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1、高庄镇车集小学高庄镇车集小学 屠梦涵屠梦涵【孟郊孟郊】（751751814814）唐代诗人。字东野，湖唐代诗人。字东野，湖州武康（今浙江德清县）人。早年生活贫困，曾州武康（今浙江德清县）人。早年生活贫困，曾漫游湖北、湖南、广西等地，屡试不第。漫游湖北、湖南、广西等地，屡试不第。4646岁始岁始登进士第，贞元十七年（登进士第，贞元十七年（801801）始作溧阳尉。元）始作溧阳尉。元和初年河南尹郑余庆奏为河南水陆转运从事，试和初年河南尹郑余庆奏为河南水陆转运从事，试协律郎，定居洛阳。协律郎，定居洛阳。6464岁时贫病而死。岁时贫病而死。孟郊以短短孟郊以短短3030个字的一首诗，把慈母与游子个字的一
2、首诗，把慈母与游子之间的真情刻划得如此生动，使读者产生共鸣；之间的真情刻划得如此生动，使读者产生共鸣；最后还表达了孝顺的游子对慈母报恩的情志最后还表达了孝顺的游子对慈母报恩的情志。学习目标：学习目标：1、认识本课的生字，会写课后田、认识本课的生字，会写课后田字格的生字，交流识字方法。字格的生字，交流识字方法。2、正确、流利地朗读、背诵课文。、正确、流利地朗读、背诵课文。3、从诗中受到启发，能自觉关心、从诗中受到启发，能自觉关心自己的母亲，在家做自己力所能及的自己的母亲，在家做自己力所能及的事。事。自学指导一：自学指导一：1、生借助拼音读古诗，圈出生字，、生借助拼音读古诗，圈出生字，同桌互相纠正
3、字音。同桌互相纠正字音。2、小组合作齐读古诗，感悟古诗。、小组合作齐读古诗，感悟古诗。(4分钟后看谁会成为朗读小能手分钟后看谁会成为朗读小能手)作者：孟郊作者：孟郊游游 吟吟 慈慈 寸寸 临临 密密 缝缝 恐恐 迟迟 归归生生 字：字：自学指导二：自学指导二：1：观察图景，感悟古诗，小组：观察图景，感悟古诗，小组合作逐句理解诗意。合作逐句理解诗意。2：选择你喜欢的方式读这首诗，：选择你喜欢的方式读这首诗，看谁读得最好。看谁读得最好。（5分钟后汇报）分钟后汇报）放声朗读古诗，放声朗读古诗，理解古诗的含义。理解古诗的含义。诗意：诗意：1、慈爱的母亲穿针引、慈爱的母亲穿针引线忙个不停，儿子要出远门，
4、线忙个不停，儿子要出远门，赶紧把衣缝。赶紧把衣缝。2、临行之前缝得细细、临行之前缝得细细密密，只恐怕孩儿长时间出密密，只恐怕孩儿长时间出门不能回到家中。门不能回到家中。3、母亲的恩情像春天、母亲的恩情像春天的阳光一样，我怎么能报答的阳光一样，我怎么能报答这般深厚的恩情呢？这般深厚的恩情呢？反复吟读古诗，反复吟读古诗，品味古诗。品味古诗。反复吟读古诗，反复吟读古诗，品味古诗的品味古诗的思想感情。思想感情。中心思想中心思想 本诗是作者亲身经历感受的，本诗是作者亲身经历感受的，歌颂了伟大的母爱！歌颂了伟大的母爱！别老母别老母 清代清代黄景仁黄景仁 搴帷别母河梁去搴帷别母河梁去,白发愁看泪眼枯。白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜惨惨柴门风雪夜,此时有子不如无。此时有子不如无。作业：作业：1、抄写生字和词语。、抄写生字和词语。2、有感情的朗读古诗，达到、有感情的朗读古诗，达到会默写古诗。会默写古诗。