绘画《熊猫》教案（8篇）.docx

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1、 绘画熊猫教案（8篇）活动目标： 1、使幼儿熟悉大熊猫的主要形状特征，了解大熊猫的生活习性。 2、让幼儿知道大熊猫是我国特有的宝贵动物，是国宝，应爱护大熊猫。 3、丰富词汇：宝贵、竹笋。 活动预备： 大熊猫玩具一个。 活动过程： 一、用谜语引出课题，让幼儿猜：像熊比熊小，像猫比猫大。竹笋当粮食，竹林里安家。（大熊猫） 二、出示大熊猫玩具，引导幼儿观看大熊猫的形状特征 教师出示大熊猫玩具，提出问题，引导幼儿依次观看大熊猫的头、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身体、四肢、尾巴等。 小结：大熊猫的头是圆形，头上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。来源；一张嘴，一对小眼睛四周长着黑色的毛，像带黑色的眼镜。鼻子是黑色的，在脸

2、的中心，两只小耳朵是黑色的。身体胖乎乎的是椭圆形，全是白色。有四条粗短的腿，长圆形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。 三、叙述大熊猫的生活习性。 教师提出问题：大熊猫生活在哪里？它喜爱吃什么？怎样生活？是怎样走路的？ 小结：大熊猫住在长有竹林的高山上，喜爱吃竹叶、竹笋。它喜爱独居，白天睡觉，晚上出来吃东西，会爬树，走起路来摇摇摆摆的。 四、谈话：大熊猫与人类的关系。 为什么称大熊猫为国宝？你在什么地方见过大熊猫？你喜爱大熊猫吗？为什么？我们应当怎样对待它？ 小结：（为什么称大熊猫为国宝参见教学资料）小朋友在动物园、电影、电视或图书中见过大熊猫。大熊猫形体漂亮，动作好玩，性情温雅，可供大家欣赏，还可

3、以表演精彩的节目，是我们和世界人民宠爱的动物。但它却面临着越来越多的危急，我们要救救大熊猫，爱护大熊猫，让它永久生活在地球上。 活动反思： 科学教育蕴含的教育价值主要在于亲历探究解决问题的全过程，从而学会学习，学会生活，学会应用。幼儿学习的动机与成人不同，他们的动机完全依靠于对被认知对象感兴趣的程度。 绘画熊猫优秀教案 篇2 教学要求： 1，教同学认读15个生字。 2，正确流利地朗读课文。 3，培育同学有挨次地，认真地观看事物的力量。 4，通过学习本课使同学了解大熊猫的形状特征和生活习性，树立维护动物的意识。 教学重点： 1，教同学认读15个生字。 2，让同学了解大熊猫的形状特征和生活习性。

4、教学难点：有挨次地说出大熊猫的形状特点 教材分析： 本课是一篇说明文。通过学习课文，一方面可了解有关大熊猫的形状特征和生活习性，另一方面可感受动物是自然界不行缺少的组成局部，是人类的好朋友，从而树立维护动物的意识。同时课文中又布置了15个要求能认的字和8个要求会写的字。在教学时，教师可以把课文的学习和同学的课外学习融合到一起，使同学更多的了解大熊猫的习性，把握大熊猫的特征。 教具预备： 1、动物园的熊猫馆录像 2、生字卡片。 3、熊猫白描图。 4、水彩笔。 教学过程： 一、激趣导入，提醒课题 小朋友们今日真有精神，今日教师带你们到动物园去玩儿，好吗？动物园里有很多动物，现在咱们就去看一种珍奇的

5、动物吧！ 1，（放动物园的熊猫馆录像） 2，小朋友们快看，是谁来迎接我们啦？（板书课题大熊猫）让我们大声地跟它打声招呼吧。（齐读课题） 二、朗读课文，熟悉生字： 1，初读课文，感知课文内容。 刚刚看了大熊猫的录像，你们觉得大熊猫得意吗？下面，请小朋友们翻开课本的29页，读一读大熊猫，假设遇到不熟悉的字，你该怎么办呢？ 生：请拼音朋友帮忙。请教师，小朋友帮忙。在生字表中找一找。猜一猜等方式。 师：这些都是解决困难的好方法，请小朋友自身读一读。 （1）自身读课文，边读边标出自然段，并用自身喜爱的方式学会不熟悉的字。 师：刚刚我听有的小朋友读得又精确又洪亮，棒极了！让我们听听你的同桌怎样读？假设他读

