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1、 继续教育自我总结连续教育自我总结1 通过小学教师连续教育让自己过去的教育教学产生了很多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的很多缺乏，同时也提高了熟悉,获验。现主要从教学方式方面总结如下： 一、提高熟悉，加强责任感和紧迫感 时代在不断的进步、进展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我仔细的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。 二、丰富专业学问，加强业务学习 1、加强专业力量的培育，促进学问构造进展，具备新的教育思想，教育理念、教育方
2、法和手段。我利用课余时间加强学习，开展同伴互助活动，多听课，学习阅历丰富的教师先进之处，运用于教学。专业学问的 2、积极参与各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，每周坚持政治学习，仔细笔记。学习教育法教师法教师职业道德及各项教育法规。 3、观摩、争论、学习，提高思想熟悉和教学水平。仔细学习教育教学理论，讨论教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研力量。 4、仔细参与县级、校级教研活动，多听课，多学习。 三、在教学中学习、反思 我仔细教学，每月坚持写教学随笔或教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学力量有所提高。 四、多读书，读好书 仔细阅读
3、学校订阅的教育教学刊物，仔细写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精华，吸取书中的养分，充实自己。 通过校本培训学习，使教师更新教育观验、树立现代教育思想、把握现代教育技术、优化教师学问构造、提高教师专业水平。更好地实现学校的办学理验和办学特色， 进学校的可持续进展和教师的专业化成长。通本期的计算机培训和考试，我的计算机学问得到了稳固和提高，总之，振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师，连续教育为的是素养教育，素养教育离不开连续教育。为使自己具有高尚师德，具有实施素养教育力量与水平而加紧学习，学习，再学习。 连续教育自我总结2 透过这次的研修，我的教育教学理念在发
4、生着变化，促使不断反思自我：对于个人今后的进展起到了专心的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。解决了教学中很多疑难问题。在这次研修过程中，大家坚持每一天进展网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，透过学习，解决了在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自我在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级治理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后从事数学教学和班级治理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的根底。同时也结识了很多优秀的教师，开阔了视野，充实了自我。 我专心投身网络研修的学习当中，切实做到了三
5、个自觉：自觉参与上级组织的网络学习培训，自觉参与争论，自觉上交作业。自我仔细完成必修作业和选修作业。透过研修，使我更娴熟了课堂教学设计的新方法、新思路。明确了现代教育的本质及课改给教师提出的高要求，明确了作为一名教师务必不断的提高自我，充实自我，具有丰富的学问含量，扎实的教学根本功，增加了自身学习的紧迫性，危机感和职责感，树立了“以学生进展为本”的教育思想。 我专心参与网络研修培训，倾听专家的讲座，细心琢磨每一节的课程资源。对做怎样一个教师更有深刻的感悟，所以这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程，也是生命与才智迅即聚核与绽放的过程。我透过课程作业反思了以往和展望马上启动的教学改革，透过
6、网上探讨查找到了思想的沉淀和共鸣。没有震惊就没有觉醒，没有反思就没有提高。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自我对语文教学与教研工作不得不重新端详和重新思索。 我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的资料，研修的动力将驱使自我，在今后的工作中，不断克制惰性、无规划性，要透过各种学习，力求解决教学中的实际问题，促进自我的安康成长，切实为提高教学潜力和业务水平而不懈努力。连续强化教师素养意识，树立终身学习观念，向名师迈进，在教学实践中不断反思、总结、完善，争取有更多的、更新的教研成果。 总之，教师们在这次研修中的收获是沉甸甸的。对于此刻已经尝到了网络研修甜头的我们来说，在今后的
