过多种经验的积累和相互补充,使教研组教师对于个别化环境创作有一定的知识储备。2、转变思想,更新观念,鼓励教师从幼儿兴趣入手。为幼儿营造宽松的氛围和趣味化、角色化、生活化的环境,教师在环境的设计上可以为孩子创设更多有趣、好玩的材料,进一步激发幼儿对于区域活动的兴趣。3、有效的创设环
10、境,以一个素材点为一个中心。教师从活动的空间,班级中可以分不同的区域,每个区域创设一个素材点的内容,并融合语言、科学、生活、艺术等内容,每个内容之间可以有联系,也可以有不同的划分层次。我们也要合理的利用空间和材料,从不同的角度出发,设计适合小班孩子的个别化环境内容,提高孩子对不同材料兴趣。能够根据主题的推进,更换、调整个别化学习的内容,营造更好的游戏和活动环境。(四)整合小班学习活动主题,加强主题下集体教学内容的丰富性。我们将上两个学期的主题活动进行了内容的选择和调整,主题活动上选择共性的内容进行了整合,比如:上学期的“我上幼儿园”“好朋友”主题进行合并,“小宝宝娃娃家”内容结合“小医生、理发
11、师”等。此外,我们也将关于季节性的主题活动我们也有所调整,比如:“不怕冷+过年啦”。(五)通过素材点的解读,加强角色游戏以及个别化内容环境创设和材料投放。1、解读学习活动中相关主题我自己、好宝宝娃娃家、橘子和苹果、冬天不怕冷的素材点,确立与主题相关的个别化和角色学习内容,并探讨材料呈现方式。2、跟踪幼儿与角色游戏、个别化材料互动的案例,教师们共同交流与分析,探索如何让材料更贴近小班幼儿年龄特点。(六)重视检查反馈,及时提高保教质量。年级组长半日随堂检查、听课记录。对班级内幼儿常规行为、班级区域活动、户外运动、班级环境进行检查,提出建议与指导。对组内老师进行随堂听课,活动结束后及时反馈意见或建议
12、。小班老师个人计划 篇3新学期到了,继续和谈老师带亲爱的幼小二班的孩子们,很高兴,新学期新目标,新的计划如下:加强教育教学理论学习,提高个人的教学质量,使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展,并让他们能够从玩中学,学中玩。当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。认真学习幼儿园内的各项规章制度,做到上班不迟到,下班不提早,外出要报告。当班教师不擅自离岗,不在走廊闲谈,避免意外事故发生。培养幼儿良好的生活卫生习惯,养成饭前便后洗手的良好习惯,保持仪表的整洁卫生。培养幼儿良好的进餐习惯,做到爱惜食品,不挑食、不浪费;午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。并且保证幼儿的户外活动量,促进幼儿身
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 2022 小班 老师 个人 计划
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