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1、 语文主题阅读五年级上册第六单元：语文主题阅读五年级上册第六单元：人间第一情人间第一情 以文带文课以文带文课 学习目标 1、有感情地朗读课文。2、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，理解课文内容，体会作者的思想感情，感受母爱，唤起爱母情感。阅读提示：阅读提示：1、初读课文：想想、初读课文：想想课文课文主要写主要写了什么内了什么内容容？阅读后，你知道课文内容了吗？我一直想买青年近卫军，想得整天（）。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（），我发现母亲极其瘦弱。当知道我是要钱买书，母亲用（）的手将钱塞给了我，立刻又陷入了（）。我鼻子一酸，（）着钱跑了出去。2、课文写得很感人，对母亲的刻画
2、、课文写得很感人，对母亲的刻画很细致：大到母亲的工作环境、小很细致：大到母亲的工作环境、小到母亲到母亲 一句话、一个动作，再读一句话、一个动作，再读课文：找找课文中描写母亲的哪个课文：找找课文中描写母亲的哪个词语、那个句子最让你感动，说说词语、那个句子最让你感动，说说为什么？读到感动的句子或场景划为什么？读到感动的句子或场景划一划，在旁边写下感受。先小组交一划，在旁边写下感受。先小组交流，然后汇报。流，然后汇报。(抓住描写母亲的抓住描写母亲的工作环境，外貌，动作，语言的句工作环境，外貌，动作，语言的句子子）背直起来了，背直起来了，我的母亲。我的母亲。转过身来了，转过身来了，我的母亲。我的母亲。
3、褐色的口罩上方，褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲我的母亲返回 母亲说完，立刻又 坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌 母亲说完，立刻又 坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌文本链接文本链接 阅阅读读语文主题学习语文主题学习肖肖复兴的复兴的母母亲亲。交流：我对母亲的情交流：我对母亲的情感发生了怎样的变化感发生了怎样的变化?文中文中最打动你的是什么最打动你的是什么?拓展阅读：拓展阅读：母爱是根穿针线 母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。儿子很
4、年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲她就是作家的母亲!屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(r)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次还是失败。再试 可线仍未穿
5、进针眼里。儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。1、题目是用打比方的手法写的，他把母爱、题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作比作（），你把母爱比作（），你把母爱比作（）2、短文是按（、短文是按（）的顺序写的。）的顺序写的。3、母亲因此而骄傲、母亲因此而骄傲-她是作家的母亲她是作家的母亲!一句中加点字一句中加点字骄傲
6、骄傲在这里的意思是在这里的意思是_,这里是这里是_词词.4.不相信视力下降得这么厉害。再次不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细和拇指把它捻得又尖又细,再次抬直手臂，再次抬直手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。让眼睛与针的距离最近，再试一次。这段这段话中连用几个话中连用几个再次再次并且将穿线的过程写得并且将穿线的过程写得很具体很具体,有何作用有何作用?5.母亲反反复复也未能将线穿进针眼里母亲反反复复也未能将线穿进针眼里,儿子只一句儿子只一句妈，我来帮你，妈，我来帮你，母亲就完成了母亲就完成了这一工作这一工作,并且并且笑纹如花笑纹如花,这是为什么这是为什么?同学们，母亲是多么辛苦啊，此时此刻，你一定有好多话想对母亲说，请拿起你的笔来，把最想说的话送给母亲。课后延伸：1、回家用实际行动向父母表达你对他们的爱。2、阅读并背诵课后冰心的纸船-寄母亲 3、阅读语文主题学习中忆明珠的母亲的诗，心灵感悟：从母亲的诗里，你读懂了什么？4、背诵语文主题学习张勉的母爱。