6、得好可以夸夸他，假设他遇到困难，你应当帮助他。 （2）同桌相互读课文，想一想：课文里写了大熊猫什么？ （3）小朋友你认为哪一段或者整篇课文读得好，可以站起来读给大家听一听。 师：小朋友读得既流利又有感情，我也想试一试，读给你们听，行吗？ （4）教师范读课文。 师：大熊猫这么得意，你能精确说出他的形状特征吗？ （5）指明读其次自然段，其他同学边听边考虑问题，然后沟通。 师：大熊猫不只模样逗人，而且生活习性也特殊有意思，抓紧再读课文第三自然段，看看是怎么说的？ （6）自身读第三自然段，然后沟通。 师：大熊猫说：既然小朋友们对我的形状特征和生活习性了解的这么清晰，我还想给你们介绍几个生字朋友，好吗？

7、 2、熟悉生字 （1）拿出自身的字卡，四人一组学习生字，看看哪一组学字的方法多，记字的方法好。 师：刚刚有的组的小朋友识字的方法不只多，而且还很奇妙。谁情愿做一个精彩的小教师来领着大家读一读。 （2）小教师领读生字。 师：大熊猫觉得你们的生字读得不错，它建议我们班进行一场击鼓传花的识字竞赛，小朋友有信念吗？ 嬉戏规章：我请一名同学背对大家敲鼓，当鼓声一响的时候，前面的小朋友快速地向后传小花，鼓声一停，小花的仆人就读出我指的生字。读对的，就可以把小花装在自身的生长袋里！ （3）嬉戏：击鼓传花识字。 三，小组合作，拓展思维 1、大熊猫这么得意，你还了解到它什么学问了？教师课前请小朋友收集一些有关大

8、熊猫的资料（照片，书上或网上扫瞄的有关学问），都带来了吗？ 2、请大家四人一组相互争论，沟通一下。 3、小组代表介绍沟通效果。 你们真是爱学习的好小朋友，通过自身的努力，学到了那么多课外学问，教师真为你们快乐！ 四、动手操作，加深印象。 大熊猫是我们国家的国宝，它那么得意，小朋友们应当怎样做呢？（维护它，不损害它。） 最终请拿出你的水彩笔，画一画，描一描大熊猫的样子吧！ 绘画熊猫优秀教案 篇3 活动目标： 1、通过去做客的嬉戏激发幼儿亲近大自然，喜爱大熊猫的情感。 2、通过帮忙熊猫妈妈做事，培育幼儿初步的环保意识和肯定的行为力量。 3、以“请客人教师帮助”的形式提高幼儿的交往力量。 活动预备：

9、 1、场景布置：师生共同制作青青的草地和清亮的小河。 2、熊猫家的创设：熊猫宝宝、小奶瓶、小手帕等幼儿人手一份，竹叶、水、抹布、盆子。 3、配班教师扮演熊猫妈妈。 4、录有欢快音乐和摇篮曲的磁带，录音机。 活动过程： 1、装扮自己，去做客 在轻快的音乐声中幼儿以开火车的方式进入活动室， T：咔嚓咔嚓，呜小X班的火车来啦！咦，这儿有这么多的客人教师呀，客人教师好！手机铃响，教师接电话。 T：喔，你好，您是熊猫妈妈呀！您又生了小宝宝了？恭喜你呀，我们来看你和小宝宝吧！ T：我们去熊猫家，好吗？ T：我们来装扮一下自己吧！来，我们搽点宝宝霜，梳梳头发（幼儿自由装扮自己）你们真美丽！预备好了，我们动身

