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1、义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 科学科学 五年级（下册）五年级（下册）猜一猜猜一猜猜一猜猜一猜猜一猜猜一猜猜一猜猜一猜太阳光以直线方式向四面八方传播太阳光以直线方式向四面八方传播昼夜小组讨论小组讨论:地球、太阳要怎样运动地球、太阳要怎样运动才可能产生昼夜交替的现象才可能产生昼夜交替的现象？请你大胆的提出自己的假？请你大胆的提出自己的假说。说。小组讨论小组讨论:如何进行模拟实验？如何进行模拟实验？实验中应注意什么问题？实验中应注意什么问题？手电筒与地球仪在同一高度手电筒与地球仪在同一高度并保持一定的距离，差不多正好能并保持一定的距离，差不多正好能照亮半个地球仪。照亮半个地球
2、仪。地球仪不要转动太快。地球仪不要转动太快。转动方向逆时针。转动方向逆时针。以小五星的位置为观测点。以小五星的位置为观测点。完成实验记录表完成实验记录表。实验要求实验要求:小组交流：小组交流：根据课前收集的资料，在根据课前收集的资料，在小组内讨论：四种假说哪种最小组内讨论：四种假说哪种最合理？为什么？合理？为什么？1 1 1 1、地球不动，太阳围着地球转、地球不动，太阳围着地球转、地球不动，太阳围着地球转、地球不动，太阳围着地球转 “地球不动，太阳绕着地球转地球不动，太阳绕着地球转”，但是，这么转一圈，但是，这么转一圈需要多少时间呢？太阳距离地球需要多少时间呢？太阳距离地球1.51.5亿千米，
3、如果它是围亿千米，如果它是围绕地球作圆周运动，那么，绕地球一周路程大约有绕地球作圆周运动，那么，绕地球一周路程大约有9.429.42亿亿千米，太阳运动速度是千米，太阳运动速度是250250千米千米/秒。那么，秒。那么，绕地球一周要绕地球一周要用大约用大约10471047个小时个小时。显然，这种假设是有问题的。显然，这种假设是有问题的。“太阳不动，地球绕着太阳转太阳不动，地球绕着太阳转”注意，这时地球自身注意，这时地球自身不转动，地球绕太阳转动一周后，每个地方都轮流经过太不转动，地球绕太阳转动一周后，每个地方都轮流经过太阳光照射，出现了亮和暗，就形成了白天黑夜，但是大家阳光照射，出现了亮和暗，就
4、形成了白天黑夜，但是大家发现了什么问题吗？地球要整整绕太阳转动一圈才能出现发现了什么问题吗？地球要整整绕太阳转动一圈才能出现一个白天和黑夜，也就是说，一个白天和黑夜，也就是说，我们一年的时间才出现一个我们一年的时间才出现一个白天一个黑夜白天一个黑夜，大家想一想，实际情况是这样的吗？，大家想一想，实际情况是这样的吗？2 2 2 2、太阳不动，地球围着太阳转、太阳不动，地球围着太阳转、太阳不动，地球围着太阳转、太阳不动，地球围着太阳转 “地球自转地球自转”，注意，它不绕太阳运动，就在原地，注意，它不绕太阳运动，就在原地转动。看见了吗？地球每个地方随着它自身的转动都受到转动。看见了吗？地球每个地方随
5、着它自身的转动都受到了太阳光的照射，也有明暗交替，即白天黑夜交替，这样了太阳光的照射，也有明暗交替，即白天黑夜交替，这样的情况下，的情况下，同一个地方一年四季白天时间都是一样长的，同一个地方一年四季白天时间都是一样长的，黑夜也是一样黑夜也是一样，但是，大家想一想：当地的冬天和夏天白，但是，大家想一想：当地的冬天和夏天白天时间是一样长吗？天时间是一样长吗？3 3 3 3、地球自转、地球自转、地球自转、地球自转 “地球围着太阳转，同时自转地球围着太阳转，同时自转”这和现实情况相符吗这和现实情况相符吗？大家仔细的想一想。？大家仔细的想一想。4 4 4 4、地球围着太阳转，同时地球自转、地球围着太阳转，同时地球自转、地球围着太阳转，同时地球自转、地球围着太阳转，同时地球自转 同学们，通过今天的学习，相信大同学们，通过今天的学习，相信大家心里还有一些疑问，就让我们带着这家心里还有一些疑问，就让我们带着这些疑问继续在后面的学习中，寻找到更些疑问继续在后面的学习中，寻找到更多的证据来验证我们的假说吧！多的证据来验证我们的假说吧！谢谢指导！谢谢指导！