7、工作中会更加专心、主动地参加到网络研修中来，不断的提高自我的教育教学潜力，教会了我们怎样去应对困难，需要常常性的进展研修，并且要肯下苦工夫，勤于砖研，才能有所收获。这次远程研修，教会大家敢于应对困难并和困难进展斗争的不屈精神。让大家熟悉到，其实教学过程也是一样，要想在教育领域里有所砖研有所奉献，你必需要敢于应对困难并进展不屈的努力，这样才会促进学校、学生的进展。同大家一齐在网络研修中安康、欢快的成长。 连续教育自我总结3 中小学教师远程培训完毕了。回忆这忙劳碌碌的寒冬里的学习经受，感慨颇多，受益匪浅!本次培训一共学习四门课程，在学习过程中，我细心倾听专家们的讲座，急躁看阅那些详实的教学案例，仔
8、细完成各项培训作业，积极与同行沟通探讨，反思并转变教学方法，将专家们的理论联系自己的教学实际，在边学边教的过程中实现“学以致用”的教学尝试。总结这短短几个月的远程培训，有如下收获： 一、教育理念的转变 通过网上学习培训，使我的教育教学理念发生转变，视野渐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断得到更新。这个新理念，符合客观实际，符合社会进展的需要，与时俱进。我应当关注每一个学生的进展，为促进全体学生的进展努力。 二、互动方式的转变 新课程提倡的主旋律是“师生互动，生生互动，师师互动。”而平常，我在工作和学习中，多数状况下还是自己讨论，自己思索。通过这次学习培训，我彻底翻开了固步自封的思想，无所顾
9、虑地和同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野，使自己在新课程的教学中得心应手，教好语文课。 三、教学模式的转变 新的教学模式能给学生更加自由的学习空间，能表达以学生为本的理念，通过这次学习培训，我尝试把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活泼。明确小学语文教学的目的，在教学中遵循其教学原则，讨论并运用相应的教学策略，选择对自己最适合的教学方法。 四、教学素养的提升 通过培训学习，我熟悉到自身文化等方面素养对语文教学的重要性。为了加强自身修养，练好内功，使自己“腹有诗书气自华”。我广采博览，学习鉴赏，不断增加国学文化素养，并在语文教学中以自身的语文修养正确引导学生并潜移默化地影响学
10、生。 总之，这次培训为我营造了一个崭新的学习环境。对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，更有教学技艺的增长，使我的教学素养得到极大提高。争取在以后的教育教学工作中将学到的理论不断应用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果，让自己的教学水平更上一层楼。 五、敬重每一名学生 喜爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。教师在日常教学活动中，应当认真留意学生的一言一行，尤其是要留意观看那些学困生的言行。教师应当有一双擅长发觉的学生的“美”的眼睛，留心学生某一方面的优点、亮点，引导他们参加适宜的学习，发挥他们的特长优势。假如教师的
11、冷淡、责备、不适当的批判往往都会挫伤学生的自信念，而一旦丢失自信念，那么他们学习的主动性就会大大减弱，固然对语文学习也就提不起兴趣了。 所以，作为语文教师应努力制造条件让学困生在语文课堂上猎取胜利，尝到胜利的喜悦，从而激起他们的学习兴趣，让这一局部课堂上的弱势群体动起来，使课堂真真实实地活起来。还应在课堂上对学生作出鼓励性评价，这不仅成认了学生的进步，而且强化了学生的进步，并使学生在心理上也感受到进步。由此喜爱上语文教师，也喜爱上语文课。 连续教育自我总结4 依据本次网络连续教育学习规划，本期连续教育将于8月底完毕，通过这样一段较长时间的学习，自己收获颇丰，感想也许多，为了稳固自己的连续教育成
12、果，并应用于实际，现在对近一年来的网络连续教育学习总结如下，盼望能够使自己在以后的工作和学习中获得更大的进步和成绩。 中小学教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高中小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。伴随国家规划课程的改革，新的教育思想和理念以及现代教育技术走进课堂，面对一双双布满对学问渴求的眼睛，面对一个个布满朝气而富有思想的精灵，一般的说教已完全不能满意。角色的特别性不容我们有半点的马虎或懈怠。通过本次培训，我明白了作为新时代的教师，要去学的，要去钻研的还许多，而且刻不容缓!培训给我供应了一个很大的平台，也给我指明白新的方向和奋斗的目标，更让我看到