10、啦！ T：这儿有什么呀？（草地和小花），真美丽，我们要爱惜小草和小花，从它们身边轻轻地饶过去吧！这儿有一条漂亮的小河呢，小河里有什么呀？真像一面镜子，我们一起来照照镜子吧！再见小河，再见，小草，我们去熊猫家咯！咔嚓咔嚓停！熊猫家到了！ 2、帮忙整理，爱劳动 T：熊猫妈妈好，我们来看你了！ 熊猫妈妈：你们好，欢送欢送！ T：我们轻轻地去抱抱熊猫宝宝，看看熊猫抱抱是什么样的！ 幼儿自由地抱熊猫，找座位坐下，轻轻地摇摇熊猫宝宝，看看熊猫宝宝。 T：熊猫宝宝是什么颜色的？它黑黑的耳朵是什么外形的？还有什么地方是黑黑的？哪儿是白白的？我们来摸摸它胖乎乎的肚子吧！ T：呀，熊猫宝宝的肚子扁扁的，它饿了，怎

11、么办呢？ T：熊猫宝宝是吃什么的？（奶水）它和我们小朋友一样小时侯都吃奶。我们一起来喂喂熊猫宝宝吧！ 幼儿自由地拿小手帕和奶瓶给熊猫喂奶，教师用自己的动作和语言来影响幼儿的行为：轻轻地把奶瓶和小手帕分类放入盆子里。 T：熊猫宝宝吃饱了，我们轻轻地摇摇它们让它们睡一会儿吧！ 在摇篮曲中幼儿自由地哄熊猫宝宝睡觉。 T：你的熊猫宝宝睡着了吗？我们请客人教师帮助照看一下，我们还可以帮忙熊猫妈妈做事情呢！（鼓舞幼儿大胆与客人教师交往） 3、渗透环保，再利用 T：我们可以帮忙熊猫妈妈做什么事情呢？ 幼儿通过环境中的物品：奶瓶，小手帕，竹叶等提示进展答复。 幼儿自由地帮忙熊猫妈妈做事情，例如：洗洗小手帕、小

12、奶瓶、竹叶等，教师赐予适当的帮忙。 T：地板上湿漉漉的，怎么办呢？（擦地板） T：真洁净呀，可是这抹布放在哪儿洗呀？ T：我们可以用刚刚洗东西的水来洗洗抹布呢！ T：用过水我们还可以用来干嘛？ T：这么长时间了，熊猫宝宝会想妈妈的，我们去接他们吧！ 幼儿自由地与客人教师交往，接回熊猫。 T：外面的太阳真好，我们和熊猫宝宝一起把小手帕放到外面去晒晒吧！ T：感谢客人教师，教师再见！ 绘画熊猫优秀教案 篇4 教学内容： 绘画熊猫 教学目标： 1、教会幼儿如何使用图形绘画熊猫。 2、教育幼儿爱护熊猫。 3、通过绘画活动丰富幼儿想象力，增加幼儿的动手力量。 教学预备： 熊猫拼图一幅，范画一张，纸，彩笔

13、人手一组，音乐磁带。 教学过程： 一、猜谜引入课题： 1、猜谜引入： 像熊比熊小，像猫比猫大， 爱吃鲜竹笋，家住竹林里。 2、依据幼儿答复引出绘画课题。 二、授课： 1、出示范画，提问引导幼儿说出熊猫的形体特征： 小朋友们认真瞧，看看我身上藏着哪些图形宝宝，它们分别是我的什么部位？ 2、请幼儿说说熊猫的喜好“喜爱吃什么？喜爱玩什么？” 师依据幼儿答复，适当在范画上添上动态熊猫。 3、结合教材进展德育： 熊猫宝宝是我们的国宝，是世界上稀有的宝贵动物，小朋友肯定要爱护它，爱惜它。 4、依据儿歌，师示范画法；（帮熊猫画张相） 我是一只大熊猫， 请你先画我的头，它是一个大圆圈， 耳朵是个半圆形，长在头

14、顶的两侧， 眼睛是个椭圆形，在我得意的小脸上， 鼻子是个小圆圈，它在这个位置上， 请别忘了我的嘴，长在鼻子的下面，是两个漂亮的小弧线， 还有我的胖身体，要和脑袋连接好， 谁来帮我看一看，看看我还缺什么? 请你帮我画一画，画上我的胳膊、腿。 （1）熊猫宝宝想请小朋友们帮它画相，小朋友们情愿吗？请小朋友们做好预备，提示幼儿留意绘画姿态。 （2）幼儿自由画，师重复绘画儿歌并巡回指导，同时引导幼儿进展制造。 （3）提示幼儿注意画面布局。 5、涂色： 教师提出简洁的涂色要求，幼儿自由上色。 6、讲评： 对绘画好的幼儿进展表扬鼓舞。 7、活动完毕： 熊猫宝宝邀请小朋友一起跳舞，到户外去做嬉戏。 绘画熊猫优

