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1、 一首词八个一首词八个“经量经量”宋理宗景定五年宋理宗景定五年(1264)(1264)九月，九月，“(宰相宰相)贾似道贾似道请行经界推排法请行经界推排法(丈量田地，重定税额丈量田地，重定税额)于诸路，于诸路，由是江南之地，尺寸皆有税，而民力益竭由是江南之地，尺寸皆有税，而民力益竭”(续续资治通鉴资治通鉴)。为此，醴陵士人写了首。为此，醴陵士人写了首一剪梅一剪梅词：词：宰相巍巍坐庙堂，说着经量，便要经量。那宰相巍巍坐庙堂，说着经量，便要经量。那个臣僚上一章，头说经量，尾说经量。轻狂个臣僚上一章，头说经量，尾说经量。轻狂太守在吾邦，闻说经量，星夜经量。山东河北久太守在吾邦，闻说经量，星夜经量。山东
2、河北久抛荒，好去经量，胡不经量？抛荒，好去经量，胡不经量？欢乐时光欢乐时光这首词刻画了哪几种人物形象？这首词刻画了哪几种人物形象？八个八个“经量经量”各有什么作用？各有什么作用？答案：答案：刻画了宰相、臣僚、太守三种人物刻画了宰相、臣僚、太守三种人物形象。形象。前两个前两个“经量经量”，揭示了宰相高高在上、，揭示了宰相高高在上、不可一世、独断专横的性格特征；三、四两个不可一世、独断专横的性格特征；三、四两个“经量经量”刻画了臣僚看宰相眼色行事，争上奏章、刻画了臣僚看宰相眼色行事，争上奏章、附和捧场的奴才相；五、六两个附和捧场的奴才相；五、六两个“经量经量”揭露了揭露了太守趋炎附势的轻狂行为；末
3、两个太守趋炎附势的轻狂行为；末两个“经量经量”是对是对宰相乃至皇帝的绝妙讽刺。宰相乃至皇帝的绝妙讽刺。欢乐时光欢乐时光古典诗歌鉴赏古典诗歌鉴赏之鉴赏诗歌形象之鉴赏诗歌形象 广德三中广德三中 乔文乔文 2017.9.2017.9.诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。考点阐释考点阐释 形形象象分分类类考点阐释考点阐释人物形象人物形象事物形象事物形象单一物象单一物象主人公（诗中塑造的主人公（诗中塑造的 人物形象人物形象 意境题意境题咏物诗咏物诗抒情主人公（诗人形象）抒情主人公（诗人形象）景物形象景物形象角度一角度一 鉴赏诗歌中的人物形象鉴赏诗歌中
4、的人物形象 阅读下面这首诗歌，回答问题。阅读下面这首诗歌，回答问题。访隐者访隐者 (宋宋)郭祥正郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。寒云抱泉石。山翁山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。酒熟不出门，残花满地无人迹。【注】【注】坞：山坳。坞：山坳。山翁：此处指隐者。山翁：此处指隐者。【问题问题】结合第三、四句，赏析结合第三、四句，赏析“隐者隐者”的形象。的形象。(3(3分分)典型示例（典型示例（1 1）请你组织答案：请你组织答案：_ 【规范答案规范答案】通过描写隐者独饮自己酿造的酒，通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫足不出户，门外落花满地，无
5、人造访、无人洒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。情怀。(意思对即可意思对即可)现场答案现场答案得失分评析得失分评析(1)(1)能概括诗中隐者的形象特点能概括诗中隐者的形象特点,得得1 1分分(2)(2)未进行未进行“简要分析简要分析”,失失1 1分分“孤独寂寞孤独寂寞”并非隐者的特点并非隐者的特点,没答没答出出“避世脱俗避世脱俗”,失失1 1分分实际得分实际得分:1:1分分阅卷手札阅卷手札1 1、审题是解是解题的第一步的第一步,也是解好也是解好题的关的关键。要仔要仔细审题,全面理解全面理解题意意,并一一落并一一落实2 2、概括要全面概括
6、要全面,更要准更要准确确3 3、答、答题要要规范化范化增分提示增分提示人物形象人物形象题题型型1、分析人物的外貌、分析人物的外貌、动动作、作、语语言、神言、神态态、心、心理等，把握人物特征。理等，把握人物特征。2、分析人物所、分析人物所处环处环境，包括境，包括时间时间、地点、周、地点、周围围景物等。景物等。3、分析、分析诗诗中出中出现现的具体景物的含的具体景物的含义义，理解，理解这这些物象所承些物象所承载载的思想感情。的思想感情。4、知人、知人论论世，了解相关背景世，了解相关背景资资料。料。答题思路答题思路 (四川卷四川卷)阅读下面的宋诗，然后回答问题。阅读下面的宋诗，然后回答问题。怀天经、智
7、老，因访之（陈与义）怀天经、智老，因访之（陈与义）今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。【注注】天经，姓叶，名懋；智老，即大圆洪智和尚。诗中天经，姓叶，名懋；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯禅伯”指大圆洪智，指大圆洪智，“儒先儒先”指叶天经。指叶天经。【问题问题】请简要概括诗中诗人的形象特点。请简要概括诗中诗人的形象特点。典型示例（典型示例（2 2）试分析诗中所塑造的诗人形象 独