13、了教育教学的盼望，指导我今后的新课标教育教学实践工作。 一、通过公共课程的学习使我坚决信念，追求更科学的教育信念，就象一盏明灯，指引着教育工的行动方向。 当今社会多元价值并存，简单让人迷茫，失去方向。“有抱负，才会有行动”，追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不行或缺的重要素养，也是中国教育的支撑点之一。我们应心存崇高的教育抱负、纯洁的思想境地和人文情怀，让我们的教育有灵魂，布满生命力。 坚决信念，追求抱负教育信念，就象一盏明灯，指引着教育工的行动方向。当今社会多元价值并存，简单让人迷茫，失去方向。“有抱负，才会有行动”，追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不行或缺的重要素养，也是中国教育的支
14、撑点之一。我们应心存崇高的教育抱负、纯洁的思想境地和人文情怀，让我们的教育有灵魂，布满生命力。“学高为师，身正为范”，在刚开头的网络远程教育公共课程学习培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只是本专业课程的教育教学，教师的教学还包括现代科学信息技术的应用也是一门科学，需要讨论。教育信息技术也是一门科学，更要讨论，教师要成为讨论者，讨论教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也熟悉到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特殊是青年教师。信息技术使教师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我熟悉到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程
15、条理清楚，学生明白易懂，特殊是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增加了光荣，使我对课程进展、教育信息技术有了新的熟悉。 二、通过专业课程的连续教育学习和研修培训，提高了初中物理专业课程的学问水平和教育教学业务力量水平，使我的教育教学理念得到了更新 这次网络连续教育给我们讲课和研讨的专家教师，他们的教学阅历，专业学问水平，敬业精神都是一流的。经过他们急躁细致的讲解和阅历的分析以及对新课标的讨论，让我熟悉到学无止境，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于不断地提高。特殊是专业课的培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、稳固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯穿。 通过这么长
16、时间的理论学习与与实际结合的思索学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学根本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级治理中。在培训期间，切实提高教育教学的力量和水平。也使我们发觉了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发觉了各拘束教育教学中的差距与缺乏。 “终身学习，终身受益”深入人心。这是一次有用性特别强的教育技术力量培训，优秀的案例给了我示范，坚实的理论给我教学的动力，把这次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到今后的课堂教学中，提高教学质量、促进每一位学生的进展，这是我培训的目的和收获。这次远程连续
17、教育培训马上完毕，留给我很多珍贵的学问，我要以这次连续教育培训学习为起点，在以后的教育教学工作中渐渐汲取这些学问，争取做一名优秀的初中物理教师。“学无止境”，让我们共同努力! 连续教育自我总结5 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新本领，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 “兴趣是的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种
18、简便和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不一样的课型，设计不一样的导入方式。能够用多媒体展现课文的画面让学生进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后
19、，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不一样的见解，对有分歧的问题进展辩论。经过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自我对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 中学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述