15、秀教案 篇5 【教学目的】 通过图片的观看，熟悉熊猫的主要特征和特点。 【教学要点】 学习用点的积累方法来表现画面背景。 【教学材料】 白纸、黑色马克笔、水彩笔、熊猫的图片、小木珠。 【教学过程】 1、观赏与争论： 猜谜激趣导入：“说猫不是猫，眼被黑圈包，爱吃嫩竹叶，是咱中国宝。猜一动物” 观看图片（把握熊猫的特点和特征） 2、比照与联想：展现熊猫图片，学习表现大小比照及遮挡关系的熟悉。 3、作画提示： 贴画主体物时居中进展重点表现。 背景用点的积累画满，画的四边用小木珠粘贴，以丰富画面效果。 4、作业评赏： 本课画面表现了儿童画熊猫的形与色以及背景的关系，处理的很大胆和富有想象力，并且用拟人

16、的方式画出具有人类特点的好玩画面。 绘画熊猫优秀教案 篇6 一、教学目标 （一）与 1、自主，了解我国大熊猫的有关学问，熟悉其生存状态。 2、理清文章说明挨次，学习形象生动的说明。 3、进行辩论会，争论大熊猫的生存繁衍问题。 （二）过程与方法： 组织观看以熊猫为主题的录象片段，增加对熊猫的感性熟悉。让说一说自己知道的一些关于国宝的特点、生活习性等方面的学问。（准时赐予确定、鼓舞。）也可以让学生描绘一下大熊猫的特征。（只要抓住特征就可。） （三）情感、态度与价值观 熟悉大熊猫的生存现状并提高爱护动物的意识，开展宣传活动，号召社会一起关注关怀大熊猫。 二、教学设想 重点、难点： 1、大熊猫的特点和

17、习性及其成为国宝的缘由; 2、精确、形象生动的说明; 教学突破： 三、课时安排 两课时 四、教学设计 （一）明确目标 （二）教学流程 1、情趣导入 1961年世界野生动物基金会成立时，大熊猫由于它的珍稀，被选中作为会徽的图案。又由于它只有中国的个别地区才有，所以它还经常作为和平大使的身份，带着中国人民的友情到国外去攀亲结友。但是，伴随着现代工业文明的持续高速进展，在提高了人类生活品质的同时，自然环境所患病的破坏程度也日益严峻，人类恣意破坏动物的生态环境，肆意捕杀野生动物，很多珍奇动物，已濒临灭亡的地步，像丹顶鹤、朱？、大熊猫等。因此，对于的学生很有必要了解和关注大熊猫等珍稀动物的生存现状，为爱

18、护这些古老的物种献计献策。今日，我们一起学习一篇介绍大熊猫的文章 绘画熊猫优秀教案 篇7 【活动目标】 1、能依据所学的有关学问和大熊猫图片,简洁的画出大熊猫的体态。 2、增加幼儿爱惜大熊猫的情感。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 【活动预备】课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸,小椅子、呼啦圈。 【活动过程】 一、开头局部: 随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。 二、根本局部: 1、出示课件:(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面),让幼儿观看并叙述大熊猫的形状特征。 小朋友,图上是谁啊?(

19、大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四条腿,有一条尾巴,有两只半圆形的耳朵,身体胖胖的)教师总结:刚刚小朋友们看的真认真,说的太好了,大熊猫身体肥胖,四肢粗大,皮毛黑白清楚,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛四周也是八字形的黑毛,其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中,喜爱吃竹叶和竹笋。是国家一级爱护动物。 2、朋友们看磁性黑板,出示熊猫图片,请幼儿观看静止的熊猫的样子。 3、教师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。 1)大熊猫圆圆的大脑袋。 2)出大熊猫椭圆形的白色身体。 3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。 4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

