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1、宣城市第四小学民生校区汪新华宣城市第四小学民生校区汪新华一创设情境，导入新课一创设情境，导入新课剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。是流传于民间的，以纸为材质，以剪、刻为主要造型手段的一种艺术形式。我国剪纸的历史悠久，考古发现已经证明，南北朝时代就已有了剪纸。由于它具有强烈的装饰性、趣味性、实用性等民族特色，千百年来蓬勃发展，经久不衰。老师也剪了两副图片，请同学们观察一下，那你们能想象出剪出来的是什么吗？再看看剩下的纸上，留下了一个大洞。你能尝试着在作业纸上也剪出一个大洞吗？1、自主学习请同学们打开课本，自主学习教材第39页图示，自己试着动手操作，在作业纸上剪一个大洞。完成后，请剪洞成功的学生向大家展
2、示自己的成果。二、游戏活动，解决问题二、游戏活动，解决问题2、合作交流学生在小组内交流讨论一下，想一想：为什么有的同学没有剪成功，出现了哪些问题。二、游戏活动，解决问题二、游戏活动，解决问题3、解答疑惑刚才有的同学很迷惑，为什么自己剪不出洞呢？现在老师演示一遍，同学们也一同动手，再剪一遍，是否剪出一个大洞。二、游戏活动，解决问题二、游戏活动，解决问题第一步：第一步：第二步：第二步：第三步：第三步：第四步：第四步：第五步：第五步：刚才剪的结果，在小组内比一比，看谁剪的洞最大.选出小组内最大的洞，到前排比一比。想一想，为什么他剪的大？在小组内讨论，想一想，为什么他剪的大？在小组内讨论，交流。交流。
3、二、游戏活动，解决问题二、游戏活动，解决问题学生再探学生再探:如果在给你一次机会，你们有信心挑战他吗？请你动手再剪一次。友情提醒：友情提醒：1、剪的起点与终点分别在折痕、剪的起点与终点分别在折痕;2、每次剪时，都不要剪到头、每次剪时，都不要剪到头;3、最后从起点剪到终点。、最后从起点剪到终点。学生再探学生再探:小组内比一比，看谁剪的洞最大。小组内选出最大的洞，到前排比一比。对比几次剪成的洞，说一说：怎么才能剪到最大的洞？方法小结：方法小结：只要将对折后的纸分割的份只要将对折后的纸分割的份数越多，即剪得越细，形成数越多，即剪得越细，形成的洞就越大。的洞就越大。三、总结反思，畅谈体会：三、总结反思，畅谈体会：想一想：本节课你有哪些收获和体会？想一想：本节课你有哪些收获和体会？数学知识具有无穷的奥秘，只要数学知识具有无穷的奥秘，只要同学们善于动脑，勤于动手，就同学们善于动脑，勤于动手，就会有意想不到的收获。会有意想不到的收获。下一页下一页