20、的独到，都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在故都的秋的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，这样引导学生选择自我阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 三、注意
21、课内外结合。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让学生阅读很多课外书；经过这些收集与阅读，为深入理解课文资料奠定了根底。 其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习荷塘月色，我就找相关的资料图片让学生观赏，让他们有一种身临其境的感觉。 此外，我留意学科间的整合。让学生从不一样角度，采纳不一样的途径获得学问，培育本领。今后我将连续加倍地努力工作，为全
22、面提高学生的语文成绩而努力奋斗！ 连续教育自我总结6 我校教师连续教育工作能仔细贯彻执行上级有关文件精神，以提高教师实施素养教育的力量和水平为重点，以提高教师整体素养，自觉遵循教育教学规律，把握现代教学方法和现代教学手段，培育创新精神和实践力量为目的，坚持从实际动身，统筹安排、分类指导、按需施教、注意质量和效益的原则，进一步明确目标，加强治理，确保连续教育工作积极、稳妥地正常开展，收到肯定的成效。本学年在校长领导、各部门协作、广阔教师支持下取得肯定成绩。现作简洁汇报： 一、初步建立教师培训制度 我校在学年初明确提出了教师培训的工作思路，即以校本研修为载体，立足校本，掩盖全员，充分发挥各级骨干教
23、师的专业引领作用，引导教师把新的课改理念转化为常态下的课堂教学行为，切实提高课堂教学效益。在这样的工作思路下，全校教师深刻熟悉到了建立一支高素养的教师队伍对实现我校新的教育进展目标的重要性，我校以校为本的教学讨论和教师培训制度已初步确立，教师教育走上了良性进展的轨道。 二、建立健全了培训机制，完善了评价制度 1、进一步讨论、细化、落实“分组探研、和谐高效”课堂教学模式，使课堂教学模式更具有可操作性、实效性。 2、学校千方百计为教师查找和供应外出学习的时机。 侯文英、盖凤、孙喜艳、曹艳玲、李丽、朱家庆、张旭、杨洁、孙雷、闫飞、宋淑芬、屈国仲、陈军等13名教师，参与辽南五市农村教师素养提升培训，学
24、校为13名参训教师搭建了一个展现自我的平台，在这次汇报课中，每名参训教师都煞费苦心，绞尽心思，细心构思和设计，力争把吸取到的精华毫无保存的与全体教师共享，给我校的新课改注入了灵动的水源。听课教师积极主动、自觉遵守听课时间，态度端正，都能仔细倾听并做好听课记录，相互学习，取长补短，颇受感染和启迪。由于学校努力做好了各方面的保障，使得校本研修得以有效开展。 三、狠抓过程治理，突出培训实效 学校行动跟进，教师主动进展。付磊、李丽、常世鲁等16名教师主动请缨，积极探究我校课堂教学模式，从说课到上课，教师们能充分利用现代教育技术，把先进的理念，独特的方法，多样的手段在课堂中呈现出来。每位教师都有独到之处
25、，他们的风格各异，各有千秋，用自我独特的魅力感染和熏陶学生，受到进修学校领导及研训员的好评，为我校基地校建立献计献策。 四、充分发挥教师自主学习能动作用 1、在实践中我们把教师连续教育的着眼点放在解决好教师的学习问题上。引导教师在学习培训中做到以下几点：第一，坚固树立终身学习观念。学问经济时代教师要不断学习，更新拓展自己的学问，方能跟上时代的步伐;其次，变革学习方式。一是要主动学习，把学习视为一种乐趣，更是一份责任，把它作为所从事的事业和自身进展的内在需要，自觉自愿地去学习。二是学有特色。学习不仅是为了学习把握已有的学问技能，更重要的是要不断地创新学问，更新技能。要用进展的眼光，创新的思维观看
26、和思索问题。三是要求结合实践的学习。在实践过程中教师通过亲身体验和感悟对原有学问进展再熟悉，不断总结，不断反思自己的教学活动和行为，从而使自己的学问和技能不断得到进展和提高。四是肯定要带着问题学。要求教师把学习看成是发觉问题，分析问题和解决问题的过程去对待。擅长将所遇到的问题整理归类，去分析，去讨论，查找解决问题的途径和方法;第三，不断改良学习手段。博客的建立为教师的学习与沟通供应了平台，建立起了教研员与教师之间、教师和教师之间、学校与学校之间沟通互动的全新机制。教师通过博客进展合作学习的气氛正在一步步形成。 2、为鼓舞广阔教师积极参加研训信息化活动，大石桥市教师进修学校对在研训平台上表现突出
27、的教师予以表奖，盼望广阔教师向他们学习。现已评比出11名在研训平台上表现突出的教师，我们学校的朱广军、李萍、朱家庆被评为大石桥市研训信息化先进个人。评定的标准特殊简单到达，即博客点击量到达5000次，原创博文到达50篇。 3、5位教研组长工作踏实有魄力，集体教研开展得有声有色。教学大比武、岗位大练兵彰显了教师的特长。屈国仲、李萍2名教师荣登讲台，上了辽宁省农村教师课堂教学改革公开课，王海梅、孙喜艳、盖凤、苗启春、于春华、闫飞、宋显杰、何猛已在大石桥市140节教师小课题优质课中占有一席之地。 各种优质课及汇报课，如一把助推器，推动我校的教改步伐;又如一方罗盘，指引着我校前进的方向。可以说，在教学