20、5)给大熊猫进展着色。 4、幼儿在绘画纸进展绘画。 1)自己画,教师巡回指导,必要时赐予帮忙。 2)画简洁的大熊猫的根底上,大胆想象,画出不同形态的大熊猫 。 3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。 4)给大熊猫进展着色。留意画面的干净,涂色要匀称。 7、对孩子的作品进展评价,组织孩子们选出不同姿势的大熊猫,组成熊猫的一家,进展组合活动,并进展叙述活动,进展孩子们的语言表达力量和组合力量。 8、小朋友,今日我们把大熊猫的一家装扮的这么美丽,它们可快乐了。让我们一起庆贺一下,来做一个大熊猫钻圈的嬉戏,好不好?(好!)教师讲明嬉戏的玩法、规章和留意事项。 玩法:幼儿排成两队,第一个幼儿学习大熊猫的模样,手

21、脚着地,钻过呼啦圈后,返回拍其次个小朋友的手,依次类推,看哪一队的小朋友先钻完,哪队便为胜方。 规章:必需手脚着地钻过呼啦圈。 留意事项:不能碰倒呼啦圈。 三、活动延长: 刚刚小朋友们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。 听着音乐,组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。 四、完毕局部: 教学反思 第一个局部：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的宠爱 其次各局部:通过教师的讲解，让小朋友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，宠爱什么?这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形把握不好。所以在幼儿实际操作中，教师要赐予幼儿帮忙。多鼓舞幼儿。 第三局部:通过贴画，来鼓舞幼儿。 最终，我认为通过这

22、节美术课，能让幼儿简洁了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜爱吃竹叶，是我们国家的一级爱护动物。 绘画熊猫优秀教案 篇8 活动目标： 1、观看熊猫的形状特点，了解熊猫的生活习性。 2、了解动物、兽类、野兽、熊猫的关系，学习归类，并学习用比方、形容词来描述熊猫的形态。 3、知道熊猫是我国独有的野生动物，增加爱护动物的意识。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、幼儿可以用完整的一般话进展沟通。 活动预备： 1、课件：幻灯片-熊猫 活动过程： 一、猜谜引出熊猫，引发幼儿对熊猫的兴趣。 教师：小朋友猜一猜，这是什么动物? 谜语：像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋当粮食，竹林里安家。 二

23、、观看幻灯片，感知像猫的形状特征。 1、提问：你知道熊猫生活在什么地方?熊猫长的是什么样子?他们喜爱吃什么?让幼儿和同伴自由交谈。 2、教师讲解熊猫生活的相应区域“四川卧龙自然爱护区，知道熊猫是杂食动物。 三、感知叙述熊猫的形态和生活习性。 1、叙述熊猫的形状特征。 2、提问：熊猫的头上有什么?身体是怎样的?身上有什么?熊猫的身上和身下有什么? 3、引导幼儿自然的表述自己的观看感受，有序的梳理熊猫的形态。 表达自己对熊猫的宠爱，叙述熊猫性情温柔、忠厚、胖嘟嘟的样子，非常逗人宠爱，以及熊猫走路、爬树慢悠悠的姿势。 教师：你知道熊猫喜爱生活在哪些地方?它们是怎么生活的? 四、知道熊猫是我们珍爱的国

24、宝。 1、教师：熊猫为什么是我们中国的动物珍宝? (熊猫是我们中国独有的动物，熊猫的数量很少，熊猫生出来的宝宝很小，只有150克， 妈妈每次只生1-2只，两年后离开妈妈生活，寿命只有20-30年等。) 2、教师：熊猫被全世界人们宠爱，是我们国家宝贵的一级爱护动物，我国除了在各地的动物园有熊猫展览馆外，还把它作为宝贵的礼物送给一些有好国家，你知道我们送给哪些国家的朋友欣赏吗? 五、观赏教师朗读儿歌大熊猫，感知得意的大熊猫形象。 小百科： 大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性爱护的旗舰物种。据第三次全国大熊猫野外种群调查，全世界野生大熊猫缺乏1600只，属于中国国家一级爱护动物。截止2023年10月，全国圈养大熊猫数量为333只。大熊猫最初是吃肉的，经过进化，99%的食物都是竹子了，但牙齿和消化道还保持原样，仍旧划分为食肉目，发怒时危急性堪比其它熊种。野外大熊猫的寿命为18-20岁，圈养状态下可以超过30岁。