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1、第一节多种多样的生态系统本讲稿第一页，共三十二页池塘池塘生态系统生态系统童年.mp3童年.f4v本讲稿第二页，共三十二页生态系统的概念生态系统的概念 在在一定的地域内一定的地域内，生物生物与与非生物非生物环境环境所形成的所形成的统一整体统一整体，就叫生态，就叫生态系统。系统。本讲稿第三页，共三十二页火眼金睛判断：本讲稿第四页，共三十二页一个湖泊一个湖泊一个湖泊一个湖泊一片森林一片森林一片森林一片森林一块草地一块草地一块草地一块草地一条河流一条河流一条河流一条河流都都都都可可可可以以以以看看看看作作作作一一一一个个个个个个个个生生生生态态态态系系系系统统统统本讲稿第五页，共三十二页一只青蛙是不是
2、一个生态系统？本讲稿第六页，共三十二页我们每天学习的教室是不是一个生态系统我们每天学习的教室是不是一个生态系统？当然不算了，生态系统生态系统是生物群落生物群落及其地理环境相互作用的，并不是一些物种的堆积就是生态系统生态系统了。一个典型的生态生态系统系统的要满足最重要的两大特征：能量流动、物质循环。本讲稿第七页，共三十二页池塘生态系统生物部分非生物部分植物动物微生物本讲稿第八页，共三十二页阅读教材阅读教材P38P38页相关内容，并结合图示讨论以下问页相关内容，并结合图示讨论以下问题题：v1.池塘生态系统由哪些成分组成？池塘生态系统由哪些成分组成？v2.联系小学学过的自然知识，你能说出绿色联系小学
3、学过的自然知识，你能说出绿色 植物在植物在生态系统中起什么作用吗生态系统中起什么作用吗？v3.池塘中的动植物间有什么关系？池塘中的动植物间有什么关系？v4.池塘生态系统中动植物遗体以及他们的排泄物哪去了？池塘生态系统中动植物遗体以及他们的排泄物哪去了？这与哪些生物有关？这与哪些生物有关？本讲稿第九页，共三十二页讨论提示：v1、四人一小组、四人一小组v2、围绕问题进行讨论、围绕问题进行讨论v3、其中一位同学做好记录、其中一位同学做好记录v4、讨论的内容限于本节课本内容、讨论的内容限于本节课本内容本讲稿第十页，共三十二页利用光能制造有机物的生物绿色植物：绿色植物：本讲稿第十一页，共三十二页绿色植物
4、：绿色植物：利用光能制造有机物的生物生产者生产者本讲稿第十二页，共三十二页动物动物:直接或间接的以植物为食直接或间接的以植物为食 消费者消费者本讲稿第十三页，共三十二页细菌、真菌细菌、真菌:分解动、植物分解动、植物遗遗体体 分解者本讲稿第十四页，共三十二页生产者、消费者和分解者的关系生产者、消费者和分解者的关系生产者生产者消费者消费者消费者消费者分解者分解者相互依存相互依存本讲稿第十五页，共三十二页由以上分析可知：v 在生态系统中，生产者，消费者，和分解在生态系统中，生产者，消费者，和分解者之间是相互依存的，没有生产者，消费者者之间是相互依存的，没有生产者，消费者就失去了食物来源（必不可少）；
5、没有分解就失去了食物来源（必不可少）；没有分解者，动植物的遗体和排出的废物就无法得到者，动植物的遗体和排出的废物就无法得到分解。分解。v 各生物部分之间都存在着相互依存、相互各生物部分之间都存在着相互依存、相互影响的关系，从而形成了一个由生物和环境影响的关系，从而形成了一个由生物和环境构成的统一整体，生态系统。构成的统一整体，生态系统。本讲稿第十六页，共三十二页沙漠生态系统本讲稿第十七页，共三十二页城市生态系统本讲稿第十八页，共三十二页海洋生态系统本讲稿第十九页，共三十二页草原生态系统本讲稿第二十页，共三十二页森林生态系统本讲稿第二十一页，共三十二页农田生态系统本讲稿第二十二页，共三十二页湿地
6、生态系统本讲稿第二十三页，共三十二页v地球上生态系统的类型多种多样，地球上生态系统的类型多种多样，这些生态系统不是孤立的，而是有这些生态系统不是孤立的，而是有着密切的联系。着密切的联系。v例如：大气循环、动植物迁移、例如：大气循环、动植物迁移、人类的活动更是全球性的。人类的活动更是全球性的。本讲稿第二十四页，共三十二页消费者消费者 细菌、真菌细菌、真菌生生态态系系统统生态系统生态系统的组的组成成 生态系统的概念：在一定的区域内，生物与环境所生态系统的概念：在一定的区域内，生物与环境所形成的统一整体。形成的统一整体。植物植物动物动物 分解者分解者 阳光阳光、空气空气、水水 课堂小结课堂小结生产者
7、生产者生物部分生物部分非生物部分非生物部分多种多样的生态系统之间有着密切的联系。多种多样的生态系统之间有着密切的联系。本讲稿第二十五页，共三十二页随堂训练1、下列属于生态系统的是：A、太湖中的鱼、虾B、黄山上的松树C、东海中的生物D、公园内的池塘和其中的生物D本讲稿第二十六页，共三十二页随堂训练2、各类生态系统的共同点A、有生产者、消费者、分解者和无机环境B、有生产者、消费者C、有生产者、分解者D、有分解者、消费者A本讲稿第二十七页，共三十二页随堂训练3、下列各组生物中，属于生产者的一组是：A、海葵和水稻B、海带和紫菜C、磨菇和水草D、玉米和蚯蚓B本讲稿第二十八页，共三十二页随堂训练5、请你连
8、连看蚂蚁、鸟类、哺乳动物等树木、花、草空气、水分、温度等虾、蟹、鱼等细菌、真菌等非生物成分生物成分生产者消费者分解者本讲稿第二十九页，共三十二页 自然界里的生态系统大小不自然界里的生态系统大小不一，多种多样，人类和各种生物都一，多种多样，人类和各种生物都是生态系统的成员。地球上生态系是生态系统的成员。地球上生态系统的类型多种多样，这些生态系统统的类型多种多样，这些生态系统不是孤立的，而是有着密切的联系。不是孤立的，而是有着密切的联系。了解我们身边绚丽多彩的世界。我了解我们身边绚丽多彩的世界。我们也要懂得如何珍爱我们这个地球。们也要懂得如何珍爱我们这个地球。本讲稿第三十页，共三十二页模仿池塘“生态系统模式图”本讲稿第三十一页，共三十二页谢谢谢谢，再见，再见！本讲稿第三十二页，共三十二页