28、的各方面，我们学校都是学有典范，前进有方向的，关键在于我们自己抱有什么样的心态。教学是一门超群的艺术，需要我们不断地去摸索，需要我们不断的去讨论，需要我们不断地去反思，这样我们会不断地进步和提高。 4、读书活动开展得有声有色。能够严格根据上级师训要求，仔细开展读书活动教海漫记给教师100条建议仰视星空等书目教师读的有声有色，并且教师读书笔记记的仔细，感悟深刻，按时完成读书任务，主动发表在博客上，以备教师之间相互学习。 五、进一步完善了校本教师培训的操作方法 1、充分了解教师的培训需求，提出指导性意见，帮忙教师确定目标。通过各种渠道了解教师的实际需求，找准培训的切入口。在校本培训中，以教师的需要
29、为中心，力求解决教师的实际需求和问题。使教师知道学问和技能对他们是重要的，是能够用于他们实际工作的。教师则依据自己的不怜悯况确立自己的侧重点，形成适合自己特点的教育内容体系。 2、转变角色，关注个体，重视教师的能动性。 学校制定培训规划、规划时，既规定学校培训的总体目标，根本要求，又给教师富有较为广泛的自我进展空间，依据自己的实际状况制定个人学习规划。 3、预设有效的问题，注意培训的实践性 在这一学年度培训完毕后，我们要求教师找出培训中存在的主要问题，提出下一年度的工作设想。同时，了解教师培训的问题和需求。在本年度制定规划时，我们要要不断地向教师提出有肯定挑战性的问题，使教师处于激活状态，进展
30、单独思索和反思。在培训中运用互动式的问题，注意调动参加教师的热忱，进展有效的双向沟通，激发他们学习的兴趣，使他们保持乐观的学习状态。我们在工作中还特殊留意强化教师的自我评价意识，帮忙教师依据新的课改理念对自己的教育教学进展批判性反思，通过自我评价改良学习方式和学习内容。 六、全面高效地完成了培训任务 通过督导检查，我校教师培训任务质量很高。学校的集体备课、课题讨论等都很有特色。建立健全了骨干教师队伍建立的有效机制，提高了教研活动的质量。由于我们把目光聚焦在课堂质量提高上，聚焦在队伍建立上，一批具有反思力量的教师健壮成长。总之，我校教师通过连续教育的培训及自学，受益匪浅，更新了教育、教学观念，把
31、握了新形势下的先进教育理念的趋势，和在教学中的应留意的问题，进一步把握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学力量，为学生的安康成长和进展牢牢打好的各方面根底。 连续教育自我总结7 一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。
32、教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，带着学生主动积极参加科研课题的讨论。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新奇芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生
33、之间都应当是自然公平的。教师和学生不但在人格上、感情上是公平的朋友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。 在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿承受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从
34、而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的对待“过去的我”，我们更需要一份长久的热忱，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求! 有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要汲取多方面的养分：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。
35、为了到达这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领悟其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参与。 “教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应当是教师的“天性”。学习讨论新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了 “三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的讨论、不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的尺度。讨论中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也准时去应用。我和学生们相互学习，共同