8、坐敬亭山 李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。典型示例（典型示例（3 3）参考答案：（1）全诗塑造了一个孤僻高傲的诗人的形象。（2）众鸟距己甚高且已飞去，唯留诗人独坐敬亭山，虽然孤独，但乐得清闲，又体现了他的高傲。最后只留他与敬亭山，但依旧相看不厌，（3）表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的思想感情。（1 1 1 1）什么形象）什么形象）什么形象）什么形象特征、身份特征、身份特征、身份特征、身份 塑造了一个塑造了一个塑造了一个塑造了一个（性格、情感、心境、身份性格、情感、心境、身份性格、情感、心境、身份性格、情感、心境、身份）的形象）的形象）的形象）的形象（2 2 2 2）简
9、析形象）简析形象）简析形象）简析形象 结合诗歌的具体词语进行结合诗歌的具体词语进行结合诗歌的具体词语进行结合诗歌的具体词语进行简析简析简析简析，有时点出，有时点出，有时点出，有时点出表达技巧表达技巧表达技巧表达技巧（3 3 3 3）形象的意义）形象的意义）形象的意义）形象的意义情感情感情感情感 作者通过这一形象表达作者通过这一形象表达作者通过这一形象表达作者通过这一形象表达感情感情感情感情解题步骤解题步骤答答 案案 构构 成成:这首诗塑造了一个()的形象，这可以从 ()句中看出，这句通过()的描写展示出来；在(他)身上集中体现了()的社会现实，传达出诗人()的情感。答题模板答题模板玉阶怨玉阶怨
10、 谢眺谢眺夕殿下珠帘，流萤飞复息。夕殿下珠帘，流萤飞复息。长夜缝罗衣，思君此何极。长夜缝罗衣，思君此何极。塑造了一个怎样的形象？结合全诗简要分析。（塑造了一个怎样的形象？结合全诗简要分析。（3 3分）分）（1 1）本诗刻画了一个思妇形象。本诗刻画了一个思妇形象。（身份特征）（身份特征）（2 2）萤虫飞回休息，说明夜已经深了，主人公借着缝）萤虫飞回休息，说明夜已经深了，主人公借着缝制衣服来打发时光，表现对爱人的思念。制衣服来打发时光，表现对爱人的思念。（具体分析）（具体分析）（3 3）诗人借思妇这样一个形象抒发了自己内心的苦闷。）诗人借思妇这样一个形象抒发了自己内心的苦闷。（点明意义）（点明意义
11、）课堂演练课堂演练（1 1）课堂演练（课堂演练（2 2）阅读下面这首诗，回答问题阅读下面这首诗，回答问题田园乐田园乐(其六其六)王维王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。请简要赏析诗中请简要赏析诗中“山客山客”的形象。的形象。【参考答案参考答案参考答案参考答案】：（1 1 1 1）表现了）表现了）表现了）表现了“山客山客山客山客”闲适恬淡的心态。闲适恬淡的心态。闲适恬淡的心态。闲适恬淡的心态。（2 2 2 2）在桃红柳绿的明媚景色中，在花落莺啼的宁）在桃红柳绿的明媚景色中，在花落莺啼的宁）在桃红柳绿的明媚景色中，在花
12、落莺啼的宁）在桃红柳绿的明媚景色中，在花落莺啼的宁静环境中，静环境中，静环境中，静环境中，“山客山客山客山客”睡得酣恬安稳，对身外之境一睡得酣恬安稳，对身外之境一睡得酣恬安稳，对身外之境一睡得酣恬安稳，对身外之境一无所知，无所知，无所知，无所知，（3 3 3 3）一个热爱自然、淡泊名利、追求自由闲适生）一个热爱自然、淡泊名利、追求自由闲适生）一个热爱自然、淡泊名利、追求自由闲适生）一个热爱自然、淡泊名利、追求自由闲适生活的活的活的活的“山客山客山客山客”形象展现在读者面前。形象展现在读者面前。形象展现在读者面前。形象展现在读者面前。鹧鸪天鹧鸪天 代人赋代人赋 辛弃疾辛弃疾 晚日寒鸦一片愁，柳塘
13、新绿却温柔。若教眼底无离晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨，不信人间有白头。恨，不信人间有白头。肠已断，泪难收，相思重上小红楼。情知已被山遮肠已断，泪难收，相思重上小红楼。情知已被山遮断，频倚阑干不自由。断，频倚阑干不自由。（注：注：“代人赋代人赋”说明词中抒情主人公并非作者自己。说明词中抒情主人公并非作者自己。这首词是作者代一位妇女赋的。）这首词是作者代一位妇女赋的。）简析下面这首宋词的人物形象。（简析下面这首宋词的人物形象。（4 4分）分）课堂演练（课堂演练（3 3）这首词塑造了一位内心充满“离恨”的思妇形象。她“眼底”充满了“离恨”，心中肝肠寸断，明知视线已被青山遮断，心上人
14、是看不到的，但仍要情不由己地、一次又一次地倚靠着楼上的阑干（栏干）远望，足见其离恨之深、相思之切。作者通过这一形象的塑造表现了思妇的无限悲伤也表达了作者对思妇的深切同情。不慕权贵、不慕权贵、豪放洒脱、豪放洒脱、傲岸不羁、傲岸不羁、心忧天下、心忧天下、忧国忧民、忧国忧民、寄情山水、寄情山水、归隐田园、归隐田园、怀才不遇、怀才不遇、壮志难酬、壮志难酬、矢志报国、矢志报国、慷慨愤世、慷慨愤世、友人送别、友人送别、思念故乡、思念故乡、献身边塞、献身边塞、反对征伐、反对征伐、爱恨情长、爱恨情长、建功立业、建功立业、悯农怜农、悯农怜农、热爱山川、热爱山川、哀叹昔盛今衰。哀叹昔盛今衰。鉴赏人物形象常用术语鉴赏人物形象常用术语课堂练习 诗歌鉴赏形象专题诗歌鉴赏形象专题 （人物形象）（人物形象）（编号（编号027027）