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1、公开课普遍联系与人际和谐第1页，此课件共12页哦一、用联系的观点看问题一、用联系的观点看问题第四课第四课 1.1.联系的含义联系的含义 2.2.用联系的观点看问题（方法论要求）用联系的观点看问题（方法论要求）3.3.联系的两种属性联系的两种属性（普遍性普遍性 客观性）客观性）第2页，此课件共12页哦我们我们惊喜惊喜“嫦娥嫦娥”奔月的奔月的成功成功，更要更要预见预见它的它的意义意义。伟大的伟大的航天科学家航天科学家造就它的成功；造就它的成功；但是但是经济发展、国力增强经济发展、国力增强是必然。是必然。它依赖伟大的它依赖伟大的航天科学家航天科学家也需要也需要人民人民的支持。的支持。它既是它既是自主
2、创新自主创新的工程的工程也是也是国际合作国际合作的重要舞台。的重要舞台。内部联系与外部联系内部联系与外部联系偶然联系与必然联系偶然联系与必然联系直接联系与间接联系直接联系与间接联系眼前联系与长远联系眼前联系与长远联系试一试！试一试！杰出人物与人民群众杰出人物与人民群众第3页，此课件共12页哦二、用联系的观点看待人际关系二、用联系的观点看待人际关系1.1.人际关系因何而存在？人际关系因何而存在？2.2.什么是和谐的人际关系？什么是和谐的人际关系？3.3.如何营造和谐的人际关系？如何营造和谐的人际关系？第4页，此课件共12页哦 六度分离理论六度分离理论 对于任何你不认识的人，只需要不超过六六个人个
3、人，便可以建立起关系。1.1.人际关系因何而存在人际关系因何而存在第5页，此课件共12页哦 思思考考.为何我们处于纵横交错的人际关系网之中？第6页，此课件共12页哦家和万事兴和气生财以和为贵天时不如地利，地利不如人和 2 2、什么是和谐的人际关系、什么是和谐的人际关系我的人际箴言第7页，此课件共12页哦(1)(1)平等相处平等相处(2)(2)宽松的人际环境宽松的人际环境(3)(3)相互真诚信任相互真诚信任(4)(4)友善和关爱友善和关爱和谐人际关系的特点：和谐人际关系的特点：第8页，此课件共12页哦探究活动探究活动 小组交流，说出组内一位同学的优点或者闪光点。第9页，此课件共12页哦3.如何营
4、造和谐的人际关系如何营造和谐的人际关系 模拟班主任：本班新学期开学初，从外省外省转入一名同学。但是，一周后，该同学因为难以适应难以适应学校生活而要求退学。假设你是本班的班主任班主任，你将如何处理该同学的人际关系问题？第10页，此课件共12页哦排忧解难：1、班主任与他交流，排解内心苦闷（老师给予足够的安全感和信任度）（老师给予足够的安全感和信任度）2、联系父母，适时关怀和探望（消除初到陌生环境的恐惧感）（消除初到陌生环境的恐惧感）3、请周围同学、舍友与他多沟通（体会来自同学、同龄人的友情）（体会来自同学、同龄人的友情）第11页，此课件共12页哦一、联系的内涵及属性（普遍性和客观性）一、联系的内涵及属性（普遍性和客观性）二、用联系的观点看问题（方法论要求）二、用联系的观点看问题（方法论要求）三、运用联系的观点营造和谐的人际关系三、运用联系的观点营造和谐的人际关系第12页，此课件共12页哦