36、成长。我想，所谓的教学相长就是 这个意思吧! 如此种种，我在做“好学生”的根底上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程;而做一名好教师是我的终极目标。总之，连续教育学习的收获是特别丰富，它引发我的思索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将来，我知道前方的道路依旧是曲折的，究竟这些思索和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的。最终用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索! 连续教育自我总结8 不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的进展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今
37、的时代要义。经过这一阶段的学习，本人主要有以下几点深刻的心得： 一、“连续教育”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为“新”教育全面贯彻实施奠定了根底。 新课标理念强调学问与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，对像我这些一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的熟悉，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期数学教学的精神实质，为教学潜力的提升奠定了根底。倾听了各位专家对人教版数学教材全面分析，对我把握教材的重难点和如何创设数学情境等有了很大的帮助 二、“连续教育”学习使我们全面了解了小学不一样学段、资料的特点，为科学施教找到了“
38、指南针”。 小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。专家各从自我擅长的讨论领域谈起，理论结合实例，既注意“言传”，又注意“身教”；让我们很好地把握了不一样学段、资料的特征；为我们深入教本探究，科学“备课”，有效施教指明白方向。 三、“连续教育”学习不但告知我们“什么”，并且结合实例，告知我们“怎样做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际的教学本事。 古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”；专家在讲解自我的理论观点时，无不旁征博引，共性是展现了超多优秀教师的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授学问、讲析技法、说明理念；能够说这些专家都毫不保存地把自我的“金点子
39、”的本事传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、领悟中内化学问，促进自我实际的教学技能的构成、稳固。 透过学习，我重新端详了自我，仅有透过不断的学习，不断的提高来充实自我，找到自我的人生价值。培训后，让我的业务水平不断地提高，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自我的教学行为，让自我在教学实践中获得成长，使自我的教学水平和教学潜力更上一个台阶。我会更加努力学习，为农村的教育事业奉献自我的一份力气。 连续教育自我总结9 经过这次的研修，我的教育教学理念在发生着变化，促使不断反思自我：对于个人今后的进展起到了进取的促进作用，
40、对教育教学工作也有了一种新的理解。解决了教学中很多疑难问题。在这次研修过程中，大家坚持每一天进展网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，经过学习，解决了在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自我在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级治理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后从事数学教学和班级治理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的根底。同时也结识了很多优秀的教师，开阔了视野，充实了自我。 我进取投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参与上级组织的网络学习培训，自觉参与争论，自觉上交作业。
41、自我仔细完成必修作业和选修作业。经过研修，使我更娴熟了课堂教学设计的新方法、新思路。明确了现代教育的本质及课改给教师提出的高要求，明确了作为一名教师必需不断的提高自我，充实自我，具有丰富的学问含量，扎实的教学根本功，增加了自身学习的紧迫性，危机感和职责感，树立了“以学生进展为本”的教育思想。 我进取参与网络研修培训，倾听专家的讲座，细心琢磨每一节的课程资源。对做怎样一个教师更有深刻的感悟，所以这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程，也是生命与才智迅即聚核与绽放的过程。我经过课程作业反思了以往和展望马上启动的教学改革，经过网上探讨查找到了思想的沉淀和共鸣。没有震惊就没有觉醒，没有反思就没有
