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1、6.3 6.3 实数实数 本节在引入无理数后，数的范围从有理数本节在引入无理数后，数的范围从有理数扩充到实数，这个扩充过程既体现了概念、运扩充到实数，这个扩充过程既体现了概念、运算等的一致性，又体现了它们的发展变化算等的一致性，又体现了它们的发展变化 课件说明课件说明学习学习目标目标：会求实数的相反数与绝对值，会对实数进行会求实数的相反数与绝对值，会对实数进行简单的运算简单的运算.学习学习重点：重点：知道有理数的运算律和运算性质同样适合于知道有理数的运算律和运算性质同样适合于实数的运算，并会进行简单的运算实数的运算，并会进行简单的运算.课件说明课件说明 1复习引入复习引入有理数关于相反数和绝对
2、值的意义是什么有理数关于相反数和绝对值的意义是什么？你能解答下列问题吗？（1）的相反数是 ，的相反数是 ，0 的相反数是 ；（2），2探究新知结合有理数相反数和绝对值的意义，结合有理数相反数和绝对值的意义，你能说说实数关于相反数和绝对值的意义吗？你能说说实数关于相反数和绝对值的意义吗？2探究新知探究新知数数 的相反数是的相反数是 ，一个正实数的绝对一个正实数的绝对值是它本身；值是它本身；一个负实数的绝对一个负实数的绝对值是它的相反数；值是它的相反数；0的绝对值是的绝对值是0 例例1（1）分别写出）分别写出 的相反数；的相反数；（2）指出）指出 是什么数的相反数；是什么数的相反数；（3）求）求 的绝对值；的绝对值；（4）已知一个数的绝对值是）已知一个数的绝对值是 ，求这个数，求这个数3运用新知运用新知解：（1）的相反数是 ；的相反数是 （2）的相反数是 ；的相反数是 （3）的绝对值是4（4）绝对值是 的数是 或 3 运用新知运用新知3运用新知运用新知例例3计算计算（结果保留小数点后两位）：结果保留小数点后两位）：；解：解：3运用新知运用新知练习练习1求下列各数的相反数与绝对值：练习练习2计算计算：4 归纳总结归纳总结什么是实数的相反数和绝对值？举例说明5布置作业布置作业教科书教科书 第第56页练习第页练习第3题，题，习题习题6.3 第第3、4、5题题