42、提高。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自我对语文教学与教研工作不得不重新端详和重新思索。 我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的资料，研修的动力将驱使自我，在今后的工作中，不断克制惰性、无规划性，要经过各种学习，力求解决教学中的实际问题，促进自我的安康成长，切实为提高教学本领和业务水平而不懈努力。连续强化教师素养意识，树立终身学习观念，向名师迈进，在教学实践中不断反思、总结、完善，争取有更多的、更新的教研成果。 总之，教师们在这次研修中的收获是沉甸甸的。对于此刻已经尝到了网络研修甜头的我们来说，在今后的工作中会更加进取、主动地参加到网络研修中来，不断的提高自我的教育教学
43、本领，教会了我们怎样去应对困难，需要常常性的进展研修，并且要肯下苦工夫，勤于砖研，才能有所收获。这次远程研修，教会大家敢于应对困难并和困难进展斗争的不屈精神。让大家熟悉到，其实教学过程也是一样，要想在教育领域里有所砖研有所奉献，你必需要敢于应对困难并进展不屈的努力，这样才会促进学校、学生的进展。同大家一齐在网络研修中安康、欢快的成长。 连续教育自我总结10 远程学习资料一规定，我坚持每一天进展网上学习，仔细阅览每章节的理论学问及方法，经过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自我在师德修养、教育理念、教学方法等方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级治理、教学
44、反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，同时也开阔了视野，充实了自我。虽然是抽时间学习，但学问是从一点一滴的积存，这样也让我更加珍惜这次学习时机。我经过课程学习；经过课程文本加深了对专题的理解；经过不断反思，经过网上探讨查找到了思想的沉淀和共鸣。 目前我还正在学习中，对学习过的东西我觉得受益匪浅。比方说促进学生持续进展的评价：诊断和补救的措施，和谐师生关系的构建，教师职业道德修养等，让我明白了该怎样去解决学生心理上的问题，师生关系怎样才能融洽，以及作为教师应当具备怎样的道德修养等。 众所周知，教师的业余时间很少。在有限的时间内，提高学习效率便成了很现实的问题，在远程教育
45、中，我看到了教育视点，教育博客这些栏目，使我能快速有效地共享别人的阅历，无疑就节约了学习的时间，“行动时要做一个有思想的人，思想时做一个重行动的人，在学习、思索、沟通中提高工作效率！” 连续教育自我总结11 通过这次远程培训的学习，让我深刻熟悉到了兴趣是求知的先导,是激发学生积极向上的重要因素。那么如何激发学英语的兴趣,进而有效地调动学生学习英语的积极性呢?下面我谈谈自己的几点体会。 一、加强情感教育，诱导兴趣 英语教学不仅是一个熟悉过程，还是一种情感活动过程。学生的学习情感调控得好，可以变被动学习为主动学习。首先要让学生在获得学问、解决问题的过程中亲身感受英语学问的广泛应用，以此激发学生的求
46、知欲，让其产生确定的学习情感，使他们熟悉到假如想拥有一个美妙的将来，且能更好地胜任以后的工作，必需学习英语并且肯定要学好英语。其次，教师要注意对学生的感情投入。通过日常教学中很多微小之处对学生科学引导、热忱帮忙，使学生切实感受到教师的爱心和对自己的关心，时时刻刻感觉教师在关注自己，使之“亲其师，信其道”，这样师生之间就会产生情感共鸣，学生对英语课就会产生剧烈的兴趣，由厌学转化为好学、爱学、乐学。最终，在教学过程中教师要留意批判的艺术和技巧，要维护学生的自尊心。 二、运用电教手段，激发兴趣 学习语言最怕缺乏语言环境，课上没有英语气氛，会使具有好动、情感易变特性的学生感到枯燥乏味。运用多媒体，细心
47、设计好每一堂课，把抽象的语言、单调的词汇、语段详细化、生动化、形象化，就会深刻地吸引学生的留意力，激发起学习情趣，快速培育其学习兴趣，提高其学英语的能动力。例如，在教学生熟悉学校功能室的对话时，用录像机先拍下学生在功能室活动的情景再消失英语标志牌，这样，学生就有身临其境的感觉。在这样的情景中学习并操练，学生感到生动好玩且记忆深刻。又如把词汇放到句子里，再运用投影把抽象的文字符号以各种绚丽多彩的画面呈现，动词以动作表现，名词以实物或静物画面表现，其它难以单独表示的就配以恰当的语言环境，或教师用手势、表情来帮助表现，这样就会把抽象的东西详细化、形象化。 三、利用竞争竞赛，培育兴趣 依据学生的心理特点制造一种积极的气氛，对学生的行为会起到强化定向作用，有利于充分发挥参加者的制造力和竞争力。如一朵优胜小红花、一句“Excellent”等都会使学生感到愉悦和满意。在学会话时，我就告知学生，在一段时间后，我们将采纳竞赛的方式进展会话竞赛，选出优胜小组进展嘉奖。这样就鼓励了学生每一课的对话都应学好，方能取胜。在学字母时，又事先告知学生，当字母学完后，将进行书写